許(xu)久(jiu)以后，那些來自全國各地的(de)參觀者們，或許(xu)還會對11月26日那場校園考察記(ji)憶猶新(xin)：

“玻璃跑道”上邊(bian)行駛邊(bian)充電(dian)的(de)電(dian)動(dong)汽(qi)車(che)；可(ke)一鍵自(zi)動(dong)折疊的(de)電(dian)動(dong)代步車(che)，在俄羅斯國際機器人大賽獲唯一特等獎的(de)“遠程控制(zhi)步兵機器人”；實(shi)訓室里(li)學生自(zi)主設計(ji)制(zhi)造的(de)方(fang)程式賽車(che)、無人駕駛小汽(qi)車(che)；5G網絡環境下的(de)虛擬(ni)教(jiao)學，“刷臉(lian)”即可(ke)實(shi)時解析人臉(lian)情緒、年齡、顏值的(de)“微笑機”；數字(zi)影像制(zhi)作(zuo)中心里(li)精(jing)準的(de)動(dong)態捕捉技(ji)術，紙(zhi)(zhi)尚創(chuang)客實(shi)踐(jian)室里(li)環保又創(chuang)意(yi)十足(zu)的(de)紙(zhi)(zhi)藝作(zuo)品……

當然，讓人印象深(shen)刻的也(ye)可能(neng)是一串串數(shu)字(zi)，一張張證書，一個(ge)個(ge)如雷貫耳的名(ming)字(zi)：這里的學(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)華為(wei)HCIE認證人數(shu)占全球總數(shu)2%；學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)華為(wei)合作開發(fa)的課程輸出到德(de)國、新加坡；教(jiao)學(xue)(xue)成果與(yu)師生(sheng)作品(pin)獲(huo)(huo)得多個(ge)全國特等(deng)獎、一等(deng)獎；學(xue)(xue)校(xiao)的產教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作獲(huo)(huo)中央(yang)領導(dao)肯定；諾貝爾獎獲(huo)(huo)得者羅德(de)·霍夫曼教(jiao)授(shou)在這里主(zhu)導(dao)成立先(xian)進材料研究(jiu)院(yuan)……

人們(men)之所以記憶猶(you)新、印象深刻(ke)，是因為這里(li)所呈現的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育場景，與(yu)大眾(zhong)心目中對職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)刻(ke)板印象截然(ran)不(bu)同，更因為這里(li)大力推進(jin)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革創新探索，遠遠超過常規的(de)(de)(de)(de)認知與(yu)期待(dai)。正如一位參觀者所感慨的(de)(de)(de)(de)，這不(bu)是我們(men)明天(tian)要(yao)做的(de)(de)(de)(de)，而是后天(tian)要(yao)做的(de)(de)(de)(de)。差距實(shi)在(zai)太大了，好在(zai)這畢竟(jing)是我們(men)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)發展方向。

這就是深圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)，被譽為(wei)中(zhong)國(guo)高職教育(yu)的(de)“一面旗幟”，國(guo)家“雙高計劃”中(zhong)第一類10所(suo)高水平學(xue)校(xiao)建(jian)設單(dan)位之一；國(guo)內(nei)首(shou)個發布“中(zhong)國(guo)特色世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)建(jian)設方(fang)案(an)”的(de)高職院(yuan)校(xiao)；正以“教學(xue)改(gai)革措施30條”謀求新突(tu)破的(de)教改(gai)示(shi)范校(xiao)，在陽光燦爛的(de)初(chu)冬(dong)所(suo)呈現(xian)的(de)生機蓬(peng)勃的(de)教育(yu)生態。

由教(jiao)育部(bu)主辦，深(shen)圳(zhen)市人(ren)民政(zheng)府、廣東省教(jiao)育廳承辦的“推進全國職業教(jiao)育高質(zhi)量發展現(xian)場會”現(xian)場

11月26-27日，由教(jiao)育部主辦(ban)，深圳市人民政府、廣東省教(jiao)育廳承辦(ban)的“推(tui)進(jin)全國職業教(jiao)育高(gao)質量發展現場(chang)會(hui)”在這里舉行(xing)。

