從(cong)北京水晶石(shi)數(shu)字(zi)科技到上海育(yu)(yu)碧游戲，十年(nian)磨一劍(jian)，鍛造了他(ta)厚實的知識基礎(chu)和攻堅能力(li)。報著投身教育(yu)(yu)事業(ye)的滿腔熱忱，他(ta)只身殺到改革的最(zui)前線(xian)，來到職業(ye)教育(yu)(yu)的第一線(xian)深職院，醉心職業(ye)教育(yu)(yu)十余載，化作(zuo)(zuo)了一名甘為(wei)(wei)人(ren)梯的好(hao)師(shi)長(chang)好(hao)老(lao)師(shi)。工作(zuo)(zuo)勤勉(mian)、專業(ye)扎實、為(wei)(wei)人(ren)低調(diao)，成(cheng)為(wei)(wei)劉寒老(lao)師(shi)自(zi)帶的閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對三(san)維數字動(dong)畫的(de)熱情，劉寒老師大學一畢(bi)業，便投身(shen)到(dao)這個(ge)行(xing)業。從北京水晶石數字科(ke)技到(dao)上海育碧游(you)戲娛樂，通(tong)過《元大都》、《榮耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大型商(shang)業項目的(de)歷練，不論是專業技能、生產流程(cheng)還是項目管理，依靠自(zi)身(shen)刻苦鉆(zhan)研，踏實肯干(gan)，他錘煉了扎實的(de)實踐(jian)本領(ling)。

雖然三維數字動(dong)畫充滿著無限藝術魅力，其中的設計制(zhi)作環節卻絕不輕松，除了要求極高的專業水(shui)準，還需要大量的時間(jian)投入(ru)，在企業工作期間(jian)，劉寒(han)老師作為技術骨(gu)干經(jing)常加班(ban)加點(dian)。忘我的奮斗(dou)練就了一身(shen)過硬的實戰(zhan)“真功夫(fu)”，贏得了企業領導和(he)用戶的高度認(ren)可。

在學校(xiao)工(gong)作(zuo)期間，劉寒(han)老(lao)師更是(shi)(shi)忘我勤勉(mian)的(de)工(gong)作(zuo)，除了要把(ba)課上好(hao)，把(ba)學生教好(hao)，更是(shi)(shi)投入(ru)大(da)量的(de)時(shi)間到教學科研中(zhong)去，創作(zuo)出大(da)量個人優秀作(zuo)品，有的(de)被Raph世界三維(wei)藝術(shu)(shu)家網站收錄，有的(de)被國內三維(wei)藝術(shu)(shu)年鑒收錄。三維(wei)動畫(hua)短片《6》獲(huo)得全國青年原創動畫(hua)銀獎(jiang)，并入(ru)選第十一屆全國美展；同時(shi)出版了《3dsmax角色巨典》、《三維(wei)數(shu)字(zi)靜(jing)幀數(shu)字(zi)藝術(shu)(shu)》等多本著作(zuo)與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉寒老師非常注重通過(guo)重視日常教學(xue)效能(neng)，提升學(xue)生的專(zhuan)業素養和專(zhuan)業能(neng)力，并通過(guo)各類賽(sai)事(shi)得以實踐(jian)檢驗。

他培(pei)養的學生(sheng)們在各(ge)類賽(sai)事上屢創佳績(ji)：2013年(nian)(nian)(nian)至(zhi)2015年(nian)(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)(nian)獲得(de)(de)教學部(bu)高職藝設教指委畢設大賽(sai)金(jin)獎，2015年(nian)(nian)(nian)和2016年(nian)(nian)(nian)廣東省技能大賽(sai)動漫賽(sai)項兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)(nian)全國技能大賽(sai)動漫賽(sai)項第二名(ming)。成績(ji)的取得(de)(de)是師生(sheng)并(bing)肩(jian)作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春(chun)江水暖鴨(ya)先(xian)知”，劉(liu)寒老師憑借著(zhu)敏銳的觀(guan)察力和(he)精準的洞察力，提前布局學生創新(xin)創業能力培養，大量優秀畢(bi)業生脫穎而(er)出(chu)，成為自主創業創新(xin)的生力軍。

他利(li)(li)用(yong)豐厚的(de)(de)企業(ye)(ye)人脈資源，積極(ji)組(zu)織企業(ye)(ye)高管入校講座(zuo)，進行創業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)分享，為學(xue)生創新創業(ye)(ye)提供“落地(di)”指導與支持。打(da)造結構完(wan)善的(de)(de)創業(ye)(ye)梯隊(dui)，進而實(shi)(shi)現創業(ye)(ye)團隊(dui)對(dui)日常教學(xue)和實(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)的(de)(de)反作用(yong)助力，逐(zhu)步優化面向數創領域的(de)(de)產、教、研人才(cai)培(pei)養循環系統。他潛心打(da)造的(de)(de)精(jing)英隊(dui)伍，已經(jing)順利(li)(li)完(wan)成學(xue)校和社會各類技術服務(wu)幾十項，稚嫩的(de)(de)“學(xue)生軍(jun)”正蛻變成強悍的(de)(de)“正規軍(jun)”，具(ju)備在(zai)市(shi)場競爭中持續生存的(de)(de)能(neng)力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為(wei)了解決工作(zuo)室(shi)成員在實踐教(jiao)育(yu)中(zhong)迫切要求(qiu)與老(lao)(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)(lao)師(shi)面(mian)授時(shi)間(jian)(jian)較為(wei)固定的(de)客觀矛盾，劉(liu)寒老(lao)(lao)師(shi)主(zhu)動選(xuan)擇犧牲個人休息時(shi)間(jian)(jian)，“駐(zhu)扎”在工作(zuo)室(shi)中(zhong)，選(xuan)擇與學生(sheng)們一起加班加點，攻(gong)關克(ke)難。早(zao)晨學生(sheng)在走廊里碰見洗漱的(de)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)，戲稱這準是(shi)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)又開啟的(de)“住校模式”。

劉(liu)寒(han)老師一(yi)心(xin)撲在教(jiao)育(yu)工(gong)作，也(ye)換來(lai)更(geng)多的可喜(xi)成果(guo)(guo)：教(jiao)研(yan)論文(wen)獲得(de)廣(guang)東省第一(yi)名(ming)并報送(song)教(jiao)育(yu)部；教(jiao)學(xue)成果(guo)(guo)獎獲得(de)省第二名(ming)……他取得(de)的豐碩成果(guo)(guo)也(ye)獲得(de)兄弟院校的認可，隨著(zhu)知(zhi)名(ming)度的提(ti)高，劉(liu)寒(han)老師響(xiang)應學(xue)校“走出去”的號(hao)召(zhao)，通過(guo)講(jiang)座、客(ke)座等的形式，將(jiang)深職院的銳意精神、進取態度，向更(geng)廣(guang)闊的外界傳播(bo)、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年(nian)出生(sheng)，碩士畢(bi)業于廣州美(mei)術學院，曾就職(zhi)于知名游戲公司，個人(ren)作品獲(huo)新聞出版(ban)總署青(qing)年(nian)原創(chuang)動畫(hua)大賽銀獎(jiang)(jiang)，到校工作近十年(nian)，完成個人(ren)專業類著作7部，論文發表于核心期刊(kan)并獲(huo)得省教研論文一等獎(jiang)(jiang)，指(zhi)導(dao)學生(sheng)多(duo)次獲(huo)全國藝設教指(zhi)委(wei)畢(bi)設大賽金獎(jiang)(jiang)等獎(jiang)(jiang)項。

（數創學(xue)院 謝兆崗(gang)）