◎陳秋明觀點擷(xie)粹

　　學(xue)校發展碩果累(lei)累(lei)，社會認可度(du)高，而且地(di)位不斷鞏固，但大家也要認識到，目(mu)前學(xue)校發展已經進入(ru)到新的歷(li)史階(jie)段，目(mu)標就是(shi)爭(zheng)創世界一流(liu)(liu)(liu)(liu)，形(xing)成一流(liu)(liu)(liu)(liu)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式，一是(shi)一流(liu)(liu)(liu)(liu)的專業（群），二是(shi)一流(liu)(liu)(liu)(liu)的人(ren)才培養能力(li)，三是(shi)一流(liu)(liu)(liu)(liu)的技術研發服務(wu)能力(li)，四是(shi)一流(liu)(liu)(liu)(liu)的國際化(hua)水平，五是(shi)一流(liu)(liu)(liu)(liu)的師資，希望大家在此基礎上，尋找(zhao)差距、對癥下藥，全力(li)推進學(xue)校世界一流(liu)(liu)(liu)(liu)職業院校建設(she)工(gong)作(zuo)。

　　◎賈興東(dong)觀點擷粹

　　新學年(nian)既是(shi)一流職(zhi)業(ye)院校建設“加(jia)速(su)年(nian)”，要堅(jian)持目(mu)標導(dao)向(xiang)，樹立必勝信心，按(an)下(xia)快進(jin)鍵，跑(pao)出加(jia)速(su)度；也是(shi)“十(shi)三五”發展“攻堅(jian)年(nian)”，要增強問題意識，保持清(qing)醒頭腦，下(xia)大(da)力(li)氣攻堅(jian)克難，補好短(duan)板；還是(shi)學校干(gan)事創業(ye)“執行年(nian)”，要發揚特區精神，大(da)興(xing)敢于(yu)擔當(dang)真抓實干(gan)的(de)(de)作風。教(jiao)融合，依托企業(ye)、貼近需求，突出實戰和應用，打(da)造具有(you)鮮明職(zhi)教(jiao)特點、教(jiao)練型的(de)(de)師資隊伍。

　　學校(xiao)發展面臨的形勢是什么？

　　一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)中國(guo)制造2025。“中國(guo)制造2025”提出力(li)(li)(li)(li)爭用10年時間邁入(ru)制造強國(guo)行列(lie)的(de)(de)(de)(de)宏(hong)偉目標，這就需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)規模的(de)(de)(de)(de)技術(shu)技能人才(cai)做支撐。二是(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)脫貧(pin)攻(gong)堅。目前(qian)仍有(you)4000多(duo)萬農村貧(pin)困人口(kou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)脫貧(pin)，他們最大(da)的(de)(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)(shi)文化(hua)程度低且無一(yi)(yi)技之長(chang)，就業(ye)創業(ye)能力(li)(li)(li)(li)不高，很難適應新型工(gong)業(ye)化(hua)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求，迫(po)切需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)通過職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，提升(sheng)人力(li)(li)(li)(li)資(zi)本(ben)，增強就業(ye)創業(ye)能力(li)(li)(li)(li)。三(san)是(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”建設(she)(she)。“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”沿(yan)線(xian)(xian)66個(ge)國(guo)家(jia)和地區，經(jing)濟發展(zhan)(zhan)水平低，缺(que)乏相關的(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養，一(yi)(yi)線(xian)(xian)工(gong)人數(shu)量少且操作技能差，給(gei)“走出去”企(qi)業(ye)帶(dai)(dai)來(lai)了巨大(da)壓力(li)(li)(li)(li)。這就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與企(qi)業(ye)協同“走出去”，通過開展(zhan)(zhan)多(duo)層次職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)和培(pei)訓，培(pei)養當地急需(xu)的(de)(de)(de)(de)各類“一(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)路”建設(she)(she)者(zhe)。四是(shi)(shi)(shi)服(fu)務(wu)(wu)學習型社(she)會建設(she)(she)。一(yi)(yi)方面(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)不可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)力(li)(li)(li)(li)量，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)面(mian)向更(geng)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)人群(qun)辦學，開放共享(xiang)學校資(zi)源，為社(she)區居民提供多(duo)樣(yang)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)(wu)。另一(yi)(yi)方面(mian)，職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校是(shi)(shi)(shi)實施老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)載體，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)為加快發展(zhan)(zhan)老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)作貢(gong)獻。

