楊潤輝

    2009年暑期，我與學校經管學院、醫護學院的同志們一起，在澳大利亞巴拉瑞特大學參加了半個月培訓。這次培訓日程緊湊、內容豐富，感受收獲良多，經過幾個月的消化、沉淀，在此擷取印象最深的三點記述之，與大家共享。

與巴大副校長露薇娜經過多次會談，確定了兩校科研合作協議內容。 何麗慧  攝

一、  旁聽大學理事會全體會議

　　巴(ba)(ba)拉(la)瑞(rui)特大(da)學(xue)理(li)事(shi)會是(shi)該校最高權力機構(gou)，成(cheng)員由(you)社(she)會名人、校長(chang)(chang)、副校長(chang)(chang)及學(xue)校主要行政(zheng)負責(ze)人組成(cheng)。理(li)事(shi)會約(yue)兩個月開一次會，研(yan)究(jiu)確定學(xue)校重(zhong)大(da)決策和重(zhong)要校務。我和經管學(xue)院查振祥院長(chang)(chang)、竇志銘副院長(chang)(chang)作(zuo)為(wei)特邀貴賓(bin)參加了7月21日下(xia)午(wu)1:00在巴(ba)(ba)大(da)SMB校區召開的2009年第(di)5次理(li)事(shi)會全體(ti)會議。據(ju)說，在巴(ba)(ba)大(da)歷史(shi)上請外國人出席理(li)事(shi)會會議旁聽，這(zhe)還(huan)是(shi)首次。

　　會(hui)前，理事會(hui)給(gei)了我們一份(fen)議(yi)事日(ri)程文(wen)件《Agenda Papers》，沒想到(dao)竟然有220頁，厚厚一大本，且(qie)印制裝訂精美。仔(zi)細一看，即將研(yan)究(jiu)討論(lun)的(de)議(yi)題(ti)的(de)各(ge)項(xiang)附件、表(biao)格、說明(ming)等相關(guan)材(cai)料盡收其中。另(ling)附有一份(fen)7頁的(de)“議(yi)事日(ri)程”， 具體詳列十五項(xiang)議(yi)題(ti)和簡介，第一項(xiang)“Welcome”, 把(ba)我們三位以(yi)及(ji)理事會(hui)新增的(de)二位新成(cheng)員的(de)姓名、職務(wu)、職稱等全都(dou)開列了出(chu)來(lai)(lai)；其它議(yi)題(ti)有的(de)是情況(kuang)通報，有的(de)則需要(yao)討論(lun)后進(jin)行表(biao)決(jue)，凡需表(biao)決(jue)的(de)議(yi)題(ti)上(shang)都(dou)打有“★”號，且(qie)每個議(yi)題(ti)都(dou)有編號并(bing)注明(ming)由誰來(lai)(lai)報告(gao)。據(ju)介紹，這些工作都(dou)是由露薇娜(na)·庫茨副校長和她的(de)秘書露絲兩個人完成(cheng)的(de)，且(qie)早在一周前就(jiu)把(ba)材(cai)料發給(gei)了與會(hui)的(de)理事們，讓(rang)他(ta)們有足(zu)夠時間來(lai)(lai)閱讀、思考(kao)并(bing)形成(cheng)意見。

　　下午(wu)開會(hui)前，全體(ti)人員(yuan)(yuan)先在(zai)會(hui)議(yi)室旁的(de)(de)房間里用午(wu)餐。進入會(hui)場后，我看到有(you)22位(wei)(wei)理事會(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)出席(xi)會(hui)議(yi)，還有(you)八九位(wei)(wei)列(lie)席(xi)人員(yuan)(yuan)，巴大校(xiao)長、副校(xiao)長以(yi)及(ji)學術委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、課程委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)及(ji)其(qi)它(ta)職能委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)負責(ze)人作為會(hui)議(yi)報告(gao)人參會(hui)。會(hui)議(yi)由名譽校(xiao)長（Chancellor）羅伯特(te)·史密斯教授主持，我們(men)被安排坐在(zai)副校(xiao)長旁邊。作為深職院的(de)(de)代表，我們(men)身處(chu)這座1899年落成(cheng)的(de)(de)英式建筑(zhu)里，面對一圈(quan)洋(yang)人面孔，聆(ling)聽不同口音(yin)的(de)(de)洋(yang)話(hua)，有(you)一種時空錯位(wei)(wei)的(de)(de)奇特(te)感覺。

