《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新時期新形(xing)勢(shi)下，醫護學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨總(zong)支緊密結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實際，通(tong)過建(jian)(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)監(jian)督站(zhan)，發(fa)揮優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)在(zai)入黨積極分子(zi)培養考察和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)日常教育管(guan)理中的作(zuo)(zuo)(zuo)用，堅持(chi)發(fa)展黨員(yuan)標準，不斷提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入黨積極分子(zi)和(he)黨員(yuan)的黨性(xing)修養，確保了黨員(yuan)發(fa)展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量(liang)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)隊伍的先進性(xing)，為高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨建(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)探索出了一條新路。

　　面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不斷(duan)(duan)壯大(da)，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和(he)管理的(de)(de)難度增加，而專職黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)人員(yuan)(yuan)(yuan)數量有(you)限的(de)(de)嚴峻現(xian)實(shi)，醫護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)于2007年8月(yue)成(cheng)立了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)。監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)人員(yuan)(yuan)(yuan)由經過(guo)嚴格選拔的(de)(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)成(cheng)。建站(zhan)(zhan)伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)書記李忠杰就制定了(le)詳細規章制度，規范監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)運作(zuo)，并(bing)明(ming)確(que)了(le)監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)的(de)(de)三項主要職能。一是(shi)(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)進行(xing)全(quan)方位、全(quan)過(guo)程(cheng)的(de)(de)培養考察，確(que)定發展(zhan)對(dui)象前查詢監(jian)督(du)(du)站(zhan)(zhan)對(dui)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)的(de)(de)監(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)記錄(lu)，堅持(chi)有(you)問(wen)題(ti)的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)不上(shang)會討(tao)論，把好發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)“入(ru)(ru)口關”，構筑“帶病(bing)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是(shi)(shi)對(dui)整(zheng)個發展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)進行(xing)監(jian)督(du)(du)，確(que)保發展(zhan)程(cheng)序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定，對(dui)每一個入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子(zi)(zi)公平、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣(guang)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)中的(de)(de)光(guang)輝形象。三是(shi)(shi)協(xie)助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)加強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)日常的(de)(de)教育(yu)和(he)管理，不斷(duan)(duan)強化他(ta)們的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)意識，堅決杜(du)絕(jue)“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前拼命干(gan)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松一半”的(de)(de)現(xian)象，真正幫(bang)助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)現(xian)組(zu)織上(shang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和(he)思想上(shang)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進他(ta)們成(cheng)長成(cheng)材。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站建(jian)(jian)立以來，監督(du)站人員(yuan)積(ji)(ji)極發揮(hui)深(shen)入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優(you)勢，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)日常表(biao)現(xian)進行督(du)查，及時糾正他(ta)們的(de)(de)不當行為(wei)(wei)，防微杜漸，提高了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)的(de)(de)質(zhi)量，使學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作呈現(xian)出了(le)(le)(le)(le)(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子隊伍(wu)實現(xian)了(le)(le)(le)(le)(le)動態管理(li)，對(dui)(dui)個別入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純、違反校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀的(de)(de)堅決清除。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)始終(zhong)(zhong)牢記入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞(ci)，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)“身份(fen)”意識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設、大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想政(zheng)治教育工作中(zhong)(zhong)均發揮(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)先鋒模(mo)范作用。據(ju)統計(ji)，在(zai)近兩年獲(huo)(huo)得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一、二(er)等獎學(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子占了(le)(le)(le)(le)(le)90%以上。在(zai)參加國(guo)家、省、市各種科技學(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)(huo)獎的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極分(fen)子占了(le)(le)(le)(le)(le)100%。08屆康(kang)復專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭(xu)輝同學(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起，始終(zhong)(zhong)以黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)標準要(yao)求自(zi)己，把(ba)堅定的(de)(de)理(li)想信(xin)念轉化為(wei)(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動力，相繼獲(huo)(huo)得了(le)(le)(le)(le)(le)“一等獎學(xue)(xue)(xue)金”、“國(guo)家獎學(xue)(xue)(xue)金”，被(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授予“校(xiao)(xiao)優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)”、“優(you)秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等榮(rong)譽稱號，畢(bi)業(ye)后被(bei)(bei)深(shen)圳市第(di)二(er)人民(min)醫院(yuan)(yuan)(yuan)錄用并很快被(bei)(bei)確定為(wei)(wei)康(kang)復治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工作是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)的中(zhong)樞(shu)，是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的工作充滿活力、不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的關(guan)鍵(jian)。外語學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)在抓好(hao)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作中(zhong)，特別重視教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)(wu)的思想建(jian)設和組(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設，從培養、發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)、教育(yu)等多方面著(zhu)手，嚴格程(cheng)序，積極創新，真正做到了(le)“年(nian)(nian)(nian)初(chu)有計劃，年(nian)(nian)(nian)中(zhong)有研究，年(nian)(nian)(nian)末有總(zong)結，年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)出成效(xiao)”，教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)(wu)不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的先(xian)進性(xing)不(bu)斷增(zeng)強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)的戰(zhan)斗堡壘作用明顯提高。2005年(nian)(nian)(nian)至今，先(xian)后共(gong)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)了(le)8名青年(nian)(nian)(nian)教師加(jia)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)，還有2名發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象已列入發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)計劃，2名教師列為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)，每(mei)年(nian)(nian)(nian)以平均擇(ze)優(you)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)3名教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員的數量穩步進行發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)工作，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍(wu)(wu)不(bu)斷發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，截止(zhi)目(mu)前，外語學院教工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員數量占到教師總(zong)數的50%。

　　近年(nian)來，外語學院(yuan)黨(dang)總支著力(li)提升基(ji)層組織的(de)親和力(li)和凝聚(ju)力(li)，吸引(yin)著廣(guang)大(da)教(jiao)師積(ji)極向黨(dang)組織靠攏。本著“激勵關心，以人為本”、“成(cheng)熟一個，發(fa)(fa)展一個”的(de)宗旨，外語學院(yuan)黨(dang)總支把(ba)發(fa)(fa)展黨(dang)員工作(zuo)作(zuo)為組織建設的(de)重點，定(ding)期研究，認真落實。

　　一方面嚴格按(an)照(zhao)《黨章》規(gui)定，堅持發展(zhan)黨員(yuan)標(biao)準，把(ba)好“入口(kou)關(guan)”。 對已經遞交入黨申請書(shu)的積極分子(zi)，學院黨組(zu)織(zhi)(zhi)從一開始就確立(li)(li)培養聯系人，采取(qu)“一對一”的辦法，安排(pai)黨性高、能力強、業務精的老黨員(yuan)擔任(ren)培養聯系人，重視對積極分子(zi)的教育和培養，為(wei)青年教師加入黨組(zu)織(zhi)(zhi)搭建(jian)好平(ping)臺。對已經確立(li)(li)為(wei)發展(zhan)對象的入黨積極分子(zi)，除了選派其參(can)加學校業余(yu)黨校學習外，學院還(huan)通過派專人談話、讓其參(can)加組(zu)織(zhi)(zhi)活動、參(can)加黨員(yuan)教育培訓、賦以重任(ren)等手段幫助其全面發展(zhan)、提高進步。

　　另一方面堅持發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)，廣泛征(zheng)求意見，保(bao)證黨(dang)(dang)員(yuan)質量，確(que)保(bao)優秀教師能(neng)夠及時得到(dao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。堅持以嚴格的(de)(de)(de)(de)工作程序(xu)來確(que)定發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象：通(tong)過支(zhi)部(bu)大會(hui)民主評議和培養聯(lian)系人(ren)的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，使全(quan)體黨(dang)(dang)員(yuan)在充分認識和了(le)(le)解(jie)入黨(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)情況的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，采用無(wu)記名投票的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，認真(zhen)負責地推選出(chu)本年度(du)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。避免了(le)(le)由于某(mou)些(xie)同志對(dui)于積極(ji)(ji)分子(zi)缺乏了(le)(le)解(jie)、導致判斷失誤的(de)(de)(de)(de)情況，從制(zhi)度(du)上保(bao)證被多數人(ren)認可的(de)(de)(de)(de)、呼聲最(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)、最(zui)優秀的(de)(de)(de)(de)青年教師能(neng)夠脫穎而出(chu)，成為讓大家心服口(kou)服的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)象。同時還制(zhi)定了(le)(le)外語學院《報批預備黨(dang)(dang)員(yuan)材料及審(shen)核要求》、《黨(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)工作流程》等系列(lie)文件，進(jin)一步規(gui)范黨(dang)(dang)員(yuan)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)程序(xu)。

　　正是(shi)得益于這些環(huan)環(huan)相扣、公(gong)(gong)開公(gong)(gong)正、規范嚴謹的(de)操作(zuo)(zuo)程序和(he)(he)深入細致的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)組織在(zai)(zai)全體黨(dang)員、積極分子和(he)(he)群(qun)眾中樹立了(le)自(zi)己的(de)威信，凝聚力(li)和(he)(he)向心(xin)力(li)得到進(jin)一(yi)步增強，為外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)的(de)全面發展營(ying)造了(le)良好(hao)氛圍，提供(gong)了(le)堅強保障。在(zai)(zai)示范校建設(she)(she)、精(jing)(jing)品(pin)課程建設(she)(she)等重大攻關項(xiang)目(mu)中，外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員充分發揮(hui)了(le)骨干(gan)作(zuo)(zuo)用。學(xue)院(yuan) 90%以上(shang)(shang)(shang)黨(dang)員教(jiao)師(shi)參與了(le)示范校建設(she)(she)的(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并取得了(le)較(jiao)好(hao)的(de)成(cheng)績(ji)；由徐小貞院(yuan)長牽頭的(de)商務英(ying)語(yu)專業被評為國家級優秀教(jiao)學(xue)團(tuan)隊，團(tuan)隊成(cheng)員中有80%以上(shang)(shang)(shang)是(shi)黨(dang)員；學(xue)院(yuan)承擔的(de)4門國家級精(jing)(jing)品(pin)課程中，有3門課程的(de)負責人是(shi)黨(dang)員；正在(zai)(zai)建設(she)(she)的(de)精(jing)(jing)品(pin)課程和(he)(he)學(xue)校15511項(xiang)目(mu)中，有一(yi)半以上(shang)(shang)(shang)是(shi)由教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)員負責。（外(wai)語(yu)學(xue)院(yuan) 李志(zhi)德）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造學(xue)習型的(de)(de)學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)，提高學(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)綜合素質,機電學(xue)院分黨(dang)委(wei)改革學(xue)生(sheng)黨(dang)員培訓方式，在(zai)學(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)部(bu)中開(kai)展了流(liu)動讀書筆記活動，充分調動了學(xue)生(sheng)黨(dang)員學(xue)習的(de)(de)積極性、主(zhu)動性。

