近年來，我校廣大黨員認真學習和自覺踐行科學發展觀，牢固樹立共產主義遠大理想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的工作崗位上實現了人生價值的最大追求。在學校的發展建設中，涌現出了一批愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新的共產黨員，雖然他們的工作不同、崗位各異，但他們在平時都牢記自己是一名共產黨員，充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，體現了特區共產黨員的品質和精神。

讓知識實現價值

　　教師是一個普通而又神圣的職業，教師要有一種崇高的使命感和責任感。    ——竇志銘

　　他的(de)目光(guang)始終(zhong)關(guan)(guan)注(zhu)著中國產品質(zhi)量問題，時刻(ke)思(si)考著如何為政(zheng)府監(jian)管(guan)產品質(zhi)量提(ti)供決(jue)策依據。他的(de)研究成果引起廣泛關(guan)(guan)注(zhu)，政(zheng)府機關(guan)(guan)、企業慕名(ming)而來。經管(guan)學院竇志銘教(jiao)授(shou)，一名(ming)真正讓(rang)知識實現價值的(de)質(zhi)量監(jian)管(guan)專家。

　　2007年(nian)，竇(dou)志(zhi)銘(ming)教(jiao)授主持的課(ke)題(ti)《職(zhi)能調整后流通(tong)領域商品質量監管(guan)模式(shi)研(yan)究——基于深圳(zhen)的探(tan)索》獲(huo)得國(guo)家(jia)(jia)社科基金(jin)立項(xiang)，該課(ke)題(ti)實現(xian)了(le)我校國(guo)家(jia)(jia)社科基金(jin)項(xiang)目零(ling)的突破。盡管(guan)第一次主持國(guo)家(jia)(jia)級課(ke)題(ti)，憑著讓知識在應(ying)用中(zhong)實現(xian)價值，為(wei)解決社會問題(ti)貢獻(xian)力(li)量的執著信(xin)念，竇(dou)志(zhi)銘(ming)教(jiao)授帶(dai)領課(ke)題(ti)組成員(yuan)經(jing)過無(wu)數次的討論(lun)，不(bu)顧勞累地(di)走訪(fang)政府相(xiang)關部門、企(qi)業，夜以(yi)繼日地(di)查閱材(cai)料，反(fan)復斟酌確(que)定研(yan)究模型(xing)，最終完成了(le)課(ke)題(ti)，并且取得了(le)“意(yi)外”收獲(huo)：研(yan)究成果獲(huo)得了(le)結項(xiang)“優(you)秀”評價。

　　竇志銘的(de)研(yan)(yan)究成(cheng)果使他在產品(pin)質量監(jian)(jian)管(guan)研(yan)(yan)究領域(yu)聲名鵲(que)起，他的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識得到越來(lai)越廣泛(fan)的(de)應用。國(guo)家(jia)工業(ye)(ye)和信(xin)息產業(ye)(ye)部多(duo)次委(wei)托他做工業(ye)(ye)產品(pin)質量監(jian)(jian)管(guan)項(xiang)目；他為中(zhong)航集團等(deng)30余(yu)家(jia)企業(ye)(ye)提供卓越績效、質量管(guan)理(li)方面的(de)指導。他還受聘為深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)“市(shi)長質量獎”評(ping)審專(zhuan)家(jia)、深(shen)(shen)圳(zhen)質量認(ren)證中(zhong)心批發(fa)與零售技(ji)術專(zhuan)家(jia)。近年來(lai)他主持了深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)發(fa)改委(wei)等(deng)單位委(wei)托課題10余(yu)項(xiang)，出版《深(shen)(shen)圳(zhen)零售業(ye)(ye)發(fa)展研(yan)(yan)究》、《流(liu)(liu)通(tong)領域(yu)商品(pin)質量監(jian)(jian)管(guan)研(yan)(yan)究》等(deng)專(zhuan)著4部，其中(zhong)《流(liu)(liu)通(tong)領域(yu)商品(pin)質量監(jian)(jian)管(guan)研(yan)(yan)究》獲廣東流(liu)(liu)通(tong)業(ye)(ye)三(san)十年優秀學術成(cheng)果獎。

　　竇(dou)(dou)志(zhi)銘(ming)有(you)非常強烈(lie)的(de)求知(zhi)欲和探索精神，他無時無刻不(bu)在學習新(xin)(xin)東(dong)西，并隨時把一些新(xin)(xin)奇(qi)案例用在課堂上。他就像(xiang)一個吹奏魔(mo)笛(di)的(de)魔(mo)法師，讓(rang)學生(sheng)隨著笛(di)聲起(qi)舞(wu)。上過(guo)竇(dou)(dou)教(jiao)授(shou)課的(de)學生(sheng)都(dou)說，聽竇(dou)(dou)老師的(de)課，是一種享受，誰都(dou)不(bu)會(hui)溜號。2008年，竇(dou)(dou)志(zhi)銘(ming)教(jiao)授(shou)被(bei)評(ping)為廣東(dong)省“教(jiao)學名師”。