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)第(di)一(yi)項(xiang)內(nei)容是(shi)(shi)由主持(chi)人(ren)(ren)(ren)致歡迎辭，史密斯教(jiao)授首先逐一(yi)介紹了我(wo)(wo)們這(zhe)三(san)位(wei)客人(ren)(ren)(ren)和新增的(de)二(er)位(wei)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)，對我(wo)(wo)們五人(ren)(ren)(ren)參(can)加(jia)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)表(biao)(biao)(biao)(biao)示歡迎，大家鼓掌。第(di)二(er)項(xiang)內(nei)容是(shi)(shi)核實出席(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)人(ren)(ren)(ren)數，說明未出席(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)缺席(xi)(xi)的(de)理(li)(li)(li)(li)由，并記錄在案(an)。接(jie)(jie)著是(shi)(shi)確認所有(you)(you)(you)出席(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)與會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)議(yi)(yi)題有(you)(you)(you)無利益(yi)沖(chong)突(tu)，這(zhe)時，一(yi)位(wei)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)提(ti)出其中一(yi)項(xiang)議(yi)(yi)題與自(zi)己可能有(you)(you)(you)間接(jie)(jie)關(guan)系(xi)，主持(chi)人(ren)(ren)(ren)于是(shi)(shi)咨詢管理(li)(li)(li)(li)校務的(de)巴(ba)特斯比校長（President）這(zhe)是(shi)(shi)否會(hui)(hui)(hui)(hui)影響會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)討論，回答是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)影響，于是(shi)(shi)該理(li)(li)(li)(li)事被允許留在會(hui)(hui)(hui)(hui)場(chang)并可參(can)加(jia)表(biao)(biao)(biao)(biao)決(jue)(jue)(jue)（像這(zhe)樣的(de)利益(yi)沖(chong)突(tu)申報是(shi)(shi)理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)一(yi)項(xiang)規定(ding)程(cheng)序）。然后是(shi)(shi)確定(ding)需進行(xing)表(biao)(biao)(biao)(biao)決(jue)(jue)(jue)的(de)重要(yao)議(yi)(yi)題，即(ji)對“議(yi)(yi)事日(ri)程(cheng)”上有(you)(you)(you)“★”號的(de)議(yi)(yi)題進行(xing)審(shen)查，確認是(shi)(shi)否需表(biao)(biao)(biao)(biao)決(jue)(jue)(jue)，如理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)成(cheng)員(yuan)認為還需增刪，便可在此環節提(ti)出。最后，對上一(yi)次（6月2日(ri)）理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)后形(xing)成(cheng)的(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)議(yi)(yi)紀要(yao)進行(xing)審(shen)查，讓與會(hui)(hui)(hui)(hui)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)看內(nei)容是(shi)(shi)否有(you)(you)(you)遺(yi)漏，表(biao)(biao)(biao)(biao)述是(shi)(shi)否準確，然后表(biao)(biao)(biao)(biao)決(jue)(jue)(jue)通(tong)過(guo)。據悉，以上這(zhe)些是(shi)(shi)每(mei)次理(li)(li)(li)(li)事會(hui)(hui)(hui)(hui)都必須有(you)(you)(you)的(de)規定(ding)程(cheng)序。

　　例行程序走完后(hou)，接著進行下半年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)總體(ti)預(yu)算、土(tu)著人教育情況、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)接受政府(fu)資助(zhu)審計情況、理事會組成的(de)(de)(de)規(gui)則(ze)規(gui)模和對成員(yuan)的(de)(de)(de)專(zhuan)業要(yao)求(qiu)、對大學(xue)(xue)章程（Charter）的(de)(de)(de)修(xiu)改、與斯文本大學(xue)(xue)開(kai)展合作(zuo)的(de)(de)(de)項目情況、應對可能出現的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生游行示威的(de)(de)(de)對策、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近期(qi)科研工作(zuo)情況等十(shi)項議題的(de)(de)(de)討論（或通報(bao)）。