　　（二(er)）深圳經濟社(she)會發展對(dui)職(zhi)業教(jiao)育有了更高要求

　　一(yi)是(shi)(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)提(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)。服務(wu)和支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)產(chan)業(ye)(ye)轉型升級(ji)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)根本(ben)所在(zai)(zai)。深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)產(chan)業(ye)(ye)正(zheng)加速邁向“高精(jing)尖缺”，人才結構將逐步高移(yi)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)培養規格(ge)、專(zhuan)業(ye)(ye)設置、課程(cheng)內容(rong)和考核(he)標準等(deng)都面(mian)臨(lin)著(zhu)要重新定義。二是(shi)(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)創新驅動(dong)發(fa)展提(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)。產(chan)教(jiao)融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)本(ben)質特征(zheng)。服務(wu)世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)，扶持(chi)(chi)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育義不容(rong)辭(ci)。三是(shi)(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)民生(sheng)改(gai)善提(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)。就業(ye)(ye)是(shi)(shi)民生(sheng)之本(ben)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育要牢牢把握服務(wu)發(fa)展、促進就業(ye)(ye)的(de)(de)辦學方向，努力成為民生(sheng)改(gai)善的(de)(de)“穩壓器”。四(si)是(shi)(shi)為深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)加快建設社會(hui)主義現代化先行(xing)區(qu)提(ti)供支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)。這是(shi)(shi)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)站在(zai)(zai)新起(qi)點(dian)上的(de)(de)新目標、新定位。深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)一(yi)定要作出應有的(de)(de)貢獻。

　　（三(san)）全國高等教育形成了百舸爭(zheng)流、千帆競發的局面

　　近十年，經過示范校(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)建(jian)設，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)辦得非常(chang)好，各有(you)特點，各有(you)千秋，甚至(zhi)很多方面做(zuo)(zuo)得比深職(zhi)(zhi)院(yuan)好。總(zong)體判斷，我國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)目前處于一(yi)(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)展(zhan)的(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)經驗和(he)范式正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)注重服務(wu)先進產業(ye)(ye)(ye)與先進企(qi)業(ye)(ye)(ye)合(he)作，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師資強、設備好、學生優(you)秀的(de)高(gao)水平專業(ye)(ye)(ye)正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。二是(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)設置伴隨(sui)新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)協同發(fa)展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)靈活快速的(de)市(shi)場反應機制正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)企(qi)深度合(he)作，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)產教(jiao)融合(he)平臺正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。四是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)優(you)做(zuo)(zuo)大研(yan)發(fa)服務(wu)項(xiang)目，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)技(ji)術(shu)研(yan)發(fa)和(he)技(ji)術(shu)服務(wu)優(you)勢正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。五是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)模式開始得到“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路”沿線國家的(de)認可，一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)國際影響(xiang)力正在(zai)形(xing)(xing)成(cheng)。

　　（四）高(gao)校(xiao)黨(dang)建和思(si)想政治工作得到前所未有的重視

　　黨的十八大以來，以習近平同志(zhi)為核(he)心的黨中央(yang)就加強和(he)改進高校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出了一系(xi)列部署，“面對新(xin)形勢新(xin)任務，高校(xiao)思想政(zheng)治工作(zuo)(zuo)只(zhi)(zhi)能(neng)加強不(bu)能(neng)削弱(ruo)，只(zhi)(zhi)能(neng)前進不(bu)能(neng)停滯，只(zhi)(zhi)能(neng)積極作(zuo)(zuo)為不(bu)能(neng)被動(dong)應對”。

　　大(da)家(jia)一定要準確把握好當(dang)前(qian)形勢(shi)，按照學校第三次黨(dang)代會的決(jue)策部署(shu)，充(chong)分發揮(hui)黨(dang)委(wei)(wei)總攬(lan)全(quan)(quan)局(ju)、協調(diao)各方的領導核(he)心(xin)作用，堅持(chi)黨(dang)委(wei)(wei)對學校工作實(shi)行(xing)全(quan)(quan)面領導，履行(xing)管黨(dang)治黨(dang)、辦學治校主(zhu)體責任(ren)，把方向、管大(da)局(ju)、作決(jue)策、保(bao)落實(shi)，在工作中嚴格貫徹執行(xing)上級(ji)決(jue)策部署(shu)，上面怎么(me)要求(qiu)，就(jiu)怎么(me)落實(shi)，不(bu)打折(zhe)扣(kou)、不(bu)做選擇、不(bu)搞變通，在此前(qian)提下，找準工作抓手，創(chuang)新活動載(zai)體，注重實(shi)效。

