編(bian)者(zhe)按：今年暑期，我(wo)校中(zhong)層(ceng)管理干部“不(bu)忘初心 牢記使命(ming)”主(zhu)題(ti)教育培訓班在(zai)革(ge)命(ming)圣地井岡(gang)山開班。此(ci)次(ci)培訓以習(xi)(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義思(si)想為指(zhi)導(dao)，全(quan)面(mian)貫徹黨的十九大精(jing)(jing)神(shen)和(he)學(xue)校第三次(ci)黨代會(hui)精(jing)(jing)神(shen)，圍繞新(xin)時代職(zhi)業(ye)教育發展及高校領(ling)導(dao)干部崗位要求開展學(xue)習(xi)(xi)與研討，為學(xue)校建設中(zhong)國特色世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校提(ti)供強有力的干部隊伍和(he)組(zu)織保障。全(quan)體(ti)校領(ling)導(dao)及中(zhong)層(ceng)干部130余人參加(jia)了此(ci)次(ci)培訓。本(ben)版節(jie)選3位學(xue)員的學(xue)習(xi)(xi)與心得(de)體(ti)會(hui)，與全(quan)校師(shi)生(sheng)共享(xiang)！以井岡(gang)山精(jing)(jing)神(shen)促(cu)進思(si)政(zheng)黨建工作我(wo)們要踐(jian)行跨時空的井岡(gang)山精(jing)(jing)神(shen)，以井岡(gang)山精(jing)(jing)神(shen)促(cu)進思(si)想政(zheng)治和(he)黨建工作。

以井岡山精神促進思政黨建工作

首先，學(xue)生(sheng)工作要(yao)(yao)發揚艱(jian)苦奮斗的(de)作風，和(he)敢于擔當(dang)的(de)情懷。一種精(jing)神在不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)時代具(ju)有(you)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)時代價(jia)值，在不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)領域也有(you)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)價(jia)值體現，在當(dang)前的(de)學(xue)生(sheng)工作中，艱(jian)苦奮斗就需(xu)要(yao)(yao)我們(men)勇于承擔，不(bu)(bu)怕吃苦，把工作做細，做全。

來(lai)井岡山之前，我剛參(can)與(yu)了(le)(le)新疆學生家庭(ting)走(zou)訪活(huo)動，這次(ci)活(huo)動由董朝君副校(xiao)(xiao)長(chang)帶隊，6天(tian)來(lai)回的(de)(de)時(shi)(shi)間，我們(men)從(cong)烏魯木(mu)齊到(dao)(dao)喀什、疏附(fu)縣(xian)(xian)、岳普(pu)湖縣(xian)(xian)、麥蓋提縣(xian)(xian)、葉(xie)城縣(xian)(xian)、和(he)田(tian)(tian)市、再到(dao)(dao)烏魯木(mu)齊市等地方，新疆縣(xian)(xian)與(yu)縣(xian)(xian)之間動輒(zhe)數百公里，每天(tian)驅車十多小時(shi)(shi)深入每個列入計劃的(de)(de)學生家中，交流(liu)慰(wei)問，不(bu)辭辛苦(ku)、細致入微，象(xiang)我們(men)在從(cong)葉(xie)城到(dao)(dao)和(he)田(tian)(tian)一(yi)路(lu)上(shang)都是(shi)(shi)在戈壁沙漠中穿行(xing)，車又(you)出現狀況，空(kong)調不(bu)起(qi)作(zuo)用(yong)，在高溫(wen)的(de)(de)炙灼下行(xing)進了(le)(le)近(jin)十個小時(shi)(shi)。可是(shi)(shi)看(kan)到(dao)(dao)學生和(he)學生家長(chang)對(dui)學校(xiao)(xiao)對(dui)國(guo)家送(song)來(lai)的(de)(de)溫(wen)暖感動的(de)(de)熱淚盈眶時(shi)(shi)，我們(men)的(de)(de)心(xin)中只有滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)幸福(fu)與(yu)欣慰(wei)。而(er)且看(kan)到(dao)(dao)特(te)別(bie)困(kun)難的(de)(de)家庭(ting)，校(xiao)(xiao)領導帶頭捐(juan)款(kuan)，校(xiao)(xiao)領導在這方面發揮了(le)(le)表率作(zuo)用(yong)，我們(men)更要發揚艱苦(ku)奮斗的(de)(de)作(zuo)風(feng)和(he)勇于擔(dan)當的(de)(de)精(jing)神。

