為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大(da)利亞的(de)(de)高等教育體系主(zhu)要由(you)兩部分構成，一是TAFE，二是大(da)學。TAFE主(zhu)要由(you)州政府來(lai)管理和投(tou)入，統一的(de)(de)職業標準是全國認(ren)可(ke)的(de)(de)，聯邦政府主(zhu)要研究經費(fei)(fei)投(tou)入、教師工資、特別(bie)項目經費(fei)(fei)、地(di)區差別(bie)兼(jian)顧等問題。TAFE課程獲得了(le)教育部認(ren)可(ke)，畢(bi)業生好(hao)就業，因而TAFE影響大(da)，市場廣，對意欲申請TAFE的(de)(de)群體有(you)很大(da)吸引力。另外，TAFE課程還可(ke)以(yi)和大(da)學課程相互銜接。巴拉瑞(rui)特大(da)學TAFE給學生提供了(le)一個上升的(de)(de)空間。它提供了(le)不(bu)同層次的(de)(de)文憑，并且有(you)一個學分轉讓的(de)(de)機制，幫助學生一步一步地(di)發展自己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉(la)瑞(rui)(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)是澳大(da)(da)利(li)亞公(gong)立大(da)(da)學(xue)(xue)之一，是一所高(gao)等教育與職業教育雙軌制的學(xue)(xue)校。盡管是國立大(da)(da)學(xue)(xue)，但在(zai)教學(xue)(xue)管理、課程制定(ding)等方面有(you)很強(qiang)的獨立性(xing)，學(xue)(xue)校管理上主要(yao)有(you)以(yi)(yi)下特(te)點(dian)：通(tong)過“巴拉(la)瑞(rui)(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)(xue)法”規定(ding)了(le)學(xue)(xue)校教育培訓、科(ke)學(xue)(xue)研究、知識(shi)傳播的目標以(yi)(yi)及(ji)校長(chang)的權力職責(ze)等內容。設立大(da)(da)學(xue)(xue)理事會，決定(ding)學(xue)(xue)校的戰略方向(xiang)；確定(ding)大(da)(da)學(xue)(xue)的前景、價(jia)值、目標等。設立學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)會，主要(yao)審查課程設計、學(xue)(xue)位授予以(yi)(yi)及(ji)專業研究方向(xiang)。二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)內部實(shi)行“扁平式(shi)交叉管理”，強(qiang)調(diao)員(yuan)(yuan)式(shi)之間的人格平等性(xing)，強(qiang)調(diao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團隊精神和管理系統的可塑性(xing)。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)優勢是用(yong)英語實施英美(mei)國(guo)際標準化(hua)的(de)(de)(de)完整系統教學(xue)(xue)與研究(jiu)，尤其是教學(xue)(xue)在(zai)澳(ao)大利(li)亞的(de)(de)(de)高(gao)校中更為突出，獲得了澳(ao)大利(li)亞政府的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)獎(jiang)勵和資(zi)金支持。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)多樣(yang)性：以(yi)案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、問(wen)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為主，同時(shi)根據課(ke)程內(nei)容的(de)不同及時(shi)變換教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)方法(fa)(fa)(fa)，如模擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、案例教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、行動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任(ren)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)啟發式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、團隊(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)、網上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)法(fa)(fa)(fa)，鼓勵參與(yu)和體驗，還通過小(xiao)組討論、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)報(bao)告等，啟發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)如何解決問(wen)題(ti)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程的(de)安(an)排主要采取講(jiang)座（大班(ban)）+輔導課(ke)（小(xiao)班(ban)）形式(shi)(shi)，這樣(yang)既(ji)節省了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)人力成本，又有小(xiao)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，解決了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生理(li)解和消(xiao)化的(de)難(nan)題(ti)。

　　實行(xing)(xing)學(xue)生(sheng)學(xue)習進度干預政策，對學(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)考核(he)(he)。第(di)(di)4周、第(di)(di)8周、第(di)(di)12周各有(you)一次(ci)考核(he)(he)，可以是作業的(de)(de)形式(shi)，也可以是考試的(de)(de)形式(shi)。學(xue)生(sheng)的(de)(de)最后(hou)成(cheng)績(ji)根據三次(ci)考核(he)(he)的(de)(de)成(cheng)績(ji)給定，最后(hou)一次(ci)所占比(bi)例較高(gao)。如果(guo)前(qian)兩次(ci)學(xue)生(sheng)考核(he)(he)成(cheng)績(ji)較差，教師會及時以警告信或其他形式(shi)與學(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)溝通。