　　竇志(zhi)銘不僅是經(jing)師，更(geng)是人(ren)師。他始(shi)終(zhong)把學(xue)生品(pin)德培養放在首位，他常說：“學(xue)做(zuo)事，首先要學(xue)做(zuo)人(ren)。”他經(jing)常結合社會現象，從點滴開(kai)始(shi)培養學(xue)生的責任感。竇志(zhi)銘教授本身就(jiu)是一(yi)個品(pin)德高尚(shang)的人(ren)，他的言傳身教，如(ru)春風(feng)化(hua)雨般潛移默化(hua)地影響著學(xue)生。

矢志創新勇攀高峰

　　如果你全身心的投入，你就會發現工作的無窮魅力和無限樂趣。          ——王 洋

　　王洋，博士，電信學院青年(nian)教(jiao)師(shi)，2008年(nian)調入(ru)我校。在短短的(de)兩年(nian)時間里，王老師(shi)一(yi)心撲在科研工作(zuo)上，不(bu)畏困難，勇于(yu)攀登，取得了(le)累(lei)累(lei)碩果，成為一(yi)顆冉(ran)冉(ran)升起的(de)科研新星，用自己(ji)行動詮(quan)釋了(le)共產黨員(yuan)這個光榮的(de)稱號(hao)。

　　了解王洋的(de)(de)人(ren)都知道，工作(zuo)中的(de)(de)他(ta)是一個(ge)十足的(de)(de)“拼命三(san)郎”。在(zai)別人(ren)眼里，王洋一年365天泡(pao)在(zai)實(shi)驗室里，沒有周(zhou)末，更(geng)沒有長假。他(ta)對(dui)工作(zuo)精益(yi)求精、一絲不(bu)茍。在(zai)做校園路燈(deng)控制(zhi)系統實(shi)測(ce)時(shi)，為提(ti)高測(ce)試(shi)準確度，他(ta)選擇在(zai)夜深人(ren)靜的(de)(de)時(shi)候進(jin)行測(ce)試(shi)；為研制(zhi)新型(xing)網絡(luo)監(jian)控系統管理(li)模(mo)塊，他(ta)頭頂炎(yan)(yan)炎(yan)(yan)烈日走訪企業，了解不(bu)同單位的(de)(de)設計需求，在(zai)無數次(ci)的(de)(de)實(shi)驗測(ce)試(shi)中，攻下了一個(ge)又(you)一個(ge)設計難關。

　　他常這樣說，“我(wo)熱愛我(wo)的(de)工作，愿意以100%的(de)時(shi)間(jian)和精力(li)來投入”，“如果你全身心的(de)投入其中，你就會發現工作的(de)無窮魅力(li)和無限樂(le)趣。”是啊，正是對事業的(de)執著(zhu)和熱愛成為他工作的(de)無窮動力(li)。

　　王洋是雙師型(xing)骨干教(jiao)師，在(zai)(zai)完成繁(fan)重的教(jiao)學(xue)(xue)任務之(zhi)余，他幾乎將(jiang)全部的時(shi)間與精力(li)投(tou)入到(dao)科研(yan)工作之(zhi)中。迄今，王洋累計在(zai)(zai)國內(nei)外權威、核心期刊發(fa)表了(le)十(shi)幾篇學(xue)(xue)術(shu)論文，申請(qing)了(le)十(shi)數項(xiang)發(fa)明專(zhuan)利，并在(zai)(zai)短(duan)短(duan)2年時(shi)間承擔(dan)了(le)5項(xiang)橫向課(ke)題。他經常(chang)與中山(shan)大(da)學(xue)(xue)等著名大(da)學(xue)(xue)和中興通訊等知名企業合作進行(xing)項(xiang)目開發(fa)，如受中山(shan)大(da)學(xue)(xue)佛山(shan)研(yan)究院委(wei)托研(yan)發(fa)Zigbee路燈(deng)控制系(xi)統，受深圳市圖林電子設計有(you)限公司進行(xing)網絡監控系(xi)統管理模塊研(yan)發(fa)。

