工程造價是建(jian)筑(zhu)行(xing)(xing)業中最為(wei)平凡(fan)的(de)專業領域，即沒有建(jian)筑(zhu)學(xue)專業的(de)唯美與(yu)浪漫，也沒有建(jian)筑(zhu)結構專業的(de)高難與(yu)尖端，終(zhong)日面對的(de)是各種圖紙(zhi)、合(he)同、市場(chang)信息和枯燥無比的(de)數字表格。然而，正是因為(wei)有這樣一批嚴謹(jin)的(de)造價人，才保障了建(jian)筑(zhu)市場(chang)運行(xing)(xing)的(de)良(liang)好(hao)秩(zhi)序。

　　在深(shen)(shen)職院也(ye)有這(zhe)樣一位造(zao)價(jia)人，用她的堅守，為深(shen)(shen)圳市的建筑市場擎起一片藍天。她，就是為深(shen)(shen)圳工程造(zao)價(jia)領域做出了卓越貢獻的王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師(shi)經常(chang)用于鼓勵自己(ji)的(de)(de)一(yi)句(ju)話(hua)就(jiu)是：“每天(tian)多學(xue)一(yi)點(dian)點(dian)，那么今天(tian)的(de)(de)我就(jiu)會(hui)超(chao)越(yue)昨(zuo)天(tian)的(de)(de)自己(ji)”。1994年哈爾(er)濱工(gong)業大學(xue)碩士畢(bi)業，在(zai)將近40歲時考進(jin)清(qing)華大學(xue)攻讀(du)博(bo)士學(xue)位，在(zai)國(guo)內一(yi)流大學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛圍熏(xun)陶下，安靜嫻雅的(de)(de)她更加沉迷于教(jiao)學(xue)與研究工(gong)作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)成(cheng)(cheng)為學生最喜歡的(de)老師，幾乎每年的(de)教(jiao)(jiao)學評價都是優秀；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)成(cheng)(cheng)為教(jiao)(jiao)學團隊的(de)靈魂，作(zuo)為負責人帶領團隊完成(cheng)(cheng)了工(gong)程造(zao)價廣東省重(zhong)點專業(ye)的(de)選拔與(yu)建設工(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)主持參與(yu)完成(cheng)(cheng)了國(guo)家級、省級等各(ge)類科研項目13項，課題總經費額(e)度超過(guo)500萬元；這(zhe)份(fen)癡迷讓她(ta)出版完成(cheng)(cheng)了各(ge)類教(jiao)(jiao)材(cai)6部(bu)、國(guo)家及深圳市的(de)工(gong)程造(zao)價技術標準7部(bu)。

　　“紙上(shang)得來終(zhong)覺淺(qian)，絕知此事(shi)要躬行”，王群老(lao)師(shi)在實踐中(zhong)不(bu)(bu)斷的(de)(de)完善著自己(ji)，然而她卻時常笑稱“沒有最完美，只有更(geng)完美。”這就是她，在無止境的(de)(de)實踐中(zhong)不(bu)(bu)斷追求著更(geng)加完美的(de)(de)自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士畢(bi)業后的(de)(de)王群老(lao)師(shi)，在(zai)汕頭(tou)大(da)學(xue)任(ren)教5年。熟悉(xi)了一(yi)流大(da)學(xue)教學(xue)方(fang)法的(de)(de)她，在(zai)剛剛調入深職(zhi)院時一(yi)度非常困惑，熟悉(xi)的(de)(de)教學(xue)方(fang)法，在(zai)這里似乎難以(yi)維持理想(xiang)的(de)(de)效果。自此開始，在(zai)學(xue)生與教師(shi)之間(jian)建立一(yi)個流暢(chang)的(de)(de)知識(shi)傳輸橋梁(liang)成為她孜(zi)孜(zi)以(yi)求的(de)(de)目(mu)標。