　　其他理(li)念(nian)：重要的不是(shi)開設什么課(ke)，而是(shi)設置課(ke)程的理(li)念(nian)；思維過程最重要，不在乎(hu)對錯；老(lao)師不是(shi)永遠(yuan)正確的；產品可(ke)以(yi)(yi)做壞(huai)，人不可(ke)以(yi)(yi)做壞(huai)；人是(shi)最重要的資源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)大(da)利亞(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)育(yu)(yu)傳承(cheng)自英(ying)國(guo)(guo)，質量享譽全球，因而(er)越來(lai)(lai)越受到(dao)世人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注和(he)(he)青(qing)睞(lai)。澳(ao)洲政(zheng)府(fu)為了(le)保護國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)益，出臺了(le)系(xi)列法(fa)規、政(zheng)策。主要包括：《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)權(quan)益保護法(fa)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)費保障計劃》和(he)(he)《海(hai)外學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)服務法(fa)》。巴(ba)拉瑞特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)很重(zhong)視國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，他(ta)們利用國(guo)(guo)家給(gei)予(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種便利政(zheng)策，積極招(zhao)收國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了(le)統一健全、分工(gong)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)機構：有(you)專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部(bu)來(lai)(lai)負(fu)責招(zhao)收以及(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)全校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)部(bu)有(you)專門負(fu)責到(dao)全世界各(ge)地(di)進行招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)，有(you)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)注冊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)，有(you)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)校(xiao)后跟蹤管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)。第(di)二，程序(xu)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，系(xi)統條理(li)(li)清晰：國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)申請入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)通知(zhi)書開始就(jiu)給(gei)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統，每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料都(dou)編(bian)輯入(ru)檔(dang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)分認(ren)可，專業學(xue)(xue)(xue)(xue)習各(ge)方面(mian)都(dou)按程序(xu)辦理(li)(li)。第(di)三(san)，人性化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)：巴(ba)拉瑞特(te)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)待(dai)和(he)(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)非常人性化(hua)，對留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)免(mian)費接(jie)機服務，給(gei)剛剛到(dao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一份歡(huan)迎禮包，給(gei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)講座，平時留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)任何困難都(dou)可以找到(dao)專職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)教(jiao)師(shi)或輔導老師(shi)幫忙解決。

　　截至2009年7月份(fen)，我(wo)校已(yi)有117名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到巴(ba)拉瑞(rui)特大學(xue)(xue)(xue)(xue)專升本或專升碩留學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對該校的教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)和(he)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理都給予了較高評價。　　

    ■ 鏈接

    澳大利(li)亞國立巴拉瑞特(te)大學（University of Ballarat）創校于(yu)1870年，是澳大利(li)亞三所歷史最悠久的(de)國立大學之一，也是英聯邦大學聯合會成(cheng)員。共(gong)有六所環(huan)境(jing)優美的(de)校園(yuan)，其主校園(yuan)為占地110公(gong)頃的(de)海倫山校園(yuan)。

　　巴拉瑞特(te)大學(xue)(xue)(xue)(xue)在校生(sheng)約2.5萬人(ren)，其中(zhong)海外學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)7500多人(ren)，提供(gong)從大專(zhuan)、本科(ke)(ke)、碩士及(ji)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位的課程，所有學(xue)(xue)(xue)(xue)位均得到國(guo)際(ji)承認。其院(yuan)(yuan)(yuan)系包括：商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、信息技術(shu)(shu)與數學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、運動科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、護理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。設有商科(ke)(ke)、會計、國(guo)際(ji)金融、文科(ke)(ke)等200余個本專(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)與研究學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，其中(zhong)在管理(li)、信息技術(shu)(shu)、工程及(ji)護理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面享(xiang)有盛(sheng)譽。

　　（暑(shu)期赴澳大利亞(ya)師資培訓組 供稿）