　　他研究開發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)“城市(shi)路(lu)燈照明管理系統”，比現有(you)路(lu)燈照明系統減少40%以上的(de)(de)(de)(de)能耗。該項目在(zai)2009年高(gao)交會上吸引(yin)了相關(guan)部門、企(qi)業的(de)(de)(de)(de)興趣，現在(zai)正在(zai)洽談(tan)該項目的(de)(de)(de)(de)推廣應(ying)用事宜，以期為深圳(zhen)市(shi)創建低(di)碳城市(shi)做出貢獻(xian)。此(ci)外，王洋結合本專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方(fang)向與國家、省、市(shi)產(chan)業規(gui)劃發(fa)(fa)展，在(zai)物聯網應(ying)用領域中積極探索，牽頭籌劃成立(li)物聯網技(ji)術(shu)研究所，圍繞傳感(gan)技(ji)術(shu)、RFID識別、近距離通訊(xun)(xun)，3G通訊(xun)(xun)等(deng)關(guan)鍵支撐(cheng)技(ji)術(shu)進行(xing)應(ying)用研發(fa)(fa)，爭取打造(zao)具有(you)一定技(ji)術(shu)水平的(de)(de)(de)(de)應(ying)用平臺(tai)。

讓學生成為主角

　　一門技術只能把你領上路，全面的素質才能讓你走更遠。             ——高素萍

　　對于高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)，她有自己的見解，通過大膽創(chuang)新，她探索(suo)出(chu)了(le)適合我校學生特點(dian)的教(jiao)(jiao)學方(fang)式，收到(dao)了(le)顯著效果。她曾培(pei)育(yu)出(chu)多個國家、省部級技能競賽能手(shou)。她就是共產(chan)黨員高(gao)(gao)素萍教(jiao)(jiao)授。

　　在(zai)長期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐中(zhong)，高素(su)萍老師針(zhen)對(dui)我校學(xue)(xue)生知識(shi)基(ji)(ji)礎(chu)差異較大，傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)導(dao)致(zhi)基(ji)(ji)礎(chu)好的(de)學(xue)(xue)生“吃不飽”，基(ji)(ji)礎(chu)差的(de)學(xue)(xue)生“吃不下”的(de)現(xian)象，反復(fu)思(si)考，努(nu)力實踐，形成了自(zi)己獨特的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)：分(fen)組(zu)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)。分(fen)組(zu)，就是(shi)把學(xue)(xue)生分(fen)成項(xiang)目小(xiao)組(zu)，開展實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，小(xiao)組(zu)內部形成梯隊，以(yi)優生促后(hou)進(jin)，以(yi)達到共同(tong)進(jin)步(bu)。分(fen)層，就是(shi)將(jiang)知識(shi)技(ji)能水平相(xiang)對(dui)接近的(de)同(tong)學(xue)(xue)編(bian)入一個(ge)層次(ci)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，針(zhen)對(dui)不同(tong)層次(ci)的(de)學(xue)(xue)生會有(you)(you)所側重，使得班(ban)級(ji)中(zhong)優秀者有(you)(you)突(tu)破(po)，中(zhong)間者有(you)(you)進(jin)步(bu)，后(hou)進(jin)者有(you)(you)幫扶。實施分(fen)組(zu)分(fen)層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，有(you)(you)效避免了傳統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)的(de)弊端，極大地調(diao)動了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)主動性，激發了他們(men)追(zhui)求(qiu)知識(shi)的(de)熱情。同(tong)學(xue)(xue)們(men)都(dou)說：在(zai)高老師的(de)課堂上，我們(men)每個(ge)人都(dou)是(shi)主角。

　　在(zai)高(gao)老(lao)師(shi)眼(yan)中(zhong)，一(yi)個合(he)格高(gao)職畢業生(sheng)(sheng)不(bu)單要(yao)懂(dong)技術(shu)，更要(yao)具備良好的綜(zong)合(he)素質(zhi)。她常對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說，一(yi)門技術(shu)只(zhi)能(neng)把你領上路(lu)，全面的素質(zhi)才能(neng)讓你走更遠。因此，她非常重視(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專業技能(neng)和綜(zong)合(he)素質(zhi)的雙重培養，將教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容與(yu)可實際(ji)解決的技術(shu)問題、目前技術(shu)發展前沿與(yu)廣(guang)泛關注的問題融合(he)在(zai)一(yi)起，通過(guo)觀看(kan)視(shi)頻、討(tao)論，觀摩和了解往屆學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作品等方(fang)法(fa)(fa)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習興(xing)趣，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟悉(xi)、理(li)解所學(xue)(xue)知識和技能(neng)的用途。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的想法(fa)(fa)和設計(ji)，只(zhi)要(yao)存在(zai)可行性，她都鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去做并爭(zheng)取完成(cheng)。