　　機電學(xue)院目前共有7個學(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)。流(liu)動書(shu)(shu)(shu)籍由學(xue)院黨(dang)辦統一購買分發(fa)到各黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)，每(mei)個支(zhi)(zhi)部(bu)一次給5-6本(ben)書(shu)(shu)(shu)，每(mei)本(ben)書(shu)(shu)(shu)配以相(xiang)應讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)，先在支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)流(liu)動，閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)周(zhou)(zhou)期為一周(zhou)(zhou)。黨(dang)員(yuan)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)后在相(xiang)應筆(bi)(bi)記(ji)本(ben)內(nei)記(ji)錄(lu)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)心得(de)，支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)成員(yuan)自行交換書(shu)(shu)(shu)籍及筆(bi)(bi)記(ji)，繼續循環至(zhi)全部(bu)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部(bu)內(nei)部(bu)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)循環結束后，進行支(zhi)(zhi)部(bu)之(zhi)間(jian)交換，不斷累加(jia)(jia)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)筆(bi)(bi)記(ji)。通過這樣的循環閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，培養(yang)(yang)了學(xue)生黨(dang)員(yuan)養(yang)(yang)成良好(hao)的閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)習慣，提升(sheng)學(xue)習能力，也(ye)加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)生黨(dang)員(yuan)之(zhi)間(jian)的思(si)想交流(liu)，促進共同進步。

　　活動自(zi)2009年(nian)10月(yue)份啟(qi)動以來(lai)，我院共提(ti)供流(liu)動書(shu)籍130多本，收集(ji)讀(du)書(shu)筆記(ji)40多篇；與之配合(he)，學(xue)院舉行多次讀(du)書(shu)分(fen)(fen)享(xiang)會(hui)，邀請校內(nei)外資深讀(du)者和學(xue)生(sheng)黨(dang)支部(bu)同學(xue)一起分(fen)(fen)享(xiang)讀(du)書(shu)心(xin)得，共同交(jiao)流(liu)讀(du)書(shu)經驗，提(ti)升閱讀(du)品(pin)質。（機電學(xue)院黃偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)直(zhi)被視為黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要環節，高(gao)(gao)校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織歷(li)來重(zhong)視對(dui)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員及(ji)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子開(kai)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)，并將其作(zuo)為提高(gao)(gao)大學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍素質的(de)(de)(de)關鍵抓手。然而，當前(qian)在(zai)(zai)高(gao)(gao)校(xiao)開(kai)展的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)實踐中依然存(cun)在(zai)(zai)著一(yi)(yi)些(xie)困難(nan)和問題(ti)。一(yi)(yi)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課內容(rong)相對(dui)固定陳舊，缺乏(fa)(fa)時代(dai)性，對(dui)學生(sheng)吸引力不(bu)強；二是(shi)在(zai)(zai)經濟(ji)全球化和信(xin)息網絡技(ji)術(shu)高(gao)(gao)速(su)發(fa)展的(de)(de)(de)大背景下，高(gao)(gao)校(xiao)校(xiao)園受到各種社(she)會(hui)思潮的(de)(de)(de)影響，不(bu)少學生(sheng)存(cun)在(zai)(zai)著對(dui)馬克思主義、社(she)會(hui)主義基本理(li)(li)論認識不(bu)清、概念模糊等問題(ti)，對(dui)當前(qian)意識形態領域存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)錯誤思潮缺乏(fa)(fa)清晰的(de)(de)(de)辨別力；三是(shi)廣大學生(sheng)對(dui)于(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課理(li)(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)學習(xi)，往(wang)往(wang)采用(yong)機械記(ji)憶的(de)(de)(de)方式，理(li)(li)論和實踐剝(bo)離，缺乏(fa)(fa)對(dui)中國特色社(she)會(hui)主義理(li)(li)論體系的(de)(de)(de)深入認識和理(li)(li)解。

　　如何建立新形勢下的有(you)效黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習(xi)機(ji)制(zhi)，建工(gong)(gong)學(xue)院黨(dang)(dang)總支開(kai)展(zhan)了一系列(lie)的調研(yan)工(gong)(gong)作，嘗(chang)試依據青年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)的認知(zhi)水(shui)平、行為(wei)(wei)能(neng)力和心(xin)理特點，科學(xue)規(gui)劃黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習(xi)內容，有(you)效改進教學(xue)方式(shi)，力求創新黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習(xi)機(ji)制(zhi)，真(zhen)正(zheng)讓廣大學(xue)生(sheng)“聽得(de)(de)懂、學(xue)得(de)(de)了、用得(de)(de)上”。時值(zhi)中(zhong)央宣傳部(bu)理論局組織(zhi)編寫(xie)了《六個“為(wei)(wei)什么”——對幾個重大問題的回答(da)》一書，它緊扣(kou)人(ren)們(men)思想實(shi)際，全面準確(que)地(di)闡述當前人(ren)們(men)普遍關(guan)心(xin)的幾個重大問題，被譽為(wei)(wei)是“一本(ben)導向鮮明說理透徹(che)的理論讀(du)物。”從(cong)09-10學(xue)年(nian)(nian)下學(xue)期起，建工(gong)(gong)學(xue)院黨(dang)(dang)總支設立“六個為(wei)(wei)什么”學(xue)習(xi)講(jiang)壇(tan)，開(kai)始了將(jiang)“六個為(wei)(wei)什么”專題引入黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)習(xi)的探索。

　　首(shou)先(xian)是在(zai)(zai)開展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育時進(jin)行專(zhuan)題式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，每一(yi)(yi)(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)明確一(yi)(yi)(yi)(yi)個專(zhuan)題，比如(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)就集中(zhong)說明或解(jie)決一(yi)(yi)(yi)(yi)個“為(wei)什么(me)(me)(me)”，做到(dao)觀點鮮明，說理透(tou)徹，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)清(qing)(qing)楚地(di)知道每次黨(dang)(dang)課(ke)(ke)要說明什么(me)(me)(me)問題，從而加(jia)強理解(jie)。其次是在(zai)(zai)每次專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習結束后(hou)，都會留下思考(kao)題，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過查找(zhao)資(zi)料(liao)或討論(lun)(lun)(lun)完成相(xiang)關作業，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課(ke)(ke)后(hou)通過自己的(de)思考(kao)，推進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)繼續和(he)深化(hua)。如(ru)在(zai)(zai)開展(zhan)(zhan)“為(wei)什么(me)(me)(me)要堅持中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)而不能搞資(zi)本主義(yi)”的(de)專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習之后(hou)，留下的(de)思考(kao)題則是“中(zhong)國需要補上資(zi)本主義(yi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)嗎？”，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步澄清(qing)(qing)模糊認識(shi)(shi)和(he)錯(cuo)誤看法，加(jia)深對堅持中(zhong)國特色社(she)會主義(yi)道路的(de)認識(shi)(shi)。再就是專(zhuan)題學(xue)(xue)(xue)(xue)習后(hou)，以黨(dang)(dang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習小組(zu)(zu)(zu)的(de)形式(shi)及時組(zu)(zu)(zu)織小組(zu)(zu)(zu)討論(lun)(lun)(lun)，安(an)排黨(dang)(dang)辦老師參與到(dao)討論(lun)(lun)(lun)中(zhong)并進(jin)行輔導(dao)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)互相(xiang)討論(lun)(lun)(lun)和(he)交流(liu)中(zhong)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步提高認識(shi)(shi)水平。

　　通(tong)過引入六(liu)個(ge)“為(wei)什么”專題學(xue)習(xi)(xi)(xi)，把一系列困擾在青(qing)年學(xue)生心(xin)(xin)頭的(de)(de)(de)大是大非問題論證(zheng)得(de)令人(ren)心(xin)(xin)服(fu)口服(fu)，達到(dao)了解惑(huo)釋義(yi)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。六(liu)個(ge)“為(wei)什么”專題學(xue)習(xi)(xi)(xi)開展以(yi)來，受到(dao)了學(xue)生們的(de)(de)(de)普(pu)遍歡(huan)迎，不少(shao)學(xue)生表現出了對理論學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)強烈興趣和求(qiu)知熱情，每次專題學(xue)習(xi)(xi)(xi)后(hou)都會認(ren)真撰寫學(xue)習(xi)(xi)(xi)體會，抒發學(xue)習(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)得(de)。（建工學(xue)院 劉峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院(yuan)開展(zhan)了六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)之后(hou)(hou)，我(wo)利用課(ke)余及午(wu)休時間(jian)，認真閱讀(du)了有(you)關材(cai)料(liao)(liao)，不(bu)(bu)敢說我(wo)讀(du)透了六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)精髓，但可以(yi)說，通過第一(yi)個(ge)(ge)“為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”的(de)(de)(de)(de)黨(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)——為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)必須(xu)堅持馬克思(si)主(zhu)(zhu)義在意識(shi)形(xing)態領(ling)域的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導地位(wei)，再結合自己的(de)(de)(de)(de)疑惑，去深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)材(cai)料(liao)(liao)，對于這個(ge)(ge)重大問(wen)題確實增進了了解……學(xue)(xue)習(xi)了六個(ge)(ge)“為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)刻地體會到，沒有(you)馬列(lie)主(zhu)(zhu)義、毛(mao)澤東思(si)想、鄧小平理(li)論、科學(xue)(xue)發展(zhan)觀等社會主(zhu)(zhu)義核心價值理(li)論的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)中國特色社會主(zhu)(zhu)義不(bu)(bu)可能(neng)成為(wei)(wei)(wei)全(quan)世界爭相研究的(de)(de)(de)(de)成功(gong)典范，更(geng)不(bu)(bu)可能(neng)經(jing)受(shou)得住這么(me)(me)多年(nian)風風雨雨的(de)(de)(de)(de)考驗。因(yin)此，增強(qiang)政治理(li)論水(shui)平、提(ti)高(gao)黨(dang)性(xing)修(xiu)養更(geng)是每位(wei)大學(xue)(xue)生黨(dang)員都必須(xu)明確的(de)(de)(de)(de)責任(ren)和(he)要求。作為(wei)(wei)(wei)一(yi)名入黨(dang)積極(ji)分子，今后(hou)(hou)我(wo)會更(geng)加努力地學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)，切實提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)黨(dang)性(xing)修(xiu)養，不(bu)(bu)斷向黨(dang)組(zu)織靠(kao)攏。（09給(gei)排水(shui)班 李(li)偉榮）

　　第二(er)次(ci)黨課(ke)的(de)(de)(de)內容是“為(wei)什么要堅持中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主義道路”，講課(ke)時(shi)老師從多個(ge)方面為(wei)我們(men)詳解了(le)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復(fu)興(xing)之(zhi)路。不僅進(jin)行了(le)中印兩(liang)國(guo)(guo)制度(du)的(de)(de)(de)對(dui)比，還(huan)比較了(le)北歐(ou)國(guo)(guo)家、朝鮮的(de)(de)(de)社(she)會制度(du)。多角度(du)的(de)(de)(de)比較與(yu)分析，充分的(de)(de)(de)例證，讓我們(men)大開眼界，也對(dui)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)復(fu)興(xing)之(zhi)路的(de)(de)(de)正確(que)選擇有了(le)更為(wei)深刻的(de)(de)(de)認(ren)識和理解。（09物管2班  孫佩(pei)珊）

