深圳職業(ye)技術(shu)學院(yuan)校園“一卡通”項目是由我校整體(ti)規劃、平安銀行(xing)深圳分行(xing)中標承(cheng)建的新一代校園卡建設工程，旨在(zai)通過(guo)先進的信息技術(shu)和高效的金融服務，為(wei)廣大師(shi)生建立一個便(bian)捷、安全(quan)的校園電子服務平臺。

　　項目(mu)自2009年(nian)(nian)10月著手規劃，在校領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)高度(du)重(zhong)視和有(you)力指導(dao)下，按(an)照“以服務為核心(xin)，以資(zi)金安全和消費穩定為重(zhong)點”的(de)(de)指導(dao)思想，通過(guo)深入調(diao)研、整體規劃、強(qiang)力推(tui)進，圍繞消費、繳(jiao)費、身(shen)份識(shi)別、便利管(guan)理四大主線，相繼完成方案擬(ni)定、招標(biao)立項、網絡構(gou)建(jian)(jian)、硬件(jian)架設(she)，應用系統建(jian)(jian)設(she)等(deng)關鍵步驟(zou)，成功于2010年(nian)(nian)9月4日正式上線運行，并(bing)于2011年(nian)(nian)6月25日順利通過(guo)驗收。專家(jia)組(zu)由中山大學(xue)、華南理工大學(xue)、深圳(zhen)大學(xue)、清華大學(xue)深圳(zhen)研究生(sheng)院和哈(ha)爾濱工業大學(xue)深圳(zhen)研究生(sheng)院等(deng)單位的(de)(de)知名信息技(ji)術(shu)專家(jia)組(zu)成，系統先進的(de)(de)技(ji)術(shu)和良(liang)好的(de)(de)運行效果(guo)，獲得(de)專家(jia)的(de)(de)廣(guang)泛好評(ping)，專家(jia)一致認(ren)為深圳(zhen)職業技(ji)術(shu)校園“一卡通”系統達到了預期建(jian)(jian)設(she)目(mu)標(biao)，系統技(ji)術(shu)和應用水(shui)平均達到國內領(ling)(ling)先水(shui)平。

圖1 專家驗收會現場

　　一、建設原則與目標

　　校(xiao)園“一卡通”項目(mu)建(jian)設是學(xue)校(xiao)信(xin)息化(hua)建(jian)設的(de)重(zhong)要組成部分，為建(jian)立一個整體性的(de)、模塊獨立、有高擴展(zhan)能力、易維護易管(guan)理、可持續發展(zhan)的(de)校(xiao)園電(dian)子化(hua)服務平臺，學(xue)校(xiao)在項目(mu)設計之(zhi)初(chu)就確(que)立了明確(que)的(de)建(jian)設原則和建(jian)設目(mu)標。

　　（一）立足眼前、面向發展，確立技術領先、安全實用的建設原則

　　1. 先(xian)進性(xing)(xing)原(yuan)則：系統在(zai)(zai)設(she)計思想、系統架構、采用(yong)技術上(shang)應當具有(you)(you)一定(ding)的先(xian)進性(xing)(xing)、前瞻(zhan)性(xing)(xing)，在(zai)(zai)充(chong)分考慮技術先(xian)進性(xing)(xing)的同時(shi)，盡量采用(yong)技術成熟、市場(chang)占有(you)(you)率高的產品，從而保證建成的系統具有(you)(you)良好的穩定(ding)性(xing)(xing)。

　　2. 實(shi)用性原則：系(xi)統(tong)必須做(zuo)到簡單、實(shi)用、人性化(hua)，實(shi)現統(tong)一(yi)身份(fen)和資源管理、統(tong)一(yi)認證、統(tong)一(yi)內(nei)容管理、個性化(hua)界(jie)面和內(nei)容定制(zhi)。

　　3. 安(an)(an)全性(xing)原則：系(xi)統數據(ju)、交易過程必須有安(an)(an)全性(xing)保證，防止數據(ju)被篡(cuan)改、截(jie)取、丟失。

　　4. 可靠性原則：系(xi)統(tong)建設必須(xu)有適量冗(rong)余及保護措(cuo)施，平(ping)臺和應(ying)用軟(ruan)件應(ying)具有容(rong)錯(cuo)性、健壯性等。

　　5. 開(kai)放(fang)(fang)性原則(ze)：必須遵循國際標準化組(zu)織(zhi)的(de)技(ji)術標準，對(dui)選定(ding)(ding)的(de)產(chan)品(pin)既(ji)有自己獨特優(you)勢，又能與第三方的(de)產(chan)品(pin)進行組(zu)合，共同(tong)構(gou)成一個開(kai)放(fang)(fang)的(de)、易擴充的(de)、穩(wen)定(ding)(ding)的(de)、統一軟(ruan)件的(de)系(xi)統。