　　高老師還積極指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)科技競賽，近年(nian)來，高老師指(zhi)導的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)品多次(ci)(ci)在(zai)競賽中獲獎，指(zhi)導的(de)創(chuang)(chuang)新制作(zuo)多次(ci)(ci)獲得學(xue)(xue)(xue)校立(li)項。其(qi)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新作(zuo)品“智(zhi)(zhi)能窗及其(qi)控(kong)制裝置”，在(zai)2009年(nian)第(di)十屆“挑戰杯(bei)”廣東省大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)外學(xue)(xue)(xue)術科技作(zuo)品競賽獲得一等(deng)(deng)獎；“智(zhi)(zhi)能家居‘看門狗’”等(deng)(deng)作(zuo)品在(zai)第(di)四屆“全國高職高專‘發明杯(bei)’大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新大(da)賽”獲銅(tong)獎。

愛崗敬業無私奉獻

　　對待學生要像對待自己的孩子一樣嚴格要求，充滿愛心。　 ——何鵬玲

　　何鵬玲(ling)，華僑城(cheng)校(xiao)區行政黨支部(bu)書記、培訓部(bu)主任。作為一名有著近20年黨齡的老黨員，何鵬玲(ling)在平凡的工作崗(gang)位上熱(re)情(qing)奉(feng)獻，不計(ji)得失(shi)，充分發揮了黨員先鋒模范作用。

　　何鵬(peng)玲(ling)老師從2003年開始負責(ze)校區(qu)高(gao)考補習(xi)工作，從補習(xi)生的招生宣傳、教(jiao)師配備、教(jiao)學安排、高(gao)考報名到思想教(jiao)育和日(ri)常管理，她無不親(qin)力親(qin)為。

　　大多數補(bu)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)基礎不(bu)好，而且相當一(yi)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是單親家庭，存在(zai)(zai)一(yi)定的(de)心(xin)理(li)問(wen)題，種(zhong)種(zhong)情況都給補(bu)習(xi)(xi)(xi)工作造成(cheng)(cheng)非常大的(de)難度。何鵬(peng)玲老師(shi)認為，補(bu)習(xi)(xi)(xi)教育(yu)雖然只有短(duan)短(duan)的(de)一(yi)年，但(dan)在(zai)(zai)教育(yu)的(de)過程中(zhong)同樣應該把德育(yu)放在(zai)(zai)首位。因(yin)此，她(ta)(ta)始終貫徹“先成(cheng)(cheng)人、后(hou)成(cheng)(cheng)才(cai)(cai)；既(ji)成(cheng)(cheng)人、又成(cheng)(cheng)才(cai)(cai)”的(de)教育(yu)理(li)念，堅持(chi)嚴愛(ai)并重，即幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握文(wen)化知識(shi)，又教會學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人的(de)道(dao)理(li)。在(zai)(zai)日(ri)常管(guan)理(li)中(zhong)，何鵬(peng)玲老師(shi)對這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既(ji)真(zhen)心(xin)愛(ai)護(hu)又嚴格要求。她(ta)(ta)每(mei)天巡(xun)查早(zao)讀，每(mei)周最少兩個晚上留下來督促學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)晚自(zi)習(xi)(xi)(xi)，與表現不(bu)佳的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個別談話，必要的(de)時候(hou)主動和(he)家長溝(gou)通，及時解決各種(zhong)異常問(wen)題，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順利完(wan)成(cheng)(cheng)補(bu)習(xi)(xi)(xi)。在(zai)(zai)何鵬(peng)玲老師(shi)的(de)嚴格要求和(he)關心(xin)愛(ai)護(hu)下，補(bu)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)中(zhong)也涌現出了(le)不(bu)少佼佼者，2005年有一(yi)名補(bu)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)高考總分位于高職類考生(sheng)(sheng)全省前100名，英語單科(ke)成(cheng)(cheng)績名列深圳市(shi)前10名，極大地鼓(gu)舞了(le)后(hou)來的(de)補(bu)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)。培訓部(bu)的(de)工作得到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)一(yi)致認可。

　　何鵬玲(ling)在(zai)工作(zuo)中(zhong)始(shi)終兢兢業業，顧(gu)全(quan)大局，生活中(zhong)與人為善，熱(re)(re)情(qing)坦誠。作(zuo)為校區行政黨(dang)支部書記，她積極(ji)支持(chi)校區黨(dang)總支工作(zuo)，出(chu)色(se)的(de)(de)完(wan)成了黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)交(jiao)付的(de)(de)各項工作(zuo)任(ren)務(wu)，表現(xian)出(chu)很強(qiang)的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)觀念和大局意識。她結合支部實際，帶(dai)領全(quan)體黨(dang)員(yuan)深入學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)科(ke)學(xue)發展(zhan)(zhan)觀，為同志們(men)(men)購買內容貼切社會(hui)熱(re)(re)點的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)書籍，并組(zu)(zu)織(zhi)策劃了“紅色(se)之旅—南昌行”等形式(shi)多樣的(de)(de)特色(se)活動(dong)。她總是熱(re)(re)情(qing)為同志們(men)(men)服務(wu)，從不計較個人的(de)(de)付出(chu)和回報，充分展(zhan)(zhan)現(xian)出(chu)了一名共產(chan)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)優秀(xiu)本色(se)。

