編者(zhe)按：今年暑期，我校(xiao)中(zhong)層(ceng)管理(li)干(gan)部“不忘初(chu)心(xin) 牢(lao)記使命”主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)培(pei)訓(xun)班在(zai)革命圣地(di)井岡山(shan)開班。此次培(pei)訓(xun)以習近平新時代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義思(si)想(xiang)為(wei)指導，全(quan)面(mian)貫徹黨(dang)的(de)十九大精(jing)神(shen)和學(xue)校(xiao)第三次黨(dang)代(dai)會(hui)精(jing)神(shen)，圍繞(rao)新時代(dai)職業教育(yu)發展及高校(xiao)領導干(gan)部崗位要求(qiu)開展學(xue)習與(yu)研討，為(wei)學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)中(zhong)國特色世界一(yi)流職業院校(xiao)提供強有(you)力的(de)干(gan)部隊伍和組織保障。全(quan)體(ti)(ti)校(xiao)領導及中(zhong)層(ceng)干(gan)部130余人(ren)參加了此次培(pei)訓(xun)。本版節選3位學(xue)員的(de)學(xue)習與(yu)心(xin)得體(ti)(ti)會(hui)，與(yu)全(quan)校(xiao)師生共享！以井岡山(shan)精(jing)神(shen)促(cu)(cu)進思(si)政(zheng)黨(dang)建(jian)工作我們要踐行(xing)跨時空的(de)井岡山(shan)精(jing)神(shen)，以井岡山(shan)精(jing)神(shen)促(cu)(cu)進思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)和黨(dang)建(jian)工作。

以井岡山精神促進思政黨建工作

首先(xian)，學生工作(zuo)要發揚艱(jian)苦(ku)奮斗的(de)作(zuo)風，和敢于擔當(dang)的(de)情懷。一種精神在(zai)不同(tong)(tong)的(de)時代(dai)具有不同(tong)(tong)的(de)時代(dai)價(jia)值，在(zai)不同(tong)(tong)的(de)領域也有不同(tong)(tong)的(de)價(jia)值體現(xian)，在(zai)當(dang)前的(de)學生工作(zuo)中(zhong)，艱(jian)苦(ku)奮斗就需要我們勇于承(cheng)擔，不怕(pa)吃(chi)苦(ku)，把工作(zuo)做(zuo)細，做(zuo)全。

來(lai)井岡山之前，我(wo)(wo)剛參與了新(xin)疆學生家(jia)庭(ting)走訪(fang)活(huo)動，這(zhe)(zhe)次活(huo)動由(you)董(dong)朝君(jun)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長帶(dai)隊，6天來(lai)回的(de)時(shi)間，我(wo)(wo)們(men)(men)從(cong)烏魯木齊到喀(ka)什、疏附縣、岳普湖縣、麥蓋(gai)提縣、葉(xie)城縣、和(he)(he)田市、再(zai)到烏魯木齊市等(deng)地方，新(xin)疆縣與縣之間動輒數百公(gong)里(li)，每天驅車十(shi)多小(xiao)時(shi)深入(ru)每個列入(ru)計劃的(de)學生家(jia)中(zhong)，交(jiao)流慰問，不辭辛苦、細致入(ru)微(wei)，象我(wo)(wo)們(men)(men)在從(cong)葉(xie)城到和(he)(he)田一路上(shang)都(dou)是(shi)(shi)在戈(ge)壁沙漠(mo)中(zhong)穿行，車又出現狀(zhuang)況，空調不起作用(yong)，在高溫的(de)炙(zhi)灼(zhuo)下行進了近(jin)十(shi)個小(xiao)時(shi)。可是(shi)(shi)看(kan)到學生和(he)(he)學生家(jia)長對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)國家(jia)送來(lai)的(de)溫暖(nuan)感動的(de)熱(re)淚盈眶時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)心中(zhong)只有滿(man)滿(man)的(de)幸福與欣(xin)慰。而且(qie)看(kan)到特(te)別困難的(de)家(jia)庭(ting)，校(xiao)(xiao)(xiao)領導帶(dai)頭捐(juan)款，校(xiao)(xiao)(xiao)領導在這(zhe)(zhe)方面發揮了表率(lv)作用(yong)，我(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)要(yao)發揚艱苦奮斗(dou)的(de)作風和(he)(he)勇于擔當(dang)的(de)精神。

