新加坡南洋理工學院鮮明的辦學理念、靈活務實的教學組織管理模式、無界化協作的團隊精神、敬業樂業能打硬仗的教師隊伍、注重學生能力培養的教育教學方式、以全面評價為主的教師引進與考評機制、學生實習還有津貼拿的奧秘等等，給我們留下了深刻的印象。

　　一、學生專業教育之不同做法

　　該校以全(quan)面的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育、適當程度的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能教育、強調理論與實踐并重(zhong)、發展終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)的(de)(de)技能、促進對企(qi)業(ye)(ye)(ye)化(hua)與國(guo)際化(hua)的(de)(de)認識為(wei)指導思想，對不同的(de)(de)學(xue)科采取不同的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教育方法。如該校工科在一年(nian)級 主要進行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)學(xue)習(xi)，二年(nian)深化(hua)培訓專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)，到(dao)了(le)三年(nian)級進行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方向課(ke)(ke)(ke)與一個學(xue)期的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)實習(xi)。

　　二、學生綜合素質培養之不同途徑

　　學(xue)校(xiao)通過 “個(ge)人導(dao)師”、“專業(ye)(ye)(ye)心理輔導(dao)”、“學(xue)生(sheng)(sheng)互助計劃”三個(ge)方面(mian)來(lai)實(shi)現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質的(de)培養；按照國(guo)家統(tong)一(yi)的(de)要求進行(xing)國(guo)民教育(yu)；通過“真實(shi)”教學(xue)活(huo)動、電子教學(xue)（網上學(xue)習）、以及組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)內外的(de)各種專業(ye)(ye)(ye)競賽來(lai)實(shi)現(xian)職業(ye)(ye)(ye)與競爭能(neng)力培養；建立“課外活(huo)動積分(fen)制”，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)的(de)專業(ye)(ye)(ye)與非專業(ye)(ye)(ye)學(xue)術(shu)團(tuan)體；營造和諧的(de)人文(wen)環境、形成開放(fang)型(xing)、充滿動力的(de)、有無限機會(hui)的(de)校(xiao)園，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質提高創造條件。

　　三、學生上課考勤之不同做法

　　針對學(xue)(xue)校招收的大部分(fen)是中(zhong)等左右(you)成績的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，南洋理工學(xue)(xue)院嚴格執行(xing)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課前在教室的讀卡器上(shang)打(da)卡的制度。考勤統(tong)計(ji)中(zhong)心實時統(tong)計(ji)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的上(shang)課出勤情況(kuang)，如果某(mou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)累計(ji)缺勤達到10%，考勤統(tong)計(ji)中(zhong)心會(hui)自動發警告信給班主(zhu)任、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，且班主(zhu)任要(yao)找學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談話(hua)；如某(mou)門課程缺勤達到15%，則(ze)該課程成績會(hui)自動記為“不及格”。

　　四、教學安排與組織之不同做法

　　采用(yong)大班理(li)論(lun)課加(jia)小班研討課及實驗（訓(xun)）的(de)“重復”教學組織。每門課程都指定一名主講教師全(quan)面負責(ze)，另(ling)外(wai)配若干名輔導教師。

　　“真實(shi)(shi)”教學安排是南洋理(li)(li)工學院畢業(ye)(ye)生(sheng)職業(ye)(ye)與競爭能力強、就業(ye)(ye)好、起薪(xin)高的“秘(mi)密武器”。商科(ke)注重在“真實(shi)(shi)”環(huan)境的實(shi)(shi)踐，工商管(guan)理(li)(li)系在校(xiao)園內辦零售營銷(xiao)管(guan)理(li)(li)中(zhong)心、客戶(hu)關系管(guan)理(li)(li)中(zhong)心、國際商業(ye)(ye)資源(yuan)中(zhong)心、傳(chuan)媒學管(guan)理(li)(li)中(zhong)心和體育(yu)與保(bao)健(jian)中(zhong)心。工科(ke)注重做“真實(shi)(shi)”的畢業(ye)(ye)項目(mu)，全部是真題真做，主要是承(cheng)接企(qi)業(ye)(ye)的實(shi)(shi)際（應用、開發(fa)、創新）項目(mu)。

　　五、教學質量保證之不同做法

　　采用ISO9001模式，建立(li)教(jiao)學質(zhi)量管理系統(tong)，七(qi)個(ge)系根據各自的(de)性(xing)質(zhi)、特點制(zhi)定(ding)各自的(de)目標(biao)和標(biao)準(zhun)，所(suo)有(you)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)運(yun)作(zuo)程(cheng)(cheng)序(xu)都必須符合(he)制(zhi)定(ding)的(de)標(biao)準(zhun)，每(mei)學期系內(nei)審核(he)一(yi)次(ci)，每(mei)一(yi)年或(huo)三(san)年專(zhuan)業認(ren)證(zheng)(zheng)機(ji)構(gou)來審查(cha)一(yi)次(ci)，持續改進各運(yun)作(zuo)程(cheng)(cheng)序(xu)。有(you)效地保(bao)證(zheng)(zheng)了課(ke)程(cheng)(cheng)實施的(de)各個(ge)環節(jie)的(de)規(gui)范性(xing)、嚴(yan)謹性(xing)和一(yi)致性(xing)。

