◎陳秋明觀點擷粹

　　學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)碩果累(lei)累(lei)，社會(hui)認可度高，而且地位不斷鞏固，但大家也要認識到，目(mu)前學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)已經進入到新的歷史階段，目(mu)標就(jiu)是(shi)(shi)(shi)爭創(chuang)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)，形成一(yi)流(liu)(liu)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，一(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的專業（群(qun)），二是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的人才培(pei)養能力，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的技術研(yan)發(fa)(fa)服務(wu)能力，四是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的國際化(hua)水平，五是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)的師資，希望大家在此(ci)基礎上，尋找差距、對癥下藥(yao)，全力推進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流(liu)(liu)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)建設工作。

　　◎賈興東觀點(dian)擷粹

　　新學(xue)年(nian)既是一(yi)流職業(ye)院(yuan)校建設“加速年(nian)”，要(yao)(yao)堅持(chi)目標導向(xiang)，樹立必勝信心，按下(xia)快進鍵，跑出加速度(du)；也(ye)是“十(shi)三(san)五”發展“攻堅年(nian)”，要(yao)(yao)增強問(wen)題意識(shi)，保持(chi)清醒頭(tou)腦，下(xia)大(da)力(li)氣攻堅克(ke)難，補好(hao)短板(ban)；還(huan)是學(xue)校干事創(chuang)業(ye)“執行年(nian)”，要(yao)(yao)發揚(yang)特區精(jing)神，大(da)興敢于擔當(dang)真(zhen)抓實干的(de)作風。教融合(he)，依托企業(ye)、貼近需求，突出實戰(zhan)和應用(yong)，打造具(ju)有(you)鮮明(ming)職教特點、教練型的(de)師(shi)資隊伍(wu)。

　　學校發展(zhan)面臨的形勢是什么？

　　一(yi)是(shi)(shi)服(fu)(fu)務中(zhong)國(guo)制造2025。“中(zhong)國(guo)制造2025”提(ti)出(chu)(chu)力(li)(li)爭用10年時間(jian)邁入制造強(qiang)國(guo)行列的(de)(de)宏偉目標，這(zhe)就(jiu)需要(yao)大(da)(da)規(gui)模(mo)的(de)(de)技術技能人(ren)(ren)才做支撐(cheng)。二是(shi)(shi)服(fu)(fu)務脫(tuo)貧(pin)攻堅。目前仍有4000多(duo)萬(wan)農村(cun)貧(pin)困(kun)人(ren)(ren)口需要(yao)脫(tuo)貧(pin)，他們(men)最(zui)大(da)(da)的(de)(de)特點(dian)是(shi)(shi)文化(hua)(hua)程度低(di)且無一(yi)技之長，就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能力(li)(li)不高(gao)，很難適應新型(xing)工業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)要(yao)求，迫切需要(yao)通過職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，提(ti)升人(ren)(ren)力(li)(li)資本，增(zeng)強(qiang)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)能力(li)(li)。三是(shi)(shi)服(fu)(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)。“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)66個國(guo)家和(he)地(di)區(qu)，經濟發展(zhan)水(shui)平低(di)，缺(que)(que)乏相關的(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)，一(yi)線(xian)工人(ren)(ren)數量少且操(cao)作(zuo)技能差，給(gei)“走出(chu)(chu)去(qu)”企業(ye)(ye)帶來(lai)了巨大(da)(da)壓力(li)(li)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)與企業(ye)(ye)協同“走出(chu)(chu)去(qu)”，通過開(kai)展(zhan)多(duo)層次職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)培(pei)訓，培(pei)養(yang)當地(di)急需的(de)(de)各類“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)者。四是(shi)(shi)服(fu)(fu)務學(xue)習(xi)型(xing)社會建(jian)設(she)。一(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)發展(zhan)社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)不可或(huo)缺(que)(que)的(de)(de)重要(yao)力(li)(li)量，要(yao)面向更廣泛的(de)(de)人(ren)(ren)群辦學(xue)，開(kai)放共享學(xue)校(xiao)資源，為(wei)社區(qu)居民提(ti)供多(duo)樣化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務。另一(yi)方面，職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)實施老(lao)年教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)載體，要(yao)為(wei)加(jia)快發展(zhan)老(lao)年教(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)貢獻。

