《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新時期新形勢下(xia)，醫護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支緊密結(jie)合(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)實際(ji)，通過建立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督站，發揮優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培養考(kao)察和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常教育管(guan)理中的作(zuo)用，堅持發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準(zhun)，不斷提升學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的黨(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，確保了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)工(gong)作(zuo)質量(liang)和學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍的先(xian)進性(xing)，為(wei)高職(zhi)院校學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)探(tan)索出了一(yi)條新路。

　　面對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍不斷(duan)壯大，入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育和管理的(de)(de)(de)難度增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)數量有限的(de)(de)(de)嚴(yan)峻(jun)現實(shi)，醫護學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支于(yu)2007年8月成立(li)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)由(you)經過嚴(yan)格(ge)選拔的(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)組成。建站(zhan)(zhan)伊始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支書記(ji)李(li)忠杰就制(zhi)定了詳細規(gui)章制(zhi)度，規(gui)范(fan)監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)運作(zuo)(zuo)，并明確了監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)三項主要(yao)職能(neng)。一(yi)是(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)進(jin)(jin)行全方位、全過程的(de)(de)(de)培養考察，確定發(fa)展對象(xiang)前(qian)查詢監(jian)督(du)(du)(du)站(zhan)(zhan)對入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)(de)(de)監(jian)督(du)(du)(du)工作(zuo)(zuo)記(ji)錄，堅持有問題(ti)的(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)不上(shang)會討論，把好發(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“入(ru)(ru)(ru)口關”，構筑(zhu)“帶病入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護網。二是(shi)對整(zheng)個發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)過程進(jin)(jin)行監(jian)督(du)(du)(du)，確保發(fa)展程序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規(gui)定，對每(mei)一(yi)個入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)公平、公正，樹立(li)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織在廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)光輝形象(xiang)。三是(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支加強對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)日常的(de)(de)(de)教育和管理，不斷(duan)強化他(ta)們的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意識，堅決杜絕“入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)拼命干(gan)、入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一(yi)半”的(de)(de)(de)現象(xiang)，真正幫助大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現組織上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思想上(shang)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)(jin)他(ta)們成長成材(cai)。

　　醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)(jian)督(du)(du)站建立以來(lai)，監(jian)(jian)督(du)(du)站人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)積(ji)(ji)(ji)極(ji)發揮深(shen)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常(chang)表(biao)現(xian)進行督(du)(du)查，及(ji)時(shi)糾正他們的(de)(de)(de)不當行為(wei)，防微杜漸，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)呈(cheng)現(xian)出了新面貌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)實現(xian)了動(dong)態管理，對(dui)個別入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機不純、違反校(xiao)規校(xiao)紀的(de)(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終牢記入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)誓(shi)詞，不斷(duan)增強黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“身份”意識(shi)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政(zheng)治教育工作(zuo)中均發揮了黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先鋒(feng)模范作(zuo)用。據統(tong)計，在近兩(liang)年獲(huo)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一、二(er)等獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了90%以上(shang)。在參加(jia)國(guo)家、省、市各(ge)種科技學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)競(jing)賽獲(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)(ji)極(ji)分(fen)子(zi)占了100%。08屆康(kang)復專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)從遞交申請書(shu)起(qi)，始終以黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準要求(qiu)自己，把堅定的(de)(de)(de)理想(xiang)信念轉化(hua)為(wei)刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動(dong)力，相繼獲(huo)得(de)了“一等獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國(guo)家獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“校(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“優(you)秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等榮(rong)譽稱號，畢(bi)業(ye)(ye)后被(bei)深(shen)圳市第二(er)人民醫(yi)院錄用并很(hen)快被(bei)確(que)定為(wei)康(kang)復治療骨(gu)干。（醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 呂 煒(wei)）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)建(jian)的(de)(de)中樞(shu)，是黨(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)充滿活力、不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵。外(wai)語學院黨(dang)(dang)總支在(zai)抓好(hao)基層黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中，特別重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)思(si)想(xiang)建(jian)設和組織建(jian)設，從(cong)培養、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育等多(duo)方面著手，嚴格(ge)程序，積(ji)極創新，真正做到了“年(nian)(nian)初有(you)計劃，年(nian)(nian)中有(you)研究(jiu)，年(nian)(nian)末有(you)總結，年(nian)(nian)年(nian)(nian)出成效”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先進性(xing)不(bu)(bu)斷增(zeng)強(qiang)，黨(dang)(dang)組織的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)用明顯提高。2005年(nian)(nian)至今，先后共發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了8名(ming)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)加入黨(dang)(dang)組織，還有(you)2名(ming)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對象已列(lie)(lie)入發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃，2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)列(lie)(lie)為入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)，每(mei)年(nian)(nian)以平均擇優發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)數量穩步(bu)進行(xing)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊(dui)(dui)伍不(bu)(bu)斷發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止目前，外(wai)語學院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數量占到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數的(de)(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)著力提升基層組織(zhi)的親和力和凝聚力，吸(xi)引著廣大(da)教師積(ji)極向黨(dang)組織(zhi)靠攏(long)。本著“激勵關心(xin)，以人為(wei)本”、“成熟一個，發展(zhan)一個”的宗(zong)旨，外(wai)語學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)把發展(zhan)黨(dang)員工作作為(wei)組織(zhi)建(jian)設的重點，定期(qi)研究，認(ren)真落實。

　　一方面(mian)嚴格按(an)照《黨章》規定，堅持發展黨員標準，把好“入(ru)(ru)口關(guan)”。 對已經遞交入(ru)(ru)黨申請書的積極分(fen)子，學(xue)(xue)院(yuan)黨組織(zhi)從一開始(shi)就確(que)立培養(yang)聯系(xi)人(ren)，采取“一對一”的辦法，安排(pai)黨性高(gao)、能(neng)力(li)強、業務精的老黨員擔(dan)任培養(yang)聯系(xi)人(ren)，重視對積極分(fen)子的教(jiao)(jiao)育和培養(yang)，為青年教(jiao)(jiao)師加入(ru)(ru)黨組織(zhi)搭建好平臺(tai)。對已經確(que)立為發展對象的入(ru)(ru)黨積極分(fen)子，除了(le)選(xuan)派其參加學(xue)(xue)校業余黨校學(xue)(xue)習外，學(xue)(xue)院(yuan)還通(tong)過(guo)派專人(ren)談話、讓其參加組織(zhi)活動、參加黨員教(jiao)(jiao)育培訓、賦以重任等手段幫助其全面(mian)發展、提高(gao)進步。

　　另一方面堅持發(fa)(fa)展程(cheng)(cheng)序，廣泛征求意(yi)見，保證(zheng)黨(dang)(dang)員(yuan)質量，確(que)(que)保優秀教(jiao)師能(neng)夠(gou)及時得(de)到(dao)發(fa)(fa)展。堅持以嚴格(ge)的(de)工作(zuo)程(cheng)(cheng)序來(lai)確(que)(que)定發(fa)(fa)展對(dui)(dui)象：通過(guo)支(zhi)部大會(hui)民主評(ping)議和培養聯系人的(de)介紹，使全(quan)體黨(dang)(dang)員(yuan)在充分認(ren)識(shi)和了(le)解入黨(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子情況(kuang)的(de)基礎(chu)上，采用(yong)無記名投票(piao)的(de)辦(ban)法，認(ren)真負責地推選(xuan)出本年度(du)的(de)發(fa)(fa)展對(dui)(dui)象。避(bi)免(mian)了(le)由于(yu)某些(xie)同(tong)志對(dui)(dui)于(yu)積(ji)極(ji)(ji)分子缺乏了(le)解、導致(zhi)判斷失誤(wu)的(de)情況(kuang)，從制(zhi)度(du)上保證(zheng)被(bei)多(duo)數人認(ren)可的(de)、呼聲最(zui)高的(de)、最(zui)優秀的(de)青年教(jiao)師能(neng)夠(gou)脫穎而出，成為讓大家(jia)心服(fu)口服(fu)的(de)發(fa)(fa)展對(dui)(dui)象。同(tong)時還(huan)制(zhi)定了(le)外語學(xue)院《報(bao)批預備黨(dang)(dang)員(yuan)材料及審核要(yao)求》、《黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展工作(zuo)流(liu)程(cheng)(cheng)》等(deng)系列文件，進(jin)一步規范黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展程(cheng)(cheng)序。

　　正是得(de)(de)益于這(zhe)些環環相扣、公開公正、規范(fan)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)程序和(he)深入細(xi)致的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方法，黨(dang)組織在全(quan)體黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)、積極分(fen)子和(he)群(qun)眾中樹立了(le)自己的(de)(de)(de)(de)威信，凝(ning)聚力和(he)向(xiang)心(xin)力得(de)(de)到進一步(bu)增(zeng)強，為(wei)外(wai)語學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展營造(zao)了(le)良好氛圍，提供了(le)堅強保障(zhang)。在示范(fan)校(xiao)建設、精品課程建設等重大攻(gong)關(guan)項目中，外(wai)語學(xue)院(yuan)教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)充分(fen)發(fa)(fa)揮了(le)骨干作(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以(yi)(yi)上黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教師參與了(le)示范(fan)校(xiao)建設的(de)(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)，并取得(de)(de)了(le)較好的(de)(de)(de)(de)成績；由徐小貞院(yuan)長牽(qian)頭的(de)(de)(de)(de)商務英語專業被評為(wei)國家級優秀教學(xue)團(tuan)隊(dui)，團(tuan)隊(dui)成員(yuan)(yuan)(yuan)中有(you)80%以(yi)(yi)上是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)院(yuan)承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)4門國家級精品課程中，有(you)3門課程的(de)(de)(de)(de)負(fu)責人(ren)是黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)；正在建設的(de)(de)(de)(de)精品課程和(he)學(xue)校(xiao)15511項目中，有(you)一半以(yi)(yi)上是由教工(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)責。（外(wai)語學(xue)院(yuan) 李(li)志德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)(xue)(xue)習型的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部，提高學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)綜合(he)素(su)質,機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委改革(ge)學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)訓方式，在學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部中開展了流動讀書筆記活(huo)動，充(chong)分調動了學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積極性、主(zhu)動性。

　　機電學(xue)(xue)院(yuan)目(mu)前(qian)共(gong)(gong)有7個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)。流動書(shu)籍由學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)辦統(tong)一購買(mai)分發到各(ge)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)，每個(ge)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)，每本(ben)書(shu)配(pei)以(yi)相(xiang)(xiang)應讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記本(ben)，先在(zai)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)流動，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)周(zhou)期為(wei)一周(zhou)。黨(dang)員閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)后(hou)在(zai)相(xiang)(xiang)應筆(bi)記本(ben)內(nei)(nei)記錄讀(du)(du)書(shu)心得，支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)成員自(zi)行(xing)交換(huan)書(shu)籍及(ji)筆(bi)記，繼(ji)續循(xun)環至全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)完畢(bi)；支(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)(nei)部(bu)(bu)(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)循(xun)環結束后(hou)，進(jin)行(xing)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)之間交換(huan)，不(bu)斷(duan)累加讀(du)(du)書(shu)筆(bi)記。通(tong)過這(zhe)樣(yang)的循(xun)環閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，培(pei)養(yang)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員養(yang)成良好的閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)習慣，提(ti)升學(xue)(xue)習能力，也(ye)加強學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員之間的思想(xiang)交流，促進(jin)共(gong)(gong)同進(jin)步(bu)。