用愛照亮學生

　　對學生要充滿愛心與耐心，不僅要授業，還要傳道。　　 ——喻圻亮

　　35歲(sui)的(de)(de)喻圻亮是(shi)一名普通(tong)的(de)(de)共產黨(dang)員。自2000年7月(yue)參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)至今，他一直在從事教學工(gong)作(zuo)(zuo)，2005年9月(yue)起擔(dan)任專業主任，并連續(xu)擔(dan)任三屆(jie)班主任，以他勤奮(fen)踏實的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風和(he)對(dui)學生無私奉(feng)獻的(de)(de)大愛，在平凡的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上演繹著共產黨(dang)員的(de)(de)風采。

　　在學生們(men)眼里，喻老(lao)師(shi)不僅(jin)僅(jin)是(shi)老(lao)師(shi)，更親切地(di)像朋友(you)和家人。因為喻老(lao)師(shi)對學生孜孜不倦的(de)教誨和常常的(de)傾囊相助(zhu)，學生每當遇到(dao)(dao)困難和問(wen)題，首先想到(dao)(dao)的(de)就是(shi)找他(ta)求助(zhu)。

　　現就(jiu)職(zhi)于美國HOOP建筑設計咨詢（深圳）有限公司任工(gong)程項(xiang)目經理的(de)小(xiao)蔡(cai)，入學(xue)后由于過(guo)度參加各種社團活動(dong)，導致學(xue)習(xi)成績滑坡，一度情緒低(di)迷。關鍵時刻，是喻老師及時伸(shen)出援手(shou)，給予他(ta)心理上的(de)引導和專業上的(de)耐(nai)心輔導，幫助(zhu)他(ta)很快(kuai)走(zou)出困(kun)境。直到現在，畢業多年(nian)的(de)小(xiao)蔡(cai)還常(chang)常(chang)在逢年(nian)過(guo)節的(de)問(wen)候短信中念念不忘當(dang)年(nian)喻老師的(de)無私幫助(zhu)。

　　愛如明燈，一路相伴(ban)。喻老師對學(xue)生無私的(de)關愛，換(huan)來了(le)學(xue)生畢業時(shi)的(de)優(you)異成績。他所帶(dai)的(de)三(san)屆(jie)班級畢業率均達到100%，就業率均在97%以上，他也(ye)三(san)次(ci)獲得校優(you)秀(xiu)班主任(ren)的(de)光榮稱號。

　　喻老師常說，對學(xue)生最大(da)的(de)愛，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)幫助學(xue)生扎實(shi)掌握知識(shi)，使他(ta)們成為對社會有(you)用(yong)的(de)人。因此，凡是(shi)對學(xue)生成長有(you)幫助的(de)，他(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)一定會去探(tan)索，堅持(chi)去做(zuo)并且盡力做(zuo)好(hao)。他(ta)注意研(yan)究高職(zhi)教(jiao)(jiao)育方法(fa)，總結提(ti)煉了建筑(zhu)設計(ji)課程“教(jiao)(jiao)學(xue)做(zuo)一體(ti)化”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，即在教(jiao)(jiao)學(xue)過程中實(shi)施以(yi)工作過程為向(xiang)導，以(yi)培(pei)養學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力為目標的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)。實(shi)踐證明，這一教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)是(shi)成功的(de)，建筑(zhu)設計(ji)技(ji)(ji)術專業(ye)(ye)學(xue)生在廣東省(sheng)嶺南(nan)杯(bei)室(shi)內裝飾(shi)設計(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽、全(quan)國(guo)高職(zhi)高專建筑(zhu)類專業(ye)(ye)優(you)秀畢(bi)業(ye)(ye)設計(ji)作品比賽、第四(si)屆廣東省(sheng)科技(ji)(ji)文化節“南(nan)網杯(bei)”大(da)學(xue)生節能(neng)減排(pai)設計(ji)大(da)賽等(deng)科技(ji)(ji)競(jing)賽中取得(de)了優(you)異成績，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)對口率達到(dao)85%以(yi)上，畢(bi)業(ye)(ye)生受到(dao)企業(ye)(ye)高度評價。

