[深職匠心]默默耕耘靜待花開——劉寒老師潛心打造數創“精英部隊”

發布：2019-11-02

從北京水晶石數字科技到(dao)上(shang)海育碧(bi)游戲，十年磨一(yi)(yi)劍，鍛造(zao)了(le)他厚實的(de)(de)知識(shi)基礎和攻堅能力。報著投身教育事(shi)業(ye)的(de)(de)滿腔熱忱，他只身殺(sha)到(dao)改革的(de)(de)最前(qian)線，來到(dao)職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)第一(yi)(yi)線深職(zhi)院(yuan)，醉(zui)心職(zhi)業(ye)教育十余載，化作(zuo)了(le)一(yi)(yi)名甘為人(ren)梯(ti)的(de)(de)好(hao)師長好(hao)老師。工(gong)作(zuo)勤勉、專業(ye)扎實、為人(ren)低調，成為劉寒(han)老師自帶的(de)(de)閃(shan)亮標簽(qian)。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領真材實料有功夫

憑著對三維(wei)數字動畫的熱情(qing)，劉寒老師大學(xue)一畢業(ye)，便投身(shen)到(dao)這(zhe)個行業(ye)。從(cong)北京水(shui)晶石數字科技到(dao)上海(hai)育碧游戲娛(yu)樂，通(tong)過《元大都(dou)》、《榮耀》、《幽靈行動》等(deng)大型商業(ye)項目的歷練，不論是專業(ye)技能、生產流程(cheng)還(huan)是項目管理，依靠自身(shen)刻苦(ku)鉆研，踏(ta)實(shi)肯干，他(ta)錘煉了(le)扎實(shi)的實(shi)踐本領。

雖然(ran)三維數字(zi)動(dong)畫充(chong)滿著無限(xian)藝術魅力，其中的設(she)計制作(zuo)環節(jie)卻絕不(bu)輕松(song)，除了要求極高的專業水(shui)準，還(huan)需要大(da)量的時間投入，在企業工作(zuo)期間，劉(liu)寒(han)老師(shi)作(zuo)為技術骨干經常加(jia)班(ban)加(jia)點。忘我(wo)的奮斗練就了一身過硬的實戰“真功(gong)夫(fu)”，贏(ying)得了企業領導(dao)和用戶的高度認可。

在學校工作期間，劉寒老師更是忘我(wo)勤勉的工作，除了要(yao)把課(ke)上好(hao)，把學生教好(hao)，更是投(tou)入大(da)量(liang)的時(shi)間到教學科(ke)研中去，創作出大(da)量(liang)個人優秀作品，有的被Raph世界三維(wei)藝術家網站收錄，有的被國內三維(wei)藝術年鑒收錄。三維(wei)動畫短片《6》獲得全國青(qing)年原創動畫銀獎，并入選第十(shi)一屆全國美展；同時(shi)出版(ban)了《3dsmax角色巨(ju)典》、《三維(wei)數(shu)字(zi)(zi)靜幀數(shu)字(zi)(zi)藝術》等多本(ben)著作與教材(cai)。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英銳意進取傳精神

拔高學生能力大賽展現實力

劉寒(han)老師非常(chang)(chang)注重(zhong)通過(guo)重(zhong)視(shi)日常(chang)(chang)教學效能，提升學生的專(zhuan)業素養和專(zhuan)業能力(li)，并通過(guo)各類賽事得(de)以實(shi)踐檢驗。

他培養的(de)學生們在(zai)各(ge)類賽(sai)(sai)事上屢(lv)創(chuang)佳(jia)績(ji)：2013年至(zhi)2015年，連續三年獲得教學部高職藝設教指委(wei)畢(bi)設大賽(sai)(sai)金獎(jiang)，2015年和(he)2016年廣東省技能(neng)大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)兩連冠，2015年全(quan)國技能(neng)大賽(sai)(sai)動漫(man)賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)第二名。成績(ji)的(de)取得是(shi)師(shi)生并肩作戰(zhan)，團結(jie)拼搏的(de)結(jie)果。

