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深職新聞

[校園說法] 校園刷卡族莫要做“卡奴”

發(fa)布:2010-12-18

[校園說法] 校園刷卡族莫要做“卡奴”

  “卡奴”,顧名思義就是信用卡、現金卡的奴隸,持卡人每月都要為這些卡還款。“卡奴”一詞最先源于臺灣地區。如今,信用卡在校園里正迅速“普及”,“喜刷刷”透支消費的“后遺癥”正在逐漸顯現,廣大學子只有認識到信用卡“正面是消費便利,背面是還款責任”,才能避免成為校園“卡奴”。

  今年暑假期(qi)間,銀監(jian)會(hui)下發(fa)(fa)通知(zhi),禁止(zhi)各商(shang)業銀行向(xiang)未滿(man)18歲(sui)的(de)(de)學(xue)(xue)生發(fa)(fa)信用卡(ka),給已滿(man)18歲(sui)的(de)(de)學(xue)(xue)生發(fa)(fa)卡(ka),要(yao)經由父母等第二還款(kuan)來源方(fang)的(de)(de)書面同意。銀監(jian)會(hui)通知(zhi)出臺后(hou),包括招行、興業等多家銀行開始叫停大(da)學(xue)(xue)生信用卡(ka)業務(wu),其他銀行則抬(tai)高(gao)了大(da)學(xue)(xue)生信用卡(ka)辦理(li)門(men)檻,有的(de)(de)只(zhi)對部分合作高(gao)校的(de)(de)學(xue)(xue)生發(fa)(fa)放名校卡(ka),有的(de)(de)需要(yao)申請(qing)人提供(gong)父母的(de)(de)資料。

  作為金融(rong)創(chuang)新的(de)產(chan)品(pin),信用(yong)卡解(jie)決了現代人攜帶現金不夠而(er)又急需消費的(de)“一(yi)時之需”,其方便性不言而(er)喻。然而(er),透支所帶來的(de)魔(mo)力也很(hen)容易讓人從(cong)“應(ying)急需要”變(bian)為“無(wu)度消費”,尤其是對那些欠缺科學合(he)理的(de)消費觀念、難以控制消費沖動的(de)學生而(er)言,信用(yong)卡就變(bian)得(de)“一(yi)半是天使(shi),一(yi)半是魔(mo)鬼(gui)”,甚至(zhi)助長起人們內心無(wu)限(xian)膨脹(zhang)的(de)物欲。

  其實(shi),信(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)的推出(chu),很大程度上承載了銀行和(he)商家刺激消費的“小(xiao)九(jiu)(jiu)九(jiu)(jiu)”。而在(zai)各種人群中,青年學(xue)生(sheng)比較容易接(jie)受透支消費的新理念,消費需求旺盛,因此這(zhe)些年大學(xue)校園成了銀行信(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)發放的必(bi)爭之地。然(ran)而,由于尚(shang)未建立(li)起完(wan)整的規(gui)(gui)則(ze)體(ti)系,尤其是在(zai)信(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)發放過程中缺(que)乏必(bi)要(yao)的程序規(gui)(gui)則(ze)和(he)審查監(jian)控機制,使得大學(xue)生(sheng)辦(ban)理信(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)的風(feng)險逐漸浮出(chu)水面。