一天半時(shi)間(jian)，從學(xue)校、企(qi)(qi)業考(kao)察到(dao)大會交流(liu)(liu)，從小組討論到(dao)現(xian)場會議部署，來自全(quan)國(guo)各地的(de)150余名與(yu)會者，在深度研(yan)討職業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)同時(shi)，也(ye)被這座年輕的(de)城市(shi)，以(yi)及比城市(shi)更年輕的(de)院校、企(qi)(qi)業所震撼。以(yi)26歲的(de)深職院而言，她(ta)的(de)創新立校，她(ta)的(de)產教(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)(qi)合(he)作，她(ta)扎根中國(guo)大地又勇當世界一流(liu)(liu)的(de)本色與(yu)擔當，會讓很多人相信：中國(guo)職業教(jiao)育高(gao)質量發展(zhan)的(de)樣本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理(li)由相信，中國職業教育(yu)的(de)春天已經到(dao)來。自(zi)去年(nian)全(quan)國教育(yu)大(da)會召開以來，職業教育(yu)的(de)改(gai)革創(chuang)新發展便成(cheng)為“高(gao)頻詞”：國務(wu)院(yuan)印發《國家(jia)職業教育(yu)改(gai)革實施(shi)方案》，《政府(fu)工(gong)作報告》提出今年(nian)高(gao)職院(yuan)校擴(kuo)招100萬人，“雙高(gao)計劃”“1+X證書”制(zhi)度(du)試點啟(qi)動……

如果(guo)說，沒(mei)(mei)有(you)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育現代化就沒(mei)(mei)有(you)教(jiao)(jiao)育現代化，那(nei)么，沒(mei)(mei)有(you)高質量(liang)發展就沒(mei)(mei)有(you)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)現代化。在全國上下高度(du)重視職(zhi)教(jiao)(jiao)發展、新政(zheng)新招迭出的(de)新時期，如何更好推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質量(liang)發展，成為業(ye)界最為關注也最需求解的(de)時代課題(ti)。這正是“推進全國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育高質量(liang)發展現場(chang)會(hui)”舉辦的(de)時代背景。

打造高質量職業(ye)教育體系，需(xu)要有先行者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總結交流(liu)各(ge)地各(ge)校(xiao)加(jia)快發(fa)展現代職業(ye)教育的經(jing)驗(yan)做法(fa)，是本(ben)次大(da)會題(ti)中應(ying)有之意(yi)。而經(jing)驗(yan)做法(fa)既在匯(hui)報(bao)材料、大(da)會發(fa)言中，也在學校(xiao)的各(ge)個角(jiao)落(luo)里。

26日上(shang)午，來自國家相(xiang)關(guan)部委、各省市(shi)教育行(xing)政部門以及各地院校、行(xing)業(ye)企業(ye)和(he)組織(zhi)的相(xiang)關(guan)負責人，用半(ban)天時間(jian)穿梭于深職院的西麗湖、留(liu)仙洞(dong)、官龍(long)山三個校區，參觀了十余個地方：

從創(chuang)意(yi)無(wu)限、成果豐碩的(de)(de)(de)(de)創(chuang)客(ke)空間(jian)，到(dao)緊跟產(chan)業(ye)需求的(de)(de)(de)(de)人工智能學院(yuan)(yuan)；從華為ICT學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)課證(zheng)共生(sheng)(sheng)共長模式到(dao)比亞(ya)迪應用技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)新能源汽車(che)產(chan)業(ye)人才培養“深圳模式”；從崇理書(shu)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)黨建引領、育人為本到(dao)裕同圖文(wen)傳播學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)智能與創(chuang)意(yi)；從數字(zi)創(chuang)意(yi)與動(dong)畫學院(yuan)(yuan)數字(zi)影像制作的(de)(de)(de)(de)活潑(po)生(sheng)(sheng)動(dong)到(dao)霍(huo)夫曼先進材料研究院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)高端前沿……

深職院校(xiao)長楊欣(xin)斌介紹(shao)，此次(ci)考察(cha)線路的安排體(ti)現三個特點：創新、校(xiao)企合作(zuo)和本色。“創新是(shi)深圳(zhen)的基因，也是(shi)深職院誕生之日起(qi)承擔的使命。”

緊跟國家(jia)發(fa)展步伐，依托城市(shi)豐(feng)沃資源，以改革創(chuang)新立校，與產(chan)業同頻共振，26年來，深職院實現了(le)一(yi)次又一(yi)次跨越，創(chuang)造了(le)一(yi)個又一(yi)個傳(chuan)奇。當這些特色與成果紛至沓來呈現在參(can)觀(guan)者面(mian)前，所帶(dai)來的震撼是巨大(da)的。

“雖然這(zhe)是一(yi)所高職院(yuan)校，但其研究、應用實(shi)(shi)力可能比一(yi)些研究大學還要強(qiang)。而能夠把這(zhe)么多優(you)秀企業引進來，也(ye)證明這(zhe)里的校企融合做得非常(chang)實(shi)(shi)在。”大連市教育(yu)局(ju)副(fu)局(ju)長鞠(ju)振偉(wei)用“站位高”、“投入(ru)大”、“創新強(qiang)”、“融合實(shi)(shi)”來概(gai)括眼中的深職院(yuan)。