　　對(dui)于(yu)教學(xue)(xue)方法的(de)研(yan)究，成(cheng)為了深入(ru)骨髓的(de)一(yi)(yi)件大事(shi)。一(yi)(yi)次陪(pei)同(tong)(tong)孩子參加在(zai)樂高游戲中(zhong)心的(de)活動(dong)使王群老師得到啟(qi)發，可否通過模型制作(zuo)(zuo)解決(jue)困擾學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)枯(ku)燥的(de)工程(cheng)(cheng)圖(tu)識讀的(de)難(nan)題(ti)？從此，她開(kai)(kai)始了長(chang)達一(yi)(yi)年之(zhi)久(jiu)的(de)各種嘗(chang)試，在(zai)綜合考慮(lv)實(shi)訓(xun)(xun)成(cheng)本(ben)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全等因(yin)素的(de)條(tiao)件下，開(kai)(kai)發了用KT板制作(zuo)(zuo)建筑模型的(de)實(shi)訓(xun)(xun)課程(cheng)(cheng)，不(bu)僅有(you)助于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)工程(cheng)(cheng)圖(tu)紙(zhi)的(de)理解，更鍛(duan)煉了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)團隊合作(zuo)(zuo)精神。自(zi)這一(yi)(yi)課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)設起，就成(cheng)為最受同(tong)(tong)學(xue)(xue)們歡(huan)迎(ying)的(de)課程(cheng)(cheng)之(zhi)一(yi)(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)多年還念念不(bu)忘(wang)。

　　通過(guo)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)不斷研究，王群老師根據學(xue)(xue)生(sheng)特點采(cai)取分別引(yin)導、分組(zu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、兼(jian)顧各類資(zi)質學(xue)(xue)生(sheng)因材(cai)施教(jiao)(jiao)的(de)做法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程越(yue)(yue)來越(yue)(yue)能激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣；在課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導其參加校內科(ke)研項(xiang)目(mu)、企業的(de)工程實踐和各類級別的(de)專業技能大賽，在教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)與科(ke)研三位一(yi)體的(de)融(rong)合方面成(cheng)績十分突出，獲得了校級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎勵(li)。

　　來(lai)到深(shen)職院至今，王(wang)(wang)群老(lao)師(shi)已(yi)經送(song)走了(le)近二十屆的(de)學生(sheng)(sheng)，其(qi)溫柔(rou)的(de)性(xing)格、淵博的(de)學識和嚴(yan)謹的(de)為師(shi)之道讓學生(sheng)(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)(wang)老(lao)師(shi)說：“為人師(shi)者，不僅僅是傳道、授業、解惑(huo)，師(shi)者的(de)個性(xing)魅力影響(xiang)深(shen)遠(yuan)。”正(zheng)(zheng)因(yin)如此，王(wang)(wang)群老(lao)師(shi)本著“正(zheng)(zheng)自身、傳正(zheng)(zheng)道”的(de)理念，為社會輸送(song)了(le)一批(pi)批(pi)的(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)(zhen)，王群(qun)老師作為技術專家參加了深圳(zhen)(zhen)市建筑與(yu)裝飾兩部工程(cheng)定額的(de)(de)(de)編制(zhi)，因在腳手架、垂直運輸以及超高補(bu)貼三項內(nei)容的(de)(de)(de)創新(xin)成果引起了各方專家的(de)(de)(de)關注，并自此開啟(qi)了在深圳(zhen)(zhen)市工程(cheng)造價領(ling)域的(de)(de)(de)專業(ye)研究工作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)編制(zhi)方法研(yan)究的同時(shi)，王群老師由作為獨立(li)專(zhuan)家參與(yu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)編制(zhi)，逐(zhu)漸發展為帶(dai)領(ling)專(zhuan)業(ye)師生(sheng)團(tuan)隊(dui)(dui)共(gong)同參與(yu)，目前工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)團(tuan)隊(dui)(dui)已完(wan)成(cheng)并(bing)出版發行(xing)的工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)包括國家工(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)工(gong)業(ye)化建(jian)筑(zhu)(zhu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)以及深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)機械臺班定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)(e)等(deng)。“不(bu)要人夸(kua)好顏色,只(zhi)留清氣滿(man)乾坤”，王群老師帶(dai)領(ling)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)師生(sheng)團(tuan)隊(dui)(dui)，在深(shen)圳(zhen)(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)領(ling)域(yu)打造(zao)了一個響當當的名片(pian)，占據(ju)了該領(ling)域(yu)不(bu)可(ke)或缺的一席之地。

　　每一(yi)(yi)行業，都有一(yi)(yi)種堅守(shou)，叫“工(gong)匠精神”，王群(qun)老師本(ben)著(zhu)“博學，審問，慎思，明辨，篤行”的匠者之(zhi)心，不斷(duan)地充實和(he)完善著(zhu)自(zi)己，整個(ge)團隊也以其嚴謹(jin)、求實和(he)奉獻的工(gong)作作風，培養和(he)影響著(zhu)一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)的學生去實現著(zhu)自(zi)己最大的人(ren)生價值(zhi)。

　　（建(jian)環學(xue)院 陳惠軍）