　　不知不覺中(zhong)已經上完(wan)兩次(ci)(ci)黨(dang)(dang)課，雖(sui)說時間不長，但收(shou)獲頗豐(feng)。這(zhe)兩次(ci)(ci)的(de)黨(dang)(dang)課學(xue)習拓寬了(le)我(wo)(wo)的(de)視野(ye)，使自己對(dui)黨(dang)(dang)、對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)又有(you)了(le)更深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru)的(de)認識(shi)，進(jin)一(yi)步端正了(le)我(wo)(wo)的(de)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)動(dong)機，也更堅(jian)(jian)定了(le)我(wo)(wo)加(jia)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)決心。一(yi)開始對(dui)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)單純理解為(wei)就是(shi)要比別人多吃苦、多犧牲因(yin)而在入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)的(de)態(tai)度(du)上還有(you)少(shao)許猶豫，直至(zhi)參加(jia)完(wan)六個“為(wei)什么(me)”的(de)兩次(ci)(ci)專題(ti)學(xue)習之后，進(jin)一(yi)步增進(jin)了(le)對(dui)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)認識(shi)，我(wo)(wo)堅(jian)(jian)信我(wo)(wo)選擇加(jia)入(ru)(ru)(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)正確的(de)，我(wo)(wo)會一(yi)直堅(jian)(jian)持到底。（09設(she)計2班  徐曼莉）

　　身為(wei)(wei)90后的(de)(de)(de)(de)我(wo)依賴性強，惰性大，很(hen)多前(qian)幾代人身上普(pu)遍具備的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴精神(shen)在(zai)我(wo)們身上都找不到了，但自(zi)己(ji)卻不以(yi)(yi)為(wei)(wei)然。通過黨課學習，了解到黨和國家發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)偉大而(er)艱(jian)辛(xin)的(de)(de)(de)(de)歷程，我(wo)很(hen)受觸(chu)動。我(wo)開始思考，如果(guo)自(zi)己(ji)再這(zhe)樣(yang)下去又能(neng)有什(shen)么(me)作(zuo)為(wei)(wei)。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)還不能(neng)為(wei)(wei)推(tui)動祖國的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)做出什(shen)么(me)貢獻，但我(wo)可以(yi)(yi)從(cong)小事做起，以(yi)(yi)積極的(de)(de)(de)(de)態度、奮發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)好好學習，不斷完善自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)、價值觀(guan)，并(bing)向身邊的(de)(de)(de)(de)人努(nu)力(li)傳播黨的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，把(ba)大家團結到一起，合(he)力(li)為(wei)(wei)祖國的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)作(zuo)貢獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢，地動山搖(yao)。黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設是(shi)加(jia)強黨(dang)(dang)的基(ji)層組織建(jian)(jian)(jian)設的重要(yao)保障。近年來(lai)，機電學院(yuan)分黨(dang)(dang)委堅持黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設作為基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)作的重點來(lai)抓，有力地促(cu)進了該院(yuan)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)水平的提高，為高職院(yuan)校基(ji)層黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)作提供了寶貴經驗。

　　一(yi)、抓制度規(gui)范，夯實黨建工作基礎(chu)

　　近(jin)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經驗，形成(cheng)了各項(xiang)行(xing)之有效的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)與規(gui)范(fan)。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)過程來(lai)看，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)責任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)、責任(ren)(ren)追究制(zhi)(zhi)(zhi)，嚴把入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子實行(xing)“三(san)級培訓、三(san)層考核、一(yi)(yi)次公示(shi)”和(he)三(san)級推優入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育來(lai)看，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)持“一(yi)(yi)學(xue)(xue)、二聯、三(san)檢查”的(de)工作規(gui)范(fan)，認真組(zu)織落實黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育工程。“一(yi)(yi)學(xue)(xue)”，即(ji)繼(ji)續加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)政策理(li)(li)論的(de)學(xue)(xue)習，進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)政治思想(xiang)素質，強化黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)(yang)。“二聯”，即(ji)要求每位學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯系一(yi)(yi)個團支(zhi)部，指導(dao)團支(zhi)部開展(zhan)(zhan)活動(dong)，同時聯系一(yi)(yi)名發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象，對(dui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象進(jin)行(xing)培養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育。“三(san)檢查”指的(de)是通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流動(dong)日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)理(li)(li)論知識達標(biao)測試、畢業生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡性(xing)談話(hua)等(deng)途徑對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)理(li)(li)論知識、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修(xiu)養(yang)(yang)進(jin)行(xing)檢查。此外，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委完善了支(zhi)部目標(biao)責任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)、公示(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責制(zhi)(zhi)(zhi)、支(zhi)部學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)民(min)主評議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、青年(nian)教(jiao)(jiao)師“導(dao)師制(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)，最(zui)后(hou)把黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作各項(xiang)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)和(he)規(gui)范(fan)匯(hui)編成(cheng)《機電工程學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部工作手(shou)冊》，從而(er)為學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育質量的(de)提(ti)(ti)高提(ti)(ti)供了堅(jian)強保障。

　　二、抓黨(dang)支部(bu)領(ling)導(dao)班子建(jian)設，夯實黨(dang)建(jian)組織基礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)貫徹“用好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)風選(xuan)人(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)選(xuan)任(ren)原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，推選(xuan)出一(yi)(yi)批年(nian)青有為(wei)、思想(xiang)好作(zuo)(zuo)風好的(de)(de)(de)(de)教師骨干(gan)(gan)組(zu)(zu)成(cheng)教師基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)領導班子。選(xuan)配優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教師黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)(deng)擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記，同時選(xuan)聘一(yi)(yi)批離退休老干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)擔(dan)(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校外(wai)“特聘輔(fu)導員(yuan)(yuan)”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)進(jin)行了調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)為(wei)7個，其中06四年(nian)制以專業為(wei)基礎(chu)成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)(dan)任(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)。為(wei)了提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)素質(zhi)(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)水平，確保黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)指(zhi)導匯編了《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊》，重點加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活制度、發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)制度等(deng)(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)歷來(lai)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)培(pei)(pei)訓作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基礎(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)長抓不懈(xie)，定期由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)記、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦主任(ren)、教工(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記等(deng)(deng)就(jiu)如(ru)何做好支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)進(jin)行專題培(pei)(pei)訓，主要內容(rong)為(wei)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱領性(xing)文件的(de)(de)(de)(de)系統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、上級(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)決(jue)議(yi)、決(jue)定或有關(guan)會(hui)議(yi)、文件精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習等(deng)(deng)；二是(shi)(shi)(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建設，就(jiu)如(ru)何開展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)行再教育進(jin)行培(pei)(pei)訓；三是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知識(shi)專題培(pei)(pei)訓，重點是(shi)(shi)(shi)規范(fan)發(fa)展黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)、嚴格材料(liao)審核，切(qie)實(shi)(shi)做好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織發(fa)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；四是(shi)(shi)(shi)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)發(fa)揮(hui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模(mo)范(fan)作(zuo)(zuo)用，密切(qie)聯系群(qun)眾(zhong)，做群(qun)眾(zhong)思想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。通過以上舉措，切(qie)實(shi)(shi)增(zeng)強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養，提(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治素質(zhi)(zhi)、知識(shi)素質(zhi)(zhi)和(he)能力素質(zhi)(zhi)。

　　三(san)、抓信息(xi)化建(jian)(jian)設，形成黨(dang)建(jian)(jian)基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與(yu)時(shi)俱進(jin)，銳意進(jin)取，把(ba)現代(dai)信息(xi)技術運用(yong)(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作中(zhong)來，逐步建(jian)(jian)立并完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)網(wang)(wang)站。無論是在(zai)(zai)早期的(de)(de)“先(xian)進(jin)性(xing)(xing)教(jiao)育(yu)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，還(huan)是在(zai)(zai)前(qian)一段時(shi)間開展的(de)(de)“深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實踐科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀”的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，都開辟(pi)了(le)(le)專題(ti)網(wang)(wang)站，主動(dong)(dong)出擊，占領網(wang)(wang)絡這一主陣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還(huan)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)室(shi)(shi)開辟(pi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)室(shi)(shi)”品牌活(huo)(huo)動(dong)(dong)，利(li)用(yong)(yong)課余時(shi)間、周末(mo)在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)電教(jiao)室(shi)(shi)播放(fang)或(huo)者(zhe)收看一些愛國(guo)、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電影、新(xin)聞、電視(shi)講座(zuo)，如《南(nan)京！南(nan)京！》、《建(jian)(jian)國(guo)大業》、《保(bao)衛(wei)延安》、《解(jie)放(fang)》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)文(wen)化生活(huo)(huo)的(de)(de)同(tong)時(shi)，拓(tuo)展了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)生活(huo)(huo)的(de)(de)內涵(han)和(he)形式，有利(li)于推進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織(zhi)的(de)(de)民主和(he)平等(deng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)工作奠(dian)定了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)群眾基(ji)礎。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)育(yu)方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指導開發了(le)(le)機(ji)電工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)爭先(xian)創(chuang)優系統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養、專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、日常行為等(deng)5大方面(mian)，共58個子(zi)項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)實施量化管理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)各支(zhi)部(bu)成員(yuan)(yuan)進(jin)行信息(xi)錄(lu)入(ru)、校對(dui)和(he)管理(li)，最終生成綜合得(de)分(fen)，支(zhi)部(bu)書記或(huo)輔導員(yuan)(yuan)將(jiang)對(dui)分(fen)數作終審(shen)確(que)認，從而形成系統、全(quan)面(mian)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)評(ping)價體系。對(dui)于得(de)分(fen)較低(di)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)根據其具體情況給予(yu)針對(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)育(yu)引導，同(tong)時(shi)加強(qiang)監督，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進(jin)性(xing)(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)爭先(xian)創(chuang)優的(de)(de)良(liang)好風氣(qi)。在(zai)(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監督管理(li)的(de)(de)同(tong)時(shi)，進(jin)一步增強(qiang)激勵(li)機(ji)制(zhi)，切實引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)從思想上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充(chong)分(fen)發揮模范帶頭作用(yong)(yong)。