　　6. 可維護性原則：軟件(jian)開發要滿足(zu)四個要求，一(yi)是(shi)系(xi)統(tong)結構分層，業務與實現分離(li)，邏輯與數據分離(li)；二(er)是(shi)以統(tong)一(yi)的服務接口(kou)規范為(wei)核心(xin)，使(shi)用(yong)開放標準(zhun)；三是(shi)構件(jian)語意(yi)描述要形式化(hua)(hua)；四是(shi)提煉封裝(zhuang)構件(jian)要規范化(hua)(hua)。

　　7. 可擴展性原(yuan)則：校園(yuan)“一卡通”系(xi)統(tong)建設是一個循序漸(jian)進(jin)、不斷擴充的過程(cheng)，系(xi)統(tong)采用積木式(shi)結構(gou)，整體構(gou)架的考慮要(yao)與現有系(xi)統(tong)進(jin)行無縫連(lian)接，為今后系(xi)統(tong)擴展和集成(cheng)留有擴充余(yu)量。

　　（二）明確“網通、庫通、功能通”為校園“一卡通”的建設目標

　　1. 網通

　　網(wang)(wang)通(tong)(tong)(tong)(tong)是指(zhi)東、西、北三校(xiao)(xiao)區(qu)通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)光(guang)(guang)纖互(hu)聯(lian)(lian)互(hu)通(tong)(tong)(tong)(tong)，采用(yong)環形拓(tuo)撲結構，保證(zheng)網(wang)(wang)絡(luo)聯(lian)(lian)通(tong)(tong)(tong)(tong)冗余(yu)備份；通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)有線(xian)和無(wu)線(xian)相結合的方式，各個(ge)固定應用(yong)點(dian)光(guang)(guang)纖聯(lian)(lian)通(tong)(tong)(tong)(tong)，流動點(dian)采用(yong)無(wu)線(xian)網(wang)(wang)絡(luo)覆蓋，杜(du)絕脫機(ji)(ji)消費現(xian)(xian)象；與(yu)數(shu)字化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)絡(luo)有控(kong)制(zhi)聯(lian)(lian)通(tong)(tong)(tong)(tong)，通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)防火墻和代(dai)理機(ji)(ji)制(zhi)，實現(xian)(xian)一卡通(tong)(tong)(tong)(tong)對(dui)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)(wang)的單向訪問(wen)；與(yu)銀行網(wang)(wang)絡(luo)進(jin)行專(zhuan)線(xian)聯(lian)(lian)通(tong)(tong)(tong)(tong)，通(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)(guo)加密機(ji)(ji)進(jin)行數(shu)據交換(huan)，確保數(shu)據安全。

　　2.庫通

　　庫通是指(zhi)一卡通系(xi)(xi)統(tong)(tong)內的(de)各(ge)個應用(yong)子系(xi)(xi)統(tong)(tong)共(gong)享一個數(shu)據(ju)(ju)庫，人員信(xin)(xin)息(xi)、卡片信(xin)(xin)息(xi)、控(kong)制臺信(xin)(xin)息(xi)等(deng)共(gong)同(tong)(tong)組成了校(xiao)園一卡通系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)基礎數(shu)據(ju)(ju)中心，被各(ge)個業務子系(xi)(xi)統(tong)(tong)共(gong)享，其(qi)他各(ge)子系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)專用(yong)信(xin)(xin)息(xi)（如(ru)門禁(jin)、考(kao)勤等(deng)）獨立(li)搭建，既體現了系(xi)(xi)統(tong)(tong)數(shu)據(ju)(ju)的(de)統(tong)(tong)一性，又(you)保證了各(ge)業務數(shu)據(ju)(ju)的(de)獨立(li)性。同(tong)(tong)時，校(xiao)園“一卡通”系(xi)(xi)統(tong)(tong)作為(wei)校(xiao)園信(xin)(xin)息(xi)化(hua)建設的(de)重要組成部分，其(qi)人員信(xin)(xin)息(xi)與數(shu)字化(hua)校(xiao)園數(shu)據(ju)(ju)實(shi)時同(tong)(tong)步，為(wei)實(shi)現與數(shu)字化(hua)校(xiao)園應用(yong)子系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)無(wu)縫連接奠定基礎。

