編者按(an)：習近平總書記(ji)在(zai)全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會上明確指出，要堅持扎(zha)根中國(guo)(guo)大地(di)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)規律性的深(shen)化認識，更是引領(ling)我(wo)(wo)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)發展、辦好(hao)中國(guo)(guo)特色(se)社會主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的“指南針”“定盤星”。如(ru)何(he)扎(zha)根中國(guo)(guo)大地(di)辦好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，社會各界特別是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)界從不同方面進行了(le)深(shen)入討論，11月8日，光明日報14版“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實踐”版刊登了(le)我(wo)(wo)校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明署名文章《瞄準世(shi)界一流辦中國(guo)(guo)特色(se)高職院校(xiao)》，現(xian)全(quan)(quan)文轉載如(ru)下，與全(quan)(quan)校(xiao)師生共享！

“建(jian)成一(yi)批世(shi)界一(yi)流(liu)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)和骨干(gan)專業(ye)(ye)，形成具有國(guo)(guo)際競爭力(li)的(de)(de)人才培養高地”。這是我國(guo)(guo)首次在(zai)政策層面(mian)提出建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)目(mu)標，出現(xian)在(zai)2014年頒(ban)布(bu)的(de)(de)《國(guo)(guo)務(wu)院關于加快發(fa)展現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)決定》當中。如(ru)何落實這一(yi)重大戰略決策，對高職(zhi)院校(xiao)來說，任務(wu)緊迫，形勢(shi)嚴峻(jun)，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影(ying)響未來教育最(zui)重要(yao)的(de)(de)因素之一。當前，新(xin)一輪世界(jie)科技革命和產業(ye)變革風起(qi)云涌，人工智能(neng)(neng)技術迅猛發(fa)展，形(xing)成從(cong)宏觀到(dao)微觀各領域的(de)(de)智能(neng)(neng)化(hua)新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技術、新(xin)業(ye)態(tai)，改變人類(lei)生產、生活方式甚至社(she)會結構，也給(gei)職(zhi)業(ye)教育發(fa)展帶(dai)來新(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)和機遇。面(mian)(mian)對人工智能(neng)(neng)發(fa)展大勢，以及(ji)日趨(qu)激烈的(de)(de)國際競爭(zheng)，高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)如(ru)何主動轉型以適(shi)應時代的(de)(de)要(yao)求？能(neng)(neng)否在轉型中建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)？是我們必須面(mian)(mian)對、必須答好的(de)(de)時代命題。

習近平(ping)總(zong)書記在談到高校建設(she)時一再強調，要(yao)認(ren)(ren)真學習、借(jie)鑒國(guo)外的(de)(de)(de)有益(yi)經驗(yan)，但更關鍵的(de)(de)(de)還是堅(jian)持中(zhong)國(guo)特色、扎(zha)根中(zhong)國(guo)大地(di)(di)。考察(cha)世(shi)界(jie)(jie)各(ge)國(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展歷程(cheng)(cheng)，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)產生、發展和職(zhi)(zhi)能都是由工業化的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)(cheng)所決(jue)定的(de)(de)(de)。工業化時代，人們公(gong)(gong)認(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)一流在德(de)國(guo)。其根本(ben)原因(yin)是職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育為德(de)國(guo)二戰后經濟(ji)快速崛起以(yi)及2008年全(quan)球金融危機爆發后德(de)國(guo)經濟(ji)穩(wen)步增長作出了世(shi)界(jie)(jie)公(gong)(gong)認(ren)(ren)的(de)(de)(de)貢(gong)獻。同時，德(de)國(guo)人能夠(gou)總(zong)結出“雙(shuang)元制”職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育模(mo)式(shi)，而且不遺余力地(di)(di)將這(zhe)一模(mo)式(shi)向全(quan)世(shi)界(jie)(jie)推廣，贏得了良(liang)好的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)聲(sheng)譽，世(shi)界(jie)(jie)很(hen)多國(guo)家也都復制了這(zhe)一模(mo)式(shi)。

我(wo)國(guo)建設世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校，其(qi)邏輯起點(dian)是(shi)(shi)在應對以人工智(zhi)能為(wei)核心的(de)新一(yi)(yi)輪科技革命和產(chan)業(ye)革命給職業(ye)教育帶(dai)來的(de)挑戰中(zhong)，形(xing)(xing)成中(zhong)國(guo)自己的(de)職業(ye)教育模式(shi)和標準，其(qi)核心是(shi)(shi)扎根(gen)中(zhong)國(guo)大(da)地，為(wei)國(guo)家和區域經濟社會發展作出一(yi)(yi)流(liu)貢獻(xian)，其(qi)重點(dian)是(shi)(shi)擁(yong)有(you)一(yi)(yi)流(liu)的(de)辦學(xue)模式(shi)和人才培養模式(shi)，關鍵(jian)是(shi)(shi)形(xing)(xing)成一(yi)(yi)流(liu)的(de)國(guo)際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)是與經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)聯系最為(wei)緊密、反應最為(wei)靈(ling)敏、貢(gong)獻最為(wei)直接(jie)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)類型，是教(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)主戰場(chang)。