　　會(hui)(hui)議(yi)從下午1：00準時開(kai)(kai)始，3：00所有(you)(you)(you)(you)議(yi)題全(quan)(quan)(quan)部(bu)討論(lun)完畢，按(an)(an)時結束。會(hui)(hui)議(yi)氣(qi)氛十分認(ren)真(zhen)，與會(hui)(hui)者全(quan)(quan)(quan)都全(quan)(quan)(quan)神貫(guan)注。主(zhu)持人(ren)掌控全(quan)(quan)(quan)局，提(ti)出由誰來發言(yan)。也有(you)(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)(ge)別要(yao)即興(xing)發言(yan)的(de)，先(xian)舉手(shou)(shou)，得到(dao)(dao)主(zhu)持人(ren)允許就開(kai)(kai)始講。發言(yan)人(ren)聲音(yin)都不(bu)(bu)大，內(nei)容集中(zhong)，要(yao)言(yan)不(bu)(bu)煩，且(qie)談吐優雅，不(bu)(bu)時會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)幽默的(de)話(hua)語引起笑聲，給會(hui)(hui)議(yi)氣(qi)氛增添了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份輕(qing)松。會(hui)(hui)上(shang)能(neng)聽到(dao)(dao)的(de)，始終只有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)聲音(yin)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)開(kai)(kai)小會(hui)(hui)的(de)，看不(bu)(bu)到(dao)(dao)嘰嘰喳喳亂哄哄的(de)情況。會(hui)(hui)議(yi)始終沒(mei)有(you)(you)(you)(you)在某一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)問題上(shang)糾纏太久(jiu)，完全(quan)(quan)(quan)按(an)(an)計劃一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)議(yi)題一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)議(yi)題往(wang)下進行。有(you)(you)(you)(you)些議(yi)題需要(yao)討論(lun)，但(dan)討論(lun)發言(yan)都能(neng)切中(zhong)要(yao)害。如(ru)果無異議(yi)，也很快(kuai)舉手(shou)(shou)通過。會(hui)(hui)議(yi)從開(kai)(kai)始到(dao)(dao)結束，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)小時內(nei)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)出現一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)手(shou)(shou)機鈴聲，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)離開(kai)(kai)座位(wei)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)講話(hua)超過五分鐘。無論(lun)怎(zen)么看，這都是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)認(ren)真(zhen)嚴肅、高效率的(de)會(hui)(hui)議(yi)。

　　其所(suo)以在(zai)這里詳述會(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，就是(shi)(shi)(shi)想“解(jie)(jie)剖一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)麻雀”，讓(rang)大(da)(da)家對西(xi)方(fang)人(ren)怎(zen)么(me)開(kai)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)個(ge)(ge)深入了解(jie)(jie)，增加(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)些感性認(ren)識(shi)。管中(zhong)(zhong)窺豹，可(ke)見(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)斑。從一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)會(hui)(hui)議(yi)(yi)，可(ke)以觀察到(dao)(dao)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)思維方(fang)式、行(xing)為準則(ze)(ze)(ze)和(he)(he)辦(ban)事程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序。開(kai)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)管理(li)(li)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)必不可(ke)少的(de)(de)(de)(de)環節，但怎(zen)么(me)開(kai)會(hui)(hui)？怎(zen)樣(yang)開(kai)好會(hui)(hui)？是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)規則(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)有(you)(you)(you)(you)學問的(de)(de)(de)(de)。巴(ba)大(da)(da)理(li)(li)事會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)(yi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)有(you)(you)(you)(you)規則(ze)(ze)(ze)，第(di)二嚴(yan)格按規則(ze)(ze)(ze)辦(ban)，所(suo)有(you)(you)(you)(you)人(ren)都(dou)能自覺遵守，這已經(jing)形成了“下意識(shi)”。不可(ke)否認(ren)，在(zai)這方(fang)面我(wo)們是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)差距(ju)的(de)(de)(de)(de)。做事要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)規矩，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)建立規范(fan)，更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)立好規矩后就一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)執行(xing)，切(qie)切(qie)實實照(zhao)章辦(ban)事。不僅開(kai)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，做其它事情也應(ying)該(gai)都(dou)是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，所(suo)謂“有(you)(you)(you)(you)法必依，依法必嚴(yan)”。國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)建設的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)積累共(gong)識(shi)、樹立意識(shi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)把(ba)共(gong)識(shi)具化(hua)(hua)(hua)到(dao)(dao)每項(xiang)工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，套(tao)句老話，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)好的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念“融(rong)化(hua)(hua)(hua)在(zai)血液里，落實在(zai)行(xing)動(dong)中(zhong)(zhong)”。我(wo)們學校要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)為深圳這座國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)城市培養大(da)(da)批的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)人(ren)才，首先要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)致(zhi)力于我(wo)們自身的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)(hua)(hua)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)高(gao)科學的(de)(de)(de)(de)規范(fan)化(hua)(hua)(hua)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)水平，提(ti)高(gao)工作效率，按國(guo)(guo)際(ji)(ji)規則(ze)(ze)(ze)和(he)(he)國(guo)(guo)際(ji)(ji)慣例(li)辦(ban)事。現(xian)在(zai)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)改進的(de)(de)(de)(de)東西(xi)很(hen)多，不妨從諸如改革(ge)會(hui)(hui)議(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)開(kai)法等(deng)等(deng)具體的(de)(de)(de)(de)事情著手。毛(mao)主(zhu)席說“不打無準備(bei)之仗”，恐怕我(wo)們也應(ying)該(gai)“不開(kai)無準備(bei)之會(hui)(hui)”。巴(ba)拉瑞特(te)大(da)(da)學理(li)(li)事會(hui)(hui)會(hui)(hui)議(yi)(yi)給(gei)我(wo)們提(ti)供了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)參考(kao)和(he)(he)借(jie)鑒(jian)。

