工(gong)程造價(jia)是(shi)建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)中最(zui)為平(ping)凡的(de)(de)專業(ye)領域，即(ji)沒有建(jian)筑(zhu)學專業(ye)的(de)(de)唯美與浪漫，也沒有建(jian)筑(zhu)結構專業(ye)的(de)(de)高難(nan)與尖(jian)端，終(zhong)日(ri)面對的(de)(de)是(shi)各種圖紙、合同、市(shi)場信息和枯燥無(wu)比的(de)(de)數字表格。然而，正是(shi)因為有這樣(yang)一批嚴謹的(de)(de)造價(jia)人，才(cai)保障了(le)建(jian)筑(zhu)市(shi)場運行(xing)的(de)(de)良好(hao)秩序。

　　在(zai)深(shen)職院也(ye)有這樣(yang)一位造價(jia)人，用她的堅守(shou)，為深(shen)圳(zhen)市(shi)的建筑市(shi)場擎起一片藍天。她，就是為深(shen)圳(zhen)工程造價(jia)領域做出了卓越貢獻(xian)的王群(qun)老師(shi)。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用(yong)于(yu)鼓勵自己(ji)的(de)(de)一(yi)句話就(jiu)是：“每天多(duo)學(xue)一(yi)點點，那(nei)么今天的(de)(de)我就(jiu)會超越昨天的(de)(de)自己(ji)”。1994年(nian)哈爾濱(bin)工業大學(xue)碩士畢業，在將(jiang)近(jin)40歲時考進清(qing)華大學(xue)攻讀博(bo)士學(xue)位(wei)，在國(guo)內一(yi)流大學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術(shu)氛圍熏(xun)陶下，安靜(jing)嫻雅的(de)(de)她更加沉迷于(yu)教(jiao)學(xue)與研究工作，并(bing)樂此不疲。

　　這份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)成為(wei)學生最喜歡(huan)的(de)老師，幾乎每年的(de)教學評價都是優(you)秀；這份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)成為(wei)教學團隊的(de)靈魂，作為(wei)負責人帶領團隊完(wan)成了工程造價廣東省(sheng)重點專業(ye)的(de)選拔與(yu)建(jian)設工作；這份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)主(zhu)持(chi)參與(yu)完(wan)成了國家(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)等各(ge)類科研項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經費額度超(chao)過500萬元；這份(fen)(fen)癡迷讓她(ta)出版(ban)完(wan)成了各(ge)類教材(cai)6部、國家(jia)及(ji)深圳市的(de)工程造價技(ji)術標準7部。

　　“紙上得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此事要躬(gong)行”，王群老師在(zai)(zai)實踐中(zhong)不斷的完善著自己(ji)，然而她(ta)卻時常笑稱“沒有最(zui)完美，只有更完美。”這就是她(ta)，在(zai)(zai)無(wu)止(zhi)境(jing)的實踐中(zhong)不斷追求著更加(jia)完美的自己(ji)。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王群老師，在(zai)汕頭大學(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)5年。熟(shu)悉(xi)了一流(liu)大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)她(ta)，在(zai)剛剛調入深職院時(shi)一度非常困惑，熟(shu)悉(xi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，在(zai)這(zhe)里似乎(hu)難(nan)以維持(chi)理想的(de)效果。自此開始，在(zai)學(xue)(xue)生與(yu)教(jiao)(jiao)師之間建立一個流(liu)暢的(de)知識傳輸(shu)橋梁成為她(ta)孜孜以求(qiu)的(de)目標。

　　對于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)研究(jiu)，成(cheng)為了(le)深(shen)入骨髓的(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪同孩子參加在樂高游(you)戲中心的(de)活動使王群老師得到啟發，可否通過模型制作(zuo)解決困擾(rao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)枯燥(zao)的(de)工程(cheng)圖識讀的(de)難題(ti)？從(cong)此，她開始了(le)長達一(yi)年(nian)之久的(de)各種嘗試，在綜合考慮(lv)實訓(xun)成(cheng)本、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全等因素的(de)條件下(xia)，開發了(le)用KT板制作(zuo)建筑模型的(de)實訓(xun)課(ke)程(cheng)，不(bu)(bu)僅有助于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對工程(cheng)圖紙的(de)理解，更鍛(duan)煉了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)團隊合作(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)程(cheng)開設起，就成(cheng)為最受同學(xue)(xue)(xue)們歡(huan)迎的(de)課(ke)程(cheng)之一(yi)，很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業多年(nian)還念念不(bu)(bu)忘。