要(yao)緊跟技(ji)(ji)(ji)術(shu)前(qian)沿，與世界(jie)一(yi)流(liu)企業(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作(zuo)，共同制定專業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)(zhun)，共同開發(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程，產(chan)教(jiao)融合(he)校企“雙(shuang)元”育(yu)(yu)人(ren)(ren)，培養適應智(zhi)能(neng)(neng)(neng)時(shi)(shi)代的(de)(de)高素質技(ji)(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)我國發(fa)展(zhan)實(shi)體經濟(ji)特別是高端制造業(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)才(cai)支撐(cheng)。要(yao)大(da)力(li)開展(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)企業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要(yao)培養能(neng)(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，也要(yao)培養能(neng)(neng)(neng)夠創(chuang)造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)，不僅(jin)要(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)部分人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠以創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神投(tou)身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)強(qiang)大(da)新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增強(qiang)服務(wu)企業(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)產(chan)品研發(fa)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，在科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)術(shu)化(hua)以及技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準(zhun)(zhun)自己(ji)的(de)(de)位(wei)(wei)置，為(wei)中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供技(ji)(ji)(ji)術(shu)支撐(cheng)。要(yao)落實(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)與培訓(xun)并舉的(de)(de)法定職(zhi)(zhi)責，按(an)照(zhao)育(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合(he)、長短結(jie)合(he)、內外(wai)結(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)求，面向在校學(xue)(xue)生(sheng)和(he)全體社(she)(she)會(hui)成員(yuan)廣泛(fan)開展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打造市(shi)民終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校，加快建成伴隨每個人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化已經(jing)(jing)成為21世(shi)紀職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)必然趨勢，是(shi)建設世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)(de)必由之路(lu)。要(yao)加強與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作，充(chong)分利用聯合(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織體系(xi)，“借(jie)船(chuan)出海”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)平(ping)臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發出“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交(jiao)流、共享經(jing)(jing)驗。要(yao)充(chong)分利用好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟平(ping)臺，加強與“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)(he)作，定期舉辦“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)研討會。要(yao)加快職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走(zou)出去(qu)的(de)(de)(de)步伐，積極穩妥推進跨境辦學，通過“走(zou)出去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)在(zai)海外的(de)(de)(de)發展，特別(bie)是(shi)要(yao)貫徹(che)落實習(xi)近平(ping)總書記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)非合(he)(he)(he)作論(lun)壇北京(jing)峰會上提出的(de)(de)(de)“在(zai)非洲(zhou)設立10個魯班工坊(fang)”要(yao)求(qiu)，組(zu)織創建一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批魯班學院（工坊(fang)），重點培養(yang)(yang)技(ji)術技(ji)能與傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要(yao)借(jie)鑒(jian)和吸收(shou)德國(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發達(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)驗，開(kai)發一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造(zao)、精密制造(zao)、智能制造(zao)培養(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流技(ji)術技(ji)能人才。