其次，堅(jian)持(chi)(chi)以人(ren)(ren)為本，堅(jian)持(chi)(chi)群眾路線，營造良好的(de)校園(yuan)人(ren)(ren)文生(sheng)(sheng)態。做人(ren)(ren)的(de)工(gong)作極為復雜(za)，每(mei)個人(ren)(ren)有(you)自己獨特的(de)視角和(he)(he)個性，因此，就需(xu)要(yao)我們在(zai)思想政治工(gong)作中(zhong)以人(ren)(ren)為本、堅(jian)持(chi)(chi)群眾路線，即(ji)講(jiang)原則又講(jiang)溫情(qing)，提(ti)高工(gong)作的(de)科學(xue)性和(he)(he)藝術性。記(ji)得(de)一個周末學(xue)院師生(sheng)(sheng)同(tong)時發(fa)生(sheng)(sheng)情(qing)況，我一邊安排相(xiang)關人(ren)(ren)員(yuan)啟動(dong)危機(ji)處(chu)理(li)(li)流(liu)程、及(ji)時有(you)效(xiao)處(chu)理(li)(li)學(xue)生(sheng)(sheng)危機(ji)事(shi)件，另(ling)一方(fang)面和(he)(he)院長一起仔細了解具(ju)體(ti)情(qing)況，和(he)(he)有(you)關部門溝通，和(he)(he)有(you)關人(ren)(ren)員(yuan)談(tan)話(hua)等(deng)，及(ji)時化解同(tong)時發(fa)生(sheng)(sheng)在(zai)師生(sheng)(sheng)身上的(de)事(shi)件。兩個事(shi)件能夠得(de)到了妥善的(de)處(chu)理(li)(li)，有(you)賴于(yu)以生(sheng)(sheng)為本的(de)危機(ji)處(chu)理(li)(li)機(ji)制(zhi)和(he)(he)堅(jian)持(chi)(chi)群眾路線的(de)工(gong)作作風。

再次，將井岡山精(jing)神(shen)融入到(dao)黨員教(jiao)育的(de)(de)內容中去，做忠誠、擔(dan)當(dang)的(de)(de)模范。當(dang)前，和井岡山時期(qi)相比，我們(men)的(de)(de)生活(huo)條(tiao)件(jian)、工作條(tiao)件(jian)發生了翻天覆地(di)的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)，但是(shi)，物質的(de)(de)東西(xi)可以(yi)變(bian)(bian)遷，而(er)精(jing)神(shen)的(de)(de)東西(xi)則(ze)永遠流傳(chuan)。開學后，我們(men)學院計劃以(yi)黨組織(zhi)生活(huo)會、黨小組會、微黨課等形(xing)式深入學習井岡山精(jing)神(shen)，使每位黨員理解井岡山精(jing)神(shen)的(de)(de)實質，并(bing)在現(xian)實工作中做忠誠、擔(dan)當(dang)的(de)(de)模范。