用心澆鑄學生成長

　　關心學生，不僅僅是關注他們的學習，更要關注他們身心健康地成長。        ——晏強冬

　　晏強冬，動畫(hua)學院青年(nian)教師、共產(chan)黨員，她是一個與時間賽跑的人。

　　從(cong)擔任(ren)班主任(ren)的(de)(de)那(nei)天起，晏(yan)強冬(dong)就把讓每(mei)一位(wei)同學(xue)順利畢(bi)(bi)業作為(wei)自(zi)己的(de)(de)工作目標(biao)。在第一次班會上就“告誡(jie)”學(xue)生(sheng)(sheng)如何(he)為(wei)畢(bi)(bi)業做準備。根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)具體情況，晏(yan)強冬(dong)與他(ta)們(men)一起共同制訂每(mei)學(xue)期的(de)(de)學(xue)習目標(biao)。她利用業余時間親自(zi)輔導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)參加技(ji)能證書(shu)考試。她所帶的(de)(de)兩屆學(xue)生(sheng)(sheng)61名學(xue)生(sheng)(sheng)大(da)二就全部(bu)取得了專業技(ji)能證書(shu)。

　　晏強冬希望她的(de)學(xue)生(sheng)掌握(wo)扎實的(de)知識，更希望他們能身心健(jian)康(kang)，快樂成長(chang)。她十分注重對學(xue)生(sheng)心理健(jian)康(kang)方面的(de)引導(dao)，經常與學(xue)生(sheng)溝通交流(liu)，幫(bang)助(zhu)他們樹立正(zheng)確的(de)人生(sheng)觀，邀(yao)請學(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)、輔導(dao)員、專(zhuan)業主任以(yi)及專(zhuan)業教師，共同(tong)(tong)幫(bang)助(zhu)問題學(xue)生(sheng)。學(xue)生(sheng)出現問題，她總是(shi)第一(yi)時(shi)間趕(gan)到他們身邊(bian)，給予他們關(guan)懷和幫(bang)助(zhu)。一(yi)次，一(yi)名學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)運動會上意(yi)外受傷(shang)(shang)，她得知傷(shang)(shang)情后(hou)立即組織將該學(xue)生(sheng)送(song)至西(xi)麗醫院(yuan)救治，并墊付醫療費。隨后(hou)組織同(tong)(tong)班(ban)同(tong)(tong)學(xue)一(yi)起商(shang)定如何幫(bang)助(zhu)這位(wei)同(tong)(tong)學(xue)，解決了受傷(shang)(shang)學(xue)生(sheng)打飯、上課等問題。在(zai)(zai)大家的(de)共同(tong)(tong)努力下，受傷(shang)(shang)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)很短的(de)時(shi)間里就(jiu)得以(yi)康(kang)復，學(xue)生(sheng)家長(chang)非常滿意(yi)，認為把孩子交到學(xue)校他們很放(fang)心。

　　為了(le)促進(jin)學生全面發展(zhan)，晏強冬積極組(zu)織(zhi)開展(zhan)班集體的社會實踐活動、課外興趣小組(zu)。她(ta)組(zu)織(zhi)開展(zhan)“尋找最(zui)具創(chuang)(chuang)意的設(she)計(ji)”攝(she)影比(bi)賽，安排同(tong)學到南海藝(yi)庫參觀，邀請學院專業教師作為評委評選出優秀(xiu)參賽作品，激發了(le)學生的學習興趣。她(ta)帶領同(tong)學到何(he)香凝美術(shu)館(guan)參觀“兩岸四地的藝(yi)術(shu)展(zhan)覽”，與學生探討設(she)計(ji)理念、創(chuang)(chuang)意亮點，幫助學生提(ti)高藝(yi)術(shu)修養和藝(yi)術(shu)鑒賞能力(li)。

　　在晏老(lao)師“風風火火”帶領下，她負責(ze)的(de)班級年年取得“優秀(xiu)團(tuan)支部”的(de)榮(rong)譽(yu)稱號，4人通過大學英語4級考(kao)試，一大批(pi)學生獲得英語學習優秀(xiu)個人、技能能手、社會實踐優秀(xiu)個人、優秀(xiu)班干部、優秀(xiu)團(tuan)干、優秀(xiu)團(tuan)員等榮(rong)譽(yu)稱號。

學生眼里的伯樂

　　作為老師，就是要做學生的“伯樂”，引導學生認識自己，發揮自己的特長。　　 ——劉建珠

　　他是學(xue)生口中的(de)“良師益友(you)”，更是學(xue)生眼(yan)里的(de)“伯樂”。共產(chan)黨(dang)員、商務英語(yu)專業(ye)教師劉建(jian)珠不僅自己爭做中國高職外語(yu)教育的(de)“千里馬(ma)”，更是努(nu)力從(cong)學(xue)生中發(fa)現“千里馬(ma)”，培養“千里馬(ma)”。