二、 科研一瞥

　　到巴(ba)(ba)大第(di)(di)一(yi)(yi)天，歡迎儀式后培(pei)訓組與巴(ba)(ba)大的(de)(de)領導(dao)和(he)老(lao)師們座談，我在發言中講道(dao)：兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)經(jing)(jing)過十年的(de)(de)交流合作(zuo)，應(ying)在已(yi)有基礎(chu)上(shang)進一(yi)(yi)步深化，特(te)別(bie)是應(ying)該推進雙方(fang)(fang)教(jiao)授(shou)共同(tong)開展科研(yan)課題的(de)(de)研(yan)究，這(zhe)也是深職(zhi)院(yuan)(yuan)國際(ji)合作(zuo)交流下一(yi)(yi)步的(de)(de)重(zhong)點，是學(xue)校(xiao)(xiao)國際(ji)化的(de)(de)一(yi)(yi)個重(zhong)要著力(li)方(fang)(fang)向，通過這(zhe)樣的(de)(de)深入合作(zuo)，雙方(fang)(fang)既(ji)可以獲得在國際(ji)上(shang)發表(biao)的(de)(de)成果，教(jiao)師也會(hui)得到很大的(de)(de)鍛煉提高。露薇(wei)娜·庫茨(ci)副(fu)(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)非常(chang)認真對(dui)待這(zhe)個意見(jian)，第(di)(di)二天就安排與我們舉行科研(yan)合作(zuo)會(hui)談。后來查振祥教(jiao)授(shou)、竇志銘教(jiao)授(shou)與他(ta)們商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)領導(dao)經(jing)(jing)過反復切(qie)磋洽商(shang)，形(xing)成了一(yi)(yi)個兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)科研(yan)合作(zuo)備忘(wang)(wang)錄(lu)。11月2日，巴(ba)(ba)大大衛·巴(ba)(ba)特(te)斯(si)比校(xiao)(xiao)長(chang)、露薇(wei)娜·庫茨(ci)副(fu)(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)、商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)安迪·史密斯(si)院(yuan)(yuan)長(chang)和(he)商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)國際(ji)部鮑伯·歐希主(zhu)任回訪我校(xiao)(xiao)，劉洪一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)和(he)萬金保副(fu)(fu)(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)會(hui)見(jian)了巴(ba)(ba)大客人。劉校(xiao)(xiao)長(chang)和(he)巴(ba)(ba)特(te)斯(si)比校(xiao)(xiao)長(chang)分別(bie)在科研(yan)合作(zuo)備忘(wang)(wang)錄(lu)上(shang)簽了字，開啟(qi)了我校(xiao)(xiao)科研(yan)國際(ji)合作(zuo)的(de)(de)新頁。目前，經(jing)(jing)管學(xue)院(yuan)(yuan)正(zheng)在積(ji)極(ji)推進落實。

　　基于這樣的(de)背景，在培訓期間的(de)上課和(he)座談時，我特別留意巴(ba)大在科(ke)研(yan)方面的(de)情況和(he)做法，略述(shu)如(ru)下：