當(dang)黃洋界(jie)微風(feng)拂面(mian)，我想起了(le)這(zhe)幾天(tian)(tian)反復吟誦(song)的(de)毛澤東(dong)的(de)兩首詞的(de)部(bu)分語句，一(yi)是(shi)《西江月(yue)?井岡(gang)山》：“山下旌旗在(zai)望，山頭鼓角相聞。敵軍(jun)圍困萬千(qian)重(zhong)，我自(zi)巋然不動。”二是(shi)《水調歌(ge)頭?重(zhong)上井岡(gang)山》：“可(ke)上九天(tian)(tian)攬月(yue)，可(ke)下五洋捉(zhuo)鱉(bie)，談笑凱(kai)歌(ge)還。世(shi)上無難事(shi)，只(zhi)要肯登(deng)攀”。這(zhe)其(qi)中(zhong)我看(kan)出(chu)了(le)井岡(gang)山精神(shen)(shen)中(zhong)對革命(ming)(ming)的(de)堅定信(xin)念，以及革命(ming)(ming)勝利所需(xu)的(de)奮(fen)斗精神(shen)(shen)，當(dang)然也不乏勇擔(dan)歷史使命(ming)(ming)的(de)豪(hao)情(qing)。今天(tian)(tian)，學校(xiao)正致(zhi)力于建設具有中(zhong)國特色(se)的(de)世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)，我們現在(zai)所做的(de)事(shi)情(qing)，是(shi)一(yi)個系(xi)統工(gong)程，也需(xu)要這(zhe)種信(xin)念、奮(fen)斗精神(shen)(shen)以及勇擔(dan)歷史使命(ming)(ming)的(de)豪(hao)情(qing)。作為深職(zhi)人，我會努(nu)力踐行井岡(gang)山精神(shen)(shen)，努(nu)力做好自(zi)己承擔(dan)的(de)那一(yi)環(huan)的(de)工(gong)作。

（醫護(hu)學院 梁金(jin)玉）

回望井岡初心 奮力建設一流

這(zhe)兩(liang)年，一流建設(she)炙手可熱，一方面說明我國(guo)(guo)(guo)的(de)高校經過(guo)改(gai)革開放40年的(de)發展(zhan)取得(de)了(le)很多(duo)成績與(yu)基礎，現在有信心(xin)有決心(xin)向世界最(zui)高水平進軍(jun)，建成一批世界一流高校。另一方面也表明，我國(guo)(guo)(guo)高校雖然亮點突出，進步神速，但總體(ti)水平與(yu)世界發達國(guo)(guo)(guo)家相比還有一定差距。現在條件具備，政策有力，可以(yi)向一流大學(xue)發起(qi)沖擊了(le)。

職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)要(yao)建(jian)(jian)設一(yi)批(pi)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流水(shui)準的院(yuan)校(xiao)，誰去擔當(dang)重任(ren)，我(wo)想(xiang)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)應當(dang)仁不讓。作(zuo)為(wei)特區高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)，我(wo)校(xiao)各項發(fa)展(zhan)指標處(chu)于國(guo)內領先(xian)地位，辦學成績(ji)突(tu)出。現在向(xiang)世(shi)界(jie)(jie)先(xian)進(jin)看齊，率先(xian)建(jian)(jian)設中國(guo)特色(se)世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)，我(wo)們正(zheng)當(dang)其時。可以說，建(jian)(jian)設一(yi)流，這是(shi)一(yi)個(ge)挑戰(zhan)，關(guan)乎深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的未來發(fa)展(zhan)，更是(shi)學校(xiao)一(yi)個(ge)重要(yao)的發(fa)展(zhan)機遇。

一(yi)流(liu)(liu)建設(she)必(bi)(bi)(bi)須(xu)落實到具體(ti)的(de)(de)(de)行動上。世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)大(da)學必(bi)(bi)(bi)須(xu)必(bi)(bi)(bi)然要有一(yi)個一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)圖書館(guan)，圖書館(guan)是(shi)教學科研(yan)的(de)(de)(de)基礎，是(shi)創新的(de)(de)(de)源泉(quan)與文化(hua)的(de)(de)(de)高地，是(shi)一(yi)流(liu)(liu)大(da)學重要的(de)(de)(de)基礎設(she)施。建設(she)世(shi)界一(yi)流(liu)(liu)職(zhi)業院校(xiao)，我(wo)校(xiao)圖書館(guan)必(bi)(bi)(bi)須(xu)體(ti)現應(ying)有的(de)(de)(de)擔當，責無旁貸地融入一(yi)流(liu)(liu)建設(she)高潮中，為(wei)學校(xiao)實現一(yi)流(liu)(liu)建設(she)目標做出(chu)應(ying)有的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。