　　作為國家高(gao)水平(ping)示范專(zhuan)(zhuan)業(ye)、國家級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學團隊商務英語專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)一名骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，劉建珠充分(fen)發揮了一名共產(chan)黨員的(de)先鋒模范帶頭作用(yong)，在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作、班(ban)主任(ren)工作等方面并駕“前”驅，取得了驕人的(de)成績(ji)，是中國高(gao)職(zhi)外語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中一匹年輕的(de)“千里馬”。

　　短(duan)短(duan)五(wu)年(nian)間(jian)，他創立了基于“工作過程(cheng)(cheng)”和“工作任務(wu)(wu)”的(de)(de)“3P”高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)口(kou)譯(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實踐中取(qu)得了突(tu)出成(cheng)(cheng)績。他主講(jiang)的(de)(de)《商(shang)(shang)務(wu)(wu)現(xian)(xian)場(chang)口(kou)譯(yi)》課(ke)程(cheng)(cheng)被評為(wei)2006年(nian)度國(guo)(guo)(guo)家(jia)級精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)；主持的(de)(de)《商(shang)(shang)務(wu)(wu)模擬》被評為(wei)2008年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專英(ying)語類(lei)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學指導委員會(hui)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)；主編(bian)《商(shang)(shang)務(wu)(wu)現(xian)(xian)場(chang)口(kou)譯(yi)》和《商(shang)(shang)務(wu)(wu)口(kou)譯(yi)》兩套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，其中《商(shang)(shang)務(wu)(wu)現(xian)(xian)場(chang)口(kou)譯(yi)》成(cheng)(cheng)為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)十一(yi)五(wu)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材課(ke)件獲(huo)第二屆全國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)專英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學課(ke)件大賽二等(deng)獎(jiang)。劉建珠老(lao)師還主持深圳(zhen)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學研(yan)究(jiu)(jiu)會(hui)十一(yi)五(wu)規劃課(ke)題、廣東省高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)會(hui)青年(nian)課(ke)題等(deng)多項課(ke)題，在(zai)《大學英(ying)語》、《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)》等(deng)學術(shu)刊物(wu)上(shang)公開表多篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)論文，其中《基于工學結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念的(de)(de)口(kou)譯(yi)人才培(pei)養模式研(yan)究(jiu)(jiu)》獲(huo)第七次(ci)全國(guo)(guo)(guo)優秀(xiu)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)文章三等(deng)獎(jiang)。

　　劉(liu)(liu)建珠是(shi)學(xue)(xue)生口中的(de)“良師(shi)”，更(geng)是(shi)學(xue)(xue)生眼里(li)的(de)“伯(bo)樂(le)”。同事們將“學(xue)(xue)生競(jing)賽(sai)(sai)專(zhuan)業(ye)戶(hu)”的(de)頭銜給(gei)了他(ta)。劉(liu)(liu)建珠擁有一(yi)雙“伯(bo)樂(le)”式的(de)慧眼以及獨具一(yi)格的(de)賽(sai)(sai)前(qian)“點撥套路”。在(zai)他(ta)的(de)帶動(dong)下(xia)，外(wai)語(yu)(yu)學(xue)(xue)院師(shi)生參與各(ge)類專(zhuan)業(ye)競(jing)賽(sai)(sai)的(de)熱情空前(qian)高漲，濃郁了外(wai)語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)氛圍，形(xing)成了“以賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)”、”以賽(sai)(sai)促(cu)教”的(de)機制。自2005年(nian)(nian)他(ta)開(kai)始承擔了外(wai)語(yu)(yu)學(xue)(xue)院商務英(ying)語(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生的(de)各(ge)類專(zhuan)業(ye)競(jing)賽(sai)(sai)指(zhi)導(dao)工作，在(zai)五年(nian)(nian)時間里(li)，共指(zhi)導(dao)100多人次參加(jia)市級(ji)、省(sheng)級(ji)、國(guo)(guo)家級(ji)翻譯(yi)等近(jin)20項英(ying)語(yu)(yu)大賽(sai)(sai)項目(mu)，獲得全國(guo)(guo)特等獎(jiang)、金獎(jiang)、省(sheng)級(ji)特等獎(jiang)、金獎(jiang)等多項大獎(jiang)，為學(xue)(xue)生鋪就了一(yi)條通向成功的(de)道路。