其次，堅(jian)(jian)持(chi)以(yi)人(ren)(ren)(ren)為本，堅(jian)(jian)持(chi)群(qun)(qun)眾路(lu)線，營造良好的(de)(de)校園人(ren)(ren)(ren)文生(sheng)(sheng)(sheng)態。做人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)工作極為復雜(za)，每(mei)個人(ren)(ren)(ren)有(you)自己獨特(te)的(de)(de)視角(jiao)和(he)個性(xing)，因此(ci)，就需要我們在(zai)思想政(zheng)治(zhi)工作中以(yi)人(ren)(ren)(ren)為本、堅(jian)(jian)持(chi)群(qun)(qun)眾路(lu)線，即(ji)講(jiang)原則又(you)講(jiang)溫情(qing)，提高工作的(de)(de)科學性(xing)和(he)藝術性(xing)。記得一個周(zhou)末學院(yuan)師生(sheng)(sheng)(sheng)同(tong)時(shi)發生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)況(kuang)，我一邊安(an)排相關(guan)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)啟動危機處(chu)理(li)(li)流程、及時(shi)有(you)效(xiao)處(chu)理(li)(li)學生(sheng)(sheng)(sheng)危機事件，另一方面(mian)和(he)院(yuan)長一起仔細了解具體情(qing)況(kuang)，和(he)有(you)關(guan)部門溝通，和(he)有(you)關(guan)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)談話等，及時(shi)化解同(tong)時(shi)發生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)師生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)上的(de)(de)事件。兩個事件能夠得到了妥善(shan)的(de)(de)處(chu)理(li)(li)，有(you)賴于以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)為本的(de)(de)危機處(chu)理(li)(li)機制和(he)堅(jian)(jian)持(chi)群(qun)(qun)眾路(lu)線的(de)(de)工作作風(feng)。

再次，將井(jing)岡山(shan)(shan)精神(shen)融入到黨(dang)員(yuan)教育(yu)的(de)(de)內容中去(qu)，做忠誠、擔(dan)當(dang)的(de)(de)模范(fan)。當(dang)前(qian)，和(he)井(jing)岡山(shan)(shan)時期相比(bi)，我們的(de)(de)生活(huo)條件、工作條件發生了翻天覆地的(de)(de)變化(hua)，但是，物質的(de)(de)東(dong)西可(ke)以變遷，而精神(shen)的(de)(de)東(dong)西則永遠流傳。開學(xue)后，我們學(xue)院計劃以黨(dang)組(zu)織生活(huo)會(hui)(hui)、黨(dang)小組(zu)會(hui)(hui)、微黨(dang)課(ke)等形式(shi)深(shen)入學(xue)習井(jing)岡山(shan)(shan)精神(shen)，使每(mei)位黨(dang)員(yuan)理(li)解井(jing)岡山(shan)(shan)精神(shen)的(de)(de)實(shi)質，并(bing)在(zai)現實(shi)工作中做忠誠、擔(dan)當(dang)的(de)(de)模范(fan)。