　　通(tong)過對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)不(bu)斷研究，王群老師根據學(xue)生特點采取分別引導、分組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、兼顧各類資質學(xue)生因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)做法(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)越來越能激發學(xue)生的(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)；在(zai)課(ke)外時間中，發掘優(you)秀的(de)學(xue)生，引導其參加校內科研項目、企(qi)業(ye)的(de)工程(cheng)實(shi)踐和各類級(ji)別的(de)專業(ye)技能大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)與科研三位一(yi)體(ti)的(de)融(rong)合方面(mian)成績十(shi)分突出(chu)，獲得了校級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果獎勵。

　　來到深(shen)職院至今(jin)，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)已經送(song)走了(le)近(jin)二十屆的學(xue)(xue)生(sheng)，其溫柔的性格(ge)、淵博的學(xue)(xue)識和嚴謹的為師(shi)(shi)(shi)之道(dao)(dao)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)說：“為人師(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)，不僅僅是傳(chuan)道(dao)(dao)、授業(ye)、解惑，師(shi)(shi)(shi)者(zhe)(zhe)的個(ge)性魅力影響深(shen)遠。”正因如(ru)此，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)(shi)本著“正自身、傳(chuan)正道(dao)(dao)”的理念，為社會輸送(song)了(le)一(yi)批批的優秀學(xue)(xue)子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深圳(zhen)，王群老師作為技術專家(jia)參加(jia)了深圳(zhen)市(shi)建(jian)筑與裝(zhuang)飾(shi)兩部工(gong)程定額的(de)編制，因在腳手架(jia)、垂直運輸以及超(chao)高(gao)補貼(tie)三項內容的(de)創新成果引(yin)起了各方專家(jia)的(de)關(guan)注(zhu)，并自此開(kai)啟了在深圳(zhen)市(shi)工(gong)程造價領(ling)域(yu)的(de)專業研究工(gong)作。

　　在執著于工(gong)程定額(e)編制(zhi)(zhi)方(fang)法研(yan)究的(de)(de)同時，王(wang)群老(lao)師由作(zuo)為獨立專(zhuan)家參(can)與(yu)定額(e)編制(zhi)(zhi)，逐(zhu)漸發(fa)展為帶(dai)領(ling)(ling)專(zhuan)業(ye)師生團(tuan)(tuan)隊共同參(can)與(yu)，目(mu)前工(gong)程造(zao)價團(tuan)(tuan)隊已完成并出版發(fa)行的(de)(de)工(gong)程定額(e)包括國家工(gong)業(ye)化(hua)建筑(zhu)定額(e)、深圳市建筑(zhu)定額(e)、深圳市工(gong)業(ye)化(hua)建筑(zhu)定額(e)以及深圳市機械臺班定額(e)等(deng)。“不要人夸好顏(yan)色(se),只留清氣滿乾坤”，王(wang)群老(lao)師帶(dai)領(ling)(ling)工(gong)程造(zao)價師生團(tuan)(tuan)隊，在深圳工(gong)程造(zao)價領(ling)(ling)域(yu)打造(zao)了一個響當(dang)當(dang)的(de)(de)名片，占據了該領(ling)(ling)域(yu)不可或缺的(de)(de)一席之地。

　　每一(yi)(yi)行業(ye)，都有一(yi)(yi)種(zhong)堅守，叫“工匠精神”，王群老師本著“博學，審(shen)問，慎思，明辨，篤行”的匠者(zhe)之(zhi)心，不斷地充(chong)實和完(wan)善(shan)著自(zi)己(ji)，整個團隊也(ye)以其嚴謹、求實和奉獻的工作作風，培(pei)養和影響(xiang)著一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批的學生去實現著自(zi)己(ji)最(zui)大的人生價值。

　　（建環學院 陳惠軍）