編者按(an)：習(xi)近平總書記在全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會上明確指出，要堅持扎根中國(guo)大地辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)規(gui)律性的深化(hua)認識(shi)，更是(shi)引領我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)、辦(ban)好(hao)中國(guo)特(te)色(se)社會主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“指南針”“定盤星”。如(ru)何(he)扎根中國(guo)大地辦(ban)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，社會各界特(te)別(bie)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界從不同(tong)方面進行了深入討(tao)論，11月8日(ri)(ri)，光明日(ri)(ri)報14版(ban)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐”版(ban)刊登了我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋(qiu)明署名(ming)文章《瞄準(zhun)世界一流(liu)辦(ban)中國(guo)特(te)色(se)高(gao)職(zhi)院校(xiao)》，現全文轉載如(ru)下，與(yu)全校(xiao)師生共(gong)享(xiang)！

“建成一批世(shi)界一流的職(zhi)(zhi)業院校(xiao)和骨干專業，形(xing)(xing)成具有國際競爭(zheng)力的人才培養高(gao)地(di)”。這(zhe)是我國首次在政策層(ceng)面提出建設世(shi)界一流職(zhi)(zhi)業院校(xiao)的目標，出現在2014年頒布(bu)的《國務(wu)院關于加快發(fa)展現代職(zhi)(zhi)業教育的決(jue)(jue)定》當中。如何落實這(zhe)一重(zhong)大戰略決(jue)(jue)策，對高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)來說，任務(wu)緊迫，形(xing)(xing)勢(shi)嚴峻，亟待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是(shi)影響未(wei)來教育(yu)最重要(yao)的(de)(de)因素之一。當前，新(xin)(xin)一輪世(shi)界科技革命和產(chan)業變(bian)革風起云(yun)涌，人工智(zhi)能技術迅猛發展，形成從宏觀到微觀各領域的(de)(de)智(zhi)能化新(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)產(chan)品、新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)業態，改變(bian)人類生產(chan)、生活方式(shi)甚(shen)至社會結(jie)構，也給職(zhi)業教育(yu)發展帶來新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰和機遇。面(mian)對人工智(zhi)能發展大勢，以及日趨(qu)激(ji)烈的(de)(de)國際競爭，高職(zhi)院(yuan)校如何(he)主動轉型(xing)(xing)以適應時代的(de)(de)要(yao)求？能否在轉型(xing)(xing)中建設世(shi)界一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校？是(shi)我們必(bi)(bi)須面(mian)對、必(bi)(bi)須答好的(de)(de)時代命題(ti)。

習(xi)近平總書記在談(tan)到高校建(jian)設時一再強調，要(yao)認真學習(xi)、借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)有益經驗，但(dan)更關(guan)鍵(jian)的(de)(de)還是(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)(guo)(guo)大地。考察世(shi)(shi)界各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)展歷程(cheng)，職業教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)產生、發(fa)(fa)展和職能都(dou)是(shi)由工業化的(de)(de)進程(cheng)所決定的(de)(de)。工業化時代(dai)，人們公認職業教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)世(shi)(shi)界一流在德(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)。其根本原因是(shi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)德(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰后經濟快速崛起以(yi)及(ji)2008年全球金融危機爆發(fa)(fa)后德(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)經濟穩步(bu)增長作(zuo)出了(le)世(shi)(shi)界公認的(de)(de)貢(gong)獻(xian)。同(tong)時，德(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)人能夠總結出“雙元制”職業教(jiao)(jiao)(jiao)育模式(shi)(shi)，而且(qie)不(bu)遺余力地將這(zhe)一模式(shi)(shi)向全世(shi)(shi)界推廣(guang)，贏得了(le)良(liang)好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)(shi)界很多國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)也(ye)都(dou)復(fu)制了(le)這(zhe)一模式(shi)(shi)。