　　為(wei)鼓勵進(jin)(jin)行(xing)(xing)科學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)，澳大(da)利亞各級政府都設(she)有專門的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，其中無商業(ye)利益(yi)，由各個學(xue)校之間競(jing)(jing)標，巴大(da)每年有三次競(jing)(jing)標機會(hui)。還有來自(zi)企(qi)(qi)業(ye)的(de)商業(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)金，為(wei)企(qi)(qi)業(ye)等(deng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)各種咨詢服務，收取費用（巴大(da)商學(xue)院2008年為(wei)一家企(qi)(qi)業(ye)成功進(jin)(jin)行(xing)(xing)咨詢服務，收益(yi)達到了250萬澳元）。

　　除此之外，巴(ba)大(da)(da)科(ke)研(yan)(yan)經費(fei)還有三個來(lai)(lai)(lai)源：1、研(yan)(yan)究生(sheng)經費(fei)。2、政(zheng)府研(yan)(yan)究經費(fei)撥款(kuan)。這(zhe)是政(zheng)府根(gen)據上(shang)一年各學(xue)校的出版物及(ji)發表(biao)的論文等(deng)成果(guo)進行打分(fen)來(lai)(lai)(lai)分(fen)配(pei)(pei)，巴(ba)大(da)(da)校方(fang)根(gen)據各學(xue)院的情(qing)況(kuang)，用同樣的方(fang)法來(lai)(lai)(lai)分(fen)配(pei)(pei)資金(jin)。3、向國際(ji)學(xue)生(sheng)收取的學(xue)費(fei)。這(zhe)部分(fen)收入大(da)(da)部分(fen)由各位院長支配(pei)(pei)，目前(qian)基本上(shang)都用來(lai)(lai)(lai)作研(yan)(yan)究基金(jin)，實際(ji)上(shang)就是以國際(ji)學(xue)生(sheng)來(lai)(lai)(lai)養科(ke)研(yan)(yan)。

　　以商學(xue)院(yuan)為(wei)例(li)，科研(yan)(yan)經費的(de)(de)(de)(de)20%用(yong)于(yu)外(wai)聘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，讓其承擔那些(xie)從(cong)事研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務；10%用(yong)于(yu)博士生的(de)(de)(de)(de)培養；20%用(yong)于(yu)出席各種國際會(hui)議(yi)；20%用(yong)于(yu)出版(ban)著作(zuo)發表論(lun)文；10%劃撥給各個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)課題組(zu)(zu)。最后(hou)還(huan)會(hui)留下一(yi)(yi)(yi)部(bu)分資(zi)金(jin)用(yong)于(yu)其它雜費。為(wei)把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)方向和(he)商學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)統一(yi)(yi)(yi)起來(lai)，學(xue)院(yuan)根據不同老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)興趣，“梳辮(bian)子”對老(lao)師(shi)進行組(zu)(zu)合(he)，以正教(jiao)(jiao)(jiao)授為(wei)主，幾個(ge)人(ren)分為(wei)一(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)，確定方向，共同開展研(yan)(yan)究(jiu)。與企業合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)，一(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)有政府(fu)贊助，但(dan)學(xue)校(xiao)自(zi)己要先投入些(xie)資(zi)金(jin)將研(yan)(yan)究(jiu)先做起來(lai)，政府(fu)其后(hou)會(hui)給予支持。學(xue)校(xiao)鼓勵開展國際合(he)作(zuo)，比(bi)如Clark教(jiao)(jiao)(jiao)授與企業合(he)作(zuo)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)“‘戰(zhan)爭(zheng)紀(ji)念館與旅游’的(de)(de)(de)(de)國際研(yan)(yan)究(jiu)”項(xiang)目(mu)，就(jiu)由他和(he)法國、比(bi)利時一(yi)(yi)(yi)些(xie)大學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授共同完成。