　　（五(wu)）學校距離世界一流職業院校還存在一定差距

　　首先，大家要(yao)認識(shi)到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)已經(jing)發展(zhan)成(cheng)為了全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)No.1，而(er)且地位(wei)不(bu)斷鞏固。從招生來(lai)(lai)(lai)看(kan)，2017年我(wo)校(xiao)(xiao)面向深圳市外的(de)(de)文理專科投檔分數分別超過二本最低控制線45分和49分，而(er)且文、理、美術、音樂四條線都(dou)是第(di)(di)(di)一。從就業(ye)來(lai)(lai)(lai)看(kan)，畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半年后的(de)(de)平(ping)均(jun)月薪在4500元左右，高(gao)(gao)(gao)出全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)平(ping)均(jun)水(shui)平(ping)（3599元）近1000元；應(ying)屆(jie)畢(bi)業(ye)生1年內自主創(chuang)業(ye)比例保持(chi)在5%左右，高(gao)(gao)(gao)出全(quan)(quan)(quan)(quan)國高(gao)(gao)(gao)職(zhi)的(de)(de)平(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百分點，居(ju)全(quan)(quan)(quan)(quan)國同(tong)(tong)類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一。從師資來(lai)(lai)(lai)看(kan)，我(wo)校(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)(gao)(gao)級(ji)職(zhi)稱教師占比52%，“雙師型”教師達到(dao)82%，博士319人，師資實力(li)位(wei)居(ju)全(quan)(quan)(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)首位(wei)。從科研來(lai)(lai)(lai)看(kan)，2016年我(wo)校(xiao)(xiao)科研經(jing)費投入達到(dao)1億元，居(ju)全(quan)(quan)(quan)(quan)國同(tong)(tong)類院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)第(di)(di)(di)一。所以，我(wo)們首先要(yao)有(you)自信(xin)，不(bu)能妄自菲薄(bo)。

　　其次，大(da)家要認識到，我們與世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校相比，還存(cun)在(zai)一(yi)(yi)(yi)定差(cha)距(ju)。第一(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校之(zhi)所(suo)以稱得上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)(shi)要為國家和區域經(jing)濟社(she)會發展作出(chu)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)貢(gong)獻。第二，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校之(zhi)所(suo)以稱得上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，最為關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育教學模(mo)式(shi)(shi)，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育教學模(mo)式(shi)(shi)最起碼包括(kuo)五條，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業(ye)（群），二是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才培養能力(li)(li)，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技術研發服務能力(li)(li)，四是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際(ji)化水平，五是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此基礎上，我們來尋找差(cha)距(ju)，全力(li)(li)推進學校世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校建設(she)工作。

　　新(xin)學年的工作方向是什么？

　　新學(xue)年重點工作方向概(gai)括起來，就是緊抓一(yi)條(tiao)“主線”、落(luo)實兩個“方案”、做好(hao)四個“保障(zhang)”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全校(xiao)圍繞迎接(jie)宣傳貫徹黨的十九大，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)黨建和思想(xiang)(xiang)政(zheng)治工作(zuo)主線(xian)開展工作(zuo)。重點做到五個“加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)”：一是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)意識形態建設和管理(li)。二是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)思想(xiang)(xiang)政(zheng)治工作(zuo)。三(san)是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學校(xiao)黨建工作(zuo)。四是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)黨風(feng)廉政(zheng)建設。五是(shi)加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)巡視自查整改(gai)。

　　（二(er)）落實(shi)兩個“方案”

　　就是要落實好“十三(san)(san)五”規(gui)劃(hua)和世界(jie)一流(liu)職業院校建(jian)設方(fang)案。重點是根據黨代會報告，統籌協調推進“‘創新強校工程’建(jian)設規(gui)劃(hua)”、“一流(liu)高(gao)職院校建(jian)設方(fang)案”、“國際化三(san)(san)年行動計(ji)劃(hua)”、“法人治理結構改革方(fang)案”。

　　（三）做好四(si)個“保障(zhang)”

　　一是(shi)(shi)干部人(ren)才隊(dui)伍建設(she)。重點(dian)是(shi)(shi)開展(zhan)中層(ceng)干部換屆，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)干部隊(dui)伍建設(she)。加(jia)(jia)(jia)大高層(ceng)次人(ren)才引培(pei)力(li)度，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)教師(shi)隊(dui)伍建設(she)。用好用足《深圳經濟特(te)區人(ren)才工作條例》，出臺相關辦法，激活(huo)人(ren)力(li)資源。

　　二是體制(zhi)機制(zhi)建(jian)設。按照(zhao)原(yuan)有(you)考核(he)辦(ban)法(fa)(fa)，啟動第(di)二輪(lun)(lun)崗(gang)(gang)位(wei)聘(pin)(pin)用考核(he)；按照(zhao)分類管理，出(chu)臺第(di)三輪(lun)(lun)崗(gang)(gang)位(wei)聘(pin)(pin)用考核(he)有(you)關辦(ban)法(fa)(fa)；做好“放管服”承接，出(chu)臺職(zhi)稱評聘(pin)(pin)等系列制(zhi)度辦(ban)法(fa)(fa)。

