梁偉文（機電學院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工第(di)二黨支部書記(ji)）：習(xi)近(jin)平總書記(ji)在十九大(da)報告第(di)八部分(fen)提高保障和(he)改善民生水平，加強(qiang)(qiang)和(he)創新(xin)社(she)會治理部分(fen)中(zhong)指出(chu)"優先發(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)"。完善職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)培(pei)訓(xun)體系，深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、校企合(he)(he)作(zuo)，給(gei)我國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展指明了道路，發(fa)出(chu)了建設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)動員令。深圳地處改革開放前(qian)(qian)沿(yan)，是全國(guo)科(ke)技創新(xin)中(zhong)心，研發(fa)資金投入(ru)、專(zhuan)利申請量、高新(xin)企業(ye)(ye)數(shu)量位居全國(guo)前(qian)(qian)列(lie)，為深化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、校企合(he)(he)作(zuo)創造了良好(hao)的(de)條件(jian)。我們應按(an)照黨中(zhong)央的(de)部署，利用(yong)地處改革開放前(qian)(qian)沿(yan)的(de)有利優勢，加強(qiang)(qiang)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)發(fa)展，進一(yi)步推進校企合(he)(he)作(zuo)進入(ru)新(xin)的(de)階(jie)段，為把我校早日建成中(zhong)國(guo)特色、世界一(yi)流(liu)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校做出(chu)新(xin)的(de)更大(da)的(de)貢獻。
孫世鑫（化生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)院(yuan)分(fen)團(tuan)委書記）：十九(jiu)大(da)(da)報告指出，當前我(wo)國社會主要矛盾已經從"人民(min)日益增(zeng)(zeng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)物質(zhi)文(wen)化需要同落后的(de)(de)(de)(de)社會生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)之間的(de)(de)(de)(de)矛盾"轉變(bian)為"人民(min)日益增(zeng)(zeng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)美好生(sheng)(sheng)(sheng)活需要和不(bu)平衡不(bu)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展之間的(de)(de)(de)(de)矛盾"，即在(zai)社會生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)力(li)水平總(zong)體提升(sheng)的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，供給側(ce)與需求側(ce)之間存(cun)在(zai)結(jie)構(gou)性失衡的(de)(de)(de)(de)矛盾。客觀來講，這一矛盾在(zai)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作中也長(chang)期存(cun)在(zai)：作為供給側(ce)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)工(gong)團(tuan)隊和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)委員群體所(suo)提供的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化產(chan)品(pin)雖然(ran)數量大(da)(da)、種類多，卻未能均衡、充分(fen)地(di)滿足(zu)廣(guang)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化需求，在(zai)思想(xiang)與文(wen)化引領方面自(zi)然(ran)會有(you)所(suo)欠(qian)缺。要解決這一矛盾，就要在(zai)保持"盤子"總(zong)量的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，主動(dong)(dong)推進校(xiao)園(yuan)文(wen)化產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)供給側(ce)結(jie)構(gou)性改革，厘清(qing)、貼合、發(fa)掘廣(guang)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化需求，并以此牽引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組織(zhi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)優(you)勝(sheng)劣汰(tai)進程，倒逼供給側(ce)提升(sheng)校(xiao)園(yuan)文(wen)化產(chan)品(pin)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和效率，推動(dong)(dong)校(xiao)園(yuan)文(wen)化層(ceng)次進一步躍升(sheng)。
柯曉霞（電信學院學生黨員）：十九大報告為我黨和國家的發展提出了方向，也為我個人的發展指明了方向。作為黨員學生，我們要響應黨的號召，著眼于自身實際，不斷追求進步。當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的期望。而大學生黨員又是共產黨員群體中的高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業定位就是新時期的大學生，我們的職業職責就是刻苦學習，掌握本領，將來為國家為社會作貢獻。大學生活是短暫和美麗的，我們不應虛度黃金歲月，不能讓大學過得碌碌無為。我們要明確讀大學的目標，明確自我的定位，明確學習的計劃步驟，將目標變為動力并付諸行動中，才能使自己的大學生活有所得，有所長。
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