　　3.功能通

　　功能通(tong)(tong)，即實現(xian)“一(yi)卡(ka)(ka)多用、校(xiao)內通(tong)(tong)用”，從入(ru)學報道(dao)到(dao)畢業離(li)校(xiao)，校(xiao)園(yuan)“一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)”的功能深(shen)入(ru)到(dao)消費、繳(jiao)費、圖書館、門禁、考勤、補助領取、銀校(xiao)交易等廣大師生(sheng)日常生(sheng)活、學習(xi)的方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)，同時，校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)與(yu)銀行卡(ka)(ka)二(er)卡(ka)(ka)合一(yi)，實現(xian)校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)附帶銀行卡(ka)(ka)功能，提供(gong)基礎金(jin)融服(fu)務，實現(xian)師生(sheng)持一(yi)張校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)在校(xiao)內通(tong)(tong)行，成為真正意義的“一(yi)卡(ka)(ka)通(tong)(tong)”。

　　在(zai)實現(xian)“網(wang)通、庫通、功能通”的(de)基礎上(shang)，保證持卡人和(he)商戶(hu)的(de)資金(jin)準確和(he)安全是校(xiao)園(yuan)“一(yi)卡通”系(xi)統建(jian)設最重(zhong)要(yao)的(de)目標，系(xi)統所(suo)有技(ji)術方案和(he)管(guan)理制度(du)均需要(yao)從資金(jin)的(de)準確性出發，精益(yi)求精，將校(xiao)園(yuan)“一(yi)卡通”系(xi)統建(jian)設成為一(yi)個穩定可靠、功能實用、方便快(kuai)捷的(de)電子服務平臺。

　　二、系統整體架構

　　校(xiao)園(yuan)“一(yi)(yi)卡(ka)(ka)通”系統(tong)(tong)架構遵循(xun)“統(tong)(tong)一(yi)(yi)數據(ju)庫、統(tong)(tong)一(yi)(yi)標準、統(tong)(tong)一(yi)(yi)開(kai)發平臺、統(tong)(tong)一(yi)(yi)用(yong)(yong)戶(hu)管理(li)、統(tong)(tong)一(yi)(yi)門戶(hu)和統(tong)(tong)一(yi)(yi)監控平臺”的設計(ji)原則，自(zi)底向(xiang)上分別(bie)由網(wang)絡基礎設施、數據(ju)中心、管理(li)平臺和應用(yong)(yong)系統(tong)(tong)組(zu)成，嚴格的規范制度和運維體(ti)系作為輔助(zhu)手(shou)段為校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)卡(ka)(ka)通系統(tong)(tong)保駕護(hu)航(hang)，詳細如圖2所示。

圖1一卡(ka)通(tong)系統(tong)整體結構

　　網(wang)(wang)絡(luo)基礎設(she)施(shi)的(de)(de)主體即(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”專用網(wang)(wang)絡(luo)，主要(yao)包括核心服務器(qi)、存儲、事務服務器(qi)、核心網(wang)(wang)絡(luo)設(she)備(bei)和網(wang)(wang)絡(luo)終(zhong)端設(she)備(bei)。為保障校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”系(xi)(xi)統數(shu)據的(de)(de)安全性(xing)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”專網(wang)(wang)專用。同時，為了(le)實(shi)現與銀行網(wang)(wang)絡(luo)、數(shu)字化校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)無縫連接，“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”網(wang)(wang)絡(luo)與校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)之間采(cai)用有控制互通(tong)(tong)(tong)，即(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”系(xi)(xi)統通(tong)(tong)(tong)過(guo)思科5520防火墻訪問(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)從“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”系(xi)(xi)統讀取(qu)數(shu)據則通(tong)(tong)(tong)過(guo)應用網(wang)(wang)關實(shi)現，從而最大程度地(di)保障了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)“一卡(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)”系(xi)(xi)統的(de)(de)安全性(xing)。