　　三是(shi)“依法治(zhi)校(xiao)、以德治(zhi)校(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)”建(jian)設。重(zhong)(zhong)點是(shi)牢固樹(shu)立規(gui)矩意識(shi)、紀律意識(shi)和(he)法治(zhi)意識(shi)，慎(shen)重(zhong)(zhong)對待手中(zhong)的權力，踐行(xing)“四個尊(zun)重(zhong)(zhong)”。

　　四是辦(ban)(ban)學(xue)條件建設(she)。重點是圍繞教學(xue)科研辦(ban)(ban)公場地和信息化建設(she)，加(jia)快(kuai)(kuai)推(tui)進(jin)各大校區基礎設(she)施、智慧校園、教職工人才(cai)住(zhu)房等項(xiang)目建設(she)，加(jia)快(kuai)(kuai)解決寶安鳳(feng)凰山校區用地、投資(zi)上(shang)海(hai)思博公司股權等歷史(shi)遺(yi)留問題。

　　同時要圍繞三(san)個關鍵詞，做好新學年各項(xiang)重點(dian)工(gong)作：

　　1.新學年是一流職業院校建設“加速年”，我們要(yao)堅持目標導向，樹立必勝信心，按下快進鍵，跑出加速度。下一步(bu)要(yao)保持好的勢(shi)頭(tou)(tou)和勁頭(tou)(tou)，繼續聚焦重(zhong)點任務，狠(hen)抓落實，爭(zheng)取“下半(ban)年好于(yu)上半(ban)年”、“明年好于(yu)今(jin)年”。

　　2.新學年是“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅年”，我們要增強問題意識，保持清醒頭腦(nao)，聚焦問題，精(jing)準發(fa)力，下力氣攻(gong)堅克難，補好短板(ban)。

　　3.新(xin)學年是(shi)學校(xiao)干事創業“執行年”，我們要發揚特區精(jing)神，大興敢于擔當真抓實干的(de)作(zuo)風，堅持實干實干再(zai)實干、落實落實再(zai)落實。2017年是(shi)學校(xiao)執行年，新(xin)學年要繼續(xu)抓執行、抓落實。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)年度學(xue)校重(zhong)點工作(zuo)有兩條主線：一(yi)(yi)(yi)是“九項(xiang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技能人才培(pei)養行(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創新(xin)創業(ye)(ye)教(jiao)育行(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應(ying)用技術研發(fa)行(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社(she)會服務行(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院校治理模式創新(xin)行(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師(shi)資(zi)隊伍建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國(guo)際影響(xiang)提升計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基礎設(she)施建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大學(xue)文化(hua)建(jian)設(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等，重(zhong)在堅(jian)持目標導向，按(an)下快(kuai)進鍵，跑(pao)出(chu)加(jia)(jia)速度；二是“六項(xiang)重(zhong)點保障措施”，即培(pei)育優良教(jiao)風學(xue)風、加(jia)(jia)快(kuai)質量(liang)保障體系建(jian)設(she)、推進一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌專業(ye)(ye)建(jian)設(she)、深化(hua)校企(qi)合作(zuo)產教(jiao)融合、推動“放管服”改革、加(jia)(jia)快(kuai)智慧(hui)校園建(jian)設(she)等，重(zhong)在增(zeng)強問題意識，精準發(fa)力(li)，攻堅(jian)克難，為中國(guo)特色世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業(ye)(ye)院校建(jian)設(she)提供有力(li)保障。

　　“六項(xiang)重點(dian)保障措施”是什么？

　　一是(shi)(shi)培育優良(liang)教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將(jiang)成立教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)領導組，負責(ze)(ze)全校教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)總體(ti)規(gui)劃與監督評估。教務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生處分別是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)主管部門，負責(ze)(ze)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)組織(zhi)實施和日常(chang)檢查監督。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院是(shi)(shi)教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)主體(ti)，要加強組織(zhi)領導，將(jiang)教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)更好地融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)日常(chang)工作，力爭實現教風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)明顯改善(shan)。

　　二是加快質(zhi)量(liang)保證(zheng)體(ti)系建設(she)。學校要落實好(hao)上級政策要求，著力推進質(zhi)量(liang)保證(zheng)體(ti)系建設(she)，加快成立人才(cai)培養質(zhi)量(liang)保障中(zhong)心，探索(suo)以常態化、周期(qi)性的診改為手段，逐步建立專業(ye)、課程、教師、學生等多層(ceng)次內部質(zhi)量(liang)保證(zheng)體(ti)系，力爭(zheng)率先出(chu)成效(xiao)、出(chu)經驗。