當(dang)黃洋(yang)界(jie)微風(feng)拂面，我(wo)(wo)想起了(le)這(zhe)幾天(tian)反復吟誦的(de)毛澤東(dong)的(de)兩(liang)首詞的(de)部分語(yu)句，一(yi)是(shi)《西江月?井岡(gang)(gang)(gang)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)》：“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)下(xia)(xia)旌旗在望，山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)頭鼓角相(xiang)聞(wen)。敵軍圍困萬千重(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)自巋然(ran)(ran)不動。”二是(shi)《水調(diao)歌頭?重(zhong)(zhong)上井岡(gang)(gang)(gang)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)》：“可上九(jiu)天(tian)攬月，可下(xia)(xia)五洋(yang)捉(zhuo)鱉(bie)，談(tan)笑凱歌還。世上無(wu)難事(shi)，只要肯登攀”。這(zhe)其(qi)中(zhong)我(wo)(wo)看(kan)出(chu)了(le)井岡(gang)(gang)(gang)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)精(jing)神中(zhong)對革(ge)命的(de)堅定信念，以(yi)及革(ge)命勝利(li)所(suo)需的(de)奮斗(dou)精(jing)神，當(dang)然(ran)(ran)也不乏(fa)勇擔(dan)歷史(shi)使命的(de)豪情(qing)。今天(tian)，學校正(zheng)致力(li)于建設(she)具有(you)中(zhong)國(guo)特色(se)的(de)世界(jie)一(yi)流職業院校，我(wo)(wo)們現在所(suo)做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)，是(shi)一(yi)個(ge)系統(tong)工(gong)程，也需要這(zhe)種信念、奮斗(dou)精(jing)神以(yi)及勇擔(dan)歷史(shi)使命的(de)豪情(qing)。作(zuo)為深(shen)職人，我(wo)(wo)會努力(li)踐行井岡(gang)(gang)(gang)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)精(jing)神，努力(li)做(zuo)好自己(ji)承擔(dan)的(de)那一(yi)環的(de)工(gong)作(zuo)。

（醫護學院(yuan) 梁金玉(yu)）

回望井岡初心 奮力建設一流

這兩年(nian)，一(yi)流建設炙手可熱(re)，一(yi)方(fang)面說明我(wo)國的高(gao)(gao)校經過改革開(kai)放40年(nian)的發展(zhan)取得了(le)很多(duo)成績與基礎，現(xian)在有信心(xin)有決心(xin)向(xiang)世界最(zui)高(gao)(gao)水平進軍，建成一(yi)批世界一(yi)流高(gao)(gao)校。另(ling)一(yi)方(fang)面也表明，我(wo)國高(gao)(gao)校雖然亮點突出，進步神速，但總體水平與世界發達國家(jia)相比還有一(yi)定差(cha)距。現(xian)在條件具備(bei)，政策有力，可以(yi)向(xiang)一(yi)流大(da)學發起沖擊了(le)。

職(zhi)業院(yuan)校要(yao)建設一(yi)(yi)(yi)批世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)水(shui)準(zhun)的(de)院(yuan)校，誰去(qu)擔當重(zhong)任，我想，深職(zhi)院(yuan)應當仁不讓。作為特區高職(zhi)院(yuan)校，我校各項發展(zhan)指(zhi)標(biao)處于(yu)國內領先地位，辦(ban)學成(cheng)績(ji)突(tu)出。現(xian)在向世(shi)界先進(jin)看(kan)齊，率先建設中(zhong)國特色(se)世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校，我們正當其時。可以說，建設一(yi)(yi)(yi)流(liu)，這是一(yi)(yi)(yi)個(ge)挑(tiao)戰(zhan)，關乎深職(zhi)院(yuan)的(de)未(wei)來(lai)發展(zhan)，更(geng)是學校一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)發展(zhan)機遇。

一(yi)(yi)流(liu)(liu)建(jian)設(she)必須落實到(dao)具體的(de)行動上(shang)。世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)必須必然要(yao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)圖書館，圖書館是教學(xue)科研(yan)的(de)基礎，是創新的(de)源泉與文化(hua)的(de)高地(di)，是一(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)重要(yao)的(de)基礎設(she)施。建(jian)設(she)世界(jie)一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業(ye)院校(xiao)(xiao)，我(wo)校(xiao)(xiao)圖書館必須體現應有(you)的(de)擔當，責無(wu)旁貸地(di)融入一(yi)(yi)流(liu)(liu)建(jian)設(she)高潮(chao)中，為學(xue)校(xiao)(xiao)實現一(yi)(yi)流(liu)(liu)建(jian)設(she)目標做出應有(you)的(de)貢獻。