　　（二）深(shen)圳(zhen)經濟社會發展(zhan)對職業(ye)教育有了更(geng)高要(yao)求

　　一是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級提(ti)供(gong)(gong)支(zhi)撐。服務(wu)和支(zhi)持產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)根(gen)本(ben)所在。深(shen)圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)正加(jia)速邁(mai)向“高精尖缺(que)”，人才結構將逐步高移，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)培養(yang)規格、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置、課(ke)程內容和考核標(biao)準等都面(mian)臨著(zhu)要(yao)重新(xin)(xin)定義。二是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)創(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動發展(zhan)提(ti)供(gong)(gong)支(zhi)撐。產教(jiao)融合、校企合作(zuo)是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育的(de)本(ben)質特征(zheng)。服務(wu)世界一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，扶(fu)持中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育義不容辭。三是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)民生(sheng)改善提(ti)供(gong)(gong)支(zhi)撐。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)民生(sheng)之本(ben)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育要(yao)牢牢把握服務(wu)發展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)辦學(xue)方(fang)向，努力成為(wei)民生(sheng)改善的(de)“穩壓器”。四(si)是(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)加(jia)快建設(she)社會主義現代(dai)化先行區提(ti)供(gong)(gong)支(zhi)撐。這是(shi)深(shen)圳(zhen)站在新(xin)(xin)起點上的(de)新(xin)(xin)目(mu)標(biao)、新(xin)(xin)定位。深(shen)職(zhi)院一定要(yao)作(zuo)出應(ying)有的(de)貢(gong)獻。

　　（三）全國高等教育形成(cheng)了百舸爭流、千帆競發的局面

　　近(jin)十(shi)年，經(jing)過示范校、骨干校建設(she)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)職業院(yuan)(yuan)(yuan)校辦(ban)得非常好(hao)，各有(you)(you)特(te)(te)點(dian)，各有(you)(you)千秋，甚至(zhi)很多方面做得比深職院(yuan)(yuan)(yuan)好(hao)。總體判斷，我國(guo)高(gao)職教育(yu)目前處于一(yi)(yi)(yi)個均衡發展(zhan)的(de)(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)些獨特(te)(te)的(de)(de)經(jing)驗和范式(shi)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)注重服(fu)(fu)務先(xian)進(jin)產(chan)業與先(xian)進(jin)企(qi)(qi)業合(he)(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)師資(zi)強(qiang)、設(she)備好(hao)、學生優(you)秀(xiu)的(de)(de)高(gao)水平(ping)專(zhuan)業正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。二是(shi)專(zhuan)業設(she)置伴(ban)隨(sui)新(xin)興產(chan)業協同發展(zhan)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校靈活快速的(de)(de)市(shi)場反應機制正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。三是(shi)校企(qi)(qi)深度合(he)(he)作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)(de)產(chan)教融合(he)(he)平(ping)臺正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。四(si)是(shi)做優(you)做大研發服(fu)(fu)務項目，一(yi)(yi)(yi)批(pi)職業院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)(de)技術(shu)研發和技術(shu)服(fu)(fu)務優(you)勢正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。五是(shi)高(gao)職教育(yu)模式(shi)開始(shi)得到“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家(jia)的(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)高(gao)職院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)國(guo)際(ji)影響力(li)正(zheng)在(zai)(zai)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)。

　　（四）高校黨建和思想政治(zhi)工作得到前所未有(you)的重視

　　黨的十八大(da)以來，以習(xi)近平同志為核心的黨中央就加(jia)強和(he)改(gai)進(jin)(jin)高校(xiao)思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)了(le)一系列部署，“面對新形勢新任務，高校(xiao)思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)(zuo)只(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)加(jia)強不能(neng)(neng)(neng)(neng)削弱，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)前進(jin)(jin)不能(neng)(neng)(neng)(neng)停滯，只(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)積極作(zuo)(zuo)(zuo)為不能(neng)(neng)(neng)(neng)被動應對”。

　　大(da)家一定要準(zhun)確把握好(hao)當(dang)前形勢(shi)，按照(zhao)學校(xiao)第三次黨代(dai)會(hui)的(de)決(jue)策(ce)部(bu)署，充分發揮黨委總攬全局、協調(diao)各方的(de)領(ling)導核心作用，堅持黨委對(dui)學校(xiao)工作實(shi)(shi)行(xing)全面(mian)領(ling)導，履(lv)行(xing)管黨治黨、辦學治校(xiao)主體(ti)責(ze)任(ren)，把方向(xiang)、管大(da)局、作決(jue)策(ce)、保(bao)落實(shi)(shi)，在工作中嚴格貫徹執行(xing)上級決(jue)策(ce)部(bu)署，上面(mian)怎么要求，就怎么落實(shi)(shi)，不打折扣(kou)、不做選擇、不搞變(bian)通，在此前提(ti)下，找準(zhun)工作抓(zhua)手(shou)，創(chuang)新活動載體(ti)，注重實(shi)(shi)效。

　　（五）學校距(ju)離(li)世界一流職業院校還存(cun)在(zai)一定差距(ju)