　　活動(dong)自2009年(nian)10月份啟動(dong)以來(lai)，我院(yuan)共提(ti)供流動(dong)書籍130多本(ben)，收集讀書筆(bi)記40多篇；與之配合，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)舉(ju)行(xing)多次(ci)讀書分享會，邀請校內(nei)外資深讀者和學(xue)(xue)(xue)生黨支部(bu)同學(xue)(xue)(xue)一起分享讀書心(xin)得，共同交(jiao)流讀書經(jing)驗，提(ti)升(sheng)閱(yue)讀品(pin)質(zhi)。（機電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨課(ke)教育(yu)一(yi)直被視為(wei)黨建工作的(de)(de)(de)重要(yao)環節(jie)，高(gao)校(xiao)黨組織歷來重視對(dui)學(xue)生黨員及入(ru)黨積極分子開展黨課(ke)教育(yu)，并(bing)將其作為(wei)提(ti)高(gao)大學(xue)生黨員隊伍素質的(de)(de)(de)關(guan)鍵抓手(shou)。然而，當前在高(gao)校(xiao)開展的(de)(de)(de)黨課(ke)教育(yu)實踐中依然存在著一(yi)些困難和問(wen)題(ti)。一(yi)是(shi)(shi)黨課(ke)內容相對(dui)固(gu)定陳舊，缺(que)(que)(que)乏(fa)時代性，對(dui)學(xue)生吸引力不(bu)強；二是(shi)(shi)在經(jing)濟全球化和信(xin)息網絡(luo)技術高(gao)速發展的(de)(de)(de)大背景下，高(gao)校(xiao)校(xiao)園受到(dao)各種社(she)會(hui)(hui)思潮(chao)(chao)的(de)(de)(de)影(ying)響，不(bu)少學(xue)生存在著對(dui)馬(ma)克思主(zhu)義(yi)(yi)、社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)基本理論認識(shi)(shi)(shi)不(bu)清、概念模(mo)糊(hu)等問(wen)題(ti)，對(dui)當前意識(shi)(shi)(shi)形(xing)態領域(yu)存在的(de)(de)(de)錯誤思潮(chao)(chao)缺(que)(que)(que)乏(fa)清晰的(de)(de)(de)辨別力；三是(shi)(shi)廣大學(xue)生對(dui)于黨課(ke)理論知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習，往(wang)往(wang)采用機械記憶的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，理論和實踐剝(bo)離，缺(que)(que)(que)乏(fa)對(dui)中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)理論體(ti)系的(de)(de)(de)深入(ru)認識(shi)(shi)(shi)和理解。

　　如何建立(li)新形(xing)勢(shi)下(xia)的(de)有效黨課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)習機制，建工學(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)開展了一系列的(de)調研工作，嘗試依(yi)據(ju)青(qing)年學(xue)(xue)生的(de)認(ren)知水平(ping)、行(xing)為(wei)能力和心理(li)特點，科學(xue)(xue)規劃黨課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)習內容，有效改(gai)進(jin)教學(xue)(xue)方式，力求創新黨課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)習機制，真正(zheng)讓廣大(da)學(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上”。時值中(zhong)央宣傳(chuan)部理(li)論局組織編(bian)寫了《六個(ge)(ge)“為(wei)什么(me)”——對幾(ji)個(ge)(ge)重大(da)問題的(de)回答》一書，它(ta)緊扣人(ren)們思想實際，全面(mian)準(zhun)確(que)地闡述當前人(ren)們普遍關心的(de)幾(ji)個(ge)(ge)重大(da)問題，被(bei)譽為(wei)是“一本導(dao)向(xiang)鮮(xian)明(ming)說理(li)透徹的(de)理(li)論讀(du)物。”從09-10學(xue)(xue)年下(xia)學(xue)(xue)期起，建工學(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)設立(li)“六個(ge)(ge)為(wei)什么(me)”學(xue)(xue)習講(jiang)壇，開始了將“六個(ge)(ge)為(wei)什么(me)”專題引入黨課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)習的(de)探索。

　　首先是(shi)在開展黨課(ke)(ke)教(jiao)育時(shi)進行專(zhuan)(zhuan)題(ti)式(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，每一(yi)次黨課(ke)(ke)明(ming)確一(yi)個專(zhuan)(zhuan)題(ti)，比如(ru)一(yi)次黨課(ke)(ke)就集中(zhong)(zhong)(zhong)說(shuo)明(ming)或解(jie)決一(yi)個“為什么”，做(zuo)到觀(guan)點鮮明(ming)，說(shuo)理(li)透徹，使學(xue)(xue)(xue)生清楚地知道每次黨課(ke)(ke)要(yao)(yao)說(shuo)明(ming)什么問(wen)題(ti)，從(cong)而加強理(li)解(jie)。其次是(shi)在每次專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)結束后(hou)，都會留下思考(kao)題(ti)，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)生通(tong)過(guo)(guo)查找資(zi)(zi)料(liao)或討(tao)論完成(cheng)相關作業，促使學(xue)(xue)(xue)生在課(ke)(ke)后(hou)通(tong)過(guo)(guo)自己的(de)(de)思考(kao)，推進學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)繼續和(he)深化。如(ru)在開展“為什么要(yao)(yao)堅持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義而不能搞(gao)資(zi)(zi)本(ben)(ben)主(zhu)義”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之后(hou)，留下的(de)(de)思考(kao)題(ti)則是(shi)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)需(xu)要(yao)(yao)補上資(zi)(zi)本(ben)(ben)主(zhu)義這一(yi)課(ke)(ke)嗎(ma)？”，幫助學(xue)(xue)(xue)生進一(yi)步澄清模(mo)糊認識和(he)錯誤看法(fa)，加深對堅持中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義道路(lu)的(de)(de)認識。再就是(shi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)，以黨課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)的(de)(de)形式(shi)及時(shi)組(zu)織(zhi)小(xiao)組(zu)討(tao)論，安排黨辦老(lao)師參與到討(tao)論中(zhong)(zhong)(zhong)并進行輔導，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生在互相討(tao)論和(he)交流中(zhong)(zhong)(zhong)進一(yi)步提(ti)高認識水平(ping)。

　　通過引入六個(ge)“為什(shen)么”專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)，把一系列困擾在青(qing)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)心頭的(de)大(da)是大(da)非問題論(lun)證(zheng)得令人心服口服，達到了(le)解惑釋(shi)義的(de)目(mu)的(de)。六個(ge)“為什(shen)么”專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)開展(zhan)以來，受(shou)到了(le)學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)普(pu)遍歡迎，不少學(xue)(xue)生(sheng)表現(xian)出了(le)對理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)的(de)強烈興趣和求知(zhi)熱情(qing)，每次(ci)專(zhuan)題學(xue)(xue)習(xi)后都會(hui)認真(zhen)撰寫(xie)學(xue)(xue)習(xi)體會(hui)，抒發學(xue)(xue)習(xi)心得。（建工學(xue)(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)(xue)院開展了(le)(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習之后(hou)，我(wo)利用課(ke)余(yu)及(ji)午休(xiu)時間，認真閱讀(du)了(le)(le)(le)有關材料(liao)，不敢說(shuo)我(wo)讀(du)透了(le)(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)精髓，但可(ke)以說(shuo)，通過第一個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”的(de)(de)(de)(de)(de)黨課(ke)學(xue)(xue)(xue)習——為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)必(bi)須堅(jian)持馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)在(zai)意(yi)識形態領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導地(di)(di)位，再結合自己的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑，去(qu)深(shen)(shen)入(ru)學(xue)(xue)(xue)習材料(liao)，對于(yu)這個(ge)重大問題確實增(zeng)進了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)解……學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)六個(ge)“為(wei)什(shen)(shen)(shen)么(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)(shen)刻地(di)(di)體會到，沒有馬列主(zhu)(zhu)義(yi)、毛澤東思(si)(si)想、鄧小平(ping)理(li)論、科學(xue)(xue)(xue)發展觀等社會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心價值理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，今天的(de)(de)(de)(de)(de)中國特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)不可(ke)能成為(wei)全世界爭相(xiang)研究的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)典范(fan)，更(geng)不可(ke)能經(jing)受(shou)得住(zhu)這么(me)多年(nian)風(feng)風(feng)雨雨的(de)(de)(de)(de)(de)考驗。因此(ci)，增(zeng)強政(zheng)治(zhi)理(li)論水平(ping)、提(ti)(ti)高黨性(xing)修養更(geng)是每(mei)位大學(xue)(xue)(xue)生黨員都(dou)必(bi)須明確的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任和(he)要求。作(zuo)為(wei)一名(ming)入(ru)黨積極(ji)分子，今后(hou)我(wo)會更(geng)加努力地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)習黨的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識，切實提(ti)(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)(de)黨性(xing)修養，不斷向黨組織靠攏(long)。（09給排水班(ban) 李偉榮(rong)）

　　第二次黨課的內容是“為(wei)(wei)什么(me)要堅持中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義(yi)道路”，講課時老師從(cong)多個(ge)方面為(wei)(wei)我們詳解了中(zhong)(zhong)國(guo)的復興之(zhi)路。不僅進行了中(zhong)(zhong)印兩國(guo)制度的對比(bi)，還比(bi)較了北(bei)歐國(guo)家(jia)、朝鮮的社會制度。多角度的比(bi)較與分(fen)析，充分(fen)的例(li)證，讓我們大開眼界，也(ye)對中(zhong)(zhong)國(guo)的復興之(zhi)路的正確選擇(ze)有(you)了更為(wei)(wei)深刻的認識(shi)和(he)理解。（09物管(guan)2班(ban)  孫佩(pei)珊）

　　不(bu)知不(bu)覺中(zhong)已經上完兩(liang)(liang)次(ci)黨(dang)(dang)課(ke)，雖(sui)說時間不(bu)長，但(dan)收獲(huo)頗豐。這兩(liang)(liang)次(ci)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)習拓寬了我(wo)的(de)(de)(de)(de)視野，使自己對黨(dang)(dang)、對入黨(dang)(dang)又有(you)了更深入的(de)(de)(de)(de)認識，進(jin)一(yi)步端(duan)正了我(wo)的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)動機，也(ye)更堅定了我(wo)加入黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)決(jue)心。一(yi)開始對入黨(dang)(dang)單(dan)純理(li)解為就是(shi)要比別人多吃苦、多犧牲(sheng)因(yin)而(er)在入黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度上還有(you)少許猶豫，直至(zhi)參加完六個“為什么”的(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)次(ci)專題學(xue)習之后，進(jin)一(yi)步增進(jin)了對黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)堅信我(wo)選擇(ze)加入黨(dang)(dang)組(zu)織是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)，我(wo)會一(yi)直堅持到底。（09設(she)計2班  徐(xu)曼莉）