圖書館(guan)是教輔機構(gou)，在我(wo)國(guo)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)基(ji)礎(chu)設施(shi)并不太好的(de)(de)現狀下(xia)，許多職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)對圖書館(guan)的(de)(de)投入并不重視，人員、經費、設施(shi)、場地等都得(de)不到保障。我(wo)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)依(yi)托(tuo)深圳強(qiang)勁的(de)(de)經濟社會基(ji)礎(chu)與(yu)學校(xiao)(xiao)強(qiang)有力的(de)(de)支持(chi)，各(ge)(ge)項(xiang)指標(biao)與(yu)創新力度在全(quan)國(guo)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)中排在前(qian)列(lie)。但(dan)相比(bi)世界一(yi)流(liu)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)要求，相比(bi)我(wo)校(xiao)(xiao)一(yi)流(liu)建(jian)設的(de)(de)目標(biao)，我(wo)們(men)還有相當的(de)(de)距(ju)離。我(wo)們(men)必須(xu)順勢而上，以(yi)一(yi)流(liu)建(jian)設引領各(ge)(ge)項(xiang)工作，凝聚內(nei)力，借助外力，共同努力，奮(fen)力建(jian)設一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)圖書館(guan)。

建設一(yi)(yi)流(liu)(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校圖(tu)(tu)書館(guan)，我(wo)們(men)應突出中(zhong)國(guo)特色(se)(se)、深(shen)圳特色(se)(se)與深(shen)職(zhi)(zhi)特色(se)(se)，符合當前(qian)圖(tu)(tu)書館(guan)發展(zhan)(zhan)趨(qu)勢，切(qie)合一(yi)(yi)流(liu)(liu)高職(zhi)(zhi)教育發展(zhan)(zhan)需求。我(wo)想，今后一(yi)(yi)段時期，我(wo)們(men)要(yao)做的主(zhu)要(yao)工(gong)(gong)作有：一(yi)(yi)是智(zhi)慧圖(tu)(tu)書館(guan)建設。著力建成技(ji)術(shu)先進(jin)，適合人工(gong)(gong)智(zhi)能時代要(yao)求，適應高職(zhi)(zhi)師生需求的先進(jin)智(zhi)能化(hua)圖(tu)(tu)書館(guan)。當前(qian)學(xue)校正在(zai)建智(zhi)慧校園，我(wo)們(men)要(yao)抓住這一(yi)(yi)契機，認真建好智(zhi)慧圖(tu)(tu)書館(guan)項目，同時培訓員工(gong)(gong)，樹(shu)立(li)新型服務(wu)理(li)念，在(zai)思想上與工(gong)(gong)作方法上同步(bu)邁入(ru)智(zhi)慧時代。

二是(shi)優(you)化美化空(kong)(kong)間(jian)環境。要繼續以主(zhu)題(ti)(ti)館(guan)、智(zhi)慧學(xue)習(xi)空(kong)(kong)間(jian)、智(zhi)能(neng)書(shu)庫等改造為主(zhu)積極推進(jin)(jin)圖書(shu)館(guan)結構功能(neng)的轉(zhuan)型升級，優(you)化傳統的藏書(shu)區(qu)、自修區(qu)外，促進(jin)(jin)館(guan)舍功能(neng)升級，建設新(xin)的活(huo)動(dong)空(kong)(kong)間(jian)、討(tao)論(lun)空(kong)(kong)間(jian)、展示區(qu)、音樂影(ying)視區(qu)、新(xin)技術體驗區(qu)、創客創新(xin)區(qu)、主(zhu)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)區(qu)等，全力改善閱讀空(kong)(kong)間(jian)環境。

三(san)是加快一流資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設(she)(she)。資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設(she)(she)向精(jing)細(xi)化(hua)(hua)、優(you)質化(hua)(hua)、科學(xue)化(hua)(hua)方向發展(zhan)，適(shi)度加大數字資(zi)(zi)源(yuan)的(de)采購(gou)與建(jian)設(she)(she)，優(you)化(hua)(hua)紙質資(zi)(zi)源(yuan)結構，優(you)化(hua)(hua)移動圖書館、各類數字資(zi)(zi)源(yuan)的(de)使用，滿(man)足師生(sheng)的(de)數字閱讀、移動閱讀需(xu)求。