　　三是推進(jin)一流(liu)品(pin)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)。要(yao)加快推進(jin)省級品(pin)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、省一流(liu)院校(xiao)高(gao)水平專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)，加快改造傳(chuan)統專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、發展新興專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，做好國家級“雙一流(liu)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的培育工(gong)作(zuo)。做好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的整合與(yu)協調工(gong)作(zuo)，著力(li)做優做特做強一批品(pin)牌(pai)(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　四是深(shen)化校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)、產教融合(he)。要繼續深(shen)入落實(shi)與深(shen)圳市經信委(wei)、中興通訊、華(hua)訊方(fang)舟(zhou)科技、太赫(he)茲(zi)研究(jiu)院(yuan)、招商局港(gang)口、阿里巴巴、深(shen)圳移(yi)動的合(he)作(zuo)(zuo)協議(yi)，推進與南山區(qu)、寶安區(qu)、龍(long)崗區(qu)、坪山區(qu)等(deng)地以及與華(hua)為、中興、比亞迪等(deng)一流(liu)企(qi)業的合(he)作(zuo)(zuo)。

　　五是推動“放管服(fu)”改(gai)革(ge)。根據上級文件精神，開展放權(quan)強(qiang)“院(yuan)”試(shi)點改(gai)革(ge)，研(yan)究制定《放權(quan)強(qiang)“院(yuan)”試(shi)點改(gai)革(ge)實施辦(ban)法》，進一(yi)步理順和明(ming)晰學校與學院(yuan)的權(quan)責利(li)關系，充分發揮學院(yuan)的辦(ban)學積極(ji)性(xing)(xing)和創(chuang)造性(xing)(xing)。

　　六是加快智(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)建(jian)設。打通技術壁壘、信息壁壘，進行資源整合(he)、協同服務(wu)、協同監管，按照統一的(de)標準、統一的(de)模式，把各(ge)業務(wu)口的(de)信息系統一起納入(ru)智(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)，形成一個(ge)真正適應智(zhi)慧(hui)時代、大(da)數據時代的(de)智(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)系統。

　　“九項(xiang)一流行動計劃”是什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能(neng)人才培養(yang)行(xing)動計劃

　　一是推(tui)進人才培養(yang)(yang)“六個融合”。制定和實(shi)施《校企雙主(zhu)體推(tui)動人才培養(yang)(yang)改革(ge)的實(shi)施意(yi)見》。出(chu)臺《拓(tuo)展專業設置和管理辦法》，多樣(yang)化實(shi)施拓(tuo)展專業學習。試(shi)點開設“精英(ying)班”。啟動100余(yu)門項目化課程(cheng)的建(jian)設工作(zuo)。完善“6+2+1+4”文化育人課程(cheng)體系。

　　二是(shi)搭建技術(shu)技能人才成長立交橋。做(zuo)好四年制高職教(jiao)育試(shi)點。以現代學徒制試(shi)點為契機，積極探索校企(qi)聯合招收(shou)生(sheng)源的路徑。加強與知名(ming)高校、科研機構、行業企(qi)業的合作，積極爭取擴大聯合培(pei)養研究生(sheng)、博士后的規模(mo)。

　　三是加(jia)強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)與管理。按(an)照(zhao)OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式的要求，完(wan)善2017級和2018級專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃。大力推進校級專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)資源庫建設(she)、國(guo)家精品在線開發(fa)課程建設(she)。加(jia)大對技能大賽的支持力度。加(jia)快(kuai)探索按(an)學(xue)分收費制度。

　　（二(er)）一流創新(xin)創業(ye)教育(yu)行動計劃

　　一是建(jian)(jian)設領先的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)體系。實現一批專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術課程(cheng)教(jiao)學(xue)內(nei)容中增(zeng)加1個創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模塊(kuai)，開(kai)(kai)展1項基(ji)于專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)項目的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)調(diao)研。新(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型項目化課程(cheng)和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)型項目化課程(cheng)各10門。推出在線開(kai)(kai)放(fang)課程(cheng)。抓好創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資源庫(ku)建(jian)(jian)設。

　　二是打造知名的創(chuang)(chuang)客(ke)項目遴選平臺。與(yu)相關(guan)企業合作(zuo)辦(ban)好深圳國(guo)際創(chuang)(chuang)客(ke)交(jiao)流會、國(guo)際創(chuang)(chuang)客(ke)大賽。與(yu)知名企業合作(zuo)，舉辦(ban)1~2個專業型創(chuang)(chuang)客(ke)訓練營。

　　三是加快(kuai)高(gao)水平創新創業(ye)(ye)載體建設(she)。做(zuo)好深圳市創新創業(ye)(ye)基(ji)地建設(she)。加快(kuai)深圳市微(wei)觀裝配公共技(ji)術服務(wu)平臺建設(she)。推(tui)進(jin)創客中心的擴展(zhan)建設(she)。繼(ji)續引入(ru)優秀行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)推(tui)進(jin)創意創業(ye)(ye)園區建設(she)。

