個(ge)人簡介(jie)：白潔，醫護學(xue)院中(zhong)(zhong)醫課(ke)程(cheng)教師(shi)。教學(xue)中(zhong)(zhong)善于利用原(yuan)創(chuang)的(de)信息化課(ke)程(cheng)資源及教學(xue)模型易化晦澀的(de)中(zhong)(zhong)醫哲(zhe)學(xue)理論，幫助學(xue)習者建(jian)立中(zhong)(zhong)醫整體觀念及辨證思維。

11月(yue)17日(ri)上午，廣東省第四屆(jie)高(gao)(gao)校（高(gao)(gao)職）青年(nian)教師(shi)教學大賽總(zong)決(jue)賽在廣州(zhou)如火如荼地舉行，我校醫護學院白潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)通過展(zhan)示教學絕活、詮釋高(gao)(gao)尚師(shi)德，最終奪得總(zong)決(jue)賽冠軍，并摘得廣東省五一勞動獎章(zhang)。回顧白潔(jie)老(lao)(lao)師(shi)從教十年(nian)的經歷，每一個認識她(ta)的人都(dou)會說，"白老(lao)(lao)師(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)出生(sheng)在醫學(xue)世家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸(xuan)掛著(zhu)(zhu)家(jia)(jia)訓--"大醫精(jing)(jing)誠"。作(zuo)為醫生(sheng)，她(ta)時(shi)刻謹(jin)記家(jia)(jia)訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓的(de)理解變成了"做(zuo)醫生(sheng)要求(qiu)精(jing)(jing)，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)"。自(zi)2008年來到(dao)我校(xiao)(xiao)醫護學(xue)院(yuan)，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)擔任康復治療技術專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要承擔康復及護理專(zhuan)業(ye)的(de)多門(men)常(chang)規課(ke)(ke)(ke)程，每(mei)年完成課(ke)(ke)(ke)時(shi)數超過400學(xue)時(shi)。十年執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)用行(xing)(xing)動踐行(xing)(xing)著(zhu)(zhu)家(jia)(jia)訓，憑借孜孜不倦、精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力獲得學(xue)生(sheng)們的(de)認(ren)可，多次(ci)摘得各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮譽--七次(ci)取得校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級第(di)二屆青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比賽一等獎(jiang)、校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣(guang)東省衛生(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課(ke)(ke)(ke)比賽特等獎(jiang)......

同時(shi)，白潔(jie)老師(shi)在教(jiao)育教(jiao)學過(guo)程中(zhong)不斷探索創新，堅持(chi)"授(shou)之以漁"的(de)授(shou)課理念，逐(zhu)步確立(li)了以"問題情(qing)景(jing)--自主學習(xi)--診斷、應用與拓展"為(wei)模式的(de)高(gao)職醫學自主探究學習(xi)方式。主持(chi)及參與省級、市級、校(xiao)(xiao)級重點教(jiao)科研課題十(shi)余項；校(xiao)(xiao)級信息化項目兩項；授(shou)權專(zhuan)利六項；副主編(bian)教(jiao)材兩部；參編(bian)教(jiao)材、論著三部；發表(biao)論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為(wei)了(le)引導學生(sheng)學好中醫、傳承中醫，白(bai)潔(jie)老師積極參與信息化(hua)教(jiao)學設計及(ji)運用，利用信息化(hua)技(ji)(ji)術突破(po)教(jiao)學中的(de)重點難點，學習先進的(de)技(ji)(ji)術手段提升(sheng)教(jiao)學質量，最終幫助學生(sheng)建(jian)立中醫整體觀(guan)念及(ji)辯證思維、理解晦(hui)澀的(de)中醫哲(zhe)學理念。