　　四、抓檔案建(jian)設，強(qiang)化(hua)黨(dang)建(jian)過程管理

　　機電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)具(ju)有重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)優良傳統，一貫重視基(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)，將(jiang)基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)作(zuo)(zuo)為一項基(ji)礎性的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)長抓不懈，做(zuo)到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)人員(yuan)(yuan)到位(wei)、經費到位(wei)、設備到位(wei)。學(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)硬件(jian)基(ji)礎設施建設的(de)(de)(de)基(ji)礎上，指派專人定期對(dui)(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)進(jin)行及時(shi)更新(xin)(xin)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)，使組織工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)以一個良好的(de)(de)(de)狀態持續進(jin)行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，結合(he)學(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)際(ji)制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)期限(xian)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)利用及借閱制(zhi)度(du)等(deng)不斷完善(shan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)體制(zhi)。鑒于學(xue)院(yuan)(yuan)入(ru)黨申(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)較多(duo)、材(cai)料(liao)(liao)更新(xin)(xin)較快的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang)(kuang)，自新(xin)(xin)生(sheng)入(ru)學(xue)伊(yi)始便以班級(ji)(ji)為單位(wei)獨立成冊，對(dui)(dui)(dui)每位(wei)入(ru)黨申(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進(jin)行實(shi)(shi)時(shi)整理(li)(li)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期間(jian)對(dui)(dui)(dui)材(cai)料(liao)(liao)不斷更新(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)入(ru)黨申(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及時(shi)進(jin)行歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做(zuo)到每位(wei)入(ru)黨申(shen)請(qing)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可循(xun)。在(zai)黨員(yuan)(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)中(zhong)，在(zai)保(bao)證(zheng)該部(bu)分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)真實(shi)(shi)性的(de)(de)(de)原則(ze)下，同(tong)時(shi)做(zuo)到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)動態性，以“人、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準則(ze)，在(zai)新(xin)(xin)黨員(yuan)(yuan)加入(ru)和畢業(ye)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)離校(xiao)時(shi)，不造(zao)成“有檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)人”或“有人無(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)，同(tong)時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)內容老化，材(cai)料(liao)(liao)殘缺，經常、及時(shi)地做(zuo)好收集工作(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)畢業(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)整理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)，做(zuo)到對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)(yuan)負責，對(dui)(dui)(dui)支部(bu)負責。經過幾年(nian)來的(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)(xin)，學(xue)院(yuan)(yuan)黨建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)工作(zuo)(zuo)得到上級(ji)(ji)黨委(wei)的(de)(de)(de)充分肯定，在(zai)2006年(nian)保(bao)先教育活(huo)(huo)動、2008年(nian)學(xue)習實(shi)(shi)踐科學(xue)發展(zhan)觀活(huo)(huo)動，以及2009年(nian)省委(wei)教育工委(wei)對(dui)(dui)(dui)學(xue)院(yuan)(yuan)黨風廉政建設有關(guan)制(zhi)度(du)建設與(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動等(deng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)資(zi)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)地考察活(huo)(huo)動中(zhong)得到廣泛好評。（機電(dian)學(xue)院(yuan)(yuan) 黃(huang)偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級理(li)(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組是(shi)二級學(xue)(xue)院領導班子(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)政(zheng)治理(li)(li)(li)論、統一思(si)想認識、提高理(li)(li)(li)論素質(zhi)、提升管理(li)(li)(li)能力、加強思(si)想政(zheng)治建設的重(zhong)要(yao)形(xing)式，是(shi)運用中國特色(se)社會主義理(li)(li)(li)論體系指導學(xue)(xue)院改革(ge)發展實踐的有效途徑。新班子(zi)成立以來(lai)，華僑(qiao)城校區以建設學(xue)(xue)習(xi)(xi)型領導班子(zi)為目標，堅持推進(jin)(jin)中心(xin)組學(xue)(xue)習(xi)(xi)的制度化(hua)、規范化(hua)、常態(tai)化(hua)，在真(zhen)學(xue)(xue)、真(zhen)懂、真(zhen)信、真(zhen)用上(shang)下功夫(fu)，有力地促進(jin)(jin)了校區各項工作的持續健(jian)康發展。

　　1.統一思想，達(da)成(cheng)(cheng)共(gong)識(shi)。華僑城(cheng)校(xiao)(xiao)區領(ling)導班子(zi)(zi)是2008年6月新(xin)成(cheng)(cheng)立的(de)(de)(de)班子(zi)(zi)，班子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)在第一次中(zhong)心(xin)組學(xue)習(xi)會上就認真學(xue)習(xi)了《關于(yu)印發〈中(zhong)共(gong)深圳職業技術(shu)學(xue)院委(wei)員(yuan)會二級(ji)理(li)論中(zhong)心(xin)組學(xue)習(xi)制度〉的(de)(de)(de)通知》（深職黨字[2008]9號），充分認識(shi)到加強二級(ji)理(li)論中(zhong)心(xin)組學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重要性，班子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)一致(zhi)認為中(zhong)心(xin)組學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是學(xue)理(li)論、議大事、謀發展(zhan)、出成(cheng)(cheng)效，通過學(xue)習(xi)要不(bu)斷提高班子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)政治理(li)論水平和提高領(ling)導能力，促(cu)進班子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間相(xiang)(xiang)互理(li)解、相(xiang)(xiang)互協作，推動校(xiao)(xiao)區的(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　2.堅持學(xue)(xue)習的(de)制(zhi)度化(hua)、規范化(hua)、常態化(hua)。一是(shi)嚴格按照(zhao)學(xue)(xue)校黨(dang)委關于二級理論學(xue)(xue)習中(zhong)心組的(de)要求安排理論學(xue)(xue)習，堅持《學(xue)(xue)習日(ri)制(zhi)度》、《學(xue)(xue)習計劃(hua)制(zhi)度》、《集(ji)中(zhong)研討(tao)制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二是(shi)將學(xue)(xue)校黨(dang)委的(de)學(xue)(xue)習安排作為學(xue)(xue)習重點(dian)，并做到了學(xue)(xue)期有計劃(hua)、自學(xue)(xue)有筆記、會(hui)前有通知、會(hui)議有記錄、期末有總(zong)結。三是(shi)堅持每月學(xue)(xue)習1次，做到了常態化(hua)。

　　3.注重(zhong)理論(lun)聯系實(shi)(shi)際，在應(ying)用(yong)上下(xia)功夫(fu)，在結合上花力(li)氣。中心(xin)組注重(zhong)把學習(xi)同研(yan)究(jiu)解決校(xiao)區實(shi)(shi)際問(wen)題(ti)(ti)結合起來，在理清發(fa)展思路、提高(gao)決策水平、推(tui)進校(xiao)區改革發(fa)展上下(xia)功夫(fu)，把理論(lun)學習(xi)的成果轉化(hua)為(wei)思想方(fang)法，轉化(hua)為(wei)工作思路和目(mu)標(biao)，轉化(hua)為(wei)推(tui)動校(xiao)區發(fa)展的實(shi)(shi)際行動。例如，以科(ke)(ke)學理論(lun)為(wei)指導研(yan)究(jiu)校(xiao)區的發(fa)展定位問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)規(gui)范管理、建(jian)章立制(zhi)的問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)師資隊伍建(jian)設和人才培養的問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)校(xiao)區、科(ke)(ke)室績效考核的問(wen)題(ti)(ti)，研(yan)究(jiu)學生工作的問(wen)題(ti)(ti)等等。

　　一年(nian)多來，在(zai)科學(xue)理(li)論的(de)指導(dao)下，校(xiao)區(qu)按照學(xue)校(xiao)推進“四項改(gai)革、三大工(gong)程，夯實(shi)內涵(han)、提高(gao)管理(li)質量(liang)”的(de)工(gong)作思路，全(quan)力提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)，加強(qiang)規范管理(li)，提升綜合(he)服務職能，各(ge)項工(gong)作都取得了一定(ding)的(de)進展(zhan)(zhan)，呈現(xian)出科學(xue)發展(zhan)(zhan)、協調發展(zhan)(zhan)、和諧發展(zhan)(zhan)的(de)良好勢頭。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬(xun)，汽車(che)與交通(tong)學(xue)院率先在學(xue)生(sheng)黨員(yuan)、發展對象、入(ru)黨積極分子和(he)學(xue)生(sheng)干部中啟動(dong)“我(wo)與祖(zu)(zu)國共(gong)奮進(jin)”主(zhu)題(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)包括“話身邊變遷、頌祖(zu)(zu)國偉業”博文(wen)比賽、“愛(ai)讀書(shu)(shu)、讀好(hao)書(shu)(shu)”閱(yue)讀分享、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立、自(zi)律的(de)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)”BBS交流(liu)和(he)“防(fang)控甲流(liu)我(wo)當先”主(zhu)題(ti)實(shi)踐活(huo)動(dong)。

　　怎樣才(cai)能使(shi)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育活(huo)動受到學(xue)(xue)生的歡(huan)迎,取得最(zui)好的效果(guo)? 學(xue)(xue)院黨總支(zhi)在2009級(ji)新(xin)生中(zhong)進行問卷調(diao)查，結果(guo)有65.59%的同(tong)學(xue)(xue)在“你最(zui)喜(xi)歡(huan)的校園活(huo)動”問題(ti)(ti)中(zhong)選擇了“讀書月/班(ban)級(ji)博客(ke)大(da)賽”；有58.87%的同(tong)學(xue)(xue)在“你平常(chang)有寫東西(xi)的習慣(guan)么？”問題(ti)(ti)中(zhong)選擇了“我偶爾(er)或(huo)經常(chang)寫寫博客(ke)或(huo)QQ空間”。于(yu)是我們就確定“我與祖國(guo)共奮進”主(zhu)題(ti)(ti)博客(ke)就作為(wei)此次主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)育活(huo)動的主(zhu)要(yao)載體(ti),利用(yong)網絡平臺引導廣(guang)大(da)同(tong)學(xue)(xue)進行“分(fen)享(xiang)”、“討(tao)論”、“思考”和(he)“造勢”，從而達到以(yi)德為(wei)先、以(yi)人為(wei)本的育人目的。具體(ti)內容包(bao)括(kuo):

　　一、“話(hua)身邊變遷，頌祖國(guo)偉(wei)業” 博(bo)文比(bi)賽(sai)

　　“六十華(hua)誕(dan)，包含(han)著千萬句難以言(yan)說(shuo)的(de)感嘆，昨日(ri)的(de)辛酸，今日(ri)的(de)奮斗(dou)，明日(ri)的(de)輝(hui)煌。盛(sheng)世中(zhong)華(hua)，這充滿(man)詩意又波瀾壯(zhuang)闊的(de)名(ming)字，像是一株常青藤(teng)深深根(gen)植在(zai)我(wo)們心(xin)中(zhong)。”這是08汽運3班李宗健同學的(de)博文。在(zai)博客(ke)中(zhong)，50多位同學通過講述自己成長的(de)故事，或描繪身邊的(de)變化(hua)歌頌建國60年(nian)取得的(de)豐功(gong)偉績，表達了愛國的(de)赤子之心(xin)。

　　二、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強(qiang)、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大學生活(huo)”BBS交流

　　在專(zhuan)題博(bo)客中，有(you)26位同學發表了自(zi)己(ji)(ji)對(dui)大(da)學生活的(de)見(jian)解。如08汽(qi)營2班 的(de)遲景(jing)玲在博(bo)客中寫(xie)道(dao)：“既然(ran)已(yi)經(jing)是一(yi)(yi)名大(da)學生了，就要以成(cheng)(cheng)年人的(de)標準來要求自(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)強成(cheng)(cheng)為我們大(da)學生活里的(de)主旋律，讓自(zi)己(ji)(ji)度過一(yi)(yi)個無悔的(de)大(da)學生活！”

　　08汽營一班的(de)劉靜說(shuo)：“大學(xue)是(shi)(shi)人生加油的(de)驛站，是(shi)(shi)千(qian)里馬為了日后的(de)奔騰汲(ji)取(qu)水分，汲(ji)取(qu)養料的(de)地方。在這里，我們從各方面去鍛煉，去成(cheng)長(chang)，去增長(chang)聰明才干。用蓬勃的(de)生命(ming)力，求實好(hao)學(xue)的(de)精神(shen)去筑造我們走(zou)向(xiang)成(cheng)功的(de)基石。”

　　三、 “愛讀書、讀好書”閱讀分享(xiang)

　　在本次(ci)活動中，共有50多(duo)位同(tong)學推薦了《神秘島》、《不(bu)抱怨的世界》、《我愛你中國》，《墨(mo)跡》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等40多(duo)部書(shu)籍。他們(men)的讀書(shu)心得(de)要(yao)么陶(tao)冶情操，要(yao)么催人(ren)奮進，要(yao)么發人(ren)深思:

　　08交(jiao)控一(yi)班(ban)的(de)孫曉飛同學在《魯(lu)濱遜(xun)漂(piao)流記》讀(du)后感中寫道：“現在的(de)我們就像生(sheng)活在溫室(shi)里的(de)花朵(duo)，沒有經(jing)受過人生(sheng)真正(zheng)的(de)挫折，只有經(jing)歷過磨難，才(cai)能成(cheng)就一(yi)個真正(zheng)堅強的(de)人。”

　　退(tui)伍學(xue)生、07汽營(ying)1班(ban)羅(luo)霖同學(xue)分享了(le)他在部(bu)(bu)隊的(de)讀書生活：“記得在部(bu)(bu)隊的(de)日子(zi)，每個(ge)月期(qi)待(dai)的(de)日子(zi)不是(shi)4號——發工資的(de)時候，而是(shi)8號——《特別關注》每月出一(yi)期(qi)的(de)時候。部(bu)(bu)隊苦悶，遠(yuan)離親人，有(you)了(le)這個(ge)智(zhi)慧、平和的(de)友(you)人，而倍添溫馨與情趣。我(wo)(wo)(wo)看《特別關注》的(de)時候，手里一(yi)定得拿(na)著紅色的(de)水筆，看到(dao)啟發的(de)、驚(jing)喜的(de)句(ju)子(zi)，就(jiu)會拿(na)筆劃下來。無論是(shi)家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，還是(shi)史事(shi)(shi)、心事(shi)(shi)、書中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都讓我(wo)(wo)(wo)迷戀。整本書看完(wan)了(le)，先不丟，把劃過(guo)的(de)句(ju)子(zi)都用本子(zi)抄(chao)了(le)下來。三(san)年里我(wo)(wo)(wo)就(jiu)抄(chao)完(wan)4本厚厚的(de)筆記本，自我(wo)(wo)(wo)增值之余，也(ye)練出了(le)一(yi)首好字。現(xian)在退(tui)伍了(le)，也(ye)延續了(le)這個(ge)習慣，活到(dao)老，學(xue)到(dao)老。《特別關注》她(ta)讓我(wo)(wo)(wo)重(zhong)溫親情，讓疲憊的(de)身心找到(dao)了(le)安放的(de)故鄉(xiang)。她(ta)讓我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)世界的(de)驚(jing)奇、人生的(de)絢(xuan)麗，找到(dao)了(le)很(hen)多(duo)成(cheng)功的(de)路徑。”

　　四(si)、“防控(kong)甲流我(wo)當(dang)先” 主題實踐

　　主題實踐活動要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)黨員和學(xue)生(sheng)干部按照《汽車與交通學(xue)院“防控甲流我當先”倡議書(shu)》的精神(shen)要(yao)求(qiu)以及“內緊外松”的原則，在信息通報(bao)、自我防范(fan)和關愛同學(xue)等(deng)方面發(fa)揮模范(fan)先鋒作用。

　　自(zi)活(huo)動(dong)啟(qi)動(dong)以(yi)來，廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)(xue)踴躍參加，目前該活(huo)動(dong)專題博客訪問量(liang)已達(da)3500點，發帖數(shu)量(liang)也(ye)已達(da)124篇(pian)，活(huo)動(dong)一(yi)方(fang)面弘揚愛(ai)國主旋律，激(ji)發廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)(xue)的愛(ai)國熱(re)情。另一(yi)方(fang)面倡導大(da)學(xue)(xue)(xue)生素質養(yang)成，培(pei)養(yang)當代大(da)學(xue)(xue)(xue)生熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習、自(zi)強自(zi)立的高尚品質。(汽車(che)與交通(tong)學(xue)(xue)(xue)院黨總支(zhi))

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動(dong)畫學(xue)院黨(dang)(dang)總支十分注重(zhong)發揮(hui)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍在(zai)學(xue)生教(jiao)育(yu)和管(guan)(guan)理(li)過程中的(de)(de)(de)引導作(zuo)(zuo)用(yong)，積(ji)極采取有(you)效措(cuo)施調動(dong)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)性(xing)、積(ji)極性(xing)，在(zai)完善考(kao)(kao)核體系(xi)，建立(li)激勵機制(zhi)，發揮(hui)榜樣示范作(zuo)(zuo)用(yong)等方面做了(le)(le)(le)有(you)益的(de)(de)(de)探索。一是(shi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)梳理(li)并制(zhi)定了(le)(le)(le)較為完善的(de)(de)(de)制(zhi)度，明(ming)確了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)選聘配備、培養培訓、政策(ce)保障、日常管(guan)(guan)理(li)、考(kao)(kao)核方式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)(le)(le)有(you)力的(de)(de)(de)制(zhi)度保障。二是(shi)進一步明(ming)晰各年級(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責，按照不同年級(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特點和階段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)點制(zhi)定了(le)(le)(le)每周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指南，為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供參考(kao)(kao)。三是(shi)充分發揮(hui)黨(dang)(dang)員班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)(zuo)用(yong)，注重(zhong)總結經(jing)驗，及時宣(xuan)傳(chuan)推廣，通過班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗交流會等形式(shi)在(zai)學(xue)院班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)(dui)伍中營造了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)氛(fen)圍。四(si)是(shi)定期(qi)對班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)進行(xing)規(gui)范化(hua)(hua)的(de)(de)(de)培訓，定期(qi)組織班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)參加講座(zuo)和學(xue)習報告，系(xi)統學(xue)習學(xue)校(xiao)各項規(gui)章管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度、學(xue)生心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)方法、學(xue)生突發事件處理(li)等，尤其重(zhong)視(shi)對新入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)進行(xing)培訓，使他們及時適應(ying)了(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。四(si)是(shi)建立(li)起一套完整、全(quan)面、客觀的(de)(de)(de)績效化(hua)(hua)評(ping)價體系(xi)，考(kao)(kao)核內容包括工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢查、學(xue)院領導評(ping)價、學(xue)生評(ping)價、教(jiao)師(shi)自(zi)評(ping)以及各班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生干部座(zuo)談(tan)等。

　　一年(nian)多來(lai)，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院的(de)班主任工(gong)(gong)作取(qu)得(de)明(ming)(ming)顯(xian)(xian)成(cheng)效。班主任隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)工(gong)(gong)作積極性(xing)和(he)(he)主動(dong)性(xing)有了明(ming)(ming)顯(xian)(xian)提高，工(gong)(gong)作方法和(he)(he)工(gong)(gong)作能(neng)力(li)得(de)到(dao)顯(xian)(xian)著增強，在學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)和(he)(he)教育中起到(dao)越來(lai)越重要的(de)作用。在包括(kuo)班主任隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)努力(li)下，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神面貌、組織紀律、文明(ming)(ming)行為、學(xue)(xue)風考風、勞動(dong)技(ji)能(neng)和(he)(he)身(shen)心素質(zhi)等(deng)方面都有明(ming)(ming)顯(xian)(xian)進步，在廣東省“挑戰(zhan)杯(bei)”、全國高職高專“發明(ming)(ming)杯(bei)”等(deng)各大賽事都屢獲(huo)獎項，畢業(ye)生(sheng)就業(ye)率都高達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院 李(li)利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)(dang)積極分子培訓(xun)與(yu)(yu)黨(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)是(shi)(shi)提(ti)升學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)整體素質的(de)重要途徑，黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)則是(shi)(shi)高校學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培養與(yu)(yu)教育(yu)過程中(zhong)的(de)常用方(fang)式之一。為了(le)切實提(ti)高黨(dang)(dang)課(ke)(ke)質量、改變以(yi)(yi)往存在的(de)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)內容單調生(sheng)(sheng)硬、師資配備不(bu)(bu)齊、吸(xi)引力不(bu)(bu)強等問題，經(jing)管學(xue)院(yuan)通過“我(wo)聽輔導員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)” 和“我(wo)聽學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)講(jiang)黨(dang)(dang)課(ke)(ke)”活動，以(yi)(yi)模塊化、菜單式的(de)新型黨(dang)(dang)課(ke)(ke)教育(yu)模式，開展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)再(zai)教育(yu)與(yu)(yu)入黨(dang)(dang)積極分子培訓(xun)，收到良好效果。

　　一、模塊(kuai)化(hua) 層(ceng)次(ci)分明

　　根(gen)據學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)次以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培訓(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)(yu)兩個模塊，分別(bie)開展(zhan)專(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座由(you)輔(fu)導員(yuan)主(zhu)講(jiang)(jiang)，內(nei)容上側重(zhong)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)(de)(de)分析，重(zhong)點在(zai)于(yu)(yu)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)進(jin)行責(ze)任與(yu)使(shi)命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，如(ru)《與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷史(shi)人物與(yu)現代中國——中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)(de)(de)必然性》、《拍案說法話(hua)反(fan)腐 見證我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路(lu)》等；入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)培訓(xun)專(zhuan)題(ti)講(jiang)(jiang)座由(you)輔(fu)導員(yuan)、學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)共(gong)同(tong)主(zhu)講(jiang)(jiang)，內(nei)容上側重(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知識介(jie)紹、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，重(zhong)點在(zai)于(yu)(yu)對入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)方面的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)——中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)紅色之(zhi)旅》、《六十年的(de)(de)(de)(de)(de)變遷》、《如(ru)何避免大學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程(cheng)中常犯的(de)(de)(de)(de)(de)七個錯誤》、《明確入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de)(de)(de) 端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)》、《我愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)成長(chang)三步(bu)曲》等。不同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)(yu)(yu)內(nei)容針對不同(tong)層(ceng)次、不同(tong)需(xu)求的(de)(de)(de)(de)(de)授課對象，有的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，有利于(yu)(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量。

　　二、菜單式 以人為本(ben)

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)就是要通過專題授課(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發(fa)和(he)提(ti)高(gao)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員個體(ti)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)主動性(xing)和(he)積極(ji)性(xing)，達到(dao)觸及思(si)想(xiang)、解(jie)決問題、提(ti)高(gao)認(ren)識(shi)(shi)、自(zi)(zi)覺(jue)實踐的(de)(de)目的(de)(de)。經管學(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)專題列為(wei)“菜單(dan)式(shi)”課(ke)程，共(gong)開出29個專題講座，學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)可以根據(ju)個人(ren)的(de)(de)知識(shi)(shi)需求(qiu)和(he)時間安排，在不(bu)同(tong)的(de)(de)模塊(kuai)中有選擇性(xing)地參加至少3到(dao)6個專題的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)。菜單(dan)式(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)體(ti)現了“以人(ren)為(wei)本(ben)、因材施(shi)教”的(de)(de)教育(yu)原則(ze)，靈活使用課(ke)堂學(xue)習(xi)(xi)、業余自(zi)(zi)學(xue)、教師(shi)輔導等多種方式(shi)，并結合教育(yu)對象(xiang)——90后(hou)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)特點，滿足其個性(xing)化需求(qiu)，致(zhi)力于切實提(ti)高(gao)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)(de)思(si)想(xiang)認(ren)識(shi)(shi)和(he)自(zi)(zi)覺(jue)實踐的(de)(de)能(neng)力，增強學(xue)習(xi)(xi)效果。