　　身(shen)(shen)為(wei)90后的(de)(de)(de)(de)我依(yi)賴性強，惰性大，很(hen)多(duo)前幾代人(ren)身(shen)(shen)上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)(de)寶貴精神在(zai)我們(men)身(shen)(shen)上都找不到了(le)，但自(zi)己(ji)卻不以為(wei)然。通過黨課學習，了(le)解到黨和(he)國(guo)家發展的(de)(de)(de)(de)偉大而艱辛(xin)的(de)(de)(de)(de)歷程，我很(hen)受觸(chu)動(dong)。我開始思考(kao)，如(ru)果自(zi)己(ji)再這樣下去又能有(you)什(shen)么作為(wei)。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我還不能為(wei)推動(dong)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)發展做出什(shen)么貢(gong)獻，但我可以從小(xiao)事做起，以積極的(de)(de)(de)(de)態度、奮發的(de)(de)(de)(de)精神好好學習，不斷完善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀、價值觀，并向身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)(de)人(ren)努力傳(chuan)播黨的(de)(de)(de)(de)知識，把大家團(tuan)結到一(yi)起，合力為(wei)祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)(de)發展作貢(gong)獻。（09設計2班 慧晶(jing)）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)礎(chu)不牢(lao)，地動山搖。黨建(jian)(jian)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)是(shi)加強黨的(de)基(ji)(ji)層組(zu)織建(jian)(jian)設(she)的(de)重要保障。近年來，機電學院分(fen)黨委堅(jian)持黨建(jian)(jian)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)(jian)設(she)作為基(ji)(ji)層黨建(jian)(jian)工(gong)作的(de)重點來抓，有力地促進了該院黨建(jian)(jian)水平(ping)的(de)提高，為高職院校(xiao)基(ji)(ji)層黨建(jian)(jian)工(gong)作提供了寶(bao)貴經(jing)驗。

　　一、抓制度規范(fan)，夯實黨(dang)建(jian)工作基礎

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷(duan)總(zong)結(jie)經驗，形成了(le)各項(xiang)行(xing)(xing)(xing)之有效的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)與規范。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)來看，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展責任制(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)、責任追究制(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口關。對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子實行(xing)(xing)(xing)“三(san)(san)(san)級(ji)培訓、三(san)(san)(san)層考核、一(yi)(yi)次(ci)公示(shi)”和三(san)(san)(san)級(ji)推優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養教(jiao)育來看，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持“一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)(san)(san)檢(jian)(jian)查(cha)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作規范，認真組織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教(jiao)育工(gong)程(cheng)。“一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即(ji)繼續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，進一(yi)(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治思想素質(zhi)，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養。“二聯(lian)”，即(ji)要求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系一(yi)(yi)個團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)，指(zhi)導團(tuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)開展活動，同時聯(lian)系一(yi)(yi)名(ming)發展對(dui)象，對(dui)發展對(dui)象進行(xing)(xing)(xing)培養教(jiao)育。“三(san)(san)(san)檢(jian)(jian)查(cha)”指(zhi)的(de)(de)(de)(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流動日(ri)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識達標(biao)測試、畢業生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡性(xing)(xing)談話(hua)等途徑(jing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養進行(xing)(xing)(xing)檢(jian)(jian)查(cha)。此(ci)外，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了(le)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)目標(biao)責任制(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)和入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)、支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)(du)和民主評議制(zhi)(zhi)度(du)(du)、青年教(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)(zhi)”等，最(zui)后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各項(xiang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)和規范匯(hui)編成《機電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)作手冊》，從而為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發展和教(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)提高提供了(le)堅(jian)強保(bao)障(zhang)。

　　二、抓黨(dang)支部領導班子建設，夯(hang)實(shi)黨(dang)建組織基礎(chu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)貫(guan)徹“用(yong)好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風選(xuan)(xuan)(xuan)人(ren)，選(xuan)(xuan)(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)選(xuan)(xuan)(xuan)任原(yuan)則(ze)，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推(tui)薦(jian)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，推(tui)選(xuan)(xuan)(xuan)出一批年青(qing)有為(wei)(wei)、思想好(hao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)師骨干(gan)組(zu)(zu)(zu)成教(jiao)師基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領(ling)(ling)導(dao)班子(zi)。選(xuan)(xuan)(xuan)配(pei)優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)擔(dan)(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選(xuan)(xuan)(xuan)聘一批離(li)退休老干(gan)部(bu)(bu)(bu)擔(dan)(dan)任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)校外“特聘輔導(dao)員(yuan)(yuan)”。2009年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)行(xing)了調整，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由(you)(you)(you)原(yuan)來的(de)(de)(de)8個(ge)調整為(wei)(wei)7個(ge)，其(qi)中(zhong)06四年制以專業(ye)為(wei)(wei)基礎(chu)成立的(de)(de)(de)兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完全(quan)由(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。為(wei)(wei)了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想素(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開(kai)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導(dao)匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》，重點加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制度(du)、發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度(du)等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)歷來將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)培訓(xun)(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一項(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎(chu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定期(qi)由(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任、教(jiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記等(deng)(deng)就如何(he)做(zuo)好(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)專題(ti)培訓(xun)(xun)，主要內容為(wei)(wei)：一是(shi)組(zu)(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)參(can)加(jia)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)綱領(ling)(ling)性文件的(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)決議、決定或有關會議、文件精神的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)(deng)；二是(shi)加(jia)強(qiang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，就如何(he)開(kai)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)再教(jiao)育進(jin)行(xing)培訓(xun)(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識專題(ti)培訓(xun)(xun)，重點是(shi)規(gui)范發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程、嚴格(ge)材料審(shen)核，切實(shi)做(zuo)好(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織發(fa)展工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，密切聯系群(qun)眾，做(zuo)群(qun)眾思想工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通(tong)過以上舉(ju)措，切實(shi)增強(qiang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)思想政治素(su)質、知識素(su)質和能力素(su)質。

　　三(san)、抓信息化(hua)建設，形(xing)成(cheng)黨(dang)建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委與時(shi)(shi)俱進，銳意進取(qu)，把現代(dai)信息(xi)技術運用(yong)到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)來，逐步建(jian)立(li)并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網(wang)站。無論是在早期的(de)(de)(de)(de)(de)“先(xian)進性教育”活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，還是在前一(yi)段時(shi)(shi)間開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)“深入學(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀”的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，都(dou)開(kai)辟(pi)了(le)專(zhuan)題網(wang)站，主(zhu)動(dong)出擊，占領網(wang)絡這一(yi)主(zhu)陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委還在教學(xue)(xue)(xue)樓階103教室(shi)開(kai)辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教室(shi)”品牌活(huo)動(dong)，利用(yong)課余時(shi)(shi)間、周(zhou)末(mo)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電(dian)教室(shi)播(bo)放或者收看(kan)一(yi)些(xie)愛(ai)國、愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)影、新聞、電(dian)視講座，如《南京(jing)！南京(jing)！》、《建(jian)國大業(ye)》、《保(bao)衛延安》、《解放》等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。既豐富了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，拓展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵和形(xing)式，有利于(yu)推(tui)進基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)民主(zhu)和平等(deng)(deng)(deng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)奠定(ding)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)眾基礎。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教育方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委指導開(kai)發(fa)了(le)機電(dian)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先(xian)創優(you)系統，從(cong)政(zheng)治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行為(wei)等(deng)(deng)(deng)5大方(fang)面(mian)，共58個子(zi)項(xiang)目，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量化(hua)管理，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定(ding)期對(dui)(dui)各(ge)支(zhi)(zhi)部成員(yuan)(yuan)進行信息(xi)錄(lu)入、校(xiao)對(dui)(dui)和管理，最終生(sheng)成綜合得分，支(zhi)(zhi)部書記或輔導員(yuan)(yuan)將(jiang)對(dui)(dui)分數作(zuo)終審確認，從(cong)而形(xing)成系統、全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評(ping)價體系。對(dui)(dui)于(yu)得分較(jiao)低的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將(jiang)根據(ju)其具體情況給(gei)予針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)教育引導，同時(shi)(shi)加強監(jian)督(du)，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進性與黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍爭先(xian)創優(you)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)風氣(qi)。在加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督(du)管理的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，進一(yi)步增強激勵機制，切實引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從(cong)思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分發(fa)揮模(mo)范(fan)帶頭(tou)作(zuo)用(yong)。

　　四、抓(zhua)檔案建(jian)設，強化(hua)黨建(jian)過程管理

　　機(ji)電學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具有重視(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)優良(liang)(liang)傳統(tong)，一貫重視(shi)(shi)基層組織(zhi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，將基層檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)為一項基礎性的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)長(chang)抓不(bu)懈，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、經(jing)費到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)、設(she)備(bei)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位(wei)(wei)。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)硬件基礎設(she)施建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)基礎上，指(zhi)派專人(ren)(ren)(ren)(ren)定(ding)期對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案資(zi)料(liao)(liao)進行(xing)(xing)及時(shi)(shi)更新(xin)(xin)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)(li)，使(shi)組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展以一個良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態持續進行(xing)(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，結合學(xue)(xue)院實(shi)際(ji)制(zhi)定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保管(guan)期限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)案利用及借閱制(zhi)度(du)等不(bu)斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)案管(guan)理(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于(yu)學(xue)(xue)院入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)較多、材(cai)料(liao)(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情(qing)況，自新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)伊始(shi)便以班級(ji)為單位(wei)(wei)獨立成冊，對(dui)(dui)每位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進行(xing)(xing)實(shi)時(shi)(shi)整(zheng)理(li)(li)(li)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，期間對(dui)(dui)材(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷(duan)更新(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及時(shi)(shi)進行(xing)(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)每位(wei)(wei)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)(shen)請(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)(zai)保證該部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)案真實(shi)性的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)下，同時(shi)(shi)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案的(de)(de)(de)(de)動(dong)態性，以“人(ren)(ren)(ren)(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)統(tong)一”為準則(ze)，在(zai)(zai)新(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入和畢(bi)業生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)(shi)，不(bu)造成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)無人(ren)(ren)(ren)(ren)”或“有人(ren)(ren)(ren)(ren)無檔(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，同時(shi)(shi)避(bi)免檔(dang)(dang)(dang)(dang)案內(nei)容老(lao)化，材(cai)料(liao)(liao)殘缺(que)，經(jing)常、及時(shi)(shi)地做(zuo)好收集工(gong)(gong)作(zuo)。尤其是在(zai)(zai)畢(bi)業生(sheng)(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案的(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責，對(dui)(dui)支部負責。經(jing)過幾(ji)年(nian)(nian)來的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)與(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)案工(gong)(gong)作(zuo)得到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在(zai)(zai)2006年(nian)(nian)保先教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)、2008年(nian)(nian)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐(jian)科學(xue)(xue)發展觀(guan)活(huo)(huo)動(dong)，以及2009年(nian)(nian)省委(wei)教(jiao)育工(gong)(gong)委(wei)對(dui)(dui)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)設(she)有關制(zhi)度(du)建(jian)設(she)與(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)案資(zi)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)地考察活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)廣泛好評。（機(ji)電學(xue)(xue)院 黃偉賢(xian) 楊(yang)朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)論學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)(xin)組是二級學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)(ling)導班子(zi)學(xue)(xue)習政治(zhi)理(li)論、統一思(si)想認識(shi)、提(ti)高理(li)論素(su)質、提(ti)升(sheng)管理(li)能力(li)、加強思(si)想政治(zhi)建設的重要形式，是運用(yong)中(zhong)國特色社會主義理(li)論體系指導學(xue)(xue)院(yuan)改革發展(zhan)實(shi)踐的有效途徑。新班子(zi)成立以(yi)來，華(hua)僑城校區以(yi)建設學(xue)(xue)習型領(ling)(ling)導班子(zi)為目標，堅持(chi)推進(jin)中(zhong)心(xin)(xin)組學(xue)(xue)習的制度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)，在(zai)真(zhen)(zhen)(zhen)學(xue)(xue)、真(zhen)(zhen)(zhen)懂、真(zhen)(zhen)(zhen)信、真(zhen)(zhen)(zhen)用(yong)上下(xia)功夫，有力(li)地促進(jin)了(le)校區各項(xiang)工作的持(chi)續健康發展(zhan)。