　　校(xiao)園(yuan)“一卡(ka)通(tong)”系統采(cai)(cai)用(yong)(yong)兩臺(tai)小(xiao)型機(ji)SUN M4000作(zuo)為核心(xin)主服務器(qi)通(tong)過核心(xin)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)機(ji)連接，實(shi)(shi)現(xian)雙機(ji)熱備(bei)，放(fang)置(zhi)于(yu)西(xi)校(xiao)區，同(tong)時(shi)在(zai)東校(xiao)區放(fang)置(zhi)一臺(tai)SUN M3000，構(gou)成容災體系。采(cai)(cai)用(yong)(yong)ORACLE10g RAC實(shi)(shi)現(xian)負載均衡。采(cai)(cai)用(yong)(yong)兩套EMC CX4-120磁(ci)盤陣列作(zuo)為存(cun)儲，每套容量為6T，滿足未(wei)來8年期間的存(cun)儲容量需要，東、西(xi)校(xiao)區各放(fang)置(zhi)一套，通(tong)過對底層(ceng)鏡像(xiang)復制，實(shi)(shi)現(xian)數(shu)據備(bei)份。核心(xin)網絡(luo)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)機(ji)采(cai)(cai)用(yong)(yong)四臺(tai)思科4503交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)機(ji)，接入層(ceng)采(cai)(cai)用(yong)(yong)了37臺(tai)思科2960交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)機(ji)，保證了校(xiao)園(yuan)“一卡(ka)通(tong)”專網的穩定(ding)與暢通(tong)。

　　數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)中心是校園(yuan)“一卡(ka)通”系統的(de)(de)核心數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)存放區域，包括用(yong)戶身份(fen)信(xin)(xin)息、金融交易信(xin)(xin)息等。用(yong)戶身份(fen)信(xin)(xin)息用(yong)于保存持卡(ka)人(ren)、商(shang)戶、管理(li)員(yuan)的(de)(de)基礎(chu)信(xin)(xin)息數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，由身份(fen)認(ren)證數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)和相應的(de)(de)后(hou)臺(tai)服務(wu)(wu)進(jin)程構成。交易信(xin)(xin)息是所有金融業務(wu)(wu)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)存貯中心，包括金融數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)庫(ku)和相應的(de)(de)后(hou)臺(tai)服務(wu)(wu)進(jin)程，數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)錄入和傳輸均(jun)采用(yong)加密機技術，確保數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)達到金融級(ji)安(an)全要求(qiu)。

　　應用(yong)系(xi)統圍繞(rao)消費(fei)(fei)功(gong)能(neng)(neng)、繳費(fei)(fei)功(gong)能(neng)(neng)、身(shen)份識別、便利管(guan)理等(deng)(deng)(deng)四大(da)主(zhu)線(xian)建(jian)設，包(bao)(bao)含(han)了廣大(da)師生日(ri)常(chang)生活、學習(xi)中常(chang)用(yong)的(de)15個子應用(yong)系(xi)統，其中消費(fei)(fei)功(gong)能(neng)(neng)主(zhu)要(yao)包(bao)(bao)括食堂消費(fei)(fei)、商場消費(fei)(fei)、轉賬圈存和補助領取等(deng)(deng)(deng)；繳費(fei)(fei)功(gong)能(neng)(neng)主(zhu)要(yao)包(bao)(bao)括學費(fei)(fei)、住宿費(fei)(fei)、等(deng)(deng)(deng)級考(kao)試等(deng)(deng)(deng)繳費(fei)(fei)；身(shen)份識別主(zhu)要(yao)包(bao)(bao)括圖書借閱、門禁、考(kao)勤、通道管(guan)理等(deng)(deng)(deng)；便利管(guan)理主(zhu)要(yao)包(bao)(bao)括數據統計、網絡查(cha)詢(xun)、領導查(cha)詢(xun)、自(zi)助查(cha)詢(xun)等(deng)(deng)(deng)。各(ge)個應用(yong)子系(xi)統均是結合(he)學校的(de)實(shi)際(ji)情況進行定制開發，同時與數字化(hua)校園的(de)教務、門戶等(deng)(deng)(deng)相對接，最大(da)程度地滿足各(ge)個使用(yong)部門的(de)需求，做到(dao)實(shi)用(yong)又好(hao)用(yong)。

　　三、項目建設情況

　　校(xiao)(xiao)園“一卡(ka)通”項(xiang)目建(jian)設嚴格(ge)遵(zun)守(shou)學校(xiao)(xiao)工程建(jian)設總體要求，通過深入調研，提出國內一流的校(xiao)(xiao)園一卡(ka)通解決方案，通過立項(xiang)招標(biao)，結(jie)合我(wo)校(xiao)(xiao)實(shi)際特點定制(zhi)化開發(fa)，建(jian)立了一套具有深職特色的綜合應用系統(tong)。