　　六、對課程不及格學生之不同要求

　　嚴控(kong)課(ke)程不及格學(xue)生新學(xue)期(qi)上(shang)課(ke)門(men)數，跟班上(shang)課(ke)重修(xiu)(xiu)(xiu)。考慮這類學(xue)生的具體(ti)情(qing)況(kuang)，學(xue)期(qi)的重修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)加(jia)新課(ke)程一般控(kong)制在六門(men)以(yi)內(nei)。同(tong)時，為這類學(xue)生單獨(du)安排課(ke)程表，以(yi)保(bao)證學(xue)生有上(shang)重修(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)的時間，為學(xue)生通過重修(xiu)(xiu)(xiu)考核創造條件(jian)。

　　七、校企深度融合之不同原因

　　與(yu)南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)保(bao)持固定合(he)作關系(xi)的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)有350家左(zuo)右(you)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)進(jin)入企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)，實(shi)習(xi)的(de)津貼(tie)(tie)是(shi)每(mei)月(yue)440元(yuan)(yuan)～700元(yuan)(yuan)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)之所以愿意接收(shou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)并(bing)發放實(shi)習(xi)津貼(tie)(tie)，除了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)關系(xi)密切(qie)，有方(fang)方(fang)面面的(de)合(he)作外(wai)，更主要(yao)是(shi)南洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)承擔(dan)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)項目，為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)解決實(shi)際(ji)問題。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開的(de)課(ke)程(cheng)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)踐能力充分信任(ren)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)頂(ding)崗(gang)工作。接收(shou)實(shi)習(xi)的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)一(yi)(yi)般要(yao)接收(shou)10～15%的(de)實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，12周(zhou)的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)兼有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)試用(yong)的(de)功能，不論是(shi)對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、還是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)一(yi)(yi)舉(ju)兩得(de)。

　　八、師資隊伍建設之不同做法

　　為(wei)了吸引人才、留(liu)住人才、用好人才、培(pei)養人才，學校(xiao)強調人力資源是學校(xiao)最大的(de)資本，要“以人為(wei)本”，要求教(jiao)職(zhi)工“積(ji)極參與”學校(xiao)事(shi)務(wu)；要求教(jiao)職(zhi)工有“超前”意識和(he)(he)“應(ying)變”能(neng)力；鼓勵(li)教(jiao)師(shi)之間、各系和(he)(he)部門(men)之間相(xiang)互合作(zuo)；希望(wang)“職(zhi)業無‘貨架壽(shou)命’”，積(ji)極的(de)培(pei)訓和(he)(he)項目(mu)開發(fa)來保“鮮”；為(wei)教(jiao)職(zhi)工盡量創造“和(he)(he)諧工作(zuo)環境”，發(fa)揮出每個人的(de)潛能(neng)；倡導對(dui)工作(zuo)精(jing)益求精(jing)。

　　九、完成“項目”存檔資料之不同做法

　　南洋理工(gong)學院(yuan)對(dui)完成的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)提倡 “經(jing)驗(yan)積累(lei)與分享(xiang)”，為此，學校(xiao)(xiao)專門建立了“項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫”系統，不(bu)僅要求做項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)教(jiao)師每天記(ji)電子日志，而且(qie)要把與項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有(you)(you)關的(de)所(suo)有(you)(you)資(zi)料都按統一要求保存到學校(xiao)(xiao)的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)庫中，以(yi)方便在(zai)全(quan)院(yuan)范圍內查閱，這(zhe)對(dui)充分利用(yong)校(xiao)(xiao)內已(yi)有(you)(you)資(zi)源，有(you)(you)效借用(yong)他人經(jing)驗(yan)，促進新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)開(kai)發起到了良好的(de)作用(yong)。

　　 ■鏈接　　

    新加坡南洋(yang)理(li)工學(xue)院(yuan)（Nanyang  Polytechnic，簡稱NYP）是(shi)新加坡政府所屬的(de)以理(li)工科(ke)為主的(de)高等教育(yu)學(xue)府，是(shi)新加坡政府為了滿足新加坡不斷飛躍增長的(de)經濟和(he)對人(ren)才的(de)需求(qiu)而建立(li)的(de)五所國立(li)理(li)工學(xue)院(yuan)之一。成立(li)于1992年，校園占(zhan)地450畝，建筑面積(ji)24萬(wan)平方米，設有工程系(xi)(xi)、信息科(ke)技系(xi)(xi)、工商管理(li)系(xi)(xi)、化(hua)學(xue)及生(sheng)命科(ke)學(xue)系(xi)(xi)、互動(dong)與(yu)數碼媒體系(xi)(xi)、設計系(xi)(xi)、保健(jian)護(hu)理(li)科(ke)學(xue)系(xi)(xi)等七個(ge)系(xi)(xi)，開設了43個(ge)專業，在(zai)校生(sheng)15000余(yu)人(ren)，全(quan)職教職員1300余(yu)人(ren)。

　　該(gai)院(yuan)(yuan)以學(xue)風嚴謹而受(shou)到教育(yu)界的高度評價(jia)，是一所(suo)被公認的、具有創(chuang)新的綜合(he)性(xing)學(xue)院(yuan)(yuan)。學(xue)院(yuan)(yuan)著重于培養與訓練未來(lai)的工程技術型人才，以支援未來(lai)新加坡社會的科(ke)技、經濟與社會文化的發(fa)展(zhan)。學(xue)院(yuan)(yuan)環境優美，各種教學(xue)設施齊備，師資力量雄(xiong)厚，提供(gong)各種專業課程的文憑。

　　(暑期赴新加(jia)坡師(shi)資(zi)培(pei)訓組 供稿)