　　1.統一(yi)(yi)思想，達成(cheng)(cheng)共識(shi)(shi)。華僑(qiao)城(cheng)校區(qu)領導(dao)班子是2008年6月(yue)新成(cheng)(cheng)立的(de)(de)班子，班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)在第一(yi)(yi)次中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)會上就認真學(xue)(xue)習(xi)了《關于印發〈中(zhong)共深圳職(zhi)業技術學(xue)(xue)院委員(yuan)(yuan)(yuan)會二級理(li)(li)論中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度(du)〉的(de)(de)通(tong)(tong)知》（深職(zhi)黨字[2008]9號），充(chong)分認識(shi)(shi)到加強二級理(li)(li)論中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重要(yao)性，班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)(yi)致認為中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就是學(xue)(xue)理(li)(li)論、議(yi)大事、謀發展、出成(cheng)(cheng)效，通(tong)(tong)過學(xue)(xue)習(xi)要(yao)不斷(duan)提高(gao)班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)政(zheng)治理(li)(li)論水平(ping)和提高(gao)領導(dao)能力，促進班子成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)之間相互理(li)(li)解(jie)、相互協作，推(tui)動校區(qu)的(de)(de)發展。

　　2.堅持學(xue)習的(de)制(zhi)度(du)化(hua)、規范化(hua)、常(chang)態化(hua)。一(yi)是(shi)嚴格按照學(xue)校黨委關于二級(ji)理論學(xue)習中心組的(de)要(yao)求(qiu)安排(pai)理論學(xue)習，堅持《學(xue)習日(ri)制(zhi)度(du)》、《學(xue)習計劃制(zhi)度(du)》、《集中研(yan)討(tao)制(zhi)度(du)》和《考勤(qin)制(zhi)度(du)》。二是(shi)將(jiang)學(xue)校黨委的(de)學(xue)習安排(pai)作為(wei)學(xue)習重點，并做到(dao)了學(xue)期有(you)(you)計劃、自學(xue)有(you)(you)筆記(ji)、會前有(you)(you)通知(zhi)、會議(yi)有(you)(you)記(ji)錄、期末有(you)(you)總結(jie)。三(san)是(shi)堅持每月學(xue)習1次，做到(dao)了常(chang)態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際(ji)，在應用上(shang)下功夫，在結(jie)合上(shang)花力氣。中心(xin)組(zu)注重(zhong)把學(xue)習同研(yan)究解(jie)決校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)實(shi)際(ji)問(wen)(wen)(wen)題(ti)結(jie)合起來，在理(li)清發(fa)展(zhan)思(si)路、提高決策水(shui)平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)改革(ge)發(fa)展(zhan)上(shang)下功夫，把理(li)論(lun)學(xue)習的(de)成果(guo)轉化(hua)為(wei)思(si)想方法，轉化(hua)為(wei)工(gong)作思(si)路和(he)目標，轉化(hua)為(wei)推動校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)發(fa)展(zhan)的(de)實(shi)際(ji)行動。例如，以科學(xue)理(li)論(lun)為(wei)指導研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)發(fa)展(zhan)定位問(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究規范管理(li)、建(jian)章立制的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究師(shi)資(zi)隊伍建(jian)設和(he)人才培養的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、科室績(ji)效考核的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，研(yan)究學(xue)生(sheng)工(gong)作的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)等等。

　　一年多來，在科學(xue)理論(lun)的(de)指導下，校(xiao)(xiao)區(qu)按照學(xue)校(xiao)(xiao)推進(jin)“四項改革、三大工(gong)程(cheng)，夯實內涵、提(ti)(ti)高(gao)管(guan)理質量”的(de)工(gong)作思路，全力提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量，加(jia)強規范管(guan)理，提(ti)(ti)升(sheng)綜合服務職能，各項工(gong)作都取得了一定的(de)進(jin)展(zhan)，呈現出科學(xue)發展(zhan)、協調發展(zhan)、和諧發展(zhan)的(de)良好(hao)勢頭。(華僑(qiao)城校(xiao)(xiao)區(qu) 尹小玲(ling))

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與(yu)交通學院率先(xian)在學生(sheng)黨員、發展對象、入黨積極分(fen)子和(he)學生(sheng)干部中啟動(dong)(dong)“我與(yu)祖國共奮進”主(zhu)題(ti)教育(yu)活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)包括“話身(shen)邊變(bian)遷、頌祖國偉(wei)業”博文比賽、“愛讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)”閱讀(du)分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的(de)大學生(sheng)活”BBS交流和(he)“防控(kong)甲(jia)流我當先(xian)”主(zhu)題(ti)實踐活動(dong)(dong)。

　　怎樣才能使(shi)主題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)受(shou)到學(xue)生(sheng)的(de)(de)歡(huan)迎,取得(de)最好的(de)(de)效果? 學(xue)院黨總支在2009級新生(sheng)中(zhong)進(jin)行(xing)問卷調查，結(jie)果有65.59%的(de)(de)同學(xue)在“你最喜歡(huan)的(de)(de)校園活(huo)動(dong)(dong)”問題(ti)(ti)中(zhong)選擇了“讀書月/班級博(bo)客(ke)大賽”；有58.87%的(de)(de)同學(xue)在“你平(ping)常(chang)有寫(xie)東西的(de)(de)習慣么(me)？”問題(ti)(ti)中(zhong)選擇了“我偶爾或經常(chang)寫(xie)寫(xie)博(bo)客(ke)或QQ空間”。于(yu)是我們(men)就確定“我與祖國(guo)共奮(fen)進(jin)”主題(ti)(ti)博(bo)客(ke)就作為(wei)此(ci)次(ci)主題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)主要載(zai)體,利(li)用網絡平(ping)臺(tai)引導廣大同學(xue)進(jin)行(xing)“分享(xiang)”、“討論”、“思考(kao)”和“造勢”，從而達到以德(de)為(wei)先、以人為(wei)本(ben)的(de)(de)育(yu)(yu)人目的(de)(de)。具體內容包(bao)括:

　　一、“話身(shen)邊(bian)變(bian)遷，頌祖(zu)國偉業” 博文比(bi)賽

　　“六十(shi)華誕，包(bao)含著(zhu)千萬句難(nan)以(yi)言說的(de)(de)感嘆，昨日的(de)(de)辛(xin)酸，今(jin)日的(de)(de)奮斗，明日的(de)(de)輝煌。盛世中華，這充滿(man)詩意又波瀾壯闊的(de)(de)名字，像(xiang)是一株常青藤深(shen)深(shen)根植在我(wo)們(men)心中。”這是08汽運3班李宗健同(tong)(tong)學的(de)(de)博文。在博客中，50多位同(tong)(tong)學通過講述自己成長的(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)變化歌頌建國60年取得的(de)(de)豐(feng)功偉績，表達了(le)愛國的(de)(de)赤子(zi)之心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立(li)、自(zi)律的大(da)學生活”BBS交(jiao)流

　　在專題博客中，有(you)26位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)發表了自(zi)己對大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)的見(jian)解。如08汽營(ying)2班 的遲景玲在博客中寫道：“既(ji)然已(yi)經是一名(ming)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了，就要(yao)以成(cheng)年人的標準(zhun)來要(yao)求自(zi)己，讓自(zi)強成(cheng)為我們大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)里的主旋律，讓自(zi)己度過一個無悔的大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)！”

　　08汽(qi)營一班的(de)劉(liu)靜說(shuo)：“大學是(shi)人生(sheng)加(jia)油的(de)驛站(zhan)，是(shi)千里馬為了日后的(de)奔騰汲取(qu)水分，汲取(qu)養料的(de)地方。在這里，我(wo)們(men)從(cong)各方面去(qu)(qu)鍛煉，去(qu)(qu)成長(chang)，去(qu)(qu)增長(chang)聰明才干(gan)。用蓬(peng)勃的(de)生(sheng)命(ming)力，求(qiu)實好學的(de)精神(shen)去(qu)(qu)筑造(zao)我(wo)們(men)走向成功的(de)基石。”

　　三、 “愛(ai)讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分享

　　在本次活動中(zhong)，共有50多位同(tong)學推(tui)薦(jian)了《神秘(mi)島》、《不抱怨(yuan)的(de)世界(jie)》、《我愛你中(zhong)國》，《墨(mo)跡》、《鋼鐵(tie)是怎樣煉成的(de)》等40多部(bu)書(shu)籍(ji)。他們的(de)讀書(shu)心得要(yao)么(me)陶冶情操，要(yao)么(me)催人奮(fen)進，要(yao)么(me)發人深思:

　　08交(jiao)控(kong)一班(ban)的(de)(de)(de)(de)孫(sun)曉飛(fei)同(tong)學在(zai)《魯濱遜漂流記》讀后感(gan)中寫(xie)道：“現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我們就(jiu)(jiu)像(xiang)生活在(zai)溫室(shi)里的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，沒有(you)經受過(guo)(guo)人生真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)挫折(zhe)，只有(you)經歷過(guo)(guo)磨難(nan)，才能(neng)成就(jiu)(jiu)一個真(zhen)正(zheng)堅強的(de)(de)(de)(de)人。”