　　（一）確立“統籌規劃、分步實施、平穩過渡、靈活擴展”的建設思路

　　1. 統籌規劃，分(fen)步實施

　　校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)系統子(zi)應用(yong)系統功能(neng)點繁多(duo)，涉及校(xiao)內(nei)多(duo)部門的(de)(de)(de)需(xu)求和(he)建議，統籌(chou)規(gui)(gui)劃是做好(hao)“一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)”項(xiang)目的(de)(de)(de)基礎。項(xiang)目立項(xiang)之初，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，充分收集校(xiao)內(nei)各部門需(xu)求和(he)建議，統一(yi)(yi)(yi)規(gui)(gui)劃，為(wei)一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)系統頂層設計(ji)奠定(ding)(ding)良好(hao)基礎；另(ling)一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，學(xue)習(xi)國內(nei)多(duo)家(jia)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)建設經驗和(he)運作模式，將先進(jin)經驗元素融入一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)項(xiang)目方(fang)案擬(ni)定(ding)(ding)和(he)建設過程，有效規(gui)(gui)避(bi)項(xiang)目風險和(he)問題。《深(shen)圳職業技術(shu)(shu)學(xue)院校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)整體(ti)解決方(fang)案》在(zai)融合了(le)校(xiao)內(nei)外經驗的(de)(de)(de)基礎上應運而生(sheng)，為(wei)一(yi)(yi)(yi)卡(ka)通(tong)項(xiang)目保質保量的(de)(de)(de)完成提供強有力的(de)(de)(de)技術(shu)(shu)保證。

　　校園(yuan)“一(yi)卡通”項目(mu)自(zi)2010年7月初(chu)正式(shi)簽訂合同開(kai)始建設，項目(mu)建設面臨(lin)著時間緊、內容(rong)多的(de)(de)雙重壓力，為(wei)保(bao)證系統(tong)于新生入學前正式(shi)上線(xian)(xian)運行(xing)，校領導決定采用“分(fen)步建設、逐一(yi)上線(xian)(xian)”的(de)(de)指導思想(xiang)，消(xiao)費、繳(jiao)費、圖書館(guan)等子系統(tong)作(zuo)為(wei)校園(yuan)“一(yi)卡通”項目(mu)的(de)(de)首批重點(dian)功(gong)能(neng)，其(qi)穩定性、準確性和(he)實時性都至關重要。校園(yuan)“一(yi)卡通”項目(mu)組成(cheng)(cheng)員經過詳細設計、嚴格開(kai)發、反復(fu)測試，成(cheng)(cheng)功(gong)實現了(le)校園(yuan)一(yi)卡通項目(mu)于2010年9月4日正式(shi)上線(xian)(xian)，并平穩運行(xing)。

　　2. 平穩過渡，靈(ling)活擴(kuo)展

　　校(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)卡通”系(xi)(xi)統(tong)(tong)作為(wei)一(yi)(yi)個全(quan)新的(de)、獨(du)立的(de)校(xiao)(xiao)園卡系(xi)(xi)統(tong)(tong)，在建(jian)設(she)過(guo)程(cheng)中(zhong)，組建(jian)全(quan)新基礎支撐平臺，盡(jin)量不使(shi)用、修改老一(yi)(yi)卡通消費系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)相(xiang)關設(she)備，從(cong)而(er)使(shi)得(de)新、老一(yi)(yi)卡通系(xi)(xi)統(tong)(tong)可以在一(yi)(yi)定時間段內并行運作，在學校(xiao)(xiao)相(xiang)關制度的(de)基礎上，為(wei)系(xi)(xi)統(tong)(tong)平穩(wen)過(guo)渡提供技術(shu)保障(zhang)。

　　同時，系統(tong)在(zai)建設過程中，充(chong)分考(kao)慮擴(kuo)(kuo)展需求，充(chong)分考(kao)慮北校區擴(kuo)(kuo)展建設需求，在(zai)設備配置上留(liu)有(you)一定的余量。卡片(pian)采用(yong)文件目(mu)錄方(fang)式規劃使用(yong)，預留(liu)充(chong)足空間，給(gei)未來新應用(yong)系統(tong)使用(yong)。提供第三(san)方(fang)軟件的標準接口以及相關文檔，供學校以后進(jin)行第三(san)方(fang)子系統(tong)的對接或(huo)者是進(jin)行產(chan)品(pin)的二次開發。

　　（二）技術、管理兩手抓，建設先進的校園“一卡通”系統

　　1. 采用(yong)CPU卡片，嚴格遵(zun)循PBOC2.0標(biao)準開發

　　校園“一(yi)卡(ka)通”采用目(mu)前業界成熟的CPU卡(ka)技術，卡(ka)片使(shi)用NXP P5CD012芯片，包括中央處理器(qi)(qi)CPU、可編程(cheng)只讀(du)存(cun)儲(chu)器(qi)(qi)EEPROM、隨即存(cun)儲(chu)器(qi)(qi)RAM、固化的卡(ka)內(nei)操作系(xi)統COS和(he)只讀(du)存(cun)儲(chu)器(qi)(qi)ROM，計算能力和(he)加(jia)密(mi)能力強，嚴格遵(zun)循PBOC2.0標準開發，采用PSAM卡(ka)密(mi)鑰管理，達到金融(rong)級別的安全等級。