四是加(jia)強書香(xiang)(xiang)(xiang)文化建(jian)(jian)(jian)設。充分發揮(hui)圖書館文化高地的優勢，有序推進(jin)書香(xiang)(xiang)(xiang)校園建(jian)(jian)(jian)設與文化傳承，豐富校園書香(xiang)(xiang)(xiang)文化，繼續(xu)培植書香(xiang)(xiang)(xiang)文化品牌(pai)，讓校園書香(xiang)(xiang)(xiang)更濃郁(yu)。五是加(jia)強一流人(ren)才隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設。繼續(xu)加(jia)大力(li)度引進(jin)專業人(ren)才，同(tong)時通(tong)過學習進(jin)修，提(ti)升現有人(ren)員(yuan)素質與崗位(wei)能力(li)，為一流圖書館建(jian)(jian)(jian)設提(ti)供人(ren)力(li)支撐。

（圖書館 楊東銘）

在工作中弘揚和踐行井岡精神

這次培訓，不但給我們補(bu)了(le)(le)(le)鈣(gai)，更補(bu)了(le)(le)(le)各(ge)種維(wei)生素，是(shi)一次恰(qia)逢其時(shi)、營養豐富的(de)主題教育，強(qiang)化(hua)了(le)(le)(le)我們干(gan)事創業的(de)斗志，堅定了(le)(le)(le)建(jian)設中(zhong)(zhong)國(guo)特色世界一流高職院(yuan)校的(de)信心。目前，我校進入了(le)(le)(le)一個全(quan)新的(de)發展(zhan)階(jie)段(duan)，在各(ge)項工作中(zhong)(zhong)弘揚和踐行井(jing)岡山精(jing)神將(jiang)有助于建(jian)設任(ren)務的(de)順(shun)利(li)完成(cheng)：

堅定執著追(zhui)理想

學(xue)校提出在5年內初(chu)步建成中國特色(se)世界(jie)一流(liu)職業院校就是我(wo)們大家共同的(de)短期理想，這(zhe)個方案(an)反映了學(xue)校黨委的(de)責(ze)任和擔當(dang)，體現了校領(ling)導對學(xue)校發展的(de)高度責(ze)任感和使命感，我(wo)們倍(bei)感欣慰且(qie)歡(huan)欣鼓舞。當(dang)然(ran)，這(zhe)個建設方案(an)的(de)要(yao)求高、時間短、任務(wu)(wu)重，需要(yao)我(wo)們學(xue)校各部門通力合作。這(zhe)次主題教育培(pei)(pei)訓既是新提拔干部的(de)崗前培(pei)(pei)訓會(hui)，更(geng)是全體中層領(ling)導的(de)動員會(hui)，我(wo)們要(yao)統一思想，集中所(suo)有(you)精力和資源(yuan)為順利完(wan)成建設任務(wu)(wu)而拼搏奮斗。

實事求是闖新路

建(jian)(jian)設中(zhong)國特色世界一流職業院校(xiao)的(de)(de)(de)目標是根據國內外(wai)形勢提出的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)規劃，正(zheng)是實事求是創新(xin)(xin)路。現在，建(jian)(jian)設目標明確，如何完成(cheng)好各項任務就需要(yao)(yao)我們各職能(neng)部門領導加強學(xue)(xue)習(xi)，尊重客觀規律，開展(zhan)廣泛調研，只有這樣才能(neng)做(zuo)出科(ke)(ke)學(xue)(xue)決策(ce)(ce)，少走(zou)彎路，提高(gao)效率。做(zuo)為(wei)新(xin)(xin)任職的(de)(de)(de)中(zhong)層干部，由(you)于對業務不(bu)熟悉，我更需要(yao)(yao)強化學(xue)(xue)習(xi)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)文件、學(xue)(xue)政策(ce)(ce)、學(xue)(xue)理論。不(bu)但要(yao)(yao)從(cong)書本(ben)上學(xue)(xue)，更要(yao)(yao)向領導、同事學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)他們的(de)(de)(de)實踐經驗。同時要(yao)(yao)和二級學(xue)(xue)院保持良(liang)好且充分的(de)(de)(de)溝(gou)通，保證各項任務能(neng)順利(li)落(luo)實。