架起通往心靈的橋梁

　　要得到學生的信任，一定要真正的關心他們、愛護他們。　   ——呂 煒

　　他的心與(yu)學(xue)生(sheng)的心始終息息相通，他用無(wu)私的愛幫助學(xue)生(sheng)成長。他先后被評為(wei)深(shen)圳市委教育工委系(xi)統優(you)秀共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)員、學(xue)校(xiao)考核優(you)秀個人、優(you)秀輔導員、優(you)秀分團委書記、優(you)秀班主任、學(xue)校(xiao)優(you)秀共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)員及就(jiu)(jiu)業先進個人，2009年他成為(wei)廣東省優(you)秀輔導員年度人物候選人。他就(jiu)(jiu)是動畫學(xue)院呂煒老師(shi)。

　　呂(lv)煒老(lao)師主(zhu)動關心、愛護學(xue)(xue)生(sheng)，注重在平(ping)時的交流溝通中開展深(shen)入細致的思想政治教(jiao)育。在軍訓期間，呂(lv)老(lao)師為有效地宣(xuan)傳(chuan)和普及黨的知(zhi)識，他(ta)不但深(shen)入軍營與(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)談心，了解他(ta)們(men)的思想狀(zhuang)況，還把(ba)自己(ji)(ji)的水果與(yu)(yu)牛奶送給(gei)有需(xu)要的同(tong)學(xue)(xue)。當得知(zhi)有同(tong)學(xue)(xue)受傷了，呂(lv)老(lao)師不但親自把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)送到(dao)(dao)醫(yi)院，并(bing)一(yi)直(zhi)陪伴到(dao)(dao)家(jia)(jia)長的到(dao)(dao)來，還自己(ji)(ji)掏(tao)錢為學(xue)(xue)生(sheng)購(gou)買(mai)藥品。很快呂(lv)老(lao)師就與(yu)(yu)同(tong)學(xue)(xue)打成了一(yi)片(pian)，贏得了同(tong)學(xue)(xue)們(men)的信任，大家(jia)(jia)都愿意向他(ta)敞(chang)開心扉(fei)。

　　有天夜里(li)很晚了(le)(le)，呂老師接到學(xue)生的(de)(de)一個電話。原來有個男生生病(bing)被送到醫院(yuan)，他(ta)(ta)(ta)覺得呂煒老師平易近人(ren)，就向(xiang)呂老師打了(le)(le)個電話，想(xiang)試一試他(ta)(ta)(ta)是(shi)否(fou)能過來看(kan)看(kan)自己(ji)。令他(ta)(ta)(ta)驚訝(ya)和感動的(de)(de)是(shi)，呂老師不但來了(le)(le)，還(huan)和他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)妻子一起提著水果來看(kan)他(ta)(ta)(ta)。此后，這(zhe)位同(tong)學(xue)成為(wei)呂老師的(de)(de)助手，在他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)帶領(ling)下，他(ta)(ta)(ta)同(tong)宿舍(she)的(de)(de)同(tong)學(xue)共(gong)同(tong)努力，他(ta)(ta)(ta)們宿舍(she)被評為(wei)優(you)秀黨員宿舍(she)。

　　呂(lv)煒老(lao)師(shi)對學生(sheng)充滿了(le)(le)(le)(le)關愛之情，對問(wen)題學生(sheng)傾注了(le)(le)(le)(le)大量心血，他(ta)總盡其所能地幫助(zhu)他(ta)們。有位(wei)男同學沉迷于游戲還經常(chang)逃課(ke)(ke)。呂(lv)煒老(lao)師(shi)沒(mei)有采取一罰了(le)(le)(le)(le)事的(de)態度，而(er)是通過深入(ru)調查與反復的(de)談心來幫助(zhu)這(zhe)位(wei)學生(sheng)，剛(gang)開始時效果(guo)并不明(ming)顯，但(dan)呂(lv)煒老(lao)師(shi)沒(mei)有放棄。當(dang)他(ta)得知這(zhe)位(wei)逃課(ke)(ke)的(de)學生(sheng)非常(chang)想加入(ru)黨組(zu)織，呂(lv)老(lao)師(shi)就指出他(ta)存在(zai)的(de)問(wen)題和努力(li)的(de)方(fang)向，并著意(yi)培養(yang)與鍛(duan)煉他(ta)。后來這(zhe)位(wei)同學不但(dan)學習成績優秀，光榮地加入(ru)了(le)(le)(le)(le)黨組(zu)織，而(er)且在(zai)畢業前主動申請到西部支教(jiao)。這(zhe)位(wei)同學的(de)父母專程趕到學校，對呂(lv)老(lao)師(shi)真誠地說：“是你的(de)教(jiao)育和幫助(zhu)，讓我的(de)孩子(zi)真正長(chang)大了(le)(le)(le)(le)”。