編者按(an)：習近平總書(shu)記在全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會上明確指出，要堅持(chi)扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)規律(lv)性的(de)深化認識，更是引領我國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)發展(zhan)、辦好中(zhong)國(guo)特色社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)“指南針”“定盤星”。如何扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地辦好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會各界(jie)特別是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不(bu)同方面(mian)進行了深入討論，11月(yue)8日，光明日報14版“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊登(deng)了我校(xiao)黨(dang)委書(shu)記陳秋明署名文章《瞄準世界(jie)一(yi)流辦中(zhong)國(guo)特色高職院校(xiao)》，現全(quan)文轉載如下，與全(quan)校(xiao)師生共享！

“建(jian)成(cheng)一批世(shi)界一流的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)和骨干專業(ye)，形成(cheng)具(ju)有國際競(jing)爭力的(de)(de)(de)人才培養(yang)高地”。這(zhe)是我(wo)國首次(ci)在政(zheng)策(ce)層(ceng)面提出(chu)建(jian)設(she)世(shi)界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)目標(biao)，出(chu)現(xian)在2014年頒布(bu)的(de)(de)(de)《國務院(yuan)關于加快發展現(xian)代職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)決定》當中。如何落實這(zhe)一重大(da)戰略決策(ce)，對高職(zhi)院(yuan)校(xiao)來說，任務緊迫，形勢嚴峻，亟(ji)待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)技是影響未來教育最(zui)重要的因素之一。當前，新(xin)一輪世界(jie)科(ke)技革命(ming)和產(chan)業變(bian)革風起云涌，人工智(zhi)能技術迅猛發(fa)展(zhan)(zhan)，形成從(cong)宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的智(zhi)能化新(xin)需求、新(xin)產(chan)品、新(xin)技術、新(xin)業態，改變(bian)人類(lei)生(sheng)產(chan)、生(sheng)活方式甚至(zhi)社會結構，也給職(zhi)業教育發(fa)展(zhan)(zhan)帶來新(xin)的挑戰和機遇。面對(dui)人工智(zhi)能發(fa)展(zhan)(zhan)大勢，以及日趨激烈的國際競(jing)爭，高(gao)職(zhi)院校如(ru)何(he)主動轉(zhuan)(zhuan)型(xing)以適(shi)應(ying)時代(dai)的要求？能否在轉(zhuan)(zhuan)型(xing)中建設(she)世界(jie)一流職(zhi)業院校？是我(wo)們必(bi)須(xu)面對(dui)、必(bi)須(xu)答好的時代(dai)命(ming)題。

習近平總書記在談到高(gao)校建設時一再(zai)強調(diao)，要認真學習、借(jie)鑒國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有(you)益經(jing)驗(yan)，但更關鍵(jian)的(de)(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特(te)色、扎根中國(guo)(guo)(guo)大地。考察世(shi)(shi)(shi)界各(ge)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展歷程，職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)產生、發展和(he)職(zhi)能都(dou)是(shi)由(you)工業化的(de)(de)進程所(suo)決(jue)定的(de)(de)。工業化時代，人們公認職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界一流在德國(guo)(guo)(guo)。其(qi)根本原因是(shi)職(zhi)業教(jiao)育(yu)為德國(guo)(guo)(guo)二戰后經(jing)濟(ji)快速崛(jue)起(qi)以及(ji)2008年全(quan)球金(jin)融危機爆發后德國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)穩步增長(chang)作出了(le)世(shi)(shi)(shi)界公認的(de)(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)人能夠總結出“雙元(yuan)制”職(zhi)業教(jiao)育(yu)模(mo)式，而(er)且不(bu)遺余力地將(jiang)這一模(mo)式向全(quan)世(shi)(shi)(shi)界推廣，贏得了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)(shi)界很多國(guo)(guo)(guo)家也都(dou)復制了(le)這一模(mo)式。