　　三、學(xue)生黨員主(zhu)講 突出主(zhu)體性

　　為了充分發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)地位和主體(ti)作用，突出學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內(nei)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)和工作實踐中的(de)(de)(de)(de)主體(ti)性，經(jing)管學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)通(tong)過層層選拔、集中培(pei)訓、個別指導(dao)等方式，將優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學(xue)(xue)(xue)(xue)年度第一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)經(jing)管學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)訓共舉辦專題講(jiang)(jiang)座(zuo)29講(jiang)(jiang)，其(qi)中15講(jiang)(jiang)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)主講(jiang)(jiang)。題材新穎(ying)、切合實際的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)內(nei)容，融入(ru)了同齡人對理想(xiang)信(xin)念追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)解讀與擔當歷史使命(ming)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，激發了同學(xue)(xue)(xue)(xue)們入(ru)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，引發了他(ta)們更(geng)多深層次的(de)(de)(de)(de)思考。（經(jing)管學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 鄭永(yong)森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來，電信學(xue)院黨委堅持用(yong)“三(san)個(ge)代表”重(zhong)要思(si)想和科學(xue)發(fa)展觀(guan)統(tong)領黨建工作全局，以改革創(chuang)新的(de)精神加強(qiang)黨的(de)建設，不斷增強(qiang)黨組織(zhi)和黨員(yuan)的(de)先進(jin)性，發(fa)揮黨員(yuan)在各項工作中的(de)先鋒(feng)模范(fan)作用(yong)，有(you)力地促進(jin)了教育教學(xue)質量的(de)全面提升。

　　一是(shi)實施“黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)理(li)論素(su)質提(ti)(ti)(ti)升(sheng)工程”，加(jia)強(qiang)理(li)想信念教(jiao)育(yu)。先后組織師生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)深入學(xue)習《習近(jin)平在(zai)中央(yang)黨校(xiao)2009年(nian)春季學(xue)期第二批(pi)進修班暨(ji)專(zhuan)題研討(tao)班上的講話(hua)》、《胡錦(jin)濤(tao)總書(shu)記在(zai)紀念改革開放30周(zhou)年(nian)大(da)(da)(da)會(hui)上的講話(hua)》、《珠江三(san)角(jiao)洲地(di)區改革發(fa)展規劃(hua)綱(gang)要》、《科學(xue)發(fa)展觀重(zhong)要論述摘編》等重(zhong)要文件，不(bu)斷提(ti)(ti)(ti)高(gao)黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的思想政治素(su)質和理(li)論知識(shi)水平。為(wei)強(qiang)化(hua)學(xue)習效果，還開展電化(hua)教(jiao)育(yu)活動，組織師生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)觀看了《復(fu)興之路》、《大(da)(da)(da)國(guo)崛起》、《南京！南京！》、《建國(guo)大(da)(da)(da)業》等影(ying)視(shi)片，開展“看電教(jiao)片、聽(ting)發(fa)言、講感受、議行動”主題活動。通過強(qiang)化(hua)學(xue)習，增強(qiang)了黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的理(li)想信念，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)了支部的組織紀律，師生黨員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的政治理(li)論水平得到明顯提(ti)(ti)(ti)升(sheng)。

　　二是實施“源(yuan)頭工程”，加強入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)隊(dui)伍建設。每年新(xin)生(sheng)開(kai)(kai)學(xue)伊始，電信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委就(jiu)積極向(xiang)他們宣傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)的知識，鼓勵、引導優秀學(xue)生(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織靠攏。開(kai)(kai)學(xue)后，及時(shi)成立以團支(zhi)部為(wei)單位的黨(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)習小組，把向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織遞交申(shen)(shen)請的優秀學(xue)生(sheng)列為(wei)積極分子(zi)，指(zhi)定培養聯(lian)系人。在教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部中開(kai)(kai)展(zhan)一幫(bang)一互助(zhu)活(huo)動，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)結對子(zi)，定期舉行談(tan)心(xin)活(huo)動，關心(xin)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子(zi)的生(sheng)活(huo)、工作，幫(bang)助(zhu)他們端正入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)動機(ji)，提高思想認識。近年來，電信(xin)學(xue)院教(jiao)工申(shen)(shen)請入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的人數和發展(zhan)人數都(dou)在學(xue)校各學(xue)院中名列前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)”，增(zeng)強黨員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)實效性。組(zu)織師生(sheng)黨員(yuan)(yuan)到(dao)南山區蛇口招商局博物館(guan)參觀《春(chun)天的(de)故事》圖片(pian)展，到(dao)梅州參觀葉劍英(ying)紀念(nian)館(guan)、東(dong)江縱隊紀念(nian)館(guan)、虎門海戰(zhan)博物館(guan)等(deng)愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)育(yu)基地，以(yi)直觀的(de)形式教(jiao)育(yu)廣(guang)大黨員(yuan)(yuan)。組(zu)織學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶山革命老(lao)區，連(lian)續開展4天的(de)義務服務活動，免費為(wei)農村群眾(zhong)維修(xiu)電器200多件，義務為(wei)韶山鄉政(zheng)府建立了宣傳(chuan)網站，為(wei)鄉鎮干(gan)(gan)部講(jiang)解網絡知識，培訓網站維護人員(yuan)(yuan)，在服務老(lao)區的(de)同時接(jie)受(shou)革命傳(chuan)統教(jiao)育(yu)。選(xuan)拔優(you)秀學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)到(dao)麻(ma)嶺(ling)社(she)區擔任工(gong)作助理，為(wei)學生(sheng)黨員(yuan)(yuan)的(de)服務社(she)會、增(zeng)強才干(gan)(gan)提供(gong)平臺(tai)。

　　四(si)是實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)示范工(gong)(gong)程”，增強黨(dang)(dang)(dang)組織的(de)凝(ning)聚力、號召力和(he)戰斗力。長(chang)期堅持(chi)在學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)掛牌(pai)”活動(dong)和(he)在教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)中(zhong)開展 “我(wo)是黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)，請向我(wo)看齊”活動(dong)，號召師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)立(li)足(zu)本職工(gong)(gong)作，爭先創優(you)，為師(shi)生樹立(li)身(shen)邊可(ke)敬、可(ke)親(qin)、可(ke)學(xue)(xue)的(de)榜(bang)樣。2004年(nian)以來，學(xue)(xue)校評(ping)(ping)(ping)出的(de)23名(ming)(ming)“金牌(pai)教師(shi)”中(zhong)，電信學(xue)(xue)院有6人(ren)，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)5人(ren)；6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教師(shi)”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)班主任”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲評(ping)(ping)(ping)“深圳(zhen)市(shi)(shi)十(shi)佳(jia)青年(nian)教師(shi)”“深圳(zhen)市(shi)(shi)科技創新能手”。目前，學(xue)(xue)院80％的(de)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以上的(de)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有兩項以上專(zhuan)業領域(yu)的(de)國(guo)際(ji)技術認(ren)證。（電信學(xue)(xue)院 同(tong)婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生(sheng)(sheng)黨員掛職街(jie)道是(shi)我校創(chuang)新學生(sheng)(sheng)黨建工(gong)(gong)作的重要舉(ju)措，在我校具(ju)有(you)優(you)良的傳統(tong)。2009年，我校機電(dian)、經(jing)管(guan)和(he)電(dian)信三個學院(yuan)共有(you)100名黨員和(he)入黨積(ji)極分子在桃(tao)園、西(xi)麗(li)、沙河和(he)粵海等四個街(jie)道開展了黨團員掛職街(jie)道活動，在制度建設、工(gong)(gong)作內容(rong)和(he)掛職方式(shi)上進行(xing)了大膽的嘗試，取得了新的突(tu)破。

　　一、進一步完(wan)善了(le)日常管(guan)理制(zhi)度，形成(cheng)了(le)較為完(wan)備(bei)的(de)制(zhi)度體系。成(cheng)立了(le)由(you)高校和街道社區相關(guan)領(ling)導組(zu)成(cheng)的(de)黨建工作(zuo)進社區工作(zuo)領(ling)導小組(zu)，明確學(xue)(xue)(xue)(xue)校、社區和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)各(ge)自的(de)職責；建立了(le)優秀(xiu)(xiu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員掛(gua)職社區工作(zuo)聯系卡(ka)，定(ding)期(qi)召開(kai)工作(zuo)例會，對(dui)(dui)項(xiang)目開(kai)展情況進行跟蹤(zong)考核，完(wan)善了(le)考評(ping)(ping)機制(zhi)；把優秀(xiu)(xiu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員參加社會實踐的(de)成(cheng)績記入《大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質拓展證書(shu)》，由(you)街道辦事處每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)出(chu)具考評(ping)(ping)意見，作(zuo)為對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行綜合考評(ping)(ping)、獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金評(ping)(ping)定(ding)、先進評(ping)(ping)選、推(tui)薦擇(ze)業就業的(de)重要依據，完(wan)善了(le)激勵(li)機制(zhi)。

　　二、掛職(zhi)(zhi)方(fang)式(shi)有了(le)(le)新突破。機電學院在(zai)掛職(zhi)(zhi)擔任(ren)街道團(tuan)工(gong)委書記助(zhu)(zhu)理(li)、社(she)區工(gong)作站助(zhu)(zhu)理(li)的(de)基礎(chu)上，在(zai)蓮花(hua)街道景田社(she)區開展了(le)(le)掛職(zhi)(zhi)擔任(ren)區人大(da)代表助(zhu)(zhu)理(li)的(de)嘗(chang)試。先后有12名同(tong)學擔任(ren)了(le)(le)區人大(da)代表助(zhu)(zhu)理(li)的(de)職(zhi)(zhi)務，協助(zhu)(zhu)區人大(da)代表進行專題調研和撰寫人代會(hui)提(ti)案的(de)工(gong)作，在(zai)提(ti)高區人大(da)代表參政(zheng)議政(zheng)效率和水平的(de)同(tong)時(shi)，也增強了(le)(le)自身的(de)民主意(yi)識和社(she)會(hui)責任(ren)感。

　　三、探索項目化運作(zuo)模式。經管學(xue)(xue)院參加(jia)掛職同(tong)(tong)學(xue)(xue)在參與街道“兩(liang)新組織(zhi)”黨建工作(zuo)中(zhong)探索出“聯(lian)系一個社(she)區(qu)，圍(wei)繞一個專題，帶領(ling)一個團隊”的(de)(de)項目化運作(zuo)模式，使(shi)掛職的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨員成為聯(lian)系社(she)區(qu)和學(xue)(xue)校的(de)(de)紐(niu)帶，引領(ling)普通同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)旗手，進一步增強(qiang)了掛職鍛煉活動在社(she)區(qu)的(de)(de)影(ying)響力，提高了同(tong)(tong)學(xue)(xue)們參與掛職的(de)(de)熱情。

　　在掛職鍛煉活動中(zhong)，機電(dian)(dian)學(xue)院(yuan)扎實推(tui)進(jin)“固本強基”工程建設(she)，協(xie)助(zhu)社區團工委組建了(le)紅花嶺眾(zhong)冠工業區團委、金德公司團委等(deng)一批“兩新”企(qi)業團組織；精心組織“科學(xue)發展觀”實踐服務隊進(jin)社區活動。經管學(xue)院(yuan)規范了(le)掛職街(jie)道流(liu)程，積極開展“四進(jin)社區”活動，定期(qi)組織義工服務社區福利院(yuan)。電(dian)(dian)信學(xue)院(yuan)充分(fen)發揮自身優勢，指(zhi)導南山第二外(wai)國語學(xue)校機器人協(xie)會(hui)，取(qu)得優異成績；長(chang)期(qi)為(wei)蛇口武警中(zhong)隊官兵提供計算機技能培訓，受到武警指(zhi)戰(zhan)員(yuan)的(de)一致(zhi)好評。