　　巴(ba)大有(you)兩種(zhong)本(ben)科生：三(san)年(nian)的(de)(de)(de)大本(ben)和四年(nian)的(de)(de)(de)榮譽學(xue)士。榮譽學(xue)士比(bi)大本(ben)多(duo)出(chu)來的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)主要是搞研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，要上一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)。以商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)為(wei)例，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)范圍(wei)主要圍(wei)繞其(qi)學(xue)士課(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)商(shang)務學(xue)、商(shang)學(xue)、管理學(xue)三(san)門課(ke)程(cheng)，還要寫一(yi)(yi)(yi)(yi)篇兩萬字的(de)(de)(de)論文(wen)。學(xue)生在三(san)門課(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)選一(yi)(yi)(yi)(yi)門，由(you)學(xue)校(xiao)(xiao)配備相應的(de)(de)(de)導師(shi)。2009年(nian)商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)有(you)政府(fu)劃(hua)撥的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)資(zi)金100萬澳(ao)元(yuan)，由(you)主管研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長管理使(shi)用。學(xue)院(yuan)(yuan)把教(jiao)(jiao)師(shi)分(fen)為(wei)三(san)類：最(zui)活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者、有(you)時會(hui)有(you)成果(guo)發表的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)般人(ren)員(yuan)、很少有(you)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果(guo)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)。鑒于這種(zhong)實際情況，學(xue)院(yuan)(yuan)采取了以下措施：1、對最(zui)活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)者，每(mei)人(ren)減(jian)免50%的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)量，讓其(qi)有(you)充裕的(de)(de)(de)時間(jian)和精力做研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。2、凡發表論文(wen)、出(chu)版著作(zuo)的(de)(de)(de)老師(shi)都予以獎(jiang)勵，每(mei)出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)獎(jiang)勵5000澳(ao)元(yuan)，每(mei)篇論文(wen)獎(jiang)勵2000—3000澳(ao)元(yuan)，以供其(qi)在研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)過程(cheng)中(zhong)(zhong)雇人(ren)或(huo)其(qi)它方(fang)面使(shi)用。3、為(wei)促進(jin)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，設置(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)系(xi)列獎(jiang)學(xue)金。碩(shuo)士生畢業后如繼續讀博(bo)士，可(ke)獲得3000澳(ao)元(yuan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基金，以便讓其(qi)可(ke)以立即進(jin)入(ru)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)。從(cong)(cong)事(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)以前(qian)每(mei)人(ren)每(mei)年(nian)可(ke)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次機會(hui)參加國際會(hui)議，學(xue)校(xiao)(xiao)出(chu)資(zi)每(mei)人(ren)7000澳(ao)元(yuan)。由(you)于經濟危機的(de)(de)(de)影響，從(cong)(cong)2008年(nian)開始改為(wei)每(mei)兩年(nian)一(yi)(yi)(yi)(yi)次；在論文(wen)考核(he)方(fang)面，原來會(hui)議文(wen)章(zhang)就可(ke)以算數，現(xian)改為(wei)必須是正(zheng)式發表文(wen)章(zhang)才算數。

　　我(wo)校要實現建(jian)設(she)(she)世界一流職業技術大(da)學的發展(zhan)目標，科研(yan)的水(shui)平和質(zhi)(zhi)量是很關鍵的一環(huan)，學校應借鑒巴(ba)大(da)等(deng)學校的先進經驗，繼續想方(fang)設(she)(she)法加(jia)強科研(yan)隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)，加(jia)大(da)投入力度、健全保(bao)障機(ji)制(zhi)，突出重點、強化特色，使(shi)我(wo)校的科研(yan)水(shui)平和質(zhi)(zhi)量不斷攀升。

三、 IPOL的使命

　　巴拉瑞特大(da)(da)學(xue)(xue)有個(ge)名為IPOL（Institute for Professional and Organisational Learning）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨特機(ji)(ji)構(gou)(gou)，主要是面(mian)向全(quan)體教(jiao)職(zhi)員(yuan)通過各(ge)種專(zhuan)題研(yan)討(tao)班(ban)、討(tao)論會和(he)上(shang)課培(pei)(pei)(pei)訓(xun)等形式，來(lai)提(ti)高、拓展(zhan)(zhan)全(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)職(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業水平(ping)和(he)個(ge)人能力，以使學(xue)(xue)生受益。做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情初看起來(lai)大(da)(da)致上(shang)類似(si)于(yu)(yu)我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)或繼續教(jiao)育，而實(shi)際(ji)(ji)上(shang)其開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)更多，與我校(xiao)(xiao)人事（師(shi)(shi)資）、督導(dao)、職(zhi)教(jiao)所和(he)繼培(pei)(pei)(pei)學(xue)(xue)院所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些工作(zuo)契合(he)。該機(ji)(ji)構(gou)(gou)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)結合(he)實(shi)際(ji)(ji)做研(yan)究(jiu)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)把研(yan)究(jiu)結果用(yong)來(lai)指導(dao)實(shi)踐，用(yong)于(yu)(yu)對教(jiao)職(zhi)員(yuan)進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，著力于(yu)(yu)教(jiao)職(zhi)員(yuan)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷提(ti)升(sheng)。他們認為，只有學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)職(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質、能力得到(dao)不(bu)斷進(jin)步、提(ti)升(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現才有基本保障，才能促(cu)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)永(yong)續發展(zhan)(zhan)。其培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容主要包括領導(dao)藝術和(he)領導(dao)才能、專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)和(he)職(zhi)業開發、研(yan)究(jiu)技能以及教(jiao)學(xue)(xue)能力等等。其中(zhong)后者(zhe)專(zhuan)門研(yan)究(jiu)如(ru)(ru)何(he)提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量，屬培(pei)(pei)(pei)訓(xun)量最大(da)(da)部分。據介紹，今年(nian)前(qian)三個(ge)月面(mian)對校(xiao)(xiao)內教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)總時間達到(dao)4500小時，老師(shi)(shi)們非常愿意來(lai)參加培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，收(shou)效(xiao)很(hen)好(hao)。同時IPOL也開展(zhan)(zhan)一(yi)(yi)些對海外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)（比如(ru)(ru)有對IBM公司人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)）。