　　退伍(wu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、07汽營1班羅霖(lin)同學(xue)(xue)分(fen)享了(le)(le)(le)他在(zai)(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)(de)讀書生(sheng)(sheng)活(huo)：“記(ji)得(de)在(zai)(zai)部(bu)隊的(de)(de)(de)(de)日(ri)子，每個(ge)月(yue)期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子不是(shi)(shi)4號——發(fa)工(gong)資的(de)(de)(de)(de)時候，而(er)是(shi)(shi)8號——《特別(bie)(bie)關注》每月(yue)出(chu)一期(qi)的(de)(de)(de)(de)時候。部(bu)隊苦悶，遠離親人，有了(le)(le)(le)這個(ge)智慧(hui)、平和的(de)(de)(de)(de)友人，而(er)倍添溫(wen)馨與情趣。我(wo)(wo)(wo)看《特別(bie)(bie)關注》的(de)(de)(de)(de)時候，手里一定得(de)拿(na)著紅色的(de)(de)(de)(de)水(shui)筆，看到啟發(fa)的(de)(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)(de)句子，就會(hui)拿(na)筆劃下(xia)來。無論是(shi)(shi)家事(shi)、國(guo)事(shi)、天(tian)下(xia)事(shi)，還是(shi)(shi)史事(shi)、心事(shi)、書中事(shi)，事(shi)事(shi)都(dou)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)迷戀。整本(ben)書看完了(le)(le)(le)，先不丟，把劃過(guo)的(de)(de)(de)(de)句子都(dou)用(yong)本(ben)子抄(chao)了(le)(le)(le)下(xia)來。三年里我(wo)(wo)(wo)就抄(chao)完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本(ben)，自(zi)我(wo)(wo)(wo)增值之余(yu)，也練出(chu)了(le)(le)(le)一首好字。現在(zai)(zai)退伍(wu)了(le)(le)(le)，也延(yan)續了(le)(le)(le)這個(ge)習(xi)慣(guan)，活(huo)到老，學(xue)(xue)到老。《特別(bie)(bie)關注》她讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)重溫(wen)親情，讓(rang)(rang)疲憊的(de)(de)(de)(de)身心找到了(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉。她讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)看到了(le)(le)(le)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)驚(jing)奇、人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)絢麗，找到了(le)(le)(le)很多成功的(de)(de)(de)(de)路徑。”

　　四、“防控甲流我當先(xian)” 主題實(shi)踐(jian)

　　主題實踐活動要求學生(sheng)黨(dang)員和(he)學生(sheng)干部(bu)按(an)照《汽車(che)與交通學院“防控甲(jia)流(liu)我(wo)當(dang)先(xian)”倡議書(shu)》的精(jing)神要求以及“內緊外(wai)松(song)”的原則，在(zai)信息通報、自我(wo)防范和(he)關愛同學等方(fang)面發揮模范先(xian)鋒(feng)作用。

　　自活動啟動以來，廣大(da)同學踴(yong)躍參加，目(mu)前(qian)該活動專題(ti)博客訪問量(liang)已達3500點，發(fa)(fa)帖數量(liang)也已達124篇，活動一方(fang)(fang)面弘揚愛國(guo)主旋律，激發(fa)(fa)廣大(da)同學的(de)愛國(guo)熱情。另一方(fang)(fang)面倡(chang)導大(da)學生素質(zhi)養(yang)成，培養(yang)當(dang)代大(da)學生熱愛學習、自強自立的(de)高尚品質(zhi)。(汽(qi)車(che)與交通(tong)學院黨總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)(xue)院黨總支十(shi)分(fen)注重(zhong)發揮班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)管(guan)理(li)(li)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)用，積極采取有效(xiao)措施(shi)調動班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)動性、積極性，在(zai)完善考核體(ti)系(xi)，建立(li)激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)，發揮榜樣示范(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方面(mian)(mian)做了(le)(le)有益的(de)(de)(de)(de)探索(suo)。一(yi)是對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)梳理(li)(li)并(bing)制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)(le)較(jiao)為(wei)完善的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度，明(ming)(ming)確了(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)選聘配備、培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)、政策保(bao)障、日常管(guan)理(li)(li)、考核方式，為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)(le)有力(li)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度保(bao)障。二是進(jin)一(yi)步明(ming)(ming)晰各(ge)年級(ji)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責，按照不同(tong)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特點(dian)和(he)(he)階段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點(dian)制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)(le)每周(zhou)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供參考。三是充分(fen)發揮黨員班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，注重(zhong)總結(jie)經驗，及時宣傳(chuan)推(tui)廣，通(tong)過(guo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗交流會(hui)等(deng)形式在(zai)學(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍中營造了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)氛圍。四是定期對(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進(jin)行(xing)規(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，定期組織班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加講座(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習報告，系(xi)統(tong)學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校各(ge)項規(gui)章(zhang)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育方法、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)突發事件處理(li)(li)等(deng)，尤其重(zhong)視對(dui)新(xin)入職(zhi)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老師進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)，使他(ta)們及時適應了(le)(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求。四是建立(li)起一(yi)套完整、全面(mian)(mian)、客觀的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)化評價(jia)體(ti)系(xi)，考核內容(rong)包括(kuo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)(de)(de)(de)檢查(cha)、學(xue)(xue)(xue)院領導評價(jia)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價(jia)、教(jiao)(jiao)師自評以及各(ge)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部座(zuo)談等(deng)。

　　一年多來，動(dong)畫學(xue)院的(de)(de)班(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)取得明(ming)顯成效。班(ban)(ban)主任隊伍(wu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積(ji)極性(xing)和主動(dong)性(xing)有了明(ming)顯提高，工(gong)作(zuo)方法和工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)得到(dao)顯著(zhu)增強，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理和教育(yu)中(zhong)起到(dao)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重要的(de)(de)作(zuo)用。在(zai)包括班(ban)(ban)主任隊伍(wu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍(wu)的(de)(de)努力(li)下，動(dong)畫學(xue)院學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)精神(shen)面(mian)貌(mao)、組織紀律、文明(ming)行(xing)為、學(xue)風考(kao)風、勞動(dong)技(ji)能(neng)和身心素質等方面(mian)都(dou)有明(ming)顯進(jin)步，在(zai)廣東省“挑戰(zhan)杯(bei)”、全國高職高專“發明(ming)杯(bei)”等各大賽事都(dou)屢獲獎項，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)率都(dou)高達97％。（動(dong)畫學(xue)院 李(li)利(li)軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子培訓(xun)與(yu)黨(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)是提升(sheng)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)整體素質的(de)(de)(de)重(zhong)要途徑，黨(dang)課(ke)教育(yu)則(ze)是高校學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)培養與(yu)教育(yu)過程中的(de)(de)(de)常(chang)用方(fang)式(shi)之一。為(wei)了切實提高黨(dang)課(ke)質量、改變以(yi)往存在(zai)的(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)教育(yu)內容單(dan)調(diao)生硬(ying)、師資配備不齊、吸引(yin)力不強等問題(ti)，經管學(xue)院通(tong)過“我聽輔導員(yuan)(yuan)講黨(dang)課(ke)” 和“我聽學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)講黨(dang)課(ke)”活動(dong)，以(yi)模(mo)塊化、菜(cai)單(dan)式(shi)的(de)(de)(de)新型黨(dang)課(ke)教育(yu)模(mo)式(shi)，開展(zhan)學(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)再教育(yu)與(yu)入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子培訓(xun)，收到良好(hao)效(xiao)果。

　　一、模塊化(hua) 層(ceng)次分明(ming)

　　根據學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子的(de)(de)層次以(yi)及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識(shi)的(de)(de)需(xu)求不同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分(fen)(fen)為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子培訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)育兩個(ge)模塊，分(fen)(fen)別開展專(zhuan)題講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再(zai)教(jiao)(jiao)育專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員主(zhu)講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制度、政策的(de)(de)分(fen)(fen)析，重點在(zai)(zai)于對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行(xing)責任與使命教(jiao)(jiao)育，如《與時俱進(jin)的(de)(de)中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)(li)史人物與現(xian)代中(zhong)國(guo)——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)必然性》、《拍案(an)說法話反腐 見證我(wo)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子培訓專(zhuan)題講(jiang)座由輔(fu)導員、學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共(gong)同主(zhu)講(jiang)，內(nei)容(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)(ji)本知識(shi)介(jie)紹、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)介(jie)紹，重點在(zai)(zai)于對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分(fen)(fen)子進(jin)行(xing)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)基(ji)(ji)礎知識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機方面的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。如《輝煌的(de)(de)歷(li)(li)史——中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)紅色之旅(lv)》、《六十年的(de)(de)變(bian)遷》、《如何避免大學生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程中(zhong)常(chang)犯(fan)的(de)(de)七個(ge)錯(cuo)誤》、《明確入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機》、《我(wo)愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所(suo)以(yi)我(wo)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成(cheng)長三步(bu)曲》等。不同模塊的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育內(nei)容(rong)針對不同層次、不同需(xu)求的(de)(de)授課對象，有(you)的(de)(de)放矢(shi)，有(you)利于提高(gao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育質量。

　　二、菜單式 以人為本(ben)

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)就是要通過(guo)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)形式，激發和(he)提高入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子和(he)黨(dang)(dang)(dang)員個體學習的(de)(de)(de)主動性(xing)(xing)和(he)積(ji)極性(xing)(xing)，達(da)到觸及思想、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)、提高認識、自(zi)(zi)(zi)覺實踐(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。經管學院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)列為(wei)“菜(cai)單式”課(ke)(ke)程，共(gong)開出29個專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)講(jiang)座，學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子可以(yi)根據(ju)個人的(de)(de)(de)知識需求和(he)時間安(an)排(pai)，在(zai)不同的(de)(de)(de)模塊中有選擇性(xing)(xing)地參加至少3到6個專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓(xun)。菜(cai)單式黨(dang)(dang)(dang)課(ke)(ke)培(pei)訓(xun)體現(xian)了(le)“以(yi)人為(wei)本、因材(cai)施(shi)教(jiao)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)原則，靈(ling)活(huo)使用課(ke)(ke)堂學習、業余自(zi)(zi)(zi)學、教(jiao)師輔導(dao)等多種方(fang)式，并結(jie)合教(jiao)育(yu)對象——90后(hou)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習特點(dian)，滿足(zu)其個性(xing)(xing)化需求，致(zhi)力(li)于切實提高學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)的(de)(de)(de)思想認識和(he)自(zi)(zi)(zi)覺實踐(jian)的(de)(de)(de)能力(li)，增強(qiang)學習效果(guo)。

　　三(san)、學(xue)生黨員(yuan)主講 突出主體(ti)性

　　為了充(chong)分(fen)(fen)發揮黨(dang)員的主(zhu)體地(di)位和主(zhu)體作(zuo)用(yong)，突出學(xue)生(sheng)黨(dang)員在黨(dang)內的生(sheng)活和工作(zuo)實踐(jian)中的主(zhu)體性，經管(guan)學(xue)院(yuan)通過層層選拔、集中培訓、個別指導等(deng)方式，將優秀(xiu)的學(xue)生(sheng)黨(dang)員培養為入黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子培訓的“講(jiang)師”。 2009—2010學(xue)年(nian)度第(di)一學(xue)期(qi)經管(guan)學(xue)院(yuan)入黨(dang)積極(ji)分(fen)(fen)子黨(dang)課(ke)培訓共舉(ju)辦專題(ti)講(jiang)座29講(jiang)，其(qi)中15講(jiang)由學(xue)生(sheng)黨(dang)員主(zhu)講(jiang)。題(ti)材新穎(ying)、切合實際的講(jiang)座內容，融入了同齡(ling)人對理(li)想信(xin)念追求的解讀與擔(dan)當歷史使(shi)命的信(xin)心，激發了同學(xue)們入黨(dang)的熱情，引發了他們更(geng)多深層次的思考。（經管(guan)學(xue)院(yuan) 鄭(zheng)永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電(dian)信(xin)學院黨(dang)委堅持用“三(san)個代表(biao)”重(zhong)要思想和科學發(fa)展觀統(tong)領黨(dang)建工作(zuo)全(quan)局，以改革創新(xin)的精神加強(qiang)黨(dang)的建設，不斷(duan)增強(qiang)黨(dang)組織和黨(dang)員的先進(jin)性，發(fa)揮黨(dang)員在各項工作(zuo)中的先鋒模范作(zuo)用，有力地促進(jin)了教育(yu)教學質量(liang)的全(quan)面提升。