圖(tu)書(shu)館(guan)是教輔機構，在我(wo)國(guo)職業院校(xiao)(xiao)基(ji)礎設(she)(she)施并不(bu)太好的(de)(de)現狀下，許多職業院校(xiao)(xiao)對圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)投(tou)入并不(bu)重視，人員、經費(fei)、設(she)(she)施、場地等都得不(bu)到保障。我(wo)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)依托深圳強勁的(de)(de)經濟社會(hui)基(ji)礎與學校(xiao)(xiao)強有(you)力(li)的(de)(de)支持，各(ge)項指標(biao)與創新(xin)力(li)度(du)在全(quan)國(guo)高職院校(xiao)(xiao)中排在前列。但相比世界(jie)一(yi)流高校(xiao)(xiao)的(de)(de)要求，相比我(wo)校(xiao)(xiao)一(yi)流建(jian)設(she)(she)的(de)(de)目標(biao)，我(wo)們(men)還有(you)相當的(de)(de)距離。我(wo)們(men)必須順勢而上，以一(yi)流建(jian)設(she)(she)引(yin)領各(ge)項工作(zuo)，凝聚(ju)內力(li)，借助外力(li)，共同(tong)努力(li)，奮力(li)建(jian)設(she)(she)一(yi)流職業院校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)。

建(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校(xiao)圖書(shu)館(guan)，我們應突出中國特(te)色、深圳特(te)色與深職特(te)色，符合(he)(he)當前圖書(shu)館(guan)發展趨勢，切合(he)(he)一(yi)(yi)流(liu)高職教育發展需求(qiu)。我想，今后(hou)一(yi)(yi)段時(shi)期，我們要(yao)(yao)做(zuo)的主要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)有：一(yi)(yi)是智(zhi)(zhi)(zhi)慧圖書(shu)館(guan)建(jian)設(she)(she)。著力(li)建(jian)成(cheng)技術先進，適(shi)(shi)合(he)(he)人工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能時(shi)代要(yao)(yao)求(qiu)，適(shi)(shi)應高職師生需求(qiu)的先進智(zhi)(zhi)(zhi)能化圖書(shu)館(guan)。當前學校(xiao)正在建(jian)智(zhi)(zhi)(zhi)慧校(xiao)園，我們要(yao)(yao)抓住這一(yi)(yi)契機，認(ren)真建(jian)好智(zhi)(zhi)(zhi)慧圖書(shu)館(guan)項目，同(tong)時(shi)培訓員(yuan)工(gong)，樹立新型(xing)服務理念，在思想上與工(gong)作(zuo)方法上同(tong)步邁入智(zhi)(zhi)(zhi)慧時(shi)代。

二是優化美化空(kong)間(jian)環境(jing)。要繼續以主題館(guan)、智慧學習空(kong)間(jian)、智能書(shu)庫等(deng)改造為主積極(ji)推進(jin)(jin)圖書(shu)館(guan)結(jie)構功能的(de)轉型升級(ji)，優化傳統的(de)藏書(shu)區(qu)、自修區(qu)外，促進(jin)(jin)館(guan)舍功能升級(ji)，建設新(xin)的(de)活動空(kong)間(jian)、討論空(kong)間(jian)、展示區(qu)、音樂影(ying)視(shi)區(qu)、新(xin)技術體驗(yan)區(qu)、創客創新(xin)區(qu)、主題學習區(qu)等(deng)，全力改善(shan)閱(yue)讀空(kong)間(jian)環境(jing)。

三(san)是(shi)加快(kuai)一流資源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)。資源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)向(xiang)精細化(hua)、優(you)質化(hua)、科學(xue)化(hua)方向(xiang)發(fa)展，適(shi)度加大數(shu)字(zi)資源(yuan)(yuan)(yuan)的采(cai)購(gou)與建(jian)設(she)，優(you)化(hua)紙質資源(yuan)(yuan)(yuan)結構，優(you)化(hua)移(yi)動圖(tu)書館(guan)、各類數(shu)字(zi)資源(yuan)(yuan)(yuan)的使用，滿足師生(sheng)的數(shu)字(zi)閱讀(du)、移(yi)動閱讀(du)需求。

