深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨(dang)的(de)十九大報告指出："必(bi)須堅持(chi)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)，牢固樹立(li)共產主(zhu)(zhu)義(yi)遠大理(li)(li)想和(he)中國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)共同理(li)(li)想，培育和(he)踐行社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀(guan)，不斷增強意識形態(tai)領域主(zhu)(zhu)導(dao)權和(he)話(hua)語權，推動中華優秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)(hua)創造(zao)性(xing)(xing)轉化(hua)(hua)、創新(xin)性(xing)(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)，繼承革命文化(hua)(hua)，發(fa)展(zhan)(zhan)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)，不忘(wang)本來、吸(xi)收外(wai)來、面(mian)向(xiang)未(wei)來，更好構筑中國(guo)精神、中國(guo)價值、中國(guo)力(li)量，為人(ren)民提供精神指引。"這一系列精辟論述深刻揭示了社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進文化(hua)(hua)的(de)科(ke)學內涵(han)。具體而言，可以從以下四個方面(mian)來理(li)(li)解(jie)。

　　首先，馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)決(jue)定了社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化的(de)(de)前(qian)進(jin)方(fang)向和發展道路(lu)。馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)是(shi)我們立(li)黨立(li)國的(de)(de)根本(ben)指導(dao)思想，在堅持(chi)馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)指導(dao)地位這一(yi)根本(ben)問題上，我們必(bi)須堅定不移，任(ren)何時候任(ren)何情況下都不能(neng)有(you)絲毫動搖。只有(you)向馬(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)義(yi)所追求的(de)(de)最高(gao)社(she)會理(li)想--共(gong)產主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)遠大理(li)想目標前(qian)進(jin)，社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化才(cai)能(neng)有(you)持(chi)久的(de)(de)生命(ming)力， 才(cai)能(neng)有(you)強大的(de)(de)創造力和感召力。

　　其次，社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)核心價(jia)(jia)值觀是社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)的集中體現。它(ta)從國家層(ceng)面的價(jia)(jia)值目標、社(she)會(hui)(hui)層(ceng)面的價(jia)(jia)值取向以(yi)及個人層(ceng)面的價(jia)(jia)值準則(ze)等三個方(fang)面高(gao)度凝練、集中展現了社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)的核心理念，體現了國家、社(she)會(hui)(hui)與(yu)個人的相依相生(sheng)、傳(chuan)統(tong)文化(hua)(hua)(hua)與(yu)現代(dai)文化(hua)(hua)(hua)的兼容并(bing)蓄、本(ben)土文化(hua)(hua)(hua)與(yu)外來文化(hua)(hua)(hua)的和諧共(gong)存(cun)，彰(zhang)顯了社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)先進文化(hua)(hua)(hua)的獨特魅(mei)力。

　　再次，"不忘本(ben)來、吸收(shou)外來、面向未來"是社會主義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設的基本(ben)路徑(jing)。傳承、融合(he)、創(chuang)新是文(wen)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)的必由(you)之路。發(fa)展(zhan)社會主義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)要不忘本(ben)來，大力傳承和(he)弘揚中(zhong)華優(you)(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)，汲取中(zhong)華優(you)(you)秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua)的思想精華和(he)道(dao)德(de)精髓(sui)；要吸收(shou)外來，加強(qiang)文(wen)化(hua)(hua)交流(liu)與融合(he)，借鑒、吸收(shou)世(shi)界優(you)(you)秀(xiu)文(wen)明成果；要面向未來，以創(chuang)新為(wei)驅動，促進(jin)(jin)(jin)社會主義先(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)大發(fa)展(zhan)大繁榮(rong)。

　　最后，民族的(de)(de)(de)(de)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)大眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)特(te)點(dian)。以馬克思主義為指導的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)主義先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)，正確(que)地反(fan)映了自然、社(she)(she)會(hui)(hui)和思維發展的(de)(de)(de)(de)普遍規律，具有高度的(de)(de)(de)(de)科(ke)學性(xing)。它源于中華五千年(nian)文(wen)(wen)明，保(bao)持著濃郁的(de)(de)(de)(de)民族性(xing)。同時，它反(fan)映和代(dai)表廣大人(ren)民群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)利益，實現了人(ren)民是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)物質財(cai)富和精(jing)神財(cai)富的(de)(de)(de)(de)創造(zao)者和享(xiang)有者的(de)(de)(de)(de)統一，充(chong)分體(ti)現了大眾(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的"四個自信"

　　高校是(shi)人(ren)才培養(yang)的重要基地，也是(shi)研究和發展先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)、傳播先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)的前(qian)沿陣地。要始終站在培養(yang)德智體美全面發展的社會主義(yi)(yi)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)建設者和接班人(ren)的戰略高度，大(da)(da)力發展社會主義(yi)(yi)先進(jin)文(wen)化(hua)(hua)，增強當代(dai)大(da)(da)學生(sheng)對(dui)中國(guo)(guo)特(te)色社會主義(yi)(yi)的道路自信(xin)、理論自信(xin)、制度自信(xin)和文(wen)化(hua)(hua)自信(xin)，為(wei)實現(xian)中華民族偉(wei)大(da)(da)復興的中國(guo)(guo)夢(meng)匯聚起磅礴的青(qing)春(chun)力量(liang)。