　　一是實施“黨(dang)(dang)(dang)員理(li)(li)論素質提升工(gong)程(cheng)”，加強理(li)(li)想信念教育(yu)。先后組織師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員深入學習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近平(ping)在中央黨(dang)(dang)(dang)校2009年春季(ji)學期第二(er)批進修班(ban)暨專(zhuan)題(ti)研討班(ban)上的(de)講話(hua)》、《胡錦濤(tao)總書記在紀(ji)念改革(ge)開放30周(zhou)年大會(hui)上的(de)講話(hua)》、《珠江三(san)角洲地區(qu)改革(ge)發(fa)展規(gui)劃綱要(yao)》、《科(ke)學發(fa)展觀重(zhong)(zhong)要(yao)論述摘編》等重(zhong)(zhong)要(yao)文件，不斷提高黨(dang)(dang)(dang)員的(de)思想政(zheng)治素質和理(li)(li)論知識(shi)水平(ping)。為強化學習(xi)(xi)效果，還開展電(dian)(dian)化教育(yu)活動(dong)，組織師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員觀看了《復興之路(lu)》、《大國崛起》、《南京！南京！》、《建(jian)國大業》等影(ying)視(shi)片(pian)(pian)，開展“看電(dian)(dian)教片(pian)(pian)、聽發(fa)言、講感(gan)受、議行動(dong)”主題(ti)活動(dong)。通過強化學習(xi)(xi)，增強了黨(dang)(dang)(dang)員的(de)理(li)(li)想信念，提升了支部的(de)組織紀(ji)律(lv)，師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)政(zheng)治理(li)(li)論水平(ping)得到明(ming)顯提升。

　　二是(shi)實(shi)施“源(yuan)頭(tou)工(gong)(gong)程”，加強入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子隊伍建設。每(mei)年新(xin)生(sheng)開學(xue)(xue)伊始，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委就積(ji)(ji)極(ji)向他(ta)們宣傳黨(dang)(dang)的知識，鼓(gu)勵、引導優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)向黨(dang)(dang)組織靠攏。開學(xue)(xue)后，及時成立以團支部(bu)為單位的黨(dang)(dang)章學(xue)(xue)習(xi)小組，把向黨(dang)(dang)組織遞交申(shen)請的優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)列為積(ji)(ji)極(ji)分子，指定培養聯系人。在(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支部(bu)中開展一(yi)幫(bang)一(yi)互(hu)助(zhu)活動，老黨(dang)(dang)員與入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子結對子，定期(qi)舉行談心活動，關心入黨(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分子的生(sheng)活、工(gong)(gong)作，幫(bang)助(zhu)他(ta)們端正入黨(dang)(dang)動機，提(ti)高(gao)思想認識。近(jin)年來，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)教工(gong)(gong)申(shen)請入黨(dang)(dang)的人數和發(fa)展人數都在(zai)學(xue)(xue)校各學(xue)(xue)院(yuan)中名列前茅。

　　三(san)是(shi)實施“實踐教(jiao)(jiao)育(yu)工程”，增(zeng)強黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)實效性。組織師生黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)南山區蛇(she)口招商局(ju)博(bo)物館(guan)參觀《春天(tian)的(de)故事》圖片展，到(dao)梅州(zhou)參觀葉劍英紀念館(guan)、東江縱(zong)隊紀念館(guan)、虎門(men)海(hai)戰(zhan)博(bo)物館(guan)等(deng)愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育(yu)基地，以直觀的(de)形式教(jiao)(jiao)育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組織學生黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶山革命老區，連續開展4天(tian)的(de)義務(wu)服(fu)務(wu)活動，免費為(wei)農(nong)村群眾維(wei)修(xiu)電器(qi)200多件，義務(wu)為(wei)韶山鄉政(zheng)府建立了宣傳(chuan)網站，為(wei)鄉鎮干部講(jiang)解(jie)網絡知識，培訓網站維(wei)護(hu)人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)老區的(de)同時(shi)接受革命傳(chuan)統教(jiao)(jiao)育(yu)。選拔優(you)秀學生黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社區擔任工作(zuo)助理，為(wei)學生黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服(fu)務(wu)社會、增(zeng)強才干提供平臺(tai)。

　　四是實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示范工(gong)(gong)程”，增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)、號召力(li)和(he)戰斗力(li)。長期(qi)堅持在學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活動和(he)在教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中開展 “我是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請(qing)向我看齊”活動，號召師(shi)(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本職工(gong)(gong)作，爭(zheng)先創優(you)(you)，為師(shi)(shi)生(sheng)樹立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)榜樣。2004年以來，學(xue)校評(ping)出的(de)(de)(de)(de)23名(ming)“金牌教(jiao)師(shi)(shi)”中，電信學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)6人，其中黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳(zhen)市優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳(zhen)市優(you)(you)秀(xiu)班(ban)主任(ren)”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評(ping)“深圳(zhen)市十佳(jia)青年教(jiao)師(shi)(shi)”“深圳(zhen)市科技創新能(neng)手”。目前，學(xue)院(yuan)(yuan)80％的(de)(de)(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙(shuang)師(shi)(shi)”要求，50％以上的(de)(de)(de)(de)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項(xiang)以上專業領域的(de)(de)(de)(de)國際技術認證。（電信學(xue)院(yuan)(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)(xue)生(sheng)黨員掛職(zhi)街(jie)道是我校(xiao)創新學(xue)(xue)生(sheng)黨建(jian)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要舉措，在(zai)我校(xiao)具有優良的(de)(de)傳統(tong)。2009年，我校(xiao)機電(dian)、經管和電(dian)信三個學(xue)(xue)院共(gong)有100名黨員和入黨積極分子(zi)在(zai)桃園、西麗、沙河和粵海等四個街(jie)道開展了(le)(le)黨團員掛職(zhi)街(jie)道活動，在(zai)制度建(jian)設、工作(zuo)內容和掛職(zhi)方式上進行了(le)(le)大膽的(de)(de)嘗試(shi)，取(qu)得了(le)(le)新的(de)(de)突破(po)。

　　一、進一步完善(shan)了(le)(le)日常管理(li)制(zhi)度，形成了(le)(le)較(jiao)為完備(bei)的(de)(de)(de)制(zhi)度體系。成立了(le)(le)由高校和街道社區(qu)相關領(ling)導組成的(de)(de)(de)黨建工作(zuo)(zuo)進社區(qu)工作(zuo)(zuo)領(ling)導小組，明確學(xue)校、社區(qu)和學(xue)生各(ge)自的(de)(de)(de)職責；建立了(le)(le)優(you)(you)秀大(da)學(xue)生黨員掛職社區(qu)工作(zuo)(zuo)聯(lian)系卡，定(ding)期召開工作(zuo)(zuo)例會，對(dui)項(xiang)目開展情(qing)況進行跟蹤考核，完善(shan)了(le)(le)考評(ping)機(ji)制(zhi)；把優(you)(you)秀大(da)學(xue)生黨員參加社會實踐(jian)的(de)(de)(de)成績(ji)記(ji)入《大(da)學(xue)生素質拓展證書》，由街道辦事處每學(xue)期出具考評(ping)意見，作(zuo)(zuo)為對(dui)學(xue)生進行綜合(he)考評(ping)、獎(jiang)學(xue)金評(ping)定(ding)、先進評(ping)選、推薦擇業就(jiu)業的(de)(de)(de)重要依據，完善(shan)了(le)(le)激勵機(ji)制(zhi)。

　　二、掛職方式有了(le)新突(tu)破。機(ji)電學院(yuan)在掛職擔(dan)任街道團工(gong)(gong)委書記助(zhu)(zhu)(zhu)理、社區(qu)(qu)工(gong)(gong)作站助(zhu)(zhu)(zhu)理的基礎上，在蓮花街道景(jing)田社區(qu)(qu)開(kai)展了(le)掛職擔(dan)任區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)(zhu)(zhu)理的嘗試(shi)。先后有12名同(tong)學擔(dan)任了(le)區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表助(zhu)(zhu)(zhu)理的職務，協助(zhu)(zhu)(zhu)區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表進行專題(ti)調研和撰寫人(ren)代(dai)會提案的工(gong)(gong)作，在提高區(qu)(qu)人(ren)大(da)代(dai)表參政議政效(xiao)率和水平的同(tong)時，也增強了(le)自身的民主意識和社會責任感(gan)。

　　三(san)、探(tan)索項目化運(yun)作模(mo)式。經管(guan)學(xue)院(yuan)參(can)加掛職同(tong)學(xue)在參(can)與街道“兩新組織(zhi)”黨(dang)(dang)建工(gong)作中探(tan)索出“聯(lian)系一個社(she)(she)區(qu)，圍繞(rao)一個專(zhuan)題，帶領一個團隊”的(de)(de)項目化運(yun)作模(mo)式，使(shi)掛職的(de)(de)學(xue)生黨(dang)(dang)員成為聯(lian)系社(she)(she)區(qu)和學(xue)校(xiao)的(de)(de)紐帶，引領普通同(tong)學(xue)的(de)(de)旗手，進一步增強了掛職鍛煉活(huo)動在社(she)(she)區(qu)的(de)(de)影響(xiang)力(li)，提高了同(tong)學(xue)們(men)參(can)與掛職的(de)(de)熱情。

　　在掛職(zhi)鍛煉活(huo)動中，機電學院(yuan)(yuan)(yuan)扎實推(tui)進“固本強基”工(gong)程建(jian)設，協(xie)助社(she)區(qu)團(tuan)工(gong)委組(zu)建(jian)了(le)紅花嶺眾冠工(gong)業(ye)區(qu)團(tuan)委、金德(de)公(gong)司團(tuan)委等一批(pi)“兩新”企業(ye)團(tuan)組(zu)織；精心(xin)組(zu)織“科學發(fa)展觀”實踐服務(wu)隊進社(she)區(qu)活(huo)動。經管學院(yuan)(yuan)(yuan)規范了(le)掛職(zhi)街道流程，積極(ji)開展“四進社(she)區(qu)”活(huo)動，定期組(zu)織義工(gong)服務(wu)社(she)區(qu)福利院(yuan)(yuan)(yuan)。電信學院(yuan)(yuan)(yuan)充分發(fa)揮自身優勢，指(zhi)導南山第二(er)外國語(yu)學校機器(qi)人協(xie)會，取(qu)得優異成績(ji)；長期為蛇口武警中隊官兵提供計算機技能培訓，受(shou)到武警指(zhi)戰員的一致好評。