　　實現銀行卡(ka)(ka)(ka)與校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)(ka)二(er)卡(ka)(ka)(ka)合一(yi)。卡(ka)(ka)(ka)片既(ji)具備(bei)校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)(ka)的(de)(de)功能(neng)，可以(yi)在校(xiao)內的(de)(de)各(ge)個應用場所使用，又具備(bei)銀行卡(ka)(ka)(ka)的(de)(de)功能(neng)，可以(yi)在任何(he)一(yi)個有(you)銀聯認證的(de)(de)ATM機上(shang)或者POS上(shang)刷卡(ka)(ka)(ka)消(xiao)費，支持從銀行卡(ka)(ka)(ka)到校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)(ka)電子(zi)錢包的(de)(de)圈存，實現了校(xiao)內一(yi)卡(ka)(ka)(ka)通和社會一(yi)卡(ka)(ka)(ka)通的(de)(de)緊密(mi)結合。

　　2. 采用定制(zhi)化(hua)開發，形成業務應用廣泛、自助程度高的電子商(shang)務平(ping)臺

　　校(xiao)園(yuan)“一卡通”的(de)各個應用子系統均結合各個使(shi)用部門的(de)需求，采用定制化開發，為(wei)廣大用戶(hu)提(ti)供了一系列具有深職特色的(de)自(zi)助服務。

　　（1）銀校交易系統特點

    校園卡開戶聯動(dong)銀(yin)行卡開戶，一站式服務窗口，現場(chang)制(zhi)卡；

　　通(tong)過(guo)柜臺、網站、電(dian)話、自助終端掛失校園卡，可聯(lian)動掛失銀行(xing)卡；

　　所有(you)交易都通過(guo)加(jia)密(mi)(mi)(mi)機加(jia)密(mi)(mi)(mi)傳輸，密(mi)(mi)(mi)碼輸入設備均采用(yong)加(jia)密(mi)(mi)(mi)密(mi)(mi)(mi)碼鍵(jian)盤，達到金融安(an)全要求。

　　（2）商務消(xiao)費系(xi)統特點

　　有線與無線相結合，聯網消費(fei)為主，實時(shi)上(shang)傳流水，脫機消費(fei)為輔；

　　工控(kong)機技術(shu)，UPS在線式電源(yuan)冗余，7*24小(xiao)時可(ke)靠(kao)運行；

　　飯堂商(shang)(shang)務網關(guan)集成微型打(da)印機(ji)，方(fang)便商(shang)(shang)戶(hu)實時打(da)印報(bao)表。

　　（3）繳費系統特點

　　實(shi)現學校收費(fei)系(xi)統與銀(yin)行收費(fei)平(ping)臺的對(dui)接，區分(fen)不同財政賬戶(hu)入賬；

　　與網絡計費(fei)系統對接，通過圈存機實現自助繳納(na)網絡費(fei)；

　　與教務系統對接(jie)，通過圈存(cun)機(ji)實(shi)現外(wai)語等級考試自助繳費。

　　（4）身份(fen)識別(bie)系統特點(dian)

　　圖書館實(shi)現與原自(zi)助借、還書系統(tong)對接；

　　門(men)禁系統采(cai)用(yong)C/S結(jie)(jie)構與(yu)B/S結(jie)(jie)構相結(jie)(jie)合(he)，實現遠(yuan)程(cheng)開門(men)，網上預約管(guan)理，預留消防聯動接口，便于(yu)以后擴展(zhan)使用(yong)；

　　采(cai)用(yong)B/S結構，實(shi)現會議(yi)管理，刷卡簽到，并形成考勤統計報(bao)表。

　　（5）便利(li)管理(li)系統特點(dian)

　　綜合查詢方式豐(feng)富，支(zhi)持網站、電話查詢，商戶領導(dao)查詢，可實時(shi)查詢商戶流水情(qing)況和統計(ji)報表；

　　與數字化校園互(hu)聯互(hu)通，實現(xian)統一(yi)認(ren)證，單點(dian)登陸，與門戶集成，實現(xian)交(jiao)易流水透明化；

　　補(bu)助發(fa)(fa)放，發(fa)(fa)領分離，事權分離，審計發(fa)(fa)放；

　　對一卡通系統專用(yong)軟硬件(jian)設備在線監控，實現(xian)故障報(bao)警(jing)，及(ji)時(shi)處(chu)理。

　　3.   嚴格規(gui)范制度(du)，完(wan)善運維(wei)體(ti)系(xi)

