為了推進學校國際化工程，建設一支具有國際視野的師資隊伍，今年暑期，學校組織近百名教學、管理一線的教師分成四支隊伍赴澳大利亞、新加坡、加拿大、英國的著名職業院校進行學習考察,了解國外一流職業院校先進的教學與管理經驗。為了交流考察成果，學校專門組織了赴國外師資培訓組學習成果匯報會，在匯報會上，國外職業院校具有典型性的辦學特色、科研、教育和學生管理等方面的先進經驗開拓了我校教師的視野。本刊摘要介紹相關考察成果，為全校教師了解國外先進辦學經驗搭建交流平臺。

　　在澳期間，深職院學習培訓組參加了巴拉瑞特大學20余場專題講座，講座主題涉及澳大利亞的教育體制和大學管理、教育國際化、高等教學方法等。通過培訓學習，教師們對澳大利亞高等教育體制有了深入了解，深切感受到了國外現代大學的教學和管理發生的巨大變革。

　　高等教育體系為學生提供了上升的空間

　　澳大利亞的(de)(de)高等教(jiao)育體系主要由(you)兩部(bu)(bu)分構成，一(yi)(yi)是(shi)TAFE，二是(shi)大學(xue)(xue)(xue)。TAFE主要由(you)州政(zheng)府來(lai)管理和(he)投入(ru)，統一(yi)(yi)的(de)(de)職業(ye)標準是(shi)全(quan)國(guo)認(ren)可(ke)的(de)(de)，聯邦政(zheng)府主要研究經費(fei)投入(ru)、教(jiao)師工資、特別項目經費(fei)、地區差別兼顧等問(wen)題。TAFE課程(cheng)獲得了教(jiao)育部(bu)(bu)認(ren)可(ke)，畢業(ye)生好就(jiu)業(ye)，因(yin)而(er)TAFE影響大，市場廣，對意欲(yu)申請TAFE的(de)(de)群體有很大吸引(yin)力。另外，TAFE課程(cheng)還可(ke)以和(he)大學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)相互銜接。巴拉(la)瑞特大學(xue)(xue)(xue)TAFE給學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供了一(yi)(yi)個上升的(de)(de)空間。它提(ti)供了不同層次(ci)的(de)(de)文憑，并且有一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)分轉讓(rang)的(de)(de)機制，幫助學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地發(fa)展(zhan)自(zi)己。

　　簡單高效、自主管理的大學管理體制

　　巴拉瑞(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)是(shi)澳大(da)(da)利亞公(gong)立大(da)(da)學(xue)之一(yi)，是(shi)一(yi)所高(gao)等(deng)教(jiao)育與職(zhi)業教(jiao)育雙軌制的(de)(de)學(xue)校(xiao)。盡管是(shi)國立大(da)(da)學(xue)，但在教(jiao)學(xue)管理(li)、課(ke)(ke)程(cheng)制定(ding)(ding)等(deng)方(fang)面有(you)很強的(de)(de)獨立性(xing)，學(xue)校(xiao)管理(li)上主要(yao)有(you)以(yi)(yi)下特(te)點：通過“巴拉瑞(rui)特(te)大(da)(da)學(xue)法”規定(ding)(ding)了學(xue)校(xiao)教(jiao)育培訓、科(ke)學(xue)研究、知識傳播的(de)(de)目標(biao)以(yi)(yi)及校(xiao)長的(de)(de)權力職(zhi)責等(deng)內容。設(she)立大(da)(da)學(xue)理(li)事會，決定(ding)(ding)學(xue)校(xiao)的(de)(de)戰(zhan)略方(fang)向(xiang)；確定(ding)(ding)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)前景、價值、目標(biao)等(deng)。設(she)立學(xue)術委員會，主要(yao)審(shen)查課(ke)(ke)程(cheng)設(she)計(ji)、學(xue)位授(shou)予以(yi)(yi)及專業研究方(fang)向(xiang)。二級學(xue)院內部實行“扁平(ping)式(shi)交叉(cha)管理(li)”，強調員式(shi)之間的(de)(de)人格平(ping)等(deng)性(xing)，強調學(xue)院團隊精神和管理(li)系統的(de)(de)可塑性(xing)。

　　多樣性、應用型的大學教學方法

　　巴拉瑞特大(da)學(xue)的優(you)勢是用(yong)英語實施英美國(guo)際標準化的完整系統教(jiao)學(xue)與研(yan)究，尤(you)其是教(jiao)學(xue)在澳大(da)利(li)(li)亞(ya)的高校中更為突出，獲(huo)得了澳大(da)利(li)(li)亞(ya)政府的教(jiao)學(xue)獎勵和資金支(zhi)持。

　　教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)(fa)多樣性：以案(an)例(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)、問(wen)題教學(xue)(xue)(xue)為(wei)主，同(tong)時(shi)根(gen)據(ju)課程內(nei)容(rong)的(de)不同(tong)及時(shi)變換教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)方法(fa)(fa)(fa)(fa)，如(ru)模擬教學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、案(an)例(li)(li)教學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、行動教學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)習任務教學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)啟發式(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、團隊教學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、網上學(xue)(xue)(xue)習法(fa)(fa)(fa)(fa)，鼓勵參(can)與和(he)體驗(yan)，還通過小組討論、學(xue)(xue)(xue)習報告(gao)等，啟發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習如(ru)何解(jie)決問(wen)題。教學(xue)(xue)(xue)課程的(de)安排主要(yao)采取講座（大班(ban)(ban)）+輔導課（小班(ban)(ban)）形式(shi)(shi)，這樣既節省了(le)(le)教師的(de)人力成本(ben)，又有小班(ban)(ban)教學(xue)(xue)(xue)，解(jie)決了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)和(he)消化(hua)的(de)難題。