　　一年來，我(wo)校涌現(xian)出(chu)了(le)一批以機電學院黃科龍同學為(wei)(wei)代表的(de)優秀(xiu)掛(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)先進個(ge)人，各基層黨(dang)(dang)(dang)組織也(ye)積(ji)極(ji)通(tong)過掛(gua)職(zhi)活(huo)動(dong)培養和(he)考察入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子，先后確定發展(zhan)對象18名，發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)17名。由黨(dang)(dang)(dang)團員(yuan)共同參與(yu)的(de)街(jie)道(dao)掛(gua)職(zhi)鍛煉(lian)活(huo)動(dong)已經成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)校“以黨(dang)(dang)(dang)建(jian)帶團建(jian)，以團建(jian)促(cu)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)”的(de)重要載體(ti)，在鍛煉(lian)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)培養和(he)考察入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子等方面起到了(le)重要的(de)作用。（周光明  譚 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意(yi)為人民(min)服務”是(shi)我們黨(dang)(dang)的(de)(de)根本(ben)宗旨，也(ye)是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)基本(ben)義(yi)務和政治職責。為了(le)進(jin)一步(bu)增強(qiang)入黨(dang)(dang)積極分子和學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)宗旨意(yi)識，化(hua)生(sheng)學院黨(dang)(dang)總支不斷探索學生(sheng)黨(dang)(dang)性實(shi)踐的(de)(de)方式(shi)和途徑，精心打造黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)食品安全義(yi)工服務隊，形成了(le)學生(sheng)黨(dang)(dang)性實(shi)踐活動與主(zhu)題教育(yu)活動相結(jie)(jie)合(he)(he)、與專業知識相結(jie)(jie)合(he)(he)、與共建和諧社區相結(jie)(jie)合(he)(he)的(de)(de)新模(mo)式(shi)。

　　一、精(jing)心打造黨員(yuan)食品(pin)安(an)全義(yi)工隊伍，構建(jian)為人民服務的黨性實踐平臺

　　在學(xue)院(yuan)黨總支(zhi)(zhi)精心策劃(hua)下，一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)由學(xue)生(sheng)黨員和(he)(he)入黨積極分(fen)子組成(cheng)的化生(sheng)學(xue)院(yuan)食(shi)品(pin)安(an)全義工(gong)服務隊(dui)正式成(cheng)立(li)。這支(zhi)(zhi)義工(gong)隊(dui)是(shi)全國第一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)大(da)學(xue)生(sheng)食(shi)品(pin)安(an)全義工(gong)隊(dui)伍(wu)，也因此得(de)到(dao)了深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)食(shi)品(pin)安(an)全委(wei)員會(hui)、農林漁業局、食(shi)品(pin)藥(yao)品(pin)監(jian)(jian)督管理局、深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)無(wu)(wu)公害農產品(pin)質量監(jian)(jian)督檢(jian)驗站等政府(fu)部門的充分(fen)肯定和(he)(he)大(da)力支(zhi)(zhi)持。自成(cheng)立(li)以(yi)來(lai)，義工(gong)隊(dui)規模不(bu)斷(duan)擴大(da)，人數從最初的50多(duo)(duo)名壯大(da)到(dao)現今的239名。一(yi)(yi)年(nian)來(lai)，義工(gong)隊(dui)先后以(yi)“牽手食(shi)品(pin)安(an)全，品(pin)味健(jian)康生(sheng)活”、“ 感恩你我同行，溫暖和(he)(he)諧社(she)區(qu)”為(wei)主題，分(fen)赴深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)(shi)羅湖、福(fu)田、南山、龍崗、寶安(an)區(qu)的19個(ge)社(she)區(qu)及農批市(shi)(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)(shi)民宣傳講解(jie)食(shi)品(pin)營(ying)養、食(shi)品(pin)安(an)全知識和(he)(he)相關法(fa)律、法(fa)規，并無(wu)(wu)償向市(shi)(shi)(shi)民提供(gong)蔬菜(cai)農藥(yao)殘留檢(jian)測(ce)等多(duo)(duo)項(xiang)服務。2009年(nian)10月15日《深(shen)(shen)圳特(te)區(qu)報》A13版曾(ceng)對食(shi)品(pin)義工(gong)隊(dui)舉行的活動進行了報道(dao)，得(de)到(dao)了社(she)會(hui)各界的肯定和(he)(he)市(shi)(shi)(shi)民的好評(ping)。

　　二、高標準、嚴要求，努(nu)力提高學生黨(dang)員和入黨(dang)積(ji)極分子為人(ren)民服(fu)務的能力

　　為了(le)提高活動(dong)的(de)(de)實(shi)(shi)效性(xing)，黨(dang)(dang)總支(zhi)對義工(gong)(gong)隊(dui)提出了(le)嚴格的(de)(de)標準和要求，一是聯(lian)系(xi)(xi)深圳市食品藥品監(jian)督管理(li)局等(deng)政府機關(guan)及(ji)相(xiang)關(guan)企業選(xuan)派專(zhuan)家(jia)協助開(kai)展理(li)論及(ji)實(shi)(shi)操(cao)培訓，要求全體(ti)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)和入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)參加(jia)；二是舉行入(ru)隊(dui)考試，入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)只(zhi)有(you)通過培訓考試，才有(you)資格參加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)；三(san)是聘請學(xue)院(yuan)第一教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)書記(ji)、食品專(zhuan)業主任喬方老師擔任首(shou)席指導(dao)教(jiao)師，指導(dao)義工(gong)(gong)隊(dui)開(kai)展實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)；四是嚴格實(shi)(shi)踐(jian)考核(he)，只(zhi)有(you)認真、高效地完成社會實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)(de)各種宣(xuan)傳及(ji)檢驗任務(wu)，才能取(qu)得相(xiang)關(guan)的(de)(de)資格認證。經過這樣(yang)系(xi)(xi)統的(de)(de)培訓以(yi)后(hou)，入(ru)黨(dang)(dang)積極分子(zi)、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)運用自(zi)己所學(xue)專(zhuan)業知識服(fu)務(wu)群眾、服(fu)務(wu)社會的(de)(de)能力(li)顯著提高。

　　三、在服(fu)務(wu)中運用知識、接受教育、加強黨性(xing)鍛煉

　　一(yi)年來，這(zhe)支“紅(hong)色服(fu)務(wu)隊”的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們走過(guo)了深(shen)圳6個區的(de)(de)(de)19個社區和農批市場，開展(zhan)(zhan)(zhan)了豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)實踐(jian)活動。通(tong)(tong)過(guo)這(zhe)些(xie)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)活動，不僅實現了在服(fu)務(wu)中(zhong)運用知識、加強教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)(dang)(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提高了隊員們組織、協調和溝通(tong)(tong)能(neng)力，更(geng)使他們深(shen)切感悟到為人(ren)(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)真(zhen)諦，堅(jian)定了為人(ren)(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)理(li)想信念。同(tong)時，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支的(de)(de)(de)凝聚(ju)力也進一(yi)步增強。據統(tong)計(ji)，參加黨(dang)(dang)(dang)(dang)性實踐(jian)的(de)(de)(de)239名(ming)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子中(zhong)，有28人(ren)(ren)成為發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)對象，15人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)為中(zhong)共預備(bei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員。學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)(de)(de)整體素質(zhi)顯著(zhu)提高，示范帶動作(zuo)用充(chong)分(fen)(fen)彰顯。據統(tong)計(ji)，參加黨(dang)(dang)(dang)(dang)性鍛(duan)煉的(de)(de)(de)17名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員中(zhong)，有14人(ren)(ren)獲得各類獎學(xue)金，1人(ren)(ren)獲評“學(xue)習標(biao)兵”。（化(hua)生學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝(yi)術設計學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)以鄧小平理論和(he)“三個代表”重要(yao)思想為指導，在學校黨(dang)委領導下，緊密(mi)聯系學院(yuan)和(he)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員隊伍的實際情況(kuang)，組織廣大學生(sheng)(sheng)黨(dang)員深入學習踐(jian)行科學發展觀，實施(shi)“黨(dang)員引領工程”，努力增強學生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部的創造(zao)力、凝(ning)聚力和(he)戰斗力，切實發揮學生(sheng)(sheng)黨(dang)員的先鋒模范(fan)作用(yong)，成效(xiao)顯著。

    一(yi)、投身實踐促和諧(xie)，服務社區(qu)做貢獻(xian)。

    結合專業開(kai)展社區(qu)服務工(gong)作和公(gong)益性(xing)勞動(dong)，使學生黨(dang)員在實(shi)踐中長(chang)才干、受教育。積(ji)極參與深圳公(gong)園文化節、創意十二月等(deng)文化活(huo)動(dong)；自2007年起(qi)，學生黨(dang)支部與留(liu)仙(xian)社區(qu)共建文化長(chang)廊，受到(dao)社區(qu)居民的歡迎(ying)。

    二、建立健(jian)全黨員先進性(xing)教育的長效(xiao)機制。

    對(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)鍛煉管理實(shi)(shi)行“目標管理責(ze)任制”。一是建立學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)承諾制，在(zai)學(xue)生(sheng)工(gong)作實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)定期進行批評(ping)(ping)和(he)自我(wo)批評(ping)(ping)，自加壓力和(he)標準(zhun)，完(wan)成黨(dang)組織(zhi)交給(gei)的(de)任務，使學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)在(zai)各方面起(qi)帶頭作用。二是堅持(chi)黨(dang)員(yuan)聯(lian)(lian)系(xi)群(qun)眾(zhong)制度，通過群(qun)眾(zhong)座談會、談心活動、個別征求意(yi)見等形式，保持(chi)同(tong)(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)密切聯(lian)(lian)系(xi)。每名(ming)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)聯(lian)(lian)系(xi)一名(ming)或一名(ming)以上(shang)的(de)入(ru)黨(dang)申請人(ren)或入(ru)黨(dang)積極分(fen)子(zi)及時了解(jie)他們對(dui)黨(dang)員(yuan)的(de)評(ping)(ping)價，對(dui)黨(dang)的(de)工(gong)作的(de)建議，同(tong)(tong)時了解(jie)積極分(fen)子(zi)的(de)思(si)想、工(gong)作情況，幫助有(you)困(kun)難的(de)同(tong)(tong)學(xue)解(jie)決實(shi)(shi)際問(wen)題，做(zuo)同(tong)(tong)學(xue)的(de)知(zhi)心朋友。三是完(wan)善預備黨(dang)員(yuan)轉正的(de)“答辯制”。