上(shang)海(hai)市教(jiao)委高教(jiao)處、職(zhi)教(jiao)處副(fu)處長趙堅(jian)同樣看(kan)到了(le)“創(chuang)新”。在他看(kan)來，產業(ye)(ye)轉型時代，應用技術研發是職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)必不可少的基本功(gong)，他希望將深(shen)職(zhi)院實訓室建(jian)設經驗帶到上(shang)海(hai)，并進一步學(xue)習深(shen)圳在職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育體制上(shang)的諸多創(chuang)新之處。

北(bei)京市教委副(fu)主任(ren)黃侃(kan)認為，不能簡單復制深職院的(de)模式，而要認真總結理(li)念、規律、路徑，要學習其辦學基本(ben)理(li)念，產(chan)教融合的(de)新思路，以及科(ke)研創新的(de)路徑方法等(deng)。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會在深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)院同德(de)樓召開(kai)。國務院副秘書長(chang)丁向陽出席會議并(bing)講話，會議由教(jiao)育(yu)部(bu)副部(bu)長(chang)孫堯主持，深圳市市長(chang)陳如桂致辭，福建、湖南、廣(guang)西等省區(qu)負責人出席。

貫徹中央戰略部(bu)署(shu)(shu)，總結交(jiao)流經驗(yan)做法(fa)，統(tong)一共識(shi)凝神聚力，部(bu)署(shu)(shu)工(gong)作(zuo)明確思路(lu)，會議緊湊(cou)高(gao)效、成果豐碩(shuo)。而(er)作(zuo)為東(dong)道主(zhu)的深職(zhi)院，在大會上也(ye)頻頻被(bei)提及(ji)。

深(shen)(shen)圳市(shi)市(shi)長陳如桂在(zai)致辭中介紹了(le)近(jin)年(nian)來深(shen)(shen)圳加大投入，以改革創新手(shou)段推進職(zhi)(zhi)業教育(yu)發展，打造世界一流職(zhi)(zhi)業教育(yu)高(gao)地的做法(fa)。他說，包括深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)、深(shen)(shen)圳信息職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)等(deng)在(zai)內的深(shen)(shen)圳31所職(zhi)(zhi)業學(xue)校(xiao)，為深(shen)(shen)圳高(gao)質量(liang)發展提供(gong)了(le)有力的人才支撐。

隨后，深職院(yuan)校(xiao)長楊(yang)欣斌(bin)作為第(di)一位發言的職業院(yuan)校(xiao)代表，分(fen)享了學校(xiao)高質量發展的“核心(xin)密碼(ma)”——八個“共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)”：校(xiao)企(qi)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)建設高水平專業、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發課(ke)程標準、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)打造師資(zi)團隊(dui)、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)設立(li)研發中(zhong)心(xin)、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發高端認(ren)證證書(shu)、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開展創(chuang)新創(chuang)業教育、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)招(zhao)生(sheng)、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)“走出(chu)去”。

將(jiang)華(hua)為、平(ping)安(an)、BYD等(deng)企業的技術標準轉化(hua)為課程標準，進而形成教學(xue)資(zi)源，編寫基于企業標準的教材200部(bu)；

近五(wu)年，從企(qi)業(ye)引進專(zhuan)任(ren)教師111人，選派專(zhuan)任(ren)教師到企(qi)業(ye)實(shi)踐2563人次，與企(qi)業(ye)技術人員混(hun)編結(jie)構化教學團隊21個；

首批重點支持霍夫曼先進材料研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、比亞迪新能源(yuan)汽(qi)車技術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、粵港澳大(da)灣區人(ren)工智能應用技術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、智能制(zhi)造技術(shu)(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)、智能科學與工程研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)等10個研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比亞迪等合(he)作主導開發認證證書10種，參與首批6個“X”證書與培訓教材開發；

與企(qi)業共建(jian)校外實訓(xun)基地60個，開設“百麗國(guo)際(ji)店長班”，已(yi)連(lian)續招(zhao)生(sheng)8屆，培養學生(sheng)260人(ren)，開設“星巴克(ke)店長班”，已(yi)招(zhao)生(sheng)2屆，培養學生(sheng)75人(ren)；