  ■個案鏈接

  “喜刷刷”的背后有喜有憂

  廣州某(mou)高校新聞(wen)學院的小(xiao)玲去(qu)年辦了(le)(le)某(mou)銀行的學生信(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)卡(ka)(ka),申請時(shi)(shi)聽聞(wen)透支額度高,利(li)息低,全(quan)國(guo)ATM均可取現,年費(fei)第一(yi)(yi)年全(quan)免,學生辦卡(ka)(ka)元(yuan)須任何(he)擔保,她當(dang)時(shi)(shi)腦子一(yi)(yi)熱就(jiu)辦了(le)(le)。慢慢地(di),她習慣了(le)(le)用(yong)(yong)(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)卡(ka)(ka),就(jiu)算是(shi)一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)數目,也用(yong)(yong)(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)(yong)(yong)卡(ka)(ka)支付。有一(yi)(yi)次逛街,她看中了(le)(le)一(yi)(yi)套漂亮的裙(qun)子,狠(hen)心刷了(le)(le)1000塊錢將裙(qun)子買了(le)(le)下來,打算用(yong)(yong)(yong)(yong)下個(ge)(ge)月的零用(yong)(yong)(yong)(yong)錢還款。可是(shi)到下個(ge)(ge)月直到她收到銀行的賬單時(shi)(shi)才傻了(le)(le)眼:透支的1000元(yuan)加上利(li)息已變為1300元(yuan)!

  上(shang)海某高校的小曼辦法更絕(jue),她同時(shi)辦了兩張(zhang)信(xin)用(yong)卡(ka),由于平時(shi)手頭(tou)“較緊(jin)”,小曼自己發明了信(xin)用(yong)卡(ka)理財(cai)“乾坤(kun)大(da)挪移”,用(yong)一張(zhang)信(xin)用(yong)卡(ka)上(shang)的錢去還另一張(zhang)卡(ka)透支的錢。算著時(shi)間差玩起了拆東(dong)墻(qiang)補西墻(qiang)的游戲。

  對于“喜刷刷”過后的(de)還款煩惱,大學生曉華深有(you)(you)體會。“我幾(ji)次卡債(zhai)最后都是(shi)靠爸爸幫我還清的(de)。否則,我真(zhen)的(de)不知道(dao)去哪找錢來還。”同樣欠(qian)卡債(zhai)的(de)志(zhi)勇可(ke)沒(mei)有(you)(you)這么幸(xing)運,他的(de)父母(mu)說(shuo):“自(zi)己(ji)欠(qian)下的(de)錢就必(bi)須(xu)靠自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)去還清。”于是(shi)志(zhi)勇同學只(zhi)好利用課余時(shi)間(jian)到學校的(de)一(yi)家果汁店(dian)打(da)工。他熬了(le)很長一(yi)段時(shi)間(jian)才終于還清卡債(zhai)。“我覺得放(fang)下了(le)心里的(de)一(yi)塊巨石(shi)。那段時(shi)間(jian)過得很辛(xin)苦(ku)。天下沒(mei)有(you)(you)白吃的(de)午餐,這就是(shi)代價(jia)。”他認為如果沒(mei)有(you)(you)養成自(zi)控能力(li),信用卡只(zhi)會是(shi)負累。

  還(huan)有(you)(you)一部分同學看到別(bie)人辦卡(ka)有(you)(you)禮品拿(na)也(ye)跟著(zhu)湊(cou)熱(re)鬧(nao),結果手(shou)用(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)卡(ka)成了(le)睡眠卡(ka),徒給銀行(xing)增加(jia)負擔。當然,也(ye)有(you)(you)大學生(sheng)精明消(xiao)費(fei),讓信(xin)用(yong)(yong)卡(ka)成為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)救(jiu)急好幫手(shou)。研(yan)究生(sheng)小林(lin)擁有(you)(you)信(xin)用(yong)(yong)卡(ka)1年多了(le)。“最(zui)大的(de)(de)(de)好處(chu)就(jiu)是(shi)不用(yong)(yong)再向別(bie)人借(jie)錢了(le)。手(shou)頭(tou)緊的(de)(de)(de)時(shi)候可用(yong)(yong)信(xin)用(yong)(yong)卡(ka)去買東西,等兼職或獎學金的(de)(de)(de)錢拿(na)到后把錢還(huan)了(le)就(jiu)行(xing)。”小林(lin)說自己(ji)刷(shua)(shua)信(xin)用(yong)(yong)卡(ka)也(ye)不多,一般都是(shi)救(jiu)急,他也(ye)清楚該卡(ka)的(de)(de)(de)游(you)戲規則:第(di)一年免年費(fei),當年刷(shua)(shua)滿6次免第(di)二年年費(fei)。小林(lin)笑(xiao)著(zhu)說:“還(huan)沒有(you)(you)給銀行(xing)交過錢。”