　　首先(xian)，大家要認識到，目前學校(xiao)(xiao)已經發展成(cheng)為了(le)全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)的(de)No.1，而(er)且地(di)位(wei)不斷鞏固。從招生(sheng)來看(kan)(kan)，2017年我校(xiao)(xiao)面向深圳市外的(de)文理(li)專(zhuan)科(ke)投檔分(fen)(fen)數分(fen)(fen)別超過二本最低(di)控制線45分(fen)(fen)和49分(fen)(fen)，而(er)且文、理(li)、美術、音樂四條(tiao)線都是第(di)一。從就(jiu)業來看(kan)(kan)，畢(bi)業生(sheng)畢(bi)業半年后的(de)平(ping)(ping)均月薪(xin)在(zai)4500元(yuan)左右(you)，高(gao)(gao)(gao)出(chu)全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)的(de)平(ping)(ping)均水平(ping)(ping)（3599元(yuan)）近1000元(yuan)；應屆畢(bi)業生(sheng)1年內(nei)自主創業比例保持在(zai)5%左右(you)，高(gao)(gao)(gao)出(chu)全國(guo)(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)的(de)平(ping)(ping)均值（3.9%）至少1個百(bai)分(fen)(fen)點(dian)，居(ju)全國(guo)(guo)(guo)同類院校(xiao)(xiao)第(di)一。從師(shi)(shi)(shi)資來看(kan)(kan)，我校(xiao)(xiao)現(xian)有高(gao)(gao)(gao)級職(zhi)稱(cheng)教師(shi)(shi)(shi)占比52%，“雙師(shi)(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)(shi)達到82%，博(bo)士319人，師(shi)(shi)(shi)資實力位(wei)居(ju)全國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)首位(wei)。從科(ke)研來看(kan)(kan)，2016年我校(xiao)(xiao)科(ke)研經費(fei)投入(ru)達到1億(yi)元(yuan)，居(ju)全國(guo)(guo)(guo)同類院校(xiao)(xiao)第(di)一。所以，我們首先(xian)要有自信，不能妄自菲薄。

　　其(qi)次，大家要認(ren)識到，我們與世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校相比，還存在(zai)一(yi)定差(cha)距。第一(yi)，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校之所以(yi)稱得(de)上世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)，核心(xin)是(shi)(shi)(shi)要為國家和區(qu)域(yu)經濟社(she)會發展作出一(yi)流(liu)(liu)(liu)貢獻(xian)。第二(er)，世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校之所以(yi)稱得(de)上世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)，最(zui)為關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)形成一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育(yu)教學模(mo)式(shi)，而(er)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)教育(yu)教學模(mo)式(shi)最(zui)起碼包括(kuo)五(wu)條，一(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)專業(ye)(ye)（群），二(er)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)人才培(pei)養(yang)能力，三是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)技(ji)術研發服務能力，四(si)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)國際化水平(ping)，五(wu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)師資。在(zai)此(ci)基礎上，我們來尋找差(cha)距，全力推進學校世界(jie)一(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校建設工作。

　　新(xin)學年的(de)工作方向是什么？

　　新學年重點工作方(fang)向概括起來，就是(shi)緊(jin)抓一(yi)條“主(zhu)線”、落(luo)實兩個(ge)“方(fang)案”、做好四個(ge)“保障”。

　　（一）緊(jin)抓一條“主線”

　　全校圍繞迎接宣(xuan)傳貫徹(che)黨(dang)(dang)(dang)的十九大(da)，加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)和思想政(zheng)治工作(zuo)主線開展工作(zuo)。重點(dian)做到(dao)五(wu)個“加(jia)強(qiang)”：一是(shi)加(jia)強(qiang)意識(shi)形態建(jian)設(she)和管理。二是(shi)加(jia)強(qiang)思想政(zheng)治工作(zuo)。三是(shi)加(jia)強(qiang)學校黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)。四是(shi)加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)風廉政(zheng)建(jian)設(she)。五(wu)是(shi)加(jia)強(qiang)巡視自(zi)查整改。

　　（二(er)）落實兩個(ge)“方案”

　　就(jiu)是要落(luo)實好“十三五”規(gui)劃(hua)和世界一流(liu)職業院(yuan)校建(jian)設方案(an)。重點(dian)是根據(ju)黨代會(hui)報告，統籌協調(diao)推進“‘創(chuang)新強(qiang)校工(gong)程’建(jian)設規(gui)劃(hua)”、“一流(liu)高職院(yuan)校建(jian)設方案(an)”、“國際化三年行動計劃(hua)”、“法人治理結構改革(ge)方案(an)”。

　　（三(san)）做好四個“保(bao)障”

　　一是(shi)干(gan)部(bu)人(ren)才(cai)隊伍建設。重點是(shi)開(kai)展中層(ceng)干(gan)部(bu)換屆，加(jia)強(qiang)干(gan)部(bu)隊伍建設。加(jia)大(da)高層(ceng)次人(ren)才(cai)引培力(li)度，加(jia)強(qiang)教師(shi)隊伍建設。用好用足(zu)《深圳經濟特區(qu)人(ren)才(cai)工作條例》，出(chu)臺相(xiang)關辦法，激活(huo)人(ren)力(li)資源。

　　二是(shi)體制機制建設。按(an)照(zhao)原(yuan)有(you)考核(he)辦法，啟動第二輪崗(gang)(gang)位聘用考核(he)；按(an)照(zhao)分類管理，出臺(tai)第三輪崗(gang)(gang)位聘用考核(he)有(you)關辦法；做好“放管服”承接，出臺(tai)職稱評聘等系列制度辦法。