要(yao)加快建設一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)批境外聯合(he)(he)(he)培養(yang)(yang)品牌項(xiang)目，擴(kuo)大聯合(he)(he)(he)培養(yang)(yang)規模，提升合(he)(he)(he)作辦學質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實、立體、全面的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界(jie)一(yi)流(liu)高校，文(wen)化(hua)是(shi)(shi)(shi)賴以(yi)生(sheng)存與發(fa)展(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)化(hua)競(jing)爭力已成為(wei)(wei)(wei)核(he)心競(jing)爭力的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)標志。工人(ren)階級(ji)是(shi)(shi)(shi)先(xian)進生(sheng)產(chan)(chan)力的(de)(de)代表，是(shi)(shi)(shi)中國(guo)共產(chan)(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)階級(ji)基礎(chu)，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)國(guo)文(wen)明建(jian)設的(de)(de)楷模(mo)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)(shi)(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)工人(ren)的(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)國(guo)高素質(zhi)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)者和(he)(he)技術技能(neng)人(ren)才的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)后備力量。要(yao)(yao)(yao)努力挖掘(jue)踐(jian)行社會主義(yi)核(he)心價值(zhi)觀要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)“工匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)扣好(hao)人(ren)生(sheng)第一(yi)粒扣子，引導他們投身“兩個百年(nian)”的(de)(de)偉大(da)實踐(jian)，成為(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)(dong)(dong)社會主義(yi)文(wen)化(hua)大(da)發(fa)展(zhan)大(da)繁榮的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)依靠力量。要(yao)(yao)(yao)充(chong)分挖掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)、工業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)和(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)化(hua)特(te)點，梳理地(di)區產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升(sheng)級(ji)和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)內涵(han)，凝(ning)練本地(di)支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草莓视(shi)频app在线下载建(jian)設特(te)色，彰顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)區域(yu)發(fa)展(zhan)服務的(de)(de)獨特(te)文(wen)化(hua)符號。要(yao)(yao)(yao)大(da)力弘(hong)揚(yang)勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、勞(lao)動(dong)(dong)(dong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)、工匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)(shen)，營造(zao)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)光榮的(de)(de)社會風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)(ye)風氣，用(yong)工人(ren)階級(ji)先(xian)進思想和(he)(he)模(mo)范(fan)行為(wei)(wei)(wei)武裝學(xue)生(sheng)進而影響和(he)(he)帶動(dong)(dong)(dong)全(quan)社會。

建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)院校絕(jue)非一日之功，也絕(jue)非哪個學(xue)校一家(jia)之事。需要政府高(gao)(gao)度重(zhong)視(shi)，建(jian)立健全職業(ye)教育國(guo)家(jia)制(zhi)度框架，大力(li)營造(zao)重(zhong)視(shi)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)良好社(she)會(hui)環境；也需要社(she)會(hui)各界特別(bie)是企業(ye)積極支(zhi)持(chi)參與，共同承(cheng)擔(dan)起職業(ye)教育的(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)，形(xing)成休戚與共的(de)(de)命運共同體(ti)；更(geng)需要學(xue)校不(bu)忘初(chu)心，牢(lao)記使命，堅持(chi)社(she)會(hui)主義辦學(xue)方(fang)向，全面(mian)貫徹黨的(de)(de)教育方(fang)針(zhen)，始終把(ba)立德樹人(ren)(ren)作為根本任(ren)務(wu)(wu)，在服(fu)(fu)務(wu)(wu)制(zhi)造(zao)強國(guo)建(jian)設、加快發展(zhan)現(xian)代(dai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)業(ye)、“一帶一路”國(guo)際合(he)(he)作、打贏脫貧(pin)攻堅戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略(lve)和“雙創”等重(zhong)大戰(zhan)略(lve)中(zhong)(zhong)有(you)所作為，為教育鏈(lian)、人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)、產業(ye)鏈(lian)、價值(zhi)鏈(lian)貫通融(rong)合(he)(he)作出示范探索(suo)，為我國(guo)經(jing)濟保持(chi)中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)速(su)增長、產業(ye)邁向中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)端水平提(ti)供有(you)力(li)的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋明(ming)）