　　四是深化(hua)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育綜合配(pei)套改革。完善在孵企(qi)業(ye)(ye)(ye)聯合學(xue)校申報(bao)科研(yan)項目及專(zhuan)利(li)的制(zhi)度(du)。實施創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)學(xue)分積累(lei)與轉換制(zhi)度(du)，在崗教師(shi)注冊法人(ren)、技術(shu)入股，以及創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育質量(liang)自評等制(zhi)度(du)。

　　（三）一流應用技術(shu)研發行(xing)動(dong)計劃

　　一是(shi)完(wan)善應用型科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)制度(du)。突出應用導向，完(wan)善科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)激勵機制，修(xiu)訂和實施科(ke)(ke)(ke)(ke)技成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)辦法(fa)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技成果(guo)(guo)產業(ye)化(hua)孵化(hua)辦法(fa)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)經費管(guan)理(li)辦法(fa)等科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)文(wen)件。

　　二是(shi)建(jian)設高端應(ying)用(yong)研(yan)發(fa)與技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)平臺。加快組建(jian)十大(da)行業杰(jie)出(chu)技(ji)(ji)(ji)能大(da)師工作室(shi)和應(ying)用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)中心(xin)，探索搭(da)建(jian)十大(da)生產性服(fu)務業公共(gong)服(fu)務平臺。加快智能制(zhi)造技(ji)(ji)(ji)術(shu)研(yan)究院、諾貝爾獎科學家實(shi)驗室(shi)（新(xin)(xin)材料(liao)應(ying)用(yong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)）的籌建(jian)工作。

　　三是(shi)大力推進應用技術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)。與市經(jing)貿(mao)信委(wei)等合作搭建產業服務(wu)平臺(tai)，建成學校(xiao)技術(shu)轉(zhuan)(zhuan)移(yi)網(wang)，加快建立(li)學校(xiao)控股、多元投資的(de)獨立(li)法(fa)人科(ke)技公司(si)。新(xin)增市區級以上科(ke)研(yan)平臺(tai)，新(xin)立(li)項建設(she)校(xiao)級科(ke)研(yan)創新(xin)、協(xie)同創新(xin)平臺(tai)及(ji)創新(xin)團隊。

　　四(si)是打(da)造(zao)高端職(zhi)業教(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)智庫。開展(zhan)中國(guo)特(te)色世界一流職(zhi)業院(yuan)校建設等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育重大理(li)論(lun)與(yu)實踐研(yan)究(jiu)(jiu)。抓(zhua)緊(jin)制訂(ding)《職(zhi)業教(jiao)(jiao)育戰略(lve)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)籌建方案》。開展(zhan)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育區域(yu)與(yu)國(guo)別研(yan)究(jiu)(jiu)，重點開展(zhan)“一帶一路(lu)”及歐洲職(zhi)業教(jiao)(jiao)育研(yan)究(jiu)(jiu)。

　　（四）一流社會服務(wu)行動(dong)計劃

　　一是加(jia)快(kuai)(kuai)社區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、行業(ye)培訓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設。辦好大鵬社區(qu)旅(lv)游學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。與深圳市跨(kua)境電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務協會合(he)作籌建(jian)跨(kua)境電(dian)商(shang)(shang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。推進與寶安職業(ye)訓練局(ju)的合(he)作項目(mu)以及西麗街道社區(qu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建(jian)設。加(jia)快(kuai)(kuai)建(jian)設社區(qu)養老(lao)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、跨(kua)境電(dian)商(shang)(shang)培訓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培訓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等特色(se)行業(ye)培訓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二是開展高(gao)水平培訓和認證服(fu)務。聯合政府、行業(ye)、企業(ye)重(zhong)點共建4個“未來社區”。聯合有(you)關行業(ye)協會(hui)、龍頭企業(ye)，申報(bao)建設一批技師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)站、技能大師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)室。研究成立職業(ye)教育師(shi)(shi)(shi)資培訓中心。

　　三是做好對(dui)(dui)(dui)口(kou)支援和精準(zhun)扶(fu)貧工(gong)作。新增1~2所對(dui)(dui)(dui)口(kou)支援院(yuan)校，做好對(dui)(dui)(dui)喀(ka)什大學(xue)(xue)、吉安職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)、黑(hei)龍江能源職業學(xue)(xue)院(yuan)等兄弟院(yuan)校的(de)對(dui)(dui)(dui)口(kou)幫扶(fu)工(gong)作。繼續(xu)開(kai)展(zhan)對(dui)(dui)(dui)口(kou)幫扶(fu)培訓班，圓滿完成精準(zhun)扶(fu)貧任務，服(fu)務國家脫貧攻堅戰略。