　　三是(shi)“依法治校、以德治校、文化治校”建設(she)。重(zhong)點是(shi)牢(lao)固樹(shu)立規矩意識(shi)、紀律意識(shi)和法治意識(shi)，慎重(zhong)對(dui)待手中的權力(li)，踐(jian)行“四個(ge)尊重(zhong)”。

　　四是辦學條件建設。重點(dian)是圍繞教(jiao)學科(ke)研辦公場地和信息化建設，加快(kuai)推(tui)進各大(da)校區基礎設施、智慧校園、教(jiao)職工(gong)人才(cai)住房等(deng)項目建設，加快(kuai)解決寶安鳳凰山校區用地、投資上海思博公司股權等(deng)歷(li)史遺留(liu)問題(ti)。

　　同時要(yao)圍繞三(san)個關(guan)鍵詞，做好新(xin)學年(nian)各項重點工作(zuo)：

　　1.新(xin)學年(nian)是一流職(zhi)業院校建設(she)“加速年(nian)”，我們(men)要(yao)堅持(chi)目標導向，樹(shu)立(li)必勝(sheng)信心，按下快進鍵，跑出加速度。下一步要(yao)保持(chi)好的勢頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚焦重點任務(wu)，狠(hen)抓落實，爭取“下半(ban)年(nian)好于(yu)上(shang)半(ban)年(nian)”、“明(ming)年(nian)好于(yu)今年(nian)”。

　　2.新學年是“十三五”發展“攻(gong)堅年”，我們(men)要增強問(wen)(wen)題(ti)意識，保(bao)持(chi)清醒頭腦，聚焦問(wen)(wen)題(ti)，精準發力，下(xia)力氣攻(gong)堅克難，補好(hao)短板。

　　3.新學(xue)(xue)年是學(xue)(xue)校干(gan)事創業(ye)“執(zhi)行(xing)(xing)年”，我(wo)們要(yao)發(fa)揚特區精神，大興敢(gan)于擔當真抓實(shi)干(gan)的(de)作風，堅持(chi)實(shi)干(gan)實(shi)干(gan)再實(shi)干(gan)、落(luo)實(shi)落(luo)實(shi)再落(luo)實(shi)。2017年是學(xue)(xue)校執(zhi)行(xing)(xing)年，新學(xue)(xue)年要(yao)繼續(xu)抓執(zhi)行(xing)(xing)、抓落(luo)實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學年(nian)度學校(xiao)重點工作有(you)兩條主(zhu)線：一(yi)(yi)是(shi)“九項(xiang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技(ji)能人(ren)才培養行(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育行(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應用技(ji)術研發行(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社會服務行(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院(yuan)校(xiao)治理模式創(chuang)新行(xing)(xing)動(dong)(dong)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師資隊(dui)伍建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國(guo)際(ji)影響提升計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃、一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大學文(wen)化建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃等，重在(zai)堅(jian)持目(mu)標導向，按下快(kuai)進(jin)鍵，跑出(chu)加速度；二(er)是(shi)“六項(xiang)重點保(bao)障(zhang)(zhang)措施(shi)”，即培育優良教(jiao)風(feng)學風(feng)、加快(kuai)質量保(bao)障(zhang)(zhang)體系建(jian)設(she)(she)、推(tui)進(jin)一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)設(she)(she)、深化校(xiao)企(qi)合作產(chan)教(jiao)融合、推(tui)動(dong)(dong)“放管服”改(gai)革、加快(kuai)智(zhi)慧(hui)校(xiao)園建(jian)設(she)(she)等，重在(zai)增強問題(ti)意識，精準發力，攻堅(jian)克(ke)難，為中國(guo)特色世(shi)界一(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)(she)提供有(you)力保(bao)障(zhang)(zhang)。

　　“六項(xiang)重(zhong)點保障措施”是什(shen)么？

　　一(yi)是(shi)培育優良教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將成立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)領導組(zu)，負責全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)總(zong)體(ti)規(gui)劃(hua)與監督(du)評(ping)估。教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生處(chu)分別是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)主管部門，負責教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)組(zu)織(zhi)實施和日常檢(jian)查監督(du)。各二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)主體(ti)，要加強組(zu)織(zhi)領導，將教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)(she)更好地融入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)日常工(gong)作，力爭實現教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)明顯改善。

　　二是(shi)加快質量保證體系(xi)建(jian)設。學校要(yao)落實好上級政(zheng)策要(yao)求，著力推進質量保證體系(xi)建(jian)設，加快成(cheng)立人(ren)才培養質量保障中心，探索以常態化(hua)、周期性的診改為手段(duan)，逐步建(jian)立專業、課(ke)程、教(jiao)師、學生(sheng)等多層次(ci)內(nei)部質量保證體系(xi)，力爭率先出(chu)成(cheng)效、出(chu)經驗。