四是加強(qiang)(qiang)書(shu)香(xiang)(xiang)文化(hua)建(jian)設(she)(she)。充分發(fa)揮(hui)圖書(shu)館文化(hua)高地的優勢，有序推進(jin)書(shu)香(xiang)(xiang)校園建(jian)設(she)(she)與(yu)文化(hua)傳承，豐(feng)富校園書(shu)香(xiang)(xiang)文化(hua)，繼續培植(zhi)書(shu)香(xiang)(xiang)文化(hua)品牌，讓校園書(shu)香(xiang)(xiang)更濃(nong)郁。五是加強(qiang)(qiang)一(yi)流人才(cai)(cai)隊伍建(jian)設(she)(she)。繼續加大(da)力度(du)引進(jin)專(zhuan)業人才(cai)(cai)，同時通過學(xue)習進(jin)修(xiu)，提升現有人員素(su)質與(yu)崗位(wei)能力，為(wei)一(yi)流圖書(shu)館建(jian)設(she)(she)提供(gong)人力支撐。

（圖書館 楊東銘）

在工作中弘揚和踐行井岡精神

這(zhe)次(ci)(ci)培訓(xun)，不(bu)但給我(wo)們(men)補(bu)了(le)(le)鈣(gai)，更補(bu)了(le)(le)各種維生(sheng)素，是一(yi)次(ci)(ci)恰逢其時、營養(yang)豐富(fu)的(de)主(zhu)題教育，強化了(le)(le)我(wo)們(men)干事(shi)創業的(de)斗志，堅定了(le)(le)建(jian)設(she)中國特色世(shi)界一(yi)流高職院校的(de)信心。目(mu)前，我(wo)校進入(ru)了(le)(le)一(yi)個全新的(de)發展階段，在各項工作中弘揚和踐行井(jing)岡山精神將有助于建(jian)設(she)任務(wu)的(de)順利完成(cheng)：

堅定執(zhi)著追理想

學(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出在5年內初步(bu)建成中(zhong)國特色世界一流職業院校(xiao)(xiao)就是我(wo)們(men)(men)大家共(gong)同(tong)的短(duan)期理想，這(zhe)(zhe)個方案反映了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)黨委的責任和擔當，體現了(le)(le)校(xiao)(xiao)領導對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)的高度(du)責任感(gan)和使命感(gan)，我(wo)們(men)(men)倍感(gan)欣慰且歡欣鼓舞。當然，這(zhe)(zhe)個建設方案的要求高、時(shi)間短(duan)、任務(wu)重，需要我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)各部門通(tong)力合作。這(zhe)(zhe)次主題教育培(pei)訓(xun)既是新(xin)提(ti)拔干部的崗前(qian)培(pei)訓(xun)會，更是全體中(zhong)層領導的動員會，我(wo)們(men)(men)要統一思想，集(ji)中(zhong)所有精力和資源為順利完成建設任務(wu)而拼搏(bo)奮斗(dou)。

實事(shi)求(qiu)是闖新路

建設(she)中(zhong)國(guo)特色世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)的(de)目標是根據國(guo)內(nei)外形勢(shi)提出的(de)科學(xue)發展(zhan)規劃，正是實事求是創新路。現在，建設(she)目標明確，如何完成好各項任(ren)務(wu)就需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)各職(zhi)能(neng)部門(men)領(ling)導(dao)加(jia)強(qiang)學(xue)習，尊重客觀規律，開展(zhan)廣泛調研(yan)，只有這樣(yang)才能(neng)做(zuo)出科學(xue)決策，少(shao)走彎路，提高效(xiao)率。做(zuo)為新任(ren)職(zhi)的(de)中(zhong)層干部，由于對業(ye)務(wu)不(bu)熟悉，我(wo)(wo)更(geng)需要(yao)(yao)強(qiang)化學(xue)習，要(yao)(yao)學(xue)文(wen)件、學(xue)政策、學(xue)理論(lun)。不(bu)但要(yao)(yao)從書本上(shang)學(xue)，更(geng)要(yao)(yao)向(xiang)領(ling)導(dao)、同(tong)事學(xue)，學(xue)習他們(men)的(de)實踐(jian)經驗。同(tong)時要(yao)(yao)和二級學(xue)院保持良好且充分(fen)的(de)溝通，保證(zheng)各項任(ren)務(wu)能(neng)順利落實。