　　實(shi)行學(xue)生學(xue)習進度干預政(zheng)策，對學(xue)生進行考核。第(di)4周、第(di)8周、第(di)12周各有一次(ci)考核，可(ke)以(yi)是作業的(de)(de)形(xing)(xing)式，也可(ke)以(yi)是考試(shi)的(de)(de)形(xing)(xing)式。學(xue)生的(de)(de)最(zui)(zui)后成績(ji)根據(ju)三次(ci)考核的(de)(de)成績(ji)給(gei)定，最(zui)(zui)后一次(ci)所占比例較高。如果前兩次(ci)學(xue)生考核成績(ji)較差，教師會及(ji)時(shi)以(yi)警告信或其(qi)他形(xing)(xing)式與學(xue)生進行溝通。

　　其他(ta)理念：重要的不是(shi)(shi)開設什(shen)么課，而(er)是(shi)(shi)設置課程的理念；思維(wei)過程最重要，不在乎對錯；老師(shi)不是(shi)(shi)永遠正確的；產品(pin)可以(yi)做壞，人不可以(yi)做壞；人是(shi)(shi)最重要的資(zi)源。

　　注重招收國際留學生，擴大學校國際影響

　　澳(ao)(ao)大(da)利亞的(de)(de)(de)高等教育傳承自(zi)英(ying)國(guo)(guo)，質量享譽全(quan)球，因而越來(lai)越受到(dao)世人(ren)的(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)和青睞。澳(ao)(ao)洲政府為(wei)了(le)保護(hu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)權益，出臺了(le)系列法規、政策(ce)。主要(yao)包(bao)(bao)括：《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)權益保護(hu)法》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費保障計(ji)劃》和《海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教育服務(wu)法》。巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)與管(guan)理(li)(li)，他們利用(yong)國(guo)(guo)家給(gei)(gei)(gei)予的(de)(de)(de)各種(zhong)便利政策(ce)，積(ji)極招收國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立了(le)統一健(jian)全(quan)、分(fen)工(gong)明確的(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)機(ji)構：有(you)(you)專(zhuan)門的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)來(lai)負責招收以(yi)及(ji)管(guan)理(li)(li)全(quan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。國(guo)(guo)際(ji)(ji)部(bu)有(you)(you)專(zhuan)門負責到(dao)全(quan)世界各地進行(xing)招生(sheng)(sheng)(sheng)宣傳的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)，有(you)(you)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)冊的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)，有(you)(you)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)校(xiao)(xiao)后跟蹤管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)。第二(er)，程序(xu)化管(guan)理(li)(li)，系統條理(li)(li)清晰：國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從申請入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)知(zhi)書開始就(jiu)給(gei)(gei)(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)號，進入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)系統，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)資料都(dou)編輯入(ru)檔，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)認可，專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各方(fang)面(mian)都(dou)按程序(xu)辦理(li)(li)。第三，人(ren)性(xing)化管(guan)理(li)(li)：巴拉瑞特大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)接(jie)待和管(guan)理(li)(li)非常(chang)人(ren)性(xing)化，對留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)免費接(jie)機(ji)服務(wu)，給(gei)(gei)(gei)剛剛到(dao)達的(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一份(fen)歡(huan)迎禮(li)包(bao)(bao)，給(gei)(gei)(gei)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育講座，平(ping)時留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)任何困難都(dou)可以(yi)找到(dao)專(zhuan)職的(de)(de)(de)心理(li)(li)教師或輔導老師幫忙(mang)解決。

　　截至2009年7月份(fen)，我校(xiao)已有(you)117名學(xue)(xue)生(sheng)到巴拉瑞特(te)大(da)學(xue)(xue)專升本或(huo)專升碩留學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生(sheng)對該(gai)校(xiao)的教學(xue)(xue)質量和留學(xue)(xue)生(sheng)管理都給予了較高評價。　　

    ■ 鏈接

    澳大(da)(da)(da)利亞國(guo)立(li)巴拉瑞(rui)特大(da)(da)(da)學（University of Ballarat）創校(xiao)于(yu)1870年，是澳大(da)(da)(da)利亞三所歷史(shi)最悠(you)久的(de)(de)國(guo)立(li)大(da)(da)(da)學之一(yi)，也是英聯(lian)邦(bang)大(da)(da)(da)學聯(lian)合會(hui)成員。共有(you)六所環(huan)境優(you)美(mei)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)，其主校(xiao)園(yuan)為占(zhan)地110公(gong)頃的(de)(de)海倫山(shan)校(xiao)園(yuan)。

　　巴拉瑞特大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在校生約(yue)2.5萬人，其中(zhong)海外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生7500多人，提供從大專(zhuan)(zhuan)、本科(ke)、碩士及博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的課程，所有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位均得(de)到國際承(cheng)認。其院(yuan)系包括：商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、信(xin)息技(ji)術與(yu)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和人文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、運(yun)動(dong)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、TAFE學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。設有商科(ke)、會(hui)計、國際金(jin)融、文科(ke)等200余(yu)個本專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，其中(zhong)在管理(li)、信(xin)息技(ji)術、工程及護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面享(xiang)有盛譽。

　　（暑期(qi)赴澳大利(li)亞師資(zi)培訓組 供稿）