艱苦奮(fen)斗攻難關(guan)

不可否(fou)認，經過幾屆領(ling)導(dao)及廣大(da)師(shi)生(sheng)的(de)(de)共同努力，深(shen)職(zhi)院(yuan)取得國內(nei)外(wai)矚(zhu)目的(de)(de)驕人(ren)成(cheng)績，在(zai)高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)各項排名中遙遙領(ling)先，同時有財力雄厚(hou)的(de)(de)市政府(fu)的(de)(de)大(da)力支(zhi)持，我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)一(yi)定會越(yue)來越(yue)好。在(zai)為(wei)已有成(cheng)績歡(huan)呼(hu)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)也要(yao)(yao)時刻充滿憂患意(yi)識(shi)，要(yao)(yao)看到(dao)兄弟院(yuan)校(xiao)在(zai)信息化時代背景下的(de)(de)飛速發(fa)(fa)展(zhan)，要(yao)(yao)看到(dao)更多優(you)秀人(ren)才加入到(dao)高(gao)職(zhi)領(ling)域且斗志昂揚。如(ru)何做(zuo)到(dao)以投入產出比來衡量的(de)(de)國內(nei)領(ling)先，如(ru)何保(bao)持我(wo)(wo)們(men)在(zai)各方面(mian)的(de)(de)全方位(wei)領(ling)先，唯有堅(jian)持艱苦奮斗的(de)(de)革(ge)命傳統，繼續發(fa)(fa)揚敢(gan)打敢(gan)拼的(de)(de)深(shen)職(zhi)精神，拿(na)出不達(da)目的(de)(de)誓不罷休的(de)(de)勇氣，方可保(bao)證我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)領(ling)頭羊(yang)地位(wei)。

作為教(jiao)務處的領(ling)導(dao)(dao)，我們要認(ren)真調研，想方設法提質增效(xiao)，以結果(guo)為導(dao)(dao)向，以績效(xiao)為準(zhun)繩，做好規(gui)劃(hua)和指導(dao)(dao)，重點支持、重點培(pei)養，爭取打造(zao)更多(duo)的專家(jia)、名師、大(da)師，力求(qiu)在多(duo)個方面(mian)取得突破，為學校發展增光添(tian)彩。

依(yi)靠群眾求勝(sheng)利

任何(he)個(ge)(ge)人(ren)的(de)力量都是單(dan)薄的(de)，單(dan)槍(qiang)匹馬只(zhi)能干點小事，只(zhi)有團結群(qun)(qun)眾才(cai)能做大事。建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)特色世界(jie)一流職(zhi)業院(yuan)校是個(ge)(ge)大戰役，要(yao)(yao)依靠全(quan)體(ti)教職(zhi)員工的(de)齊心協力。作為中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)，在(zai)實際工作中(zhong)(zhong)，我(wo)們要(yao)(yao)學習朱總司令帶(dai)頭(tou)挑(tiao)扁(bian)擔的(de)精神，身先士卒、率先垂范，在(zai)部(bu)門內部(bu)形成團結向上(shang)的(de)工作氛圍(wei)。同(tong)時要(yao)(yao)時刻(ke)樹立師生(sheng)至上(shang)的(de)觀點，貫徹(che)群(qun)(qun)眾路線，不(bu)斷增強服(fu)務意(yi)識，改善(shan)服(fu)務態度(du)，創(chuang)新服(fu)務手段(duan)，提高(gao)服(fu)務水平和服(fu)務效率，打造讓廣(guang)大師生(sheng)都滿意(yi)的(de)教務處。

（教務處 梁召峰）