　　一年(nian)來，我校(xiao)涌現出了(le)一批(pi)以(yi)機電學(xue)(xue)院黃(huang)科龍同學(xue)(xue)為(wei)代表的(de)優秀掛職街道先(xian)(xian)進個人，各基(ji)層黨組織也積極通過掛職活(huo)動培養(yang)和考(kao)察入(ru)黨積極分子(zi)，先(xian)(xian)后確定發展對(dui)象(xiang)18名，發展黨員(yuan)17名。由黨團員(yuan)共同參(can)與(yu)的(de)街道掛職鍛(duan)煉活(huo)動已(yi)經成為(wei)我校(xiao)“以(yi)黨建(jian)(jian)帶團建(jian)(jian)，以(yi)團建(jian)(jian)促黨建(jian)(jian)”的(de)重要載(zai)體(ti)，在鍛(duan)煉黨員(yuan)與(yu)培養(yang)和考(kao)察入(ru)黨積極分子(zi)等(deng)方(fang)面(mian)起到了(le)重要的(de)作用。（周光(guang)明  譚 翀 張(zhang) 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意(yi)(yi)為(wei)人民服務(wu)(wu)”是我們黨(dang)(dang)的(de)根本(ben)宗旨(zhi)(zhi)，也(ye)是黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)基本(ben)義務(wu)(wu)和(he)政治職責(ze)。為(wei)了(le)進(jin)一步增(zeng)強(qiang)入黨(dang)(dang)積(ji)極分子和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)宗旨(zhi)(zhi)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，化生(sheng)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支不斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐的(de)方式和(he)途徑，精心打(da)造黨(dang)(dang)員(yuan)食品安全義工服務(wu)(wu)隊(dui)，形(xing)成(cheng)了(le)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)性(xing)實踐活動(dong)與主題教育活動(dong)相結合、與專業(ye)知識(shi)(shi)相結合、與共建和(he)諧社區相結合的(de)新模式。

　　一、精(jing)心打造黨員(yuan)食品安全義工(gong)隊伍，構(gou)建為人(ren)民服務的黨性實踐平臺

　　在(zai)學院黨總支精心策劃下，一(yi)(yi)支由學生黨員和(he)(he)入黨積極分子組成的(de)(de)化生學院食(shi)品(pin)(pin)安(an)全義(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)服務隊(dui)(dui)正式成立(li)(li)。這(zhe)支義(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)是全國第一(yi)(yi)支大(da)學生食(shi)品(pin)(pin)安(an)全義(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)伍，也因此得到(dao)了深圳市(shi)(shi)食(shi)品(pin)(pin)安(an)全委員會(hui)、農(nong)(nong)林(lin)漁業局(ju)、食(shi)品(pin)(pin)藥(yao)品(pin)(pin)監(jian)(jian)督(du)(du)管理局(ju)、深圳市(shi)(shi)無(wu)公(gong)害(hai)農(nong)(nong)產(chan)品(pin)(pin)質量監(jian)(jian)督(du)(du)檢驗(yan)站等(deng)政府部門的(de)(de)充分肯(ken)定和(he)(he)大(da)力支持。自(zi)成立(li)(li)以來，義(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)規模不斷擴大(da)，人數從最初的(de)(de)50多名壯大(da)到(dao)現今(jin)的(de)(de)239名。一(yi)(yi)年(nian)來，義(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)先后(hou)以“牽手食(shi)品(pin)(pin)安(an)全，品(pin)(pin)味(wei)健康(kang)生活”、“ 感恩你我同行(xing)，溫暖和(he)(he)諧社(she)區(qu)”為主題，分赴深圳市(shi)(shi)羅湖、福田(tian)、南山、龍(long)崗、寶安(an)區(qu)的(de)(de)19個社(she)區(qu)及農(nong)(nong)批市(shi)(shi)場，向市(shi)(shi)民宣(xuan)傳講(jiang)解食(shi)品(pin)(pin)營養、食(shi)品(pin)(pin)安(an)全知(zhi)識和(he)(he)相關法律、法規，并(bing)無(wu)償(chang)向市(shi)(shi)民提供蔬菜(cai)農(nong)(nong)藥(yao)殘留檢測等(deng)多項服務。2009年(nian)10月15日(ri)《深圳特區(qu)報》A13版(ban)曾對食(shi)品(pin)(pin)義(yi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊(dui)(dui)舉行(xing)的(de)(de)活動進行(xing)了報道(dao)，得到(dao)了社(she)會(hui)各界的(de)(de)肯(ken)定和(he)(he)市(shi)(shi)民的(de)(de)好評。

　　二、高標準、嚴要求，努力(li)提高學生(sheng)黨員和入黨積(ji)極分(fen)子為人民服務的能(neng)力(li)

　　為了提高活動(dong)的(de)實(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)總支對義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)提出了嚴格(ge)的(de)標準和(he)(he)要求，一(yi)是(shi)聯系(xi)深圳市食品藥品監督(du)管理(li)局等政府機(ji)關及(ji)相(xiang)關企業選派(pai)專(zhuan)家協助開展理(li)論及(ji)實(shi)(shi)操(cao)培(pei)訓(xun)，要求全(quan)體學生黨(dang)(dang)員和(he)(he)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)參加(jia)；二是(shi)舉行入隊(dui)考(kao)試，入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)、學生黨(dang)(dang)員只(zhi)有通過(guo)培(pei)訓(xun)考(kao)試，才有資(zi)格(ge)參加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；三(san)是(shi)聘請學院第一(yi)教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)支部書記(ji)、食品專(zhuan)業主任喬方老師擔任首(shou)席指(zhi)導(dao)教師，指(zhi)導(dao)義(yi)(yi)工(gong)(gong)隊(dui)開展實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)；四是(shi)嚴格(ge)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)考(kao)核，只(zhi)有認真(zhen)、高效(xiao)地完成社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中的(de)各種宣(xuan)傳及(ji)檢驗(yan)任務，才能取得相(xiang)關的(de)資(zi)格(ge)認證。經(jing)過(guo)這樣系(xi)統的(de)培(pei)訓(xun)以后，入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)、學生黨(dang)(dang)員運用自己所學專(zhuan)業知(zhi)識(shi)服務群眾、服務社(she)會(hui)的(de)能力顯(xian)著提高。

　　三、在服務中(zhong)運(yun)用知識、接受教育、加強黨(dang)性鍛煉

　　一(yi)年(nian)來，這支“紅(hong)色服(fu)(fu)務隊”的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)走過了(le)(le)深(shen)圳6個(ge)區(qu)的(de)(de)(de)19個(ge)社區(qu)和(he)農批市(shi)場(chang)，開展了(le)(le)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)實踐活動(dong)。通過這些黨(dang)性實踐活動(dong)，不僅實現了(le)(le)在服(fu)(fu)務中(zhong)運用(yong)知識、加(jia)強教育、鍛煉(lian)黨(dang)性的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，提(ti)高了(le)(le)隊員們(men)組織、協調和(he)溝通能力，更使(shi)他們(men)深(shen)切感(gan)悟到為(wei)人(ren)民服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)真諦，堅(jian)定了(le)(le)為(wei)人(ren)民服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)理想(xiang)信念。同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支的(de)(de)(de)凝聚力也進一(yi)步增強。據(ju)統(tong)計，參加(jia)黨(dang)性實踐的(de)(de)(de)239名(ming)入黨(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子中(zhong)，有(you)28人(ren)成為(wei)發展對象，15人(ren)發展為(wei)中(zhong)共預備黨(dang)員。學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員隊伍的(de)(de)(de)整體素質顯(xian)著提(ti)高，示范帶動(dong)作用(yong)充分(fen)彰顯(xian)。據(ju)統(tong)計，參加(jia)黨(dang)性鍛煉(lian)的(de)(de)(de)17名(ming)黨(dang)員中(zhong)，有(you)14人(ren)獲(huo)得各類獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金，1人(ren)獲(huo)評“學(xue)(xue)(xue)(xue)習標兵”。（化生學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來(lai)，藝術設計學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總(zong)支(zhi)以鄧小(xiao)平理論和“三個代表”重要思想為指(zhi)導(dao)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委領(ling)導(dao)下，緊密聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)院和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的實(shi)際情況，組(zu)織廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)(xue)發展觀，實(shi)施“黨(dang)員(yuan)(yuan)引領(ling)工程”，努力(li)增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支(zhi)部的創造(zao)力(li)、凝(ning)聚力(li)和戰(zhan)斗力(li)，切實(shi)發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的先(xian)鋒模范作用，成效顯著。

    一、投身實(shi)踐促和諧，服務社區做貢(gong)獻。

    結(jie)合專業開展社(she)區(qu)(qu)服(fu)務(wu)工作和公益性(xing)勞動，使學生黨員在實踐中長(chang)才干、受教育。積極(ji)參(can)與深圳(zhen)公園文化節、創意(yi)十二月(yue)等文化活動；自2007年起，學生黨支部(bu)與留仙社(she)區(qu)(qu)共建文化長(chang)廊，受到社(she)區(qu)(qu)居(ju)民的歡迎。