我國建(jian)設(she)世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)業院校，其(qi)邏(luo)輯起點(dian)是在應對以(yi)人工(gong)智能(neng)為核心的(de)新一(yi)(yi)輪科技(ji)革命(ming)和產業革命(ming)給職(zhi)業教(jiao)育帶來的(de)挑戰中，形成中國自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業教(jiao)育模(mo)式(shi)和標(biao)準(zhun)，其(qi)核心是扎根中國大(da)地，為國家和區域經濟社會發展作(zuo)出一(yi)(yi)流貢獻(xian)，其(qi)重點(dian)是擁有一(yi)(yi)流的(de)辦學模(mo)式(shi)和人才培養(yang)模(mo)式(shi)，關鍵是形成一(yi)(yi)流的(de)國際(ji)影響(xiang)力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育是與(yu)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)(zui)為(wei)緊密、反應(ying)最(zui)(zui)為(wei)靈敏、貢獻最(zui)(zui)為(wei)直接的(de)(de)教(jiao)育類型，是教(jiao)育服務(wu)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)主戰場。要(yao)緊跟技(ji)術(shu)(shu)(shu)前沿，與(yu)世界一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)緊密合(he)作(zuo)，共同制(zhi)定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同開(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程，產教(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)“雙元(yuan)”育人(ren)(ren)(ren)(ren)，培(pei)養適應(ying)智能時(shi)代的(de)(de)高素質技(ji)術(shu)(shu)(shu)技(ji)能人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)我國發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實體(ti)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)特別是高端制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)提供人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)大力開(kai)展(zhan)(zhan)雙創教(jiao)育，激發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家精神，不僅要(yao)培(pei)養能就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)培(pei)養能夠(gou)(gou)創造就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不僅要(yao)讓一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能夠(gou)(gou)創業(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能夠(gou)(gou)以(yi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)精神投(tou)身就業(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)強(qiang)大新(xin)動能。要(yao)增(zeng)強(qiang)服務(wu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小(xiao)微(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)和產品研發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)能力，在科(ke)學(xue)的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)化(hua)以(yi)及(ji)技(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找(zhao)準自己的(de)(de)位置，為(wei)中(zhong)小(xiao)微(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)術(shu)(shu)(shu)支(zhi)撐(cheng)。要(yao)落(luo)實職業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實施學(xue)歷教(jiao)育與(yu)培(pei)訓(xun)并舉的(de)(de)法(fa)定職責(ze)，按(an)照育訓(xun)結(jie)(jie)合(he)、長(chang)短結(jie)(jie)合(he)、內外結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)要(yao)求，面(mian)向在校(xiao)學(xue)生(sheng)和全體(ti)社(she)(she)會(hui)成員廣泛開(kai)展(zhan)(zhan)職業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，打造市民終(zhong)身教(jiao)育學(xue)校(xiao)，加(jia)快建成伴隨(sui)每(mei)個人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)育，實現人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆學(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經成為(wei)21世紀(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)必(bi)然趨勢(shi)，是建(jian)設(she)世界一流職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校的(de)(de)必(bi)由之路。要加(jia)(jia)(jia)強(qiang)與職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)的(de)(de)合(he)作(zuo)，充分利用(yong)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教科文(wen)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織(zhi)體系，“借船出(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論(lun)壇(tan)(tan)，向國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)界發(fa)(fa)出(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展示(shi)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)形象”，增進交(jiao)流、共享經驗(yan)。要充分利用(yong)好職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)盟平臺，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)與“一帶一路”沿線(xian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)機構合(he)作(zuo)，定期舉辦“一帶一路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討(tao)會。要加(jia)(jia)(jia)快職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)走出(chu)去(qu)的(de)(de)步伐，積極(ji)穩妥推進跨(kua)境辦學，通過(guo)“走出(chu)去(qu)”支(zhi)撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在海外(wai)的(de)(de)發(fa)(fa)展，特別是要貫徹落實習近平總書記(ji)在2018年中(zhong)非合(he)作(zuo)論(lun)壇(tan)(tan)北(bei)京峰會上(shang)提出(chu)的(de)(de)“在非洲設(she)立(li)10個(ge)魯(lu)(lu)班(ban)工(gong)坊”要求，組(zu)織(zhi)創(chuang)建(jian)一批魯(lu)(lu)班(ban)學院(yuan)（工(gong)坊），重點培養技(ji)術技(ji)能(neng)與傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文(wen)化。要借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經驗(yan)，開發(fa)(fa)一批職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)標準(zhun)、模式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造、精密制(zhi)造、智能(neng)制(zhi)造培養一流技(ji)術技(ji)能(neng)人才(cai)。要加(jia)(jia)(jia)快建(jian)設(she)一批境外(wai)聯(lian)合(he)培養品牌(pai)項目，擴大聯(lian)合(he)培養規模，提升合(he)作(zuo)辦學質(zhi)量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)故事，展現真實、立(li)體、全面的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)化軟實力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一流高(gao)校(xiao)，文(wen)化是賴以生(sheng)存(cun)與發(fa)展(zhan)的(de)靈魂，文(wen)化競爭力(li)(li)已成(cheng)為(wei)核心競爭力(li)(li)的(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)(ren)(ren)階(jie)級(ji)(ji)是先(xian)進生(sheng)產力(li)(li)的(de)代(dai)表，是中國共產黨最(zui)堅實最(zui)可靠(kao)的(de)階(jie)級(ji)(ji)基礎，也(ye)是我國文(wen)明建設的(de)楷(kai)模(mo)。職業(ye)(ye)院校(xiao)是產業(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)(ren)的(de)搖籃(lan)，培養的(de)學(xue)生(sheng)是我國高(gao)素質勞(lao)動(dong)者和(he)(he)技術技能人(ren)(ren)(ren)才的(de)重(zhong)要(yao)后備力(li)(li)量(liang)。要(yao)努(nu)力(li)(li)挖(wa)掘踐行社會(hui)(hui)主義核心價值觀(guan)要(yao)求的(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教育學(xue)生(sheng)扣好人(ren)(ren)(ren)生(sheng)第一粒(li)扣子，引導(dao)他們投身“兩個百年”的(de)偉大實踐，成(cheng)為(wei)推動(dong)社會(hui)(hui)主義文(wen)化大發(fa)展(zhan)大繁榮的(de)重(zhong)要(yao)依靠(kao)力(li)(li)量(liang)。要(yao)充分(fen)挖(wa)掘產業(ye)(ye)文(wen)化、工(gong)業(ye)(ye)文(wen)化和(he)(he)地(di)域文(wen)化特點，梳(shu)理地(di)區(qu)產業(ye)(ye)轉型升級(ji)(ji)和(he)(he)企業(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)內涵(han)，凝(ning)練本(ben)地(di)支柱產業(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频app在线(xian)下载建設特色(se)，彰顯職業(ye)(ye)教育為(wei)區(qu)域發(fa)展(zhan)服務的(de)獨(du)特文(wen)化符號。要(yao)大力(li)(li)弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞(lao)動(dong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造勞(lao)動(dong)光榮的(de)社會(hui)(hui)風尚和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業(ye)(ye)風氣(qi)，用工(gong)人(ren)(ren)(ren)階(jie)級(ji)(ji)先(xian)進思想和(he)(he)模(mo)范行為(wei)武裝學(xue)生(sheng)進而影響和(he)(he)帶動(dong)全(quan)社會(hui)(hui)。