　　學(xue)校(xiao)(xiao)成立(li)校(xiao)(xiao)園一(yi)卡通辦公室，負責校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡通”系統的日(ri)常運行(xing)維護工作，并發布《深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)園一(yi)卡通管理辦法》和(he)《深(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)園一(yi)卡通財務(wu)管理辦法》，為校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡通”系統的運維提供制度保(bao)障(zhang)。

　　同(tong)時，與平安銀行簽訂(ding)校園“一卡通”項目(mu)(mu)《售后服務方案》，明確表明對設備和系(xi)統提(ti)供(gong)八年免費維(wei)護和項目(mu)(mu)生命(ming)周期內的(de)免費軟件升級和擴展，并常駐2名公司維(wei)護人員，提(ti)供(gong)全(quan)天候服務。

　　四、系統運行現狀

　　目(mu)前，系統已(yi)經(jing)安全穩定(ding)運行10個月，校(xiao)(xiao)園“一(yi)卡通”的15個子系統已(yi)經(jing)全部上(shang)線，并(bing)廣泛應用(yong)，為全校(xiao)(xiao)師生員(yuan)工提(ti)供(gong)了(le)方便、快(kuai)捷、規(gui)范(fan)、專業的校(xiao)(xiao)園卡服務。

　　據統計(ji)，校園“一(yi)卡通(tong)”系統共安裝(zhuang)27臺圈(quan)存觸(chu)摸一(yi)體(ti)機(ji)，380余(yu)臺消(xiao)(xiao)費機(ji)，門禁點(dian)410個，考勤機(ji)終端(duan)19個，圖(tu)書(shu)館(guan)通(tong)道機(ji)數(shu)(shu)量8個，現有正式卡用戶3萬(wan)(wan)余(yu)人(ren)、臨時(shi)卡用戶1千余(yu)人(ren)，用戶圈(quan)存37萬(wan)(wan)余(yu)次，現金(jin)存款11萬(wan)(wan)余(yu)次，日(ri)均消(xiao)(xiao)費筆(bi)數(shu)(shu)6萬(wan)(wan)余(yu)筆(bi)，針對停電、網(wang)絡(luo)故障等突發事件有較(jiao)強的應急處理能力，基本保(bao)證在(zai)正常情況(kuang)下消(xiao)(xiao)費流水(shui)3分(fen)鐘(zhong)內(nei)上傳完(wan)畢(bi)，在(zai)異常情況(kuang)下消(xiao)(xiao)費流水(shui)不丟失，資金(jin)誤(wu)差率控制在(zai)百萬(wan)(wan)分(fen)之一(yi)以下。

　　各(ge)個(ge)軟(ruan)件系統(tong)運行(xing)平穩，學(xue)生(sheng)收發(fa)(fa)費系統(tong)功(gong)(gong)能(neng)完成與(yu)數字化校園的(de)(de)對接，支撐數字化迎(ying)新(xin)需(xu)(xu)求，成功(gong)(gong)處理包括繼培學(xue)院在(zai)內的(de)(de)學(xue)生(sheng)收發(fa)(fa)費需(xu)(xu)求等(deng)問題。考試(shi)繳(jiao)費系統(tong)接納并完成2011年上學(xue)期的(de)(de)外語等(deng)級(ji)考試(shi)和職場英語考試(shi)繳(jiao)費，滿(man)足了教務(wu)(wu)(wu)處的(de)(de)功(gong)(gong)能(neng)需(xu)(xu)求。卡(ka)務(wu)(wu)(wu)操(cao)(cao)作(zuo)員處理退(tui)卡(ka)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)3128筆(bi)，換卡(ka)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)3165筆(bi)，誤(wu)操(cao)(cao)率控制在(zai)萬分之(zhi)二以(yi)下。補助發(fa)(fa)放19700余筆(bi)，實現集中發(fa)(fa)放、自助領取的(de)(de)模式，既(ji)保證了賬(zhang)務(wu)(wu)(wu)清晰，又(you)方便(bian)用戶自助管(guan)理。一卡(ka)通網站的(de)(de)綜合查詢(xun)功(gong)(gong)能(neng)，實現交(jiao)易流水(shui)對商戶、個(ge)人透明化管(guan)理，保證了每(mei)一筆(bi)交(jiao)易都有蹤可循。