艱苦奮斗攻難(nan)關(guan)

不可(ke)否認，經過幾屆領(ling)(ling)導及廣大師生(sheng)的共同(tong)努力，深職院(yuan)取得國內外矚目(mu)的驕人成(cheng)績(ji)，在(zai)高(gao)職院(yuan)校的各項排(pai)名中遙(yao)遙(yao)領(ling)(ling)先(xian)，同(tong)時(shi)(shi)有財力雄(xiong)厚的市政府的大力支(zhi)持(chi)，我(wo)(wo)們(men)學校的發(fa)展一定會越來越好。在(zai)為已(yi)有成(cheng)績(ji)歡呼的時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)們(men)也要(yao)時(shi)(shi)刻(ke)充滿(man)憂患意識，要(yao)看(kan)到兄弟院(yuan)校在(zai)信(xin)息化(hua)時(shi)(shi)代(dai)背景(jing)下的飛速發(fa)展，要(yao)看(kan)到更多(duo)優秀人才加入(ru)到高(gao)職領(ling)(ling)域且(qie)斗志(zhi)昂揚(yang)。如(ru)何(he)做到以投入(ru)產出(chu)比(bi)來衡量的國內領(ling)(ling)先(xian)，如(ru)何(he)保持(chi)我(wo)(wo)們(men)在(zai)各方(fang)(fang)面(mian)的全方(fang)(fang)位領(ling)(ling)先(xian)，唯有堅持(chi)艱苦奮(fen)斗的革命傳統，繼續發(fa)揚(yang)敢打(da)敢拼的深職精(jing)神，拿出(chu)不達目(mu)的誓不罷休的勇(yong)氣，方(fang)(fang)可(ke)保證我(wo)(wo)們(men)的領(ling)(ling)頭羊(yang)地位。

作為教(jiao)務處的領導，我們要(yao)認真調研，想方設法提質增(zeng)效，以結(jie)果(guo)為導向，以績(ji)效為準繩，做好規劃和指導，重點支持、重點培養，爭取(qu)打(da)造更多的專家、名師、大(da)師，力求在(zai)多個方面取(qu)得突破，為學校發展增(zeng)光(guang)添彩(cai)。

依靠群眾求勝利(li)

任何個人的(de)力量(liang)都(dou)是(shi)單薄的(de)，單槍匹馬只能(neng)(neng)干點(dian)(dian)小(xiao)事(shi)，只有(you)團結群(qun)眾才(cai)能(neng)(neng)做(zuo)大(da)(da)事(shi)。建設中國特色世界一流職(zhi)業院校是(shi)個大(da)(da)戰役(yi)，要(yao)依(yi)靠(kao)全(quan)體(ti)教職(zhi)員(yuan)工的(de)齊(qi)心協力。作為中層干部，在(zai)實(shi)際工作中，我們(men)要(yao)學(xue)習(xi)朱(zhu)總司(si)令帶頭挑扁(bian)擔的(de)精神，身(shen)先士(shi)卒、率(lv)先垂范，在(zai)部門內(nei)部形成團結向上的(de)工作氛(fen)圍(wei)。同時(shi)要(yao)時(shi)刻樹立師(shi)生至上的(de)觀(guan)點(dian)(dian)，貫(guan)徹群(qun)眾路(lu)線，不斷增(zeng)強服(fu)務(wu)意識，改善服(fu)務(wu)態度(du)，創新(xin)服(fu)務(wu)手(shou)段，提(ti)高服(fu)務(wu)水(shui)平和服(fu)務(wu)效率(lv)，打(da)造讓廣(guang)大(da)(da)師(shi)生都(dou)滿意的(de)教務(wu)處(chu)。

（教務處 梁召峰）