建設世(shi)界一(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校絕非(fei)一(yi)日之(zhi)(zhi)功，也絕非(fei)哪個學(xue)校一(yi)家(jia)之(zhi)(zhi)事。需(xu)要政府(fu)高度重(zhong)視，建立(li)健全職業(ye)(ye)教(jiao)育國家(jia)制(zhi)(zhi)度框架，大力(li)營造重(zhong)視技術技能人(ren)(ren)才的良好(hao)社會環境；也需(xu)要社會各界特(te)別是企業(ye)(ye)積極支持參(can)與，共(gong)同(tong)承擔(dan)起職業(ye)(ye)教(jiao)育的社會責任，形成(cheng)休戚(qi)與共(gong)的命運共(gong)同(tong)體(ti)；更需(xu)要學(xue)校不忘(wang)初心，牢記(ji)使命，堅持社會主(zhu)義辦(ban)學(xue)方向，全面貫(guan)徹黨(dang)的教(jiao)育方針，始終(zhong)把(ba)立(li)德樹人(ren)(ren)作(zuo)為(wei)根本任務(wu)(wu)，在服務(wu)(wu)制(zhi)(zhi)造強國建設、加快發展現代服務(wu)(wu)業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國際合(he)作(zuo)、打贏(ying)脫貧(pin)攻堅戰、鄉(xiang)村振興戰略(lve)和“雙創(chuang)”等重(zhong)大戰略(lve)中(zhong)有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育鏈、人(ren)(ren)才鏈、產(chan)業(ye)(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通(tong)融合(he)作(zuo)出(chu)示范探索，為(wei)我國經濟保持中(zhong)高速增(zeng)長、產(chan)業(ye)(ye)邁向中(zhong)高端(duan)水平提供有力(li)的人(ren)(ren)力(li)資源支撐(cheng)。

（黨委書(shu)記 陳秋明）