　　（五）一流院校治理模式創新行動計(ji)劃

　　一是推進法人治理(li)(li)結構改革(ge)。研究制(zhi)定《深圳職業(ye)技(ji)術學(xue)院條例》，加快成立學(xue)校理(li)(li)事會(hui)。制(zhi)定《內(nei)部治理(li)(li)結構改革(ge)實施方案(an)》研究，厘清學(xue)術權(quan)(quan)與行(xing)政權(quan)(quan)、決策權(quan)(quan)與執行(xing)權(quan)(quan)、監督(du)權(quan)(quan)等關系(xi)。

　　二(er)是提升現(xian)代大學治理水平。完成內設(she)(she)機構優(you)化與設(she)(she)置，進一(yi)步厘(li)清行(xing)政教輔部(bu)門職能職責,優(you)化規范辦(ban)事流(liu)程。研究(jiu)將內控管理流(liu)程逐步嵌入學校各個內部(bu)管理系統中。

　　三是統籌(chou)推進重(zhong)大發展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。繼續統籌(chou)推進和協同實(shi)施(shi)學校(xiao)“十(shi)三五(wu)”發展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)、一流職業院校(xiao)建設方案(an)、“創新強校(xiao)工程”建設規(gui)(gui)劃(hua)、國(guo)際(ji)化三年行動計劃(hua)等重(zhong)大發展(zhan)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（六）一流師資隊伍建設計劃

　　一是完善崗位聘(pin)任(ren)管(guan)(guan)理(li)。立項(xiang)研究修訂崗位設置與崗位聘(pin)用條(tiao)件，推動崗位聘(pin)用動態(tai)管(guan)(guan)理(li)正常化。探索專任(ren)教師(shi)分(fen)類管(guan)(guan)理(li)制度，制定教職工分(fen)類管(guan)(guan)理(li)及考(kao)核辦(ban)法。

　　二是(shi)優(you)化績效激(ji)勵機(ji)制(zhi)。研(yan)究(jiu)修訂獎(jiang)勵性(xing)績效工資(zi)切塊分配辦法(fa)及發(fa)放調整方(fang)案，加大獎(jiang)勵性(xing)績效工資(zi)比重。探(tan)索建(jian)立教職工工資(zi)合理(li)增長機(ji)制(zhi)。

　　三是加(jia)大師(shi)資隊(dui)伍建(jian)設力(li)度。做好高校(xiao)教師(shi)職稱評(ping)審(shen)(shen)權下放(fang)的承接工(gong)作，立(li)項(xiang)研(yan)究(jiu)學(xue)校(xiao)職稱自(zi)主評(ping)審(shen)(shen)標準(zhun)、評(ping)審(shen)(shen)辦法(fa)等配套文件(jian)。實施(shi)“一師(shi)一企(qi)”“一新(xin)一師(shi)”計劃(hua)。加(jia)強對師(shi)資境(jing)外培(pei)訓的統籌(chou)管理。

　　四(si)是加大高(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)(ren)(ren)(ren)才引(yin)培力度。爭(zheng)取設立“高(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)(ren)(ren)(ren)才專項(xiang)基金”，大力引(yin)進全職(zhi)海(hai)內外(wai)高(gao)層(ceng)(ceng)次人(ren)(ren)(ren)(ren)才、專兼職(zhi)高(gao)層(ceng)(ceng)次技(ji)能(neng)型人(ren)(ren)(ren)(ren)才，培養校內高(gao)層(ceng)(ceng)次高(gao)技(ji)能(neng)“雙師型”人(ren)(ren)(ren)(ren)才。開展“麗湖學者(zhe)”等校級人(ren)(ren)(ren)(ren)才培養項(xiang)目(mu)評選推薦工作。探索預聘(pin)—長(chang)聘(pin)制(zhi)教師管理。

　　（七）一流國際影響提升計劃(hua)

　　一是打造高層(ceng)次國際交流(liu)平臺(tai)。發起成立“一帶一路”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)聯盟，辦(ban)好“一帶一路”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)峰(feng)會。加強與中(zhong)國聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織全(quan)國委員會秘書處、職(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)心等國際組織的合作，辦(ban)好聯合國教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組織職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞非研究與培訓中(zhong)心。

　　二(er)是加快“走(zou)出去”辦學。建(jian)設(she)好(hao)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院(yuan)馬來(lai)西(xi)亞(ya)職(zhi)(zhi)業技(ji)術教育與(yu)(yu)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)，加快籌建(jian)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院(yuan)保加利亞(ya)普羅夫迪(di)夫大學職(zhi)(zhi)業技(ji)術教育培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)。加快建(jian)設(she)絲路學院(yuan)。落(luo)實好(hao)與(yu)(yu)中(zhong)興通(tong)訊(xun)、深圳(zhen)市(shi)走(zou)出去戰(zhan)略合(he)(he)作(zuo)聯盟簽訂的戰(zhan)略合(he)(he)作(zuo)協議，推進與(yu)(yu)德(de)國工商大會、瑞士(shi)相關機構(gou)的合(he)(he)作(zuo)項目(mu)。