　　按照系統建設與運(yun)行情(qing)況，應平(ping)(ping)安銀行深(shen)圳(zhen)分(fen)行的申(shen)請，項(xiang)目于2011年4月份啟動驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)程(cheng)序，驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)流程(cheng)包括了(le)功(gong)能模塊(kuai)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)專(zhuan)家(jia)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外專(zhuan)家(jia)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)三個階(jie)段。其(qi)中，功(gong)能模塊(kuai)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)是由(you)各(ge)使(shi)用(yong)部(bu)門(men)嚴格按照標書要求，對本部(bu)門(men)相關(guan)功(gong)能進行查驗(yan)(yan)(yan)，驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)過程(cheng)中，各(ge)個使(shi)用(yong)部(bu)門(men)普遍對一(yi)(yi)卡通(tong)系統的使(shi)用(yong)情(qing)況表示滿意，商戶(hu)普遍反饋財(cai)務對賬基本無(wu)誤差。由(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)網絡、信息(xi)、財(cai)務方面(mian)專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)成(cheng)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)成(cheng)員由(you)來自深(shen)圳(zhen)大學、中山(shan)大學、華南理(li)工(gong)大學、清華深(shen)圳(zhen)研(yan)究生院(yuan)、哈工(gong)大深(shen)圳(zhen)研(yan)究生院(yuan)信息(xi)領(ling)(ling)域的知名專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)成(cheng)，深(shen)圳(zhen)大學信息(xi)中心主(zhu)任張(zhang)凡(fan)擔任組(zu)(zu)長。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)、外專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)對系統進行了(le)整體評估，認(ren)真聽(ting)取(qu)了(le)項(xiang)目總結回(hui)報，查看了(le)驗(yan)(yan)(yan)收(shou)(shou)文檔，對我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)卡通(tong)”項(xiang)目給予(yu)了(le)高度(du)評價，一(yi)(yi)致認(ren)為(wei)系統技術(shu)和(he)應用(yong)水(shui)平(ping)(ping)均達到了(le)國內(nei)領(ling)(ling)先(xian)水(shui)平(ping)(ping)。

　　五、總結與展望

　　深(shen)圳職業技術(shu)學院校(xiao)園(yuan)“一卡(ka)(ka)通”項目，圍繞消費、繳費、身份(fen)識別、便利管理四大主線建設，是嚴(yan)格(ge)遵循PBOC2.0標準的CPU卡(ka)(ka)新型校(xiao)園(yuan)卡(ka)(ka)系(xi)統，完成預(yu)期建設目標，實際運行效果良(liang)好。

　　1. 系統采用(yong)(yong)(yong)高性能設備組建基礎支(zhi)撐平臺，實(shi)現應用(yong)(yong)(yong)級的負(fu)載均衡、熱備、容災(zai)體系，使(shi)用(yong)(yong)(yong)加密機技(ji)術(shu)，專網專用(yong)(yong)(yong)，達到了金融級安全要求；

　　2. 與數字(zi)化校園互聯互通，統(tong)(tong)一數據庫(ku)，統(tong)(tong)一身(shen)份認證體系，消除信息孤島；

　　3. 采用目錄控制方式規劃卡(ka)片電(dian)子錢包，開放第(di)三方接入，形成了業務應用廣泛、自助(zhu)程(cheng)度高的開放電(dian)子商務平臺；

　　4. 采用(yong)卡、庫并重的對賬機制(zhi)，保證了賬務平衡(heng)；

　　5.采用數(shu)據集中、監控集中、設備管理(li)(li)集中的設計方(fang)案，形成(cheng)高(gao)效的校園卡統一管理(li)(li)平臺。

　　校(xiao)(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)卡(ka)通”項目是學校(xiao)(xiao)(xiao)各項工(gong)作正(zheng)常運行的重(zhong)要基礎(chu)保障。隨著信(xin)息技術(shu)(shu)的不(bu)(bu)斷發(fa)展，一(yi)(yi)卡(ka)通技術(shu)(shu)也在不(bu)(bu)斷地更新。我(wo)們將緊跟技術(shu)(shu)發(fa)展步伐，不(bu)(bu)斷完善(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)園“一(yi)(yi)卡(ka)通”系(xi)統，規劃新的業(ye)務系(xi)統，完善(shan)電子支(zhi)(zhi)付交易(yi)，拓(tuo)展支(zhi)(zhi)付渠道，進一(yi)(yi)步提高學校(xiao)(xiao)(xiao)的信(xin)息化(hua)管理水平，力爭為廣大師生提供更加優質、便捷(jie)的服務。