    ■ 專家觀點  

   理性消費 信用是金

  有人(ren)說,大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦卡(ka)比買(mai)張車票(piao)都容易(yi),只要(yao)填(tian)一(yi)張表,復印了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)證和(he)身份證就行(xing)(xing)了(le)。法律界人(ren)士指出,大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群體沒有獨立的(de)經濟來源(yuan)和(he)穩定收入,面對時(shi)尚消(xiao)費文化的(de)誘惑以(yi)及商家促(cu)銷廣告(gao)的(de)狂(kuang)轟濫炸,部分(fen)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)極(ji)易(yi)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)無(wu)節制刷卡(ka)消(xiao)費的(de)沖動。各家銀行(xing)(xing)正是抓住了(le)這樣(yang)的(de)消(xiao)費心理,才把信用卡(ka)業務向大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)市場(chang)瞄準。銀行(xing)(xing)希望(wang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)費,大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需要(yao)消(xiao)費,其實雙方都存在著風(feng)險。

  法律界人(ren)士(shi)還(huan)指出(chu),作(zuo)為一(yi)種(zhong)交(jiao)(jiao)易方(fang)式和(he)商業(ye)行(xing)為,信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)卡(ka)本身并(bing)不(bu)是(shi)壞東西,但(dan)(dan)實際(ji)運行(xing)中(zhong)的(de)(de)亂象則(ze)凸顯出(chu)負面(mian)危害。低門檻大(da)舉開(kai)發高(gao)校市場和(he)低收入群體,直接催生(sheng)了不(bu)少大(da)學生(sheng)“卡(ka)奴”,損害了自身與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)水(shui)平。雖然,中(zhong)國(guo)目前還(huan)沒有建(jian)立(li)起(qi)完(wan)整的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)體系,但(dan)(dan)毋(wu)庸置(zhi)疑,中(zhong)國(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)制(zhi)度(du)將(jiang)逐步(bu)完(wan)善,信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)將(jiang)是(shi)中(zhong)國(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)發展目標,每個社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)記(ji)錄將(jiang)決定其未來(lai)是(shi)否能(neng)順利完(wan)成(cheng)(cheng)各種(zhong)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)活動甚(shen)至是(shi)人(ren)際(ji)交(jiao)(jiao)往。正如一(yi)部美國(guo)電影中(zhong)女主角說(shuo)的(de)(de),“在現代(dai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)(de)生(sheng)命(ming),沒有信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)我(wo)寸(cun)步(bu)難行(xing)”。信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)對(dui)(dui)于即將(jiang)跨(kua)入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)大(da)學生(sheng)同樣至關重(zhong)要,但(dan)(dan)是(shi)由于生(sheng)活經驗(yan)和(he)認知能(neng)力(li)的(de)(de)原因,他們(men)可能(neng)還(huan)沒有充分意識到這(zhe)一(yi)點。從這(zhe)個角度(du)來(lai)說(shuo),銀監會(hui)(hui)(hui)對(dui)(dui)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)卡(ka)發放作(zuo)出(chu)限(xian)制(zhi)性規(gui)定,是(shi)負責的(de)(de)行(xing)為。大(da)學生(sheng)也(ye)應該自學培育理(li)(li)性的(de)(de)消費理(li)(li)念(nian)并(bing)養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)交(jiao)(jiao)易習慣。只有在尊重(zhong)規(gui)則(ze)、恪守理(li)(li)性的(de)(de)基礎上,才能(neng)遏制(zhi)住信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)(yong)卡(ka)“魔鬼”的(de)(de)一(yi)面(mian),讓它成(cheng)(cheng)為生(sheng)活的(de)(de)好(hao)幫(bang)手(shou)。

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