　　三是(shi)引進(jin)和開(kai)發國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學標準(zhun)。加快建設“中德（瑞）智(zhi)慧(hui)制造學院(yuan)”。積極參與教(jiao)(jiao)育(yu)部中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交流協(xie)會組織的悉(xi)尼協(xie)議的引進(jin)、評審與推廣工作，做好《悉(xi)尼協(xie)議》認(ren)證專業的建設。

　　四是(shi)加(jia)強境外交流合(he)(he)作。繼(ji)續擴大聯合(he)(he)培養學生(sheng)(sheng)(sheng)規模，辦好4個中外合(he)(he)作辦學專業。加(jia)盟由法國保(bao)羅博古斯學院(yuan)主(zhu)導的(de)世(shi)界餐飲聯盟。推進與英國、法國、加(jia)拿大合(he)(he)作院(yuan)校的(de)合(he)(he)作辦學。擴大留學生(sheng)(sheng)(sheng)和港澳臺學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)規模。

　　（八）一流(liu)基(ji)礎設施建設計劃

　　一是加(jia)(jia)快(kuai)重(zhong)點(dian)基建(jian)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建(jian)設。加(jia)(jia)快(kuai)推進(jin)“311”計劃、鳳凰(huang)山校(xiao)區(qu)規劃建(jian)設、華僑城校(xiao)區(qu)整體(ti)改(gai)造工程、官(guan)龍(long)山校(xiao)區(qu)一期工程、官(guan)龍(long)山校(xiao)區(qu)學生宿舍(she)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)圖書(shu)館等(deng)重(zhong)點(dian)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)建(jian)設。

　　二是提升后勤服(fu)務(wu)質量。深化食(shi)堂社會化管理(li)改(gai)革。建立(li)校園經(jing)營服(fu)務(wu)市場準入制度，推進商(shang)業經(jing)營項目外(wai)包招標。引(yin)進專業評(ping)估、監管機構，提高(gao)后勤監管專業化水平。出(chu)臺房產使用(yong)管理(li)規(gui)定，清理(li)不合規(gui)范的占用(yong)房產行(xing)為。

　　三是(shi)用(yong)好(hao)財務杠桿作用(yong)。建立校長基金，研(yan)究(jiu)和制定基金管(guan)(guan)理(li)(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦(ban)法(fa)。修訂和完善差旅費、會議(yi)費、教學及科研(yan)經費等管(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦(ban)法(fa)。加強(qiang)預(yu)算全過程監管(guan)(guan)，強(qiang)化預(yu)算管(guan)(guan)理(li)(li)(li)績效評價(jia)及其(qi)結果應用(yong)。

　　四(si)是夯實(shi)綜(zong)合保障體系。召開經責(ze)審計聯席會議，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政(zheng)(zheng)策實(shi)施開展審計監督。繼續優化設(she)備采購流程，加(jia)快(kuai)建設(she)儀器設(she)備資源共享平臺，提高設(she)備使用(yong)績效，防控(kong)廉政(zheng)(zheng)風險。完善校園安(an)防體系，切實(shi)維(wei)護學校安(an)全穩(wen)定。

　　（九）一流大學文化建設計劃

　　一是加強思想政治教(jiao)育(yu)。實(shi)(shi)施(shi)“馬克(ke)(ke)(ke)思主義學(xue)院(yuan)建設工程”“大學(xue)生(sheng)馬克(ke)(ke)(ke)思主義自主學(xue)習(xi)行動計劃(hua)(hua)”“卓越馬克(ke)(ke)(ke)思主義理論人才培(pei)養(yang)計劃(hua)(hua)”。實(shi)(shi)施(shi)學(xue)生(sheng)工作“兩(liang)平臺三計劃(hua)(hua)”。

　　二是推(tui)(tui)進文化(hua)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)。做好教(jiao)育(yu)部(bu)職業院(yuan)校文化(hua)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)學指導委(wei)員(yuan)和(he)省職業院(yuan)校文化(hua)素(su)(su)質(zhi)(zhi)指導委(wei)員(yuan)的工作(zuo)。強化(hua)文理滲透、理工結合，深化(hua)藝術、體(ti)育(yu)和(he)心理教(jiao)育(yu)改革。推(tui)(tui)進志愿者之校、書院(yuan)制內涵建設、社(she)團振興工程。