白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)進的信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念在(zai)行業(ye)、校(xiao)(xiao)內備(bei)受肯定及(ji)贊譽，信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獲省級以上(shang)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)獎項十(shi)余(yu)項，信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化作品(pin)也因突(tu)出(chu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)和先(xian)進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念入選(xuan)校(xiao)(xiao)史館，對外(wai)展(zhan)出(chu)。響應學(xue)校(xiao)(xiao)"走(zou)出(chu)去"的號(hao)召，白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)作為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)代表，對百(bai)(bai)色(se)衛(wei)校(xiao)(xiao)兩百(bai)(bai)余(yu)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)展(zhan)開(kai)"信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的思(si)與行"的專(zhuan)項培訓(xun)，獲得百(bai)(bai)色(se)衛(wei)校(xiao)(xiao)領導及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的高度好評。在(zai)剛結束的全國護理(li)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)會議(yi)上(shang)，信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的課程作品(pin)作為(wei)深(shen)職院醫護標桿性信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)化作品(pin)進行推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學工(gong)作(zuo)之外，白潔老(lao)師(shi)連續10年擔任班(ban)主任工(gong)作(zuo)，期間(jian)獲(huo)(huo)評校級優秀(xiu)班(ban)主任三次(ci)，就業(ye)(ye)先進個人一次(ci)，是學生(sheng)心目(mu)中(zhong)"永遠值(zhi)得驕傲和(he)(he)學習的(de)(de)老(lao)師(shi)"。同時(shi)，白潔老(lao)師(shi)注重培養學生(sheng)職業(ye)(ye)素(su)質和(he)(he)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)(de)培養，利用(yong)課(ke)余時(shi)間(jian)帶領(ling)學生(sheng)在(zai)專業(ye)(ye)領(ling)域進行研發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導、資源(yuan)整合(he)等(deng)工(gong)作(zuo)。在(zai)她的(de)(de)培養下，大量優秀(xiu)的(de)(de)康復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫穎(ying)而出，成(cheng)為自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)在(zai)國際創(chuang)(chuang)客展(zhan)中(zhong)引發(fa)關(guan)注，參(can)展(zhan)過程(cheng)作(zuo)為項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)代表獲(huo)(huo)媒體報道，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)最(zui)終(zhong)獲(huo)(huo)得二等(deng)獎殊榮，并與(yu)相關(guan)廠(chang)家達成(cheng)合(he)作(zuo)協議，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)負責(ze)學生(sheng)獲(huo)(huo)得相關(guan)產業(ye)(ye)就職邀請(qing)。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為了(le)幫助學(xue)(xue)生建立立體的(de)(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)受，白潔老師甘(gan)愿把自(zi)己的(de)(de)胳膊作為學(xue)(xue)生練(lian)習針(zhen)法(fa)的(de)(de)教具，以血肉(rou)之軀擔當(dang)"針(zhen)灸活銅人"。她說，"為了(le)一切(qie)學(xue)(xue)生，為了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)一切(qie)，一切(qie)為了(le)學(xue)(xue)生。只有(you)這樣，學(xue)(xue)生才能(neng)夠體驗(yan)到(dao)最真實(shi)的(de)(de)針(zhen)刺(ci)感(gan)，我(wo)也(ye)才能(neng)夠反(fan)饋給(gei)學(xue)(xue)生最真實(shi)的(de)(de)信息。"被扎(zha)了(le)無數(shu)針(zhen)的(de)(de)白潔老師，用自(zi)己的(de)(de)行(xing)動播撒(sa)了(le)愛的(de)(de)種(zhong)子，傳播了(le)甘(gan)于奉(feng)獻的(de)(de)精神。

秉持著對職業教(jiao)育的(de)(de)高度熱情，為了提升自己的(de)(de)教(jiao)書(shu)育人水平(ping)，白潔(jie)老師忍痛在對學生的(de)(de)大愛和對個(ge)人小愛之(zhi)間(jian)，選擇(ze)"對得起更(geng)多(duo)孩(hai)子"，產后不(bu)足一月，便(bian)毅然決然地離別嗷(ao)(ao)嗷(ao)(ao)待哺的(de)(de)幼(you)子，踏上了德國(guo)訪(fang)學之(zhi)路。訪(fang)學期間(jian)作(zuo)為選派團體內唯(wei)一醫(yi)學背景的(de)(de)高職教(jiao)師，積極地把德國(guo)職業教(jiao)育的(de)(de)先(xian)進理(li)念融入到醫(yi)護課程設(she)計中(zhong)。研學成果作(zuo)為項目代(dai)表展出交流獲得德方(fang)團隊的(de)(de)高度評價，最終獲得項目結業資(zi)格(ge)及歐盟職業教(jiao)師準入資(zi)格(ge)。

白潔老(lao)師(shi)在十年職教生涯中(zhong)，始終(zhong)以"大醫(yi)精(jing)誠"為座右銘，用(yong)行(xing)動彰顯(xian)了孜(zi)孜(zi)不(bu)(bu)倦、精(jing)益求精(jing)的(de)勞模風姿，不(bu)(bu)斷學(xue)習和(he)與時俱(ju)進的(de)求實態度，誨人(ren)不(bu)(bu)倦和(he)育人(ren)成才的(de)高職情懷，無(wu)疆大愛和(he)宅厚人(ren)心的(de)奉獻精(jing)神(shen)。"德高為師(shi)、身(shen)正為范"。白潔老(lao)師(shi)一心撲(pu)在教育工作(zuo)上(shang)，她的(de)行(xing)動深(shen)深(shen)影響(xiang)著、感染著身(shen)邊的(de)每一個人(ren)。

（醫護學院 何(he)可(ke)人）