    三、成立(li)學(xue)生就業(ye)服務小(xiao)組，服務畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引領(ling)工程”真正(zheng)發(fa)揮了學生(sheng)黨(dang)員的(de)先鋒模范作(zuo)用，增強了學生(sheng)黨(dang)員在同學中的(de)影響(xiang)力(li)和滲(shen)透力(li)，展現(xian)了學生(sheng)黨(dang)員朝氣蓬勃、奮發(fa)向上(shang)的(de)良好精神風貌。學生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)戰斗力(li)、凝(ning)聚力(li)得到增強，從(cong)而使我院(yuan)黨(dang)總支(zhi)(zhi)的(de)戰斗堡壘作(zuo)用發(fa)揮的(de)更加充分。（藝術(shu)學院(yuan)黨(dang)辦(ban)）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來(lai)(lai)，“讀(du)(du)一本(ben)好書(shu)”活(huo)動組織有力(li)，受關注程度(du)高，參與面(mian)廣，取得了令人(ren)滿意的(de)(de)效果。實踐(jian)表明(ming)，此項活(huo)動對于激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)閱讀(du)(du)興趣，養成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)知識素養，發(fa)揮(hui)了重要的(de)(de)推動作用。同時，由(you)于學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)(de)示范帶動，廣大學(xue)(xue)生(sheng)也加入到讀(du)(du)書(shu)活(huo)動中(zhong)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)氛圍(wei)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)濃厚，“愛學(xue)(xue)習、愛讀(du)(du)書(shu)”在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)蔚(yu)然成(cheng)(cheng)風(feng)。（外語學(xue)(xue)院(yuan)黨辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)分黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)中心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)抓黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、示范校建設、社(she)會服(fu)務和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人等方面都發(fa)揮了先(xian)鋒模范帶頭，真正做到了一(yi)個黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員就(jiu)是(shi)一(yi)面旗幟。近年來，電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員有(you)5名黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員被(bei)評(ping)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校的金牌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)， 6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員獲評(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，6名黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員獲評(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)優秀班(ban)(ban)主任(ren)”,1名黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員獲評(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)十(shi)佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”“深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新能手(shou)”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)80％的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員達到“雙師(shi)(shi)”要(yao)求，50％以(yi)(yi)上(shang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員有(you)兩(liang)項(xiang)以(yi)(yi)上(shang)專(zhuan)業領(ling)域的國際(ji)(ji)技(ji)術(shu)認證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)授予(yu)“2007年全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統先(xian)進集體(ti)”榮譽稱號(hao)；2007年學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導班(ban)(ban)子被(bei)評(ping)為(wei)校“創(chuang)(chuang)建‘好班(ban)(ban)子’活動先(xian)進集體(ti)”；2008年 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委被(bei)評(ping)為(wei)“深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)委系(xi)統先(xian)進基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織”；2009年計算機與網絡(luo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)為(wei)深圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)“巾幗文明(ming)崗”。有(you)兩(liang)項(xiang)以(yi)(yi)上(shang)專(zhuan)業領(ling)域的國際(ji)(ji)技(ji)術(shu)認證(zheng)。他們的具體(ti)做法是(shi)：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院(yuan)黨委(wei)中(zhong)心組(zu)組(zu)織理(li)論學(xue)習(xi)，黨委(wei)主要成(cheng)員(yuan)(yuan)都要事先自習(xi)，精心準備PPT等資料(liao)，確保(bao)中(zhong)心組(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)習(xi)效果(guo)(guo)。為(wei)了提(ti)高學(xue)習(xi)效果(guo)(guo)，學(xue)院(yuan)黨委(wei)特別注(zhu)意對黨員(yuan)(yuan)的(de)(de)實踐教(jiao)育(yu)。組(zu)織師生(sheng)黨員(yuan)(yuan)到(dao)南山區蛇口招商局博(bo)物館(guan)參(can)觀(guan)《春天的(de)(de)故事》圖片展，到(dao)梅州參(can)觀(guan)葉劍英紀念館(guan)、東江縱隊(dui)紀念館(guan)、虎(hu)門海(hai)戰博(bo)物館(guan)等愛國(guo)主義教(jiao)育(yu)基地(di)，以直(zhi)觀(guan)的(de)(de)形(xing)式教(jiao)育(yu)廣(guang)大黨員(yuan)(yuan)。組(zu)織學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)深入湖南韶山革(ge)命(ming)老區，連(lian)續開展4天的(de)(de)義務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動，免(mian)費(fei)為(wei)農村(cun)群眾(zhong)維(wei)修(xiu)電器200多件，義務(wu)(wu)為(wei)韶山鄉政府建立宣傳網站，為(wei)鄉鎮干部(bu)講(jiang)解網絡知(zhi)識，培訓網站維(wei)護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)務(wu)(wu)老區的(de)(de)同時接受革(ge)命(ming)傳統(tong)教(jiao)育(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社(she)區擔任工(gong)作助理(li)，為(wei)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)社(she)會、增強才干提(ti)供平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通(tong)(tong)信教(jiao)工(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部狠抓支(zhi)(zhi)(zhi)部建設，在(zai)支(zhi)(zhi)(zhi)部的(de)(de)吸引下，支(zhi)(zhi)(zhi)部所(suo)在(zai)專業(ye)的(de)(de)大多數老師都入了黨(dang)。該支(zhi)(zhi)(zhi)部的(de)(de)王(wang)永學同志調(diao)入我校之前就(jiu)已經入黨(dang)兩年，并每(mei)月按時交(jiao)納黨(dang)費。但由于其(qi)原(yuan)來所(suo)在(zai)企業(ye)的(de)(de)工(gong)作(zuo)疏忽，將其(qi)黨(dang)員材料丟(diu)失(shi)，企業(ye)也無法提供其(qi)他證明材料。面(mian)對突如其(qi)來的(de)(de)打擊，王(wang)永學同志堅(jian)定地(di)做(zuo)出(chu)了自己的(de)(de)選擇(ze)：重新(xin)提交(jiao)《入黨(dang)申請書》，第二次申請入黨(dang)！一年多后，王(wang)永學不但順利加入黨(dang)組織，而(er)且因其(qi)工(gong)作(zuo)出(chu)色(se)，被聘為通(tong)(tong)信技術專業(ye)主(zhu)任(ren)。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信學院(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)長(chang)期(qi)堅(jian)持在(zai)(zai)(zai)學生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中開(kai)展(zhan)(zhan)“黨(dang)(dang)員(yuan)掛牌”活(huo)(huo)動(dong)和在(zai)(zai)(zai)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)中開(kai)展(zhan)(zhan) “我是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)，請(qing)向我看齊(qi)”活(huo)(huo)動(dong)，號召(zhao)師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立足本職工(gong)(gong)作(zuo)，爭先創優，每逢重(zhong)要(yao)的(de)任務、重(zhong)大(da)的(de)公關(guan)任務，都安(an)排黨(dang)(dang)員(yuan)挑重(zhong)擔，為(wei)師生(sheng)樹立身邊可敬、可親、可學的(de)榜樣。在(zai)(zai)(zai)示范校建設(she)(she)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)教工(gong)(gong)沖鋒在(zai)(zai)(zai)前(qian)，夜以繼日地辛勤工(gong)(gong)作(zuo)，涌現(xian)出了很多(duo)感(gan)人(ren)的(de)事例。電子(zi)信息工(gong)(gong)程專業(ye)群(qun)是(shi)示范校重(zhong)點(dian)建設(she)(she)專業(ye)，在(zai)(zai)(zai)建設(she)(she)的(de)攻堅(jian)階段，宋(song)榮(rong)、蘇全等黨(dang)(dang)員(yuan)干部身先士卒，與專業(ye)骨干通宵(xiao)達(da)旦，在(zai)(zai)(zai)招待所連(lian)續奮(fen)戰十多(duo)天(tian)，圓滿完成(cheng)任務；網絡技術專業(ye)主任蔡學軍(jun)家在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示范專業(ye)申(shen)報的(de)關(guan)鍵時期(qi)，在(zai)(zai)(zai)國(guo)外(wai)留(liu)學的(de)兒子(zi)回國(guo)探親，蔡學軍(jun)只匆匆見了孩子(zi)一(yi)面就又投入(ru)工(gong)(gong)作(zuo); 周曉(xiao)宏老(lao)師帶領計算機與網絡基礎(chu)教研(yan)室(shi)的(de)同(tong)志(zhi)們不辭勞(lao)苦，跑遍中興、華(hua)為(wei)、騰(teng)訊等各大(da)企業(ye)，與企業(ye)開(kai)發(fa)人(ren)員(yuan)交流，用汗水凝聚成(cheng)兩本銷售(shou)量達(da)十幾萬冊國(guo)家級精品教材；賈方亮老(lao)師指(zhi)導學生(sheng)機器(qi)人(ren)應用協(xie)會，從申(shen)報活(huo)(huo)動(dong)場地，到(dao)指(zhi)導學生(sheng)組(zu)裝設(she)(she)備(bei)、調試機械(xie)，賈老(lao)師傾情投入(ru)，與學生(sheng)打成(cheng)一(yi)片，該(gai)協(xie)會在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太地區機器(qi)人(ren)大(da)賽國(guo)內(nei)選(xuan)拔賽中，力克清華(hua)、武漢大(da)學、北京理工(gong)(gong)大(da)學等強(qiang)隊，兩次(ci)進入(ru)16強(qiang)，該(gai)協(xie)會也被(bei)評(ping)為(wei)2009年“廣(guang)東(dong)省(sheng)十佳優秀社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)每(mei)學(xue)期(qi)(qi)都(dou)要組織若干次支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)階段性工(gong)作(zuo)交流；每(mei)學(xue)期(qi)(qi)末(mo)都(dou)要進(jin)行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)總結述職；每(mei)兩年進(jin)行(xing)(xing)一次學(xue)院(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)比表彰，把(ba)先進(jin)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)事跡制作(zuo)成(cheng)“電(dian)信學(xue)院(yuan)優秀支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)員）風采(cai)錄”，公布在宣傳欄(lan)中，對廣(guang)大黨(dang)(dang)員進(jin)行(xing)(xing)教育(yu)激勵。通過各(ge)種(zhong)評(ping)(ping)比活動(dong)，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)充分調動(dong)了支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)比學(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與(yu)交流不(bu)斷增(zeng)多(duo)(duo)，廣(guang)大黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)集體榮(rong)譽(yu)(yu)感明顯增(zeng)強。例如軟件技術教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續多(duo)(duo)次被評(ping)(ping)為“優秀黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員非常(chang)珍視(shi)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)譽(yu)(yu)，在各(ge)項工(gong)作(zuo)中都(dou)力爭走在前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在的(de)(de)(de)(de)(de)專業是學(xue)院(yuan)省級以(yi)上精品課程(cheng)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)員老師個個都(dou)踴躍參與(yu)到(dao)指導學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范(fan)新燦老師還向學(xue)校(xiao)申請了黨(dang)(dang)建與(yu)思想政治教育(yu)課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)員進(jin)行(xing)(xing)廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)調研，探索新時期(qi)(qi)高職院(yuan)校(xiao)教工(gong)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何(he)實踐科學(xue)發展觀。（電(dian)信學(xue)院(yuan)  譚(tan)翀  同(tong)婉婷(ting)  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)在培(pei)(pei)養發展(zhan)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)過程中，始終抓住(zhu)成人教育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)特點，重(zhong)視(shi)入黨(dang)積極分子、黨(dang)員(yuan)的(de)成長(chang)教育(yu)，積極發揮優(you)秀學(xue)生(sheng)的(de)“表率作(zuo)(zuo)用(yong)、政治作(zuo)(zuo)用(yong)、示范作(zuo)(zuo)用(yong)、先鋒(feng)作(zuo)(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)用(yong)”五個作(zuo)(zuo)用(yong)。在不(bu)斷的(de)教育(yu)實踐中，繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院(yuan)涌現出各(ge)類優(you)秀學(xue)生(sheng)和優(you)秀事跡，其中學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)劉理彬(bin)被評(ping)為深職院(yuan)首個“深圳市文明市民”榮譽稱(cheng)號，成為全院(yuan)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)楷模(mo)。（繼(ji)培(pei)(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支(zhi)）