　　三是推進(jin)一(yi)流品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設。要加快推進(jin)省(sheng)級品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、省(sheng)一(yi)流院校高(gao)水平專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)建設，加快改(gai)造傳統專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、發展新興專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)好國家級“雙一(yi)流”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的培育工(gong)作。做(zuo)(zuo)好專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的整合與協調工(gong)作，著(zhu)力做(zuo)(zuo)優做(zuo)(zuo)特做(zuo)(zuo)強(qiang)一(yi)批品(pin)牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　四是深(shen)化校(xiao)企(qi)合(he)作、產教融合(he)。要繼(ji)續深(shen)入落實與深(shen)圳市經信委、中興(xing)通(tong)訊、華訊方(fang)舟科(ke)技、太赫茲研究(jiu)院、招商(shang)局港(gang)口、阿里巴(ba)巴(ba)、深(shen)圳移動的(de)合(he)作協議，推(tui)進與南山(shan)區(qu)(qu)、寶安區(qu)(qu)、龍崗區(qu)(qu)、坪(ping)山(shan)區(qu)(qu)等地以及與華為、中興(xing)、比亞迪等一流(liu)企(qi)業的(de)合(he)作。

　　五是推動“放管服(fu)”改革(ge)(ge)。根據上級文件精神，開(kai)展放權強“院(yuan)(yuan)”試點改革(ge)(ge)，研究制(zhi)定《放權強“院(yuan)(yuan)”試點改革(ge)(ge)實(shi)施辦(ban)法(fa)》，進(jin)一步理順和明晰學(xue)(xue)(xue)校與學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的權責利關系，充分發揮學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)積(ji)極(ji)性和創造性。

　　六是加(jia)快智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設。打通技術壁壘(lei)、信息(xi)壁壘(lei)，進行(xing)資源(yuan)整合、協同服(fu)務、協同監管(guan)，按照(zhao)統一的標準(zhun)、統一的模(mo)式，把(ba)各業務口的信息(xi)系統一起納入智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)，形成(cheng)一個真正適應智(zhi)(zhi)慧(hui)時代、大數據(ju)時代的智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)系統。

　　“九項一流行動計劃”是什(shen)么(me)？

　　（一）一流技(ji)能人才培養行動計劃

　　一是推(tui)進人(ren)才培養“六個融合”。制(zhi)定和實(shi)施(shi)《校企(qi)雙主體(ti)推(tui)動(dong)人(ren)才培養改(gai)革的(de)實(shi)施(shi)意見》。出(chu)臺《拓(tuo)展專業設置(zhi)和管理辦(ban)法(fa)》，多(duo)樣化實(shi)施(shi)拓(tuo)展專業學(xue)習。試點開設“精英(ying)班”。啟動(dong)100余門(men)項目化課(ke)程的(de)建設工作。完善“6+2+1+4”文化育人(ren)課(ke)程體(ti)系(xi)。

　　二是搭(da)建技術技能人才成長立交橋。做(zuo)好四年(nian)制高職教育(yu)試(shi)點(dian)。以(yi)現代(dai)學(xue)徒制試(shi)點(dian)為契(qi)機，積(ji)(ji)極探索校企聯(lian)合(he)招收生源的(de)路徑。加強與知名高校、科研機構、行業企業的(de)合(he)作，積(ji)(ji)極爭取擴(kuo)大聯(lian)合(he)培養研究生、博士后的(de)規模。

　　三是加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學研究與管理。按照OBE人(ren)才培養模式的要(yao)求(qiu)，完善2017級和2018級專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學計劃。大力推進校級專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學資源庫建(jian)設、國家精品(pin)在線開發課程建(jian)設。加大對技能大賽的支持力度(du)。加快探索按學分收費制度(du)。

　　（二）一流(liu)創新創業教(jiao)育(yu)行動計(ji)劃

　　一是建(jian)設(she)領先的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程體系(xi)。實(shi)現(xian)一批(pi)專業(ye)在專業(ye)技術(shu)課(ke)程教學內容(rong)中增(zeng)加(jia)1個創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)模塊(kuai)，開(kai)(kai)展1項(xiang)基于(yu)專業(ye)項(xiang)目的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)市場(chang)調研。新(xin)增(zeng)創(chuang)(chuang)新(xin)型項(xiang)目化課(ke)程和創(chuang)(chuang)業(ye)型項(xiang)目化課(ke)程各10門(men)。推(tui)出(chu)在線開(kai)(kai)放課(ke)程。抓好創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)資源庫建(jian)設(she)。

　　二(er)是打造(zao)知名的創(chuang)客(ke)項(xiang)目遴選平臺。與(yu)(yu)相(xiang)關(guan)企業合作辦好深圳國(guo)際(ji)創(chuang)客(ke)交流會、國(guo)際(ji)創(chuang)客(ke)大(da)賽(sai)。與(yu)(yu)知名企業合作，舉辦1~2個專業型創(chuang)客(ke)訓練營。