　　IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主任(ren)尼爾(er)教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務專長是領(ling)導學(xue)(xue)，會談時，他先向我(wo)們介紹(shao)了IPOL的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨、任(ren)務和(he)目前所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，接著介紹(shao)了他正在做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個研(yan)究(jiu)項(xiang)(xiang)目：一是得到政府資助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導力(li)”課題(ti)，另(ling)一個是聯系本校(xiao)實(shi)(shi)際研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，探討如(ru)何提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量和(he)考核質(zhi)(zhi)量，以(yi)及如(ru)何實(shi)(shi)施有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監管，同時研(yan)究(jiu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協調(diao)問題(ti)。尼爾(er)教(jiao)(jiao)授(shou)認為，領(ling)導力(li)不(bu)(bu)(bu)是來(lai)自于職(zhi)務和(he)所(suo)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，而是來(lai)自于領(ling)導者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想和(he)行為。巴大要在學(xue)(xue)校(xiao)中推行“學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織(zhi)”，使整個大學(xue)(xue)變成一個學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織(zhi)，推動校(xiao)內(nei)各個層級、各個崗位(wei)都(dou)能不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)，以(yi)保持(chi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢和(he)競(jing)爭力(li)。這(zhe)一點(dian)給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動比(bi)較大。泛義地看“領(ling)導力(li)”，實(shi)(shi)際上是教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)都(dou)應該具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是一種能夠把(ba)握中心、科學(xue)(xue)籌劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力(li)，無論你做(zuo)什么工(gong)作(zuo)，在它(ta)面(mian)前你就得當好這(zhe)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“領(ling)導”，思(si)考怎樣才能運(yun)籌帷幄(wo)做(zuo)到最好。把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)變成一個學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路更是非常正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當前我(wo)國(guo)在推進建(jian)(jian)設“學(xue)(xue)習(xi)型社會”，那作(zuo)為高(gao)校(xiao)，當然應該推進建(jian)(jian)設“學(xue)(xue)習(xi)型校(xiao)園(yuan)”，只有(you)當一所(suo)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員(yuan)工(gong)都(dou)能孜孜不(bu)(bu)(bu)倦地學(xue)(xue)習(xi)、思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)校(xiao)才能永立潮頭，保持(chi)青春活力(li)，始終走在前列。

　　關于如何(he)切實保證教學(xue)質量和工(gong)作質量以及學(xue)校(xiao)管理、課程監管等方(fang)面的諸(zhu)多問(wen)題(ti)，IPOL工(gong)作人(ren)員已深(shen)入到所有的分(fen)校(xiao)區走(zou)訪、調研，“下基層(ceng)”了解(jie)情況，分(fen)析問(wen)題(ti)，思考研究，聯系(xi)實際提出解(jie)決各種問(wen)題(ti)的方(fang)案(an)，還(huan)計劃(hua)在2010年底前(qian)，把全校(xiao)所有課程都檢(jian)查一(yi)遍，考察評估哪些好(hao)、哪些不(bu)好(hao)，應如何(he)改(gai)進。真想請他們有機會來給我(wo)們介紹一(yi)下經驗。

　                         　——摘選自《深圳職業技術學院(yuan)2009海外培訓工作總結》，2010年1月編(bian)印