深入創業細節精準支持創業

“春江(jiang)水暖鴨先(xian)知”，劉寒老師憑借(jie)著敏銳的觀察力和精準的洞察力，提前布局學生創(chuang)新創(chuang)業能力培養，大(da)量優(you)秀畢業生脫穎而出，成為自主創(chuang)業創(chuang)新的生力軍。

他利用豐(feng)厚(hou)的(de)企業(ye)人(ren)脈資源(yuan)，積極組織企業(ye)高(gao)管入校講(jiang)座，進行(xing)創業(ye)經驗分享(xiang)，為學(xue)生創新創業(ye)提供(gong)“落地”指(zhi)導與支持。打造結構完善的(de)創業(ye)梯(ti)隊(dui)(dui)，進而實現創業(ye)團隊(dui)(dui)對日常教(jiao)學(xue)和(he)實踐教(jiao)學(xue)的(de)反作用助力，逐步(bu)優化面向數創領域的(de)產、教(jiao)、研人(ren)才(cai)培養循環系統。他潛心(xin)打造的(de)精(jing)英隊(dui)(dui)伍，已經順利完成學(xue)校和(he)社會各類技術服務幾十項，稚嫩的(de)“學(xue)生軍(jun)”正蛻變成強悍的(de)“正規軍(jun)”，具備(bei)在市場(chang)競爭中(zhong)持續(xu)生存的(de)能力。

開啟住校模式保持銳意進取

為了(le)解決工作室成員在(zai)實(shi)踐教育中迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)師更多(duo)“面對面”交流，而老(lao)(lao)師面授(shou)時間較(jiao)為固定的(de)客觀(guan)矛盾(dun)，劉(liu)寒老(lao)(lao)師主動選(xuan)擇(ze)犧牲個人休息(xi)時間，“駐扎”在(zai)工作室中，選(xuan)擇(ze)與學生(sheng)們一起加班加點(dian)，攻關克難。早晨學生(sheng)在(zai)走廊(lang)里碰見洗漱的(de)劉(liu)老(lao)(lao)師，戲稱這準是劉(liu)老(lao)(lao)師又開啟的(de)“住校(xiao)模式”。

劉寒老師(shi)一心撲在教育工作(zuo)，也換來更多的(de)(de)可喜成果：教研論(lun)文(wen)獲(huo)得(de)(de)廣(guang)東(dong)省(sheng)第一名并(bing)報送教育部；教學(xue)成果獎獲(huo)得(de)(de)省(sheng)第二(er)名……他(ta)取得(de)(de)的(de)(de)豐(feng)碩成果也獲(huo)得(de)(de)兄弟院校的(de)(de)認可，隨(sui)著(zhu)知名度的(de)(de)提高(gao)，劉寒老師(shi)響(xiang)應學(xue)校“走出(chu)去”的(de)(de)號(hao)召，通(tong)過講座、客座等的(de)(de)形式(shi)，將深職院的(de)(de)銳意(yi)精(jing)神、進取態度，向更廣(guang)闊的(de)(de)外界傳播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩(shuo)士畢業于(yu)廣州美(mei)術(shu)學院，曾(ceng)就職于(yu)知名(ming)游(you)戲公司，個人(ren)作品(pin)獲(huo)新聞出版(ban)總署青年原(yuan)創動畫(hua)大賽銀(yin)獎(jiang)，到校工作近(jin)十年，完成(cheng)個人(ren)專業類(lei)著(zhu)作7部，論文發表(biao)于(yu)核心(xin)期刊并獲(huo)得省(sheng)教研論文一等獎(jiang)，指導(dao)學生多次(ci)獲(huo)全國藝設(she)(she)教指委畢設(she)(she)大賽金獎(jiang)等獎(jiang)項。

（數(shu)創學院謝兆崗）

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