　　三(san)是加(jia)快(kuai)高水平(ping)創新創業載體建(jian)設(she)(she)。做好深(shen)圳(zhen)市創新創業基(ji)地建(jian)設(she)(she)。加(jia)快(kuai)深(shen)圳(zhen)市微(wei)觀裝配(pei)公共技術(shu)服務平(ping)臺建(jian)設(she)(she)。推(tui)(tui)進(jin)創客中心的擴展建(jian)設(she)(she)。繼續引入優(you)秀行(xing)業、企業推(tui)(tui)進(jin)創意(yi)創業園(yuan)區建(jian)設(she)(she)。

　　四是深化創新創業(ye)(ye)教(jiao)育綜合配(pei)套改革(ge)。完(wan)善在孵企業(ye)(ye)聯合學(xue)(xue)校申(shen)報科研項目及專利的制(zhi)度。實施創新創業(ye)(ye)學(xue)(xue)分(fen)積累與轉換(huan)制(zhi)度，在崗教(jiao)師注冊法(fa)人、技術入股，以(yi)及創新創業(ye)(ye)教(jiao)育質量自評等制(zhi)度。

　　（三）一流(liu)應(ying)用技術研發行動計(ji)劃

　　一是完(wan)善(shan)應用型(xing)科(ke)研(yan)管理(li)(li)制度。突出(chu)應用導向，完(wan)善(shan)科(ke)研(yan)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)激勵機制，修訂和實施科(ke)技成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)辦(ban)法、科(ke)技成果(guo)(guo)產業化(hua)孵(fu)化(hua)辦(ban)法、科(ke)研(yan)經費管理(li)(li)辦(ban)法等科(ke)研(yan)管理(li)(li)文件。

　　二是建(jian)設高端應(ying)用(yong)(yong)研發與技術創新平(ping)臺(tai)(tai)。加快(kuai)(kuai)組建(jian)十(shi)大(da)行業(ye)杰出技能大(da)師工作室和應(ying)用(yong)(yong)技術創新中(zhong)心，探索搭建(jian)十(shi)大(da)生產(chan)性服(fu)務(wu)業(ye)公共服(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)(tai)。加快(kuai)(kuai)智能制造技術研究院、諾(nuo)貝爾(er)獎(jiang)科學家實驗室（新材料應(ying)用(yong)(yong)技術）的籌建(jian)工作。

　　三是大力推進應用(yong)技術(shu)轉移轉化。與市經貿(mao)信委等合作(zuo)搭建(jian)產業服務平(ping)(ping)臺，建(jian)成學校(xiao)技術(shu)轉移網，加快建(jian)立(li)學校(xiao)控股、多元(yuan)投(tou)資的獨立(li)法人科(ke)技公司。新(xin)增市區級以上科(ke)研(yan)平(ping)(ping)臺，新(xin)立(li)項建(jian)設(she)校(xiao)級科(ke)研(yan)創新(xin)、協同(tong)創新(xin)平(ping)(ping)臺及(ji)創新(xin)團隊。

　　四是打造高(gao)端(duan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展(zhan)智庫。開(kai)展(zhan)中國特色世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校建(jian)設等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)重(zhong)大理論與(yu)實踐(jian)研究。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)戰(zhan)略研究院籌建(jian)方案》。開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)區域與(yu)國別研究，重(zhong)點開(kai)展(zhan)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”及歐洲(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)研究。

　　（四）一流社會服務行(xing)動計劃

　　一是加(jia)快(kuai)社區(qu)學(xue)(xue)(xue)院、行業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院建(jian)設(she)。辦好大鵬(peng)社區(qu)旅游(you)學(xue)(xue)(xue)院。與深圳市跨境電(dian)子商(shang)務協會合(he)(he)作籌建(jian)跨境電(dian)商(shang)學(xue)(xue)(xue)院。推進(jin)與寶安職業訓(xun)練局的合(he)(he)作項目以及西麗街道社區(qu)學(xue)(xue)(xue)院建(jian)設(she)。加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)社區(qu)養老學(xue)(xue)(xue)院、跨境電(dian)商(shang)培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院、VR技(ji)術培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院等特色(se)行業培(pei)訓(xun)學(xue)(xue)(xue)院。

　　二(er)是開(kai)展(zhan)高(gao)水平培訓和認證服務。聯合政府、行(xing)(xing)業(ye)、企業(ye)重點(dian)共(gong)建4個(ge)“未來社(she)區”。聯合有關(guan)行(xing)(xing)業(ye)協會、龍頭企業(ye)，申報建設一批技(ji)師(shi)(shi)工(gong)作站、技(ji)能大師(shi)(shi)工(gong)作室。研究成立(li)職業(ye)教育師(shi)(shi)資培訓中(zhong)心。

