
深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院創(chuang)建于1993年(nian),是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生到如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)(le)一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路(lu),被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極適應深圳及珠三(san)角(jiao)地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展(zhan)領(ling)域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和(he)(he)預警機制。目前學(xue)(xue)院共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個二(er)級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以來,深職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學改革經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索(suo)起步到逐漸深化發展的(de)過程(cheng)(cheng),人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加(jia)深入,教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入“十三五”以來,深職院(yuan)(yuan)以建(jian)設(she)世界一(yi)(yi)流職業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標,全面深化教(jiao)育教(jiao)學改革,實施以學生學習成效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人才(cai)培養(yang)模式(shi)改革,深入推進“六個融合”,人才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善,專業與課(ke)程(cheng)(cheng)改革更(geng)加(jia)深入,教(jiao)育教(jiao)學方法(fa)不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充(chong)分利用區域(yu)與自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流與合作。在學生交(jiao)換、課程合作、科研合作、短期研修等領域(yu)與境外(wai)合作院(yuan)校開(kai)展(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流合作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館包括留仙洞校(xiao)區館、西麗湖校(xiao)區館和官(guan)龍(long)山校(xiao)區醫(yi)學技(ji)術分館。紙質館藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)(含中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce),以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件,館內(nei)建(jian)(jian)有先進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有多(duo)間(jian)電(dian)子(zi)閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學習討論室,并(bing)開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)館微博與(yu)微信,加強與(yu)讀(du)者互動。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹人的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先(xian)大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才培養,大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程建設,開(kai)展(zhan)書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿者之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛。
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