我國建設(she)世(shi)界一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校，其邏輯(ji)起點(dian)是(shi)在應(ying)對(dui)以人工智能(neng)為核心的新(xin)一輪科技革命(ming)和(he)產業(ye)革命(ming)給職(zhi)業(ye)教育帶來的挑戰中，形(xing)成中國自己的職(zhi)業(ye)教育模(mo)(mo)(mo)式和(he)標準，其核心是(shi)扎根中國大地(di)，為國家和(he)區域經濟社會發展(zhan)作出一流(liu)貢獻(xian)，其重點(dian)是(shi)擁有一流(liu)的辦(ban)學(xue)模(mo)(mo)(mo)式和(he)人才培養模(mo)(mo)(mo)式，關(guan)鍵是(shi)形(xing)成一流(liu)的國際影響力(li)。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是與(yu)經(jing)濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)聯系(xi)最為緊密、反(fan)應(ying)最為靈敏(min)、貢獻最為直接的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)類型，是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務經(jing)濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)主戰(zhan)場。要(yao)緊跟技(ji)術(shu)前沿，與(yu)世(shi)界一(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍(jun)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作，共同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準，共同開(kai)發專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，培養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時(shi)(shi)代的(de)(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)，為我(wo)國發展(zhan)實(shi)體經(jing)濟特別(bie)是高端(duan)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)才(cai)支(zhi)撐。要(yao)大力開(kai)展(zhan)雙創(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，激發企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)精神，不(bu)僅要(yao)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)才(cai)，也(ye)要(yao)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)夠創(chuang)造就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的(de)(de)人(ren)才(cai)，不(bu)僅要(yao)讓一(yi)部分(fen)人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)要(yao)讓一(yi)部分(fen)人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神投(tou)身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)濟社(she)(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)強大新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增(zeng)強服(fu)務企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)術(shu)和(he)產(chan)品研發的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在(zai)科學的(de)(de)技(ji)術(shu)化以(yi)及(ji)技(ji)術(shu)的(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)位置(zhi)，為中小微(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)提供技(ji)術(shu)支(zhi)撐。要(yao)落實(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)實(shi)施學歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)(xun)并舉的(de)(de)法定職(zhi)(zhi)責，按照育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)(xun)結(jie)(jie)合(he)、長短結(jie)(jie)合(he)、內(nei)外(wai)結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)求，面(mian)向在(zai)校(xiao)學生和(he)全體社(she)(she)會(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)，打(da)造市民終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學校(xiao)，加快建(jian)成伴隨每(mei)個人(ren)一(yi)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學、處處能(neng)(neng)(neng)學、時(shi)(shi)時(shi)(shi)可(ke)學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化已經(jing)成(cheng)為21世紀(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)必然趨勢，是建設(she)世界一(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)(de)(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組織的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，充分利(li)用聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組織體系(xi)，“借船出(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際平(ping)臺，舉(ju)辦(ban)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際論壇，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育界發(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展(zhan)示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形(xing)象”，增進交流、共(gong)享(xiang)經(jing)驗(yan)。要(yao)(yao)充分利(li)用好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際聯盟(meng)平(ping)臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育機構(gou)合(he)作(zuo)，定(ding)期(qi)舉(ju)辦(ban)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際研討會。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育走出(chu)去的(de)(de)(de)步伐，積極(ji)穩妥推進跨境(jing)辦(ban)學，通過“走出(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在海外的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，特別(bie)是要(yao)(yao)貫徹落實習近平(ping)總書記在2018年中(zhong)非合(he)作(zuo)論壇北京峰(feng)會上提出(chu)的(de)(de)(de)“在非洲設(she)立10個魯(lu)班工坊”要(yao)(yao)求，組織創建一(yi)批(pi)魯(lu)班學院（工坊），重點培(pei)養技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)與(yu)傳播(bo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)借鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗(yan)，開(kai)發(fa)一(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育標(biao)準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高端制造(zao)、精(jing)密制造(zao)、智能(neng)(neng)制造(zao)培(pei)養一(yi)流技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)建設(she)一(yi)批(pi)境(jing)外聯合(he)培(pei)養品牌項目，擴大(da)聯合(he)培(pei)養規模(mo)，提升合(he)作(zuo)辦(ban)學質(zhi)量(liang)，講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)現(xian)真實、立體、全面(mian)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)文化軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世(shi)界(jie)一流高校，文(wen)化(hua)(hua)是(shi)賴以(yi)生(sheng)(sheng)存(cun)與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，文(wen)化(hua)(hua)競爭(zheng)力(li)(li)已成為核(he)心競爭(zheng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)階(jie)(jie)級(ji)是(shi)先進(jin)生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)共產(chan)黨最堅實最可靠的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)級(ji)基礎，也(ye)是(shi)我(wo)國(guo)(guo)文(wen)明(ming)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)楷(kai)模。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)我(wo)國(guo)(guo)高素質勞動(dong)者和(he)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)后(hou)備力(li)(li)量。要(yao)(yao)努(nu)力(li)(li)挖掘(jue)踐行(xing)(xing)社(she)會(hui)主義(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)(gong)(gong)(gong)匠精(jing)神”，教(jiao)育學生(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)第(di)一粒扣子(zi)，引導他們投身(shen)“兩個百年”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)實踐，成為推動(dong)社(she)會(hui)主義(yi)文(wen)化(hua)(hua)大(da)發展(zhan)(zhan)大(da)繁(fan)榮的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依靠力(li)(li)量。要(yao)(yao)充分挖掘(jue)產(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)、工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)和(he)地(di)域(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)特(te)點，梳理地(di)區產(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升(sheng)級(ji)和(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越(yue)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝(ning)練本地(di)支柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)龍頭草莓视频app在线下载建設(she)特(te)色，彰(zhang)顯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育為區域(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)化(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)大(da)力(li)(li)弘揚勞模精(jing)神、勞動(dong)精(jing)神、工(gong)(gong)(gong)(gong)匠精(jing)神，營造勞動(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)風(feng)尚(shang)和(he)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風(feng)氣，用(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)階(jie)(jie)級(ji)先進(jin)思想和(he)模范行(xing)(xing)為武裝學生(sheng)(sheng)進(jin)而影響和(he)帶動(dong)全社(she)會(hui)。