　　三是做好對(dui)口(kou)支(zhi)援和精準扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)工作。新增1~2所對(dui)口(kou)支(zhi)援院校，做好對(dui)喀什大學、吉安職業技(ji)術學院、黑龍江能源職業學院等(deng)兄弟院校的對(dui)口(kou)幫(bang)扶(fu)(fu)工作。繼續開展對(dui)口(kou)幫(bang)扶(fu)(fu)培訓(xun)班，圓滿完成精準扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)任務(wu)(wu)，服務(wu)(wu)國(guo)家脫貧(pin)(pin)攻堅戰(zhan)略。

　　（五）一流院校治理模式創新行(xing)動(dong)計劃

　　一是推(tui)進法(fa)人治(zhi)(zhi)理(li)結構(gou)改革。研(yan)究(jiu)制定《深圳職業技術學院(yuan)條例》，加快成立學校(xiao)理(li)事會。制定《內部治(zhi)(zhi)理(li)結構(gou)改革實(shi)施(shi)方案》研(yan)究(jiu)，厘清學術權(quan)與行(xing)政(zheng)權(quan)、決策權(quan)與執行(xing)權(quan)、監督權(quan)等關系。

　　二是提升現代大學治理水平。完成內設機(ji)構優化與設置，進一(yi)步厘清行(xing)政教輔部門職(zhi)能職(zhi)責(ze),優化規范辦事流程。研(yan)究將內控管(guan)理流程逐步嵌入(ru)學校各個內部管(guan)理系統中。

　　三是統籌推(tui)(tui)進重大(da)發展規(gui)劃。繼續統籌推(tui)(tui)進和協同實施(shi)學校(xiao)“十三五”發展規(gui)劃、一流(liu)職業院校(xiao)建設方案(an)、“創新強(qiang)校(xiao)工程”建設規(gui)劃、國(guo)際化三年行動計劃等重大(da)發展規(gui)劃。

　　（六）一流師資隊伍建設計劃

　　一是完善崗位聘任管理。立項(xiang)研究(jiu)修訂崗位設置與崗位聘用(yong)條件(jian)，推動崗位聘用(yong)動態(tai)管理正常(chang)化。探索專任教(jiao)師分類(lei)管理制度(du)，制定教(jiao)職工分類(lei)管理及考核辦法。

　　二是(shi)優化績效激勵(li)機(ji)制。研(yan)究修(xiu)訂獎勵(li)性績效工(gong)資切塊分配辦(ban)法及發(fa)放調整方(fang)案(an)，加大獎勵(li)性績效工(gong)資比重。探索建立教職工(gong)工(gong)資合(he)理增長機(ji)制。

　　三是加(jia)大師(shi)資隊伍建(jian)設力度。做好高校教師(shi)職(zhi)稱評審權下放的(de)承(cheng)接工(gong)作(zuo)，立(li)項研究學(xue)校職(zhi)稱自主評審標準、評審辦法等配套文件。實施(shi)“一(yi)(yi)師(shi)一(yi)(yi)企”“一(yi)(yi)新一(yi)(yi)師(shi)”計劃。加(jia)強對師(shi)資境(jing)外(wai)培訓的(de)統籌管理。

　　四是加大高(gao)(gao)(gao)層次人(ren)才(cai)引培力(li)(li)度。爭取設(she)立“高(gao)(gao)(gao)層次人(ren)才(cai)專(zhuan)項(xiang)基金”，大力(li)(li)引進全職(zhi)海(hai)內外高(gao)(gao)(gao)層次人(ren)才(cai)、專(zhuan)兼職(zhi)高(gao)(gao)(gao)層次技能型人(ren)才(cai)，培養(yang)校內高(gao)(gao)(gao)層次高(gao)(gao)(gao)技能“雙師型”人(ren)才(cai)。開展“麗(li)湖學者”等校級(ji)人(ren)才(cai)培養(yang)項(xiang)目評選(xuan)推(tui)薦工作。探索(suo)預聘—長聘制教師管理。

　　（七）一流國(guo)際影(ying)響(xiang)提升計(ji)劃

　　一(yi)是打造高層(ceng)次國(guo)際交(jiao)流平(ping)臺。發(fa)起成立“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)聯盟，辦好(hao)(hao)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)峰會。加(jia)強(qiang)與中(zhong)國(guo)聯合國(guo)教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)全國(guo)委員會秘書處(chu)、職教(jiao)中(zhong)心(xin)等國(guo)際組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的合作，辦好(hao)(hao)聯合國(guo)教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)職業教(jiao)育(yu)計劃亞非(fei)研(yan)究與培訓中(zhong)心(xin)。

　　二是加(jia)(jia)快“走(zou)出去(qu)”辦學(xue)(xue)。建設好深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院馬來西亞職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育與(yu)(yu)培訓(xun)中(zhong)心，加(jia)(jia)快籌建深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院保加(jia)(jia)利亞普羅夫(fu)迪(di)夫(fu)大(da)學(xue)(xue)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育培訓(xun)中(zhong)心。加(jia)(jia)快建設絲(si)路學(xue)(xue)院。落實好與(yu)(yu)中(zhong)興通(tong)訊、深圳(zhen)市(shi)走(zou)出去(qu)戰略合作聯盟簽訂的(de)戰略合作協議，推進與(yu)(yu)德國工商(shang)大(da)會、瑞士相關機(ji)構的(de)合作項目(mu)。