　　首(shou)先(xian)，高校要充分發揮思政(zheng)理(li)論課的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)渠(qu)道(dao)作用(yong)(yong)，把社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)貫穿教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢"四個(ge)自信"的(de)(de)(de)堅實(shi)(shi)基(ji)礎(chu)。一是根據(ju)不同課程(cheng)的(de)(de)(de)特(te)點和性質，進行合理(li)分工，把社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)有機融入各門(men)課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。二是有針對性地采用(yong)(yong)案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)、比較教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)和討論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)等方(fang)法(fa)(fa)，激(ji)發并提高學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極性、主(zhu)(zhu)動(dong)性。三是以第二課堂、社(she)會(hui)(hui)調查、實(shi)(shi)地考(kao)察等方(fang)式(shi)開展社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)深(shen)學(xue)(xue)(xue)生對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)理(li)解。四是鼓勵教(jiao)(jiao)師不斷深(shen)化(hua)(hua)(hua)對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和探討，做習近平新時代中國特(te)色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思想的(de)(de)(de)堅定(ding)信仰者、積(ji)極傳播者和模范踐行者。

　　其(qi)次，高校要(yao)充分挖掘社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)育(yu)(yu)人資(zi)源，增強大(da)學(xue)(xue)(xue)生對"四個自信"的(de)(de)價值(zhi)(zhi)認同。一是按照先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)前(qian)進方向的(de)(de)要(yao)求建設高品位大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。以社會(hui)主義(yi)核心價值(zhi)(zhi)觀引領大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設，形成(cheng)獨特的(de)(de)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)術文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、管理與服務文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和環境文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，使大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)浸潤學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心靈，在潛(qian)移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)生對"四個自信"的(de)(de)價值(zhi)(zhi)認同。二是大(da)力推進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)。結合社會(hui)主義(yi)先(xian)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內容和要(yao)求，建立文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)(yu)課程體系，創新育(yu)(yu)人載體，搭建育(yu)(yu)人平臺，將(jiang)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)素質，促進學(xue)(xue)(xue)生全面發展。

　　再次，馬克思曾經說過，全部(bu)社(she)(she)會(hui)生活在本質上是實(shi)踐(jian)的(de)(de)。高校要不斷(duan)強化(hua)"四(si)個(ge)自信"的(de)(de)實(shi)踐(jian)養成，搭建"三下鄉"社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)、志愿(yuan)服務等實(shi)踐(jian)育(yu)人平臺，讓青年大(da)學生通(tong)過親身實(shi)踐(jian)和切實(shi)觀(guan)察，感(gan)知中國(guo)特色社(she)(she)會(hui)主義(yi)的(de)(de)巨(ju)大(da)進(jin)步(bu)和卓越成就，領(ling)悟(wu)社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)精(jing)髓，感(gan)受社(she)(she)會(hui)主義(yi)先(xian)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)魅力，進(jin)一步(bu)堅定(ding)"四(si)個(ge)自信"。

　　最(zui)后(hou)，高(gao)校要(yao)(yao)(yao)將社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)建設作為研(yan)究對(dui)象，積極搭建研(yan)究與(yu)傳(chuan)播平(ping)臺(tai)，集(ji)中力(li)量開展(zhan)理論(lun)(lun)研(yan)究與(yu)宣傳(chuan)闡(chan)(chan)釋(shi)。要(yao)(yao)(yao)加(jia)強對(dui)社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)內涵、內容體系、特色(se)的研(yan)究闡(chan)(chan)釋(shi)，要(yao)(yao)(yao)對(dui)社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的樣本進(jin)(jin)行發掘和凝練(lian)。要(yao)(yao)(yao)樹立問(wen)題(ti)意識，針對(dui)青(qing)年大學生的現實困惑，在(zai)認(ren)真研(yan)究的基(ji)礎上給(gei)出有說服(fu)力(li)的解(jie)答，提高(gao)社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的大眾化(hua)(hua)傳(chuan)播能力(li)。要(yao)(yao)(yao)開展(zhan)協同創新，聯合開展(zhan)重(zhong)大科研(yan)項目(mu)攻關，在(zai)關鍵領域取得實質(zhi)性成果，不斷推進(jin)(jin)理論(lun)(lun)創新，提高(gao)社會(hui)(hui)主義(yi)(yi)先進(jin)(jin)文化(hua)(hua)的傳(chuan)播水平(ping)。

　　黨的十九(jiu)大(da)(da)召(zhao)開(kai)，為高校(xiao)發展社會主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)指明(ming)了方(fang)向(xiang)。高校(xiao)要堅(jian)持中國特色社會主(zhu)義文(wen)(wen)化(hua)發展道路，激(ji)發文(wen)(wen)化(hua)創新創造活力，大(da)(da)力發展社會主(zhu)義先進文(wen)(wen)化(hua)，切實增(zeng)強當代大(da)(da)學生的"四個(ge)自(zi)信"，為實現(xian)"兩個(ge)一百(bai)年"的奮斗目標貢獻(xian)力量。