建設(she)世界一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校絕非一(yi)(yi)日之功，也(ye)絕非哪個(ge)學(xue)校一(yi)(yi)家之事。需要(yao)政(zheng)府高度重視，建立健全(quan)職業(ye)(ye)教育國(guo)家制度框(kuang)架，大力營造重視技術技能人才(cai)的(de)良(liang)好(hao)社會環境(jing)；也(ye)需要(yao)社會各界特(te)別是企業(ye)(ye)積極支持(chi)(chi)參(can)與(yu)，共同承擔起職業(ye)(ye)教育的(de)社會責(ze)任(ren)，形成休(xiu)戚與(yu)共的(de)命運共同體(ti)；更需要(yao)學(xue)校不(bu)忘初心(xin)，牢(lao)記使命，堅持(chi)(chi)社會主義辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)，全(quan)面貫徹黨的(de)教育方(fang)針，始終把立德(de)樹人作(zuo)(zuo)為根(gen)本任(ren)務，在服(fu)(fu)務制造強國(guo)建設(she)、加(jia)快發(fa)展現代(dai)服(fu)(fu)務業(ye)(ye)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國(guo)際(ji)合作(zuo)(zuo)、打贏脫貧攻(gong)堅戰、鄉村振興戰略和“雙創(chuang)”等(deng)重大戰略中有所作(zuo)(zuo)為，為教育鏈、人才(cai)鏈、產(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈、價(jia)值鏈貫通融(rong)合作(zuo)(zuo)出示范探索，為我國(guo)經濟保持(chi)(chi)中高速增長、產(chan)(chan)業(ye)(ye)邁向(xiang)(xiang)中高端水平提供有力的(de)人力資源(yuan)支撐。

（黨(dang)委(wei)書記(ji) 陳秋明）