    二(er)、建立健(jian)全黨(dang)員先進性教育的長效機(ji)制。

    對學生黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐鍛煉管理實行(xing)“目標管理責任制(zhi)”。一是(shi)建立學生黨(dang)員(yuan)承諾(nuo)制(zhi)，在學生工作實踐中定(ding)期進行(xing)批(pi)(pi)評和(he)(he)自我批(pi)(pi)評，自加壓力和(he)(he)標準(zhun)，完成黨(dang)組織(zhi)交給的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，使學生黨(dang)員(yuan)在各方面起(qi)帶頭作用。二(er)是(shi)堅持黨(dang)員(yuan)聯系群(qun)眾(zhong)制(zhi)度，通過群(qun)眾(zhong)座談(tan)會、談(tan)心活(huo)動、個別(bie)征求意見(jian)等形式，保(bao)持同(tong)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)密切聯系。每名學生黨(dang)員(yuan)聯系一名或(huo)一名以上的(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)申請人或(huo)入黨(dang)積極分(fen)子及時了解他們對黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)評價(jia)，對黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)(de)建議，同(tong)時了解積極分(fen)子的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想、工作情況(kuang)，幫助(zhu)有困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學解決實際問題，做(zuo)同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)知心朋(peng)友。三是(shi)完善預備(bei)黨(dang)員(yuan)轉正的(de)(de)(de)(de)(de)“答(da)辯(bian)制(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)(sheng)就業(ye)服務(wu)小組，服務(wu)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)工(gong)作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)(dang)員引領工程(cheng)”真(zhen)正發揮了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員的(de)(de)先鋒模范(fan)作用，增(zeng)強(qiang)了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員在同學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)影(ying)響(xiang)力(li)(li)和滲(shen)透(tou)力(li)(li)，展現了(le)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員朝氣蓬(peng)勃、奮(fen)發向上的(de)(de)良(liang)好(hao)精神風貌。學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支部(bu)的(de)(de)戰斗力(li)(li)、凝(ning)聚(ju)力(li)(li)得到增(zeng)強(qiang)，從而使我院黨(dang)(dang)總支的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作用發揮的(de)(de)更加充分。（藝術學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)，“讀(du)一本(ben)好(hao)書”活動(dong)(dong)組織有力，受關注程度(du)高，參與面廣(guang)，取得了令人(ren)滿(man)意(yi)的效果。實踐表(biao)明，此(ci)項活動(dong)(dong)對于激(ji)發學生黨(dang)員(yuan)(yuan)的閱讀(du)興趣，養(yang)成(cheng)學生黨(dang)員(yuan)(yuan)良好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，提(ti)高學生黨(dang)員(yuan)(yuan)的知識素養(yang)，發揮了重要(yao)的推動(dong)(dong)作用。同時，由于學生黨(dang)員(yuan)(yuan)的示范帶動(dong)(dong)，廣(guang)大學生也加入(ru)到讀(du)書活動(dong)(dong)中來(lai)，學院(yuan)的讀(du)書氛圍(wei)越來(lai)越濃厚，“愛(ai)學習(xi)(xi)、愛(ai)讀(du)書”在學院(yuan)蔚然成(cheng)風。（外語學院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)分(fen)黨(dang)(dang)委(wei)緊緊圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)中心(xin)工作抓黨(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)(yan)、示范(fan)校建(jian)設、社會服務和(he)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)等方面(mian)都發(fa)揮了(le)先(xian)鋒模范(fan)帶頭，真正做(zuo)到了(le)一(yi)個黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一(yi)面(mian)旗幟(zhi)。近年(nian)(nian)(nian)來，電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被評(ping)為學(xue)(xue)(xue)校的金牌教(jiao)(jiao)師(shi)， 6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，6名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)優秀班(ban)主(zhu)任”,1名黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)(huo)評(ping)“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)十佳青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科技創新能(neng)手”。目前，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)80％的教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)(shang)的教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項(xiang)以(yi)上(shang)(shang)專(zhuan)業(ye)領域的國際(ji)技術(shu)認(ren)證(zheng)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)被授予“2007年(nian)(nian)(nian)全國教(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)進(jin)集體(ti)”榮譽稱號；2007年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)班(ban)子(zi)被評(ping)為校“創建(jian)‘好班(ban)子(zi)’活動先(xian)進(jin)集體(ti)”；2008年(nian)(nian)(nian) 學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)委(wei)被評(ping)為“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)系統先(xian)進(jin)基層黨(dang)(dang)組(zu)織”；2009年(nian)(nian)(nian)計算機與網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)被評(ping)為深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)“巾幗文明(ming)崗”。有兩項(xiang)以(yi)上(shang)(shang)專(zhuan)業(ye)領域的國際(ji)技術(shu)認(ren)證(zheng)。他們的具體(ti)做(zuo)法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)理論學習，黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)主(zhu)要成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都要事先自習，精(jing)心(xin)準(zhun)備PPT等資(zi)料，確保中(zhong)心(xin)組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)學習效果(guo)。為(wei)了提(ti)高(gao)學習效果(guo)，學院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)特別注意(yi)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)實踐教(jiao)育。組(zu)(zu)織(zhi)師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)南(nan)山(shan)區蛇(she)口招商局博(bo)物(wu)館(guan)參觀(guan)《春天的(de)(de)(de)故事》圖片展，到(dao)梅州參觀(guan)葉劍英(ying)紀(ji)念館(guan)、東江縱隊紀(ji)念館(guan)、虎(hu)門海戰博(bo)物(wu)館(guan)等愛國主(zhu)義(yi)教(jiao)育基地，以直觀(guan)的(de)(de)(de)形式(shi)教(jiao)育廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)。組(zu)(zu)織(zhi)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)深入湖南(nan)韶(shao)山(shan)革命老區，連續開(kai)展4天的(de)(de)(de)義(yi)務服(fu)務活動，免費為(wei)農村群(qun)眾維修電器200多(duo)件，義(yi)務為(wei)韶(shao)山(shan)鄉(xiang)政府建立宣傳網(wang)站，為(wei)鄉(xiang)鎮干部講解網(wang)絡知識，培(pei)訓網(wang)站維護人員(yuan)(yuan)(yuan)，在服(fu)務老區的(de)(de)(de)同時(shi)接(jie)受革命傳統(tong)教(jiao)育。選拔優秀學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺社(she)區擔任工作(zuo)助理，為(wei)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)服(fu)務社(she)會、增強才(cai)干提(ti)供平(ping)臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支部(bu)(bu)狠(hen)抓(zhua)支部(bu)(bu)建(jian)設(she)，在支部(bu)(bu)的(de)(de)吸引(yin)下，支部(bu)(bu)所(suo)在專業的(de)(de)大(da)多(duo)數老師(shi)都入了黨(dang)(dang)。該支部(bu)(bu)的(de)(de)王(wang)(wang)永學同志(zhi)(zhi)調入我(wo)校之前就(jiu)已經(jing)入黨(dang)(dang)兩年，并每月(yue)按時交(jiao)納(na)黨(dang)(dang)費。但由于(yu)其(qi)原(yuan)來所(suo)在企業的(de)(de)工(gong)作(zuo)疏(shu)忽(hu)，將其(qi)黨(dang)(dang)員材料丟失，企業也無法提(ti)供其(qi)他證(zheng)明材料。面對突(tu)如其(qi)來的(de)(de)打擊(ji)，王(wang)(wang)永學同志(zhi)(zhi)堅定地做出了自己的(de)(de)選擇：重(zhong)新提(ti)交(jiao)《入黨(dang)(dang)申請(qing)書》，第(di)二次申請(qing)入黨(dang)(dang)！一(yi)年多(duo)后，王(wang)(wang)永學不但順(shun)利加入黨(dang)(dang)組織，而且因(yin)其(qi)工(gong)作(zuo)出色，被(bei)聘為通信技(ji)術專業主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)委長期堅(jian)持在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)動和在(zai)(zai)(zai)教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)開(kai)展 “我(wo)是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向我(wo)看齊”活(huo)動，號召師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立足本(ben)(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)，爭先創優，每逢重(zhong)要的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)、重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)公關任(ren)(ren)務(wu)，都安排(pai)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)生(sheng)樹(shu)立身邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜樣(yang)。在(zai)(zai)(zai)示范(fan)校建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)沖(chong)鋒(feng)在(zai)(zai)(zai)前(qian)，夜以繼日(ri)地(di)辛勤工(gong)(gong)作(zuo)，涌現出了(le)很多感(gan)人的(de)(de)(de)事例。電(dian)子(zi)信息工(gong)(gong)程專業(ye)(ye)群是示范(fan)校重(zhong)點建(jian)設(she)(she)專業(ye)(ye)，在(zai)(zai)(zai)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)攻(gong)堅(jian)階段(duan)，宋榮、蘇(su)全等黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)干(gan)部身先士卒，與專業(ye)(ye)骨干(gan)通宵達旦，在(zai)(zai)(zai)招(zhao)待所連續奮戰十多天，圓滿完成任(ren)(ren)務(wu)；網絡(luo)技(ji)術專業(ye)(ye)主任(ren)(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)(zai)示范(fan)專業(ye)(ye)申報的(de)(de)(de)關鍵時期，在(zai)(zai)(zai)國外留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)兒子(zi)回國探親，蔡(cai)學(xue)(xue)軍(jun)只匆匆見了(le)孩子(zi)一(yi)(yi)面就又投入工(gong)(gong)作(zuo); 周曉(xiao)宏(hong)老(lao)師(shi)帶領計算機(ji)與網絡(luo)基礎教(jiao)研室的(de)(de)(de)同志們不辭勞苦(ku)，跑遍中(zhong)(zhong)興、華為、騰訊等各(ge)大(da)企業(ye)(ye)，與企業(ye)(ye)開(kai)發人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)交流，用(yong)(yong)汗水凝(ning)聚成兩本(ben)(ben)銷售量達十幾萬冊國家級精品教(jiao)材(cai)；賈方亮老(lao)師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)機(ji)器人應(ying)用(yong)(yong)協會(hui)，從申報活(huo)動場地(di)，到指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)裝設(she)(she)備、調試機(ji)械，賈老(lao)師(shi)傾(qing)情投入，與學(xue)(xue)生(sheng)打成一(yi)(yi)片，該協會(hui)在(zai)(zai)(zai)2006、2007年亞太(tai)地(di)區機(ji)器人大(da)賽國內選拔賽中(zhong)(zhong)，力克(ke)清華、武漢大(da)學(xue)(xue)、北京理(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)等強(qiang)隊，兩次(ci)進入16強(qiang)，該協會(hui)也被評為2009年“廣(guang)東省十佳(jia)優秀(xiu)社團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委每學(xue)(xue)期都(dou)要組(zu)織若干次支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段性工(gong)作(zuo)交(jiao)流；每學(xue)(xue)期末(mo)都(dou)要進行(xing)(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)作(zuo)總結(jie)述(shu)職；每兩年進行(xing)(xing)一次學(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)評比(bi)(bi)表彰，把(ba)先(xian)進支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)和先(xian)進黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)跡制作(zuo)成“電信學(xue)(xue)院優(you)秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員）風采錄”，公布在宣傳欄中，對廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員進行(xing)(xing)教(jiao)育激勵(li)。通過各種評比(bi)(bi)活動，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委充(chong)分調動了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)學(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與交(jiao)流不斷(duan)增多，廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)集體榮譽感(gan)明顯增強。例如軟件技術教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)連續多次被評為“優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該(gai)(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員非常(chang)珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在各項工(gong)作(zuo)中都(dou)力爭走(zou)在前列(lie)：該(gai)(gai)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在的(de)(de)(de)(de)(de)專業是學(xue)(xue)院省級(ji)以上精品課(ke)程最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員老(lao)師(shi)個個都(dou)踴躍參與到指導學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)范新(xin)燦(can)老(lao)師(shi)還向學(xue)(xue)校申請(qing)了黨(dang)(dang)(dang)建與思想政治教(jiao)育課(ke)題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員進行(xing)(xing)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)調研，探索新(xin)時期高職院校教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)如何實(shi)踐科學(xue)(xue)發展觀。（電信學(xue)(xue)院  譚翀  同婉婷  劉敏(min)）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)在(zai)培養(yang)發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員過(guo)程中(zhong)，始終抓住成(cheng)人教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特(te)點，重視入黨(dang)積極分子、黨(dang)員的(de)成(cheng)長教(jiao)育(yu)(yu)，積極發(fa)揮優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“表率作(zuo)用(yong)、政治作(zuo)用(yong)、示(shi)范作(zuo)用(yong)、先鋒(feng)作(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)”五個(ge)作(zuo)用(yong)。在(zai)不斷的(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐中(zhong)，繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)涌(yong)現出各(ge)類優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和優秀(xiu)事跡(ji)，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員劉理(li)彬被(bei)評為(wei)深職院(yuan)首個(ge)“深圳市文明市民”榮譽稱號，成(cheng)為(wei)全院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)楷模。（繼(ji)培學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支(zhi)）