　　三是引(yin)進(jin)和開發國際(ji)教(jiao)育教(jiao)學(xue)標準。加快建設“中德（瑞）智(zhi)慧制造學(xue)院”。積極參與教(jiao)育部(bu)中國教(jiao)育國際(ji)交流(liu)協(xie)(xie)會組織的(de)悉尼協(xie)(xie)議的(de)引(yin)進(jin)、評(ping)審與推(tui)廣(guang)工作，做好《悉尼協(xie)(xie)議》認證專業的(de)建設。

　　四(si)是加(jia)(jia)強境(jing)外(wai)交流(liu)合(he)作。繼續擴大(da)聯(lian)(lian)合(he)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)規(gui)模(mo)，辦好4個(ge)中(zhong)外(wai)合(he)作辦學(xue)(xue)專業。加(jia)(jia)盟由法國保(bao)羅(luo)博(bo)古斯學(xue)(xue)院主(zhu)導的世界餐(can)飲聯(lian)(lian)盟。推進(jin)與英(ying)國、法國、加(jia)(jia)拿(na)大(da)合(he)作院校的合(he)作辦學(xue)(xue)。擴大(da)留學(xue)(xue)生(sheng)和(he)港澳臺(tai)學(xue)(xue)生(sheng)的招生(sheng)規(gui)模(mo)。

　　（八）一流基礎(chu)設施(shi)建設計劃

　　一是加(jia)快重點(dian)(dian)基建項(xiang)目建設。加(jia)快推進“311”計劃(hua)、鳳凰山校(xiao)區(qu)規劃(hua)建設、華僑城校(xiao)區(qu)整體改造工(gong)程、官龍山校(xiao)區(qu)一期工(gong)程、官龍山校(xiao)區(qu)學生宿舍、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)圖書(shu)館等(deng)重點(dian)(dian)項(xiang)目建設。

　　二(er)是提(ti)(ti)升后(hou)(hou)勤(qin)服務質量(liang)。深(shen)化(hua)食(shi)堂社會(hui)化(hua)管(guan)理改革。建立校園經(jing)(jing)營服務市(shi)場準入制度，推進商業經(jing)(jing)營項目外包招標。引進專業評(ping)估(gu)、監(jian)管(guan)機構，提(ti)(ti)高后(hou)(hou)勤(qin)監(jian)管(guan)專業化(hua)水平。出臺房產使(shi)用管(guan)理規定，清理不(bu)合(he)規范(fan)的(de)占用房產行為(wei)。

　　三是用好財(cai)務杠桿作(zuo)用。建立校長基金(jin)，研究(jiu)和制定基金(jin)管理(li)管理(li)辦(ban)法。修訂和完善差旅費(fei)、會議費(fei)、教學及(ji)科研經費(fei)等(deng)管理(li)辦(ban)法。加(jia)強(qiang)預算(suan)全(quan)過程監管，強(qiang)化(hua)預算(suan)管理(li)績效評價及(ji)其(qi)結果應(ying)用。

　　四是夯實綜合保(bao)障體系。召開經責審計聯席會(hui)議，對(dui)重點領域、重大政策(ce)實施開展審計監督(du)。繼續優(you)化設(she)(she)備(bei)采購(gou)流程(cheng)，加快建設(she)(she)儀(yi)器設(she)(she)備(bei)資源共享(xiang)平臺，提高設(she)(she)備(bei)使用績(ji)效，防控廉政風險。完(wan)善校(xiao)園(yuan)安(an)(an)防體系，切實維護學校(xiao)安(an)(an)全(quan)穩定。

　　（九）一流大學文化建設(she)計劃

　　一是加強思(si)想政(zheng)治教(jiao)育。實施“馬(ma)克思(si)主義(yi)學(xue)院建設工程”“大學(xue)生(sheng)馬(ma)克思(si)主義(yi)自主學(xue)習行(xing)動(dong)計(ji)劃”“卓越馬(ma)克思(si)主義(yi)理論人才培養計(ji)劃”。實施學(xue)生(sheng)工作(zuo)“兩平臺(tai)三計(ji)劃”。

　　二是推進文化(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)。做(zuo)好(hao)教(jiao)育(yu)部(bu)職業院校文化(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)教(jiao)學指導(dao)委員和(he)省職業院校文化(hua)(hua)素質(zhi)(zhi)指導(dao)委員的工作。強化(hua)(hua)文理滲透、理工結合，深(shen)化(hua)(hua)藝術(shu)、體育(yu)和(he)心理教(jiao)育(yu)改革。推進志愿者之(zhi)校、書院制內涵建設、社(she)團振興工程。