……

一連串(chuan)數據與案例，是(shi)深職(zhi)院(yuan)26年辦學(xue)實(shi)力的最佳證明。

有(you)與(yu)會代表指出，廣東、江蘇等(deng)地(di)發展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育的經驗做法值得學習，深職(zhi)院與(yu)華為(wei)等(deng)企業(ye)(ye)(ye)的合作(zuo)也非常有(you)成效(xiao)，產(chan)教融(rong)合，校(xiao)(xiao)企結合，就業(ye)(ye)(ye)率高，學校(xiao)(xiao)有(you)活力(li)，師生有(you)激情(qing)。“企業(ye)(ye)(ye)走進(jin)學校(xiao)(xiao)，學校(xiao)(xiao)深入(ru)企業(ye)(ye)(ye)，各(ge)自(zi)發揮各(ge)自(zi)的優勢，共同推動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育發展(zhan)(zhan)，促進(jin)深圳產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)，提升國際(ji)競爭力(li)。”他建議大(da)家向先進(jin)地(di)區和(he)優秀(xiu)院校(xiao)(xiao)學習，因為(wei)榜樣的力(li)量(liang)就是我們(men)的目標、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”一所(suo)真正有實力、有使命、有擔當的(de)現代(dai)化學校，必(bi)然不是閉門造(zao)車、關(guan)門育人(ren)的(de)。她一定(ding)會(hui)推開(kai)大(da)門、打破圍墻，與(yu)(yu)社區(qu)握手，與(yu)(yu)城市融合，造(zao)福于(yu)(yu)社會(hui)，服務于(yu)(yu)國(guo)家，并在全球教育版圖中確立自己的(de)坐標與(yu)(yu)愿景。

11月27日上午，與(yu)會者們“兵分兩(liang)路”，分赴華為公(gong)司、平安科技（深圳）有限公(gong)司、深圳市博倫職(zhi)業技術學(xue)校等(deng)企(qi)業和(he)學(xue)校考察。在(zai)這些地方，同樣(yang)有著濃濃的“深職(zhi)元素”，它(ta)們折射出(chu)這所學(xue)校與(yu)這座城市、這個國(guo)家乃(nai)至世界上諸多地區(qu)的親密(mi)關(guan)系。

走(zou)進位于深圳坂田片(pian)區的(de)(de)華為(wei)總部展(zhan)(zhan)廳(ting)，滿滿的(de)(de)科技感撲面而來，華為(wei)云、人工(gong)智能(neng)、大數據……每到(dao)一處，都(dou)讓(rang)參觀者(zhe)為(wei)之驚嘆。和參觀過的(de)(de)其他企(qi)業展(zhan)(zhan)廳(ting)最大不同的(de)(de)是，在這個約(yue)3000平方米的(de)(de)展(zhan)(zhan)廳(ting)里(li)，只展(zhan)(zhan)示未來，不展(zhan)(zhan)示歷(li)史，這里(li)你看不到(dao)領導視(shi)察留(liu)影，只看到(dao)對未來的(de)(de)定義。

“我們有14個(ge)聚焦行業，教育是(shi)重點發力(li)的其中一個(ge)。”據華為工(gong)作人員介紹(shao)，華為創(chuang)新(xin)開(kai)啟2.0時代，重點研究未來技術(shu)，像光計算、DNA存儲(chu)、原子(zi)制造(zao)、人工(gong)智(zhi)能等等，非(fei)常需要頂(ding)尖(jian)人才(cai)。因(yin)此華為與(yu)全球很(hen)多院(yuan)校(xiao)有緊密合作，職(zhi)業院(yuan)校(xiao)是(shi)其中很(hen)重要的一部(bu)分，在(zai)國內的合作院(yuan)校(xiao)中，有一半是(shi)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)。

而深職院(yuan)與華為的合作(zuo)，可追(zhui)溯到2006年(nian)。當年(nian)，深職院(yuan)-華為ICT學(xue)院(yuan)成立，是全國(guo)首家華為信息(xi)與網絡技術學(xue)院(yuan)。

去年，《深職(zhi)院—華為培(pei)養(yang)信(xin)(xin)息(xi)通(tong)信(xin)(xin)技術(shu)技能人才“課(ke)證共生共長”模式研制(zhi)與(yu)實踐》教(jiao)改(gai)項目，榮(rong)獲國家級教(jiao)學(xue)成果特(te)等獎，填補(bu)廣東高校在該賽道上的空白。

該模式的(de)精髓，是將課(ke)(ke)程開發(fa)與證書(shu)標準“互嵌共(gong)生(sheng)”，將企業(ye)原(yuan)本面(mian)向在(zai)崗工程師(shi)的(de)認證融入(ru)到(dao)高職(zhi)人(ren)才培養(yang)方(fang)案(an)中，構(gou)建適合零(ling)基(ji)礎在(zai)校生(sheng)學(xue)習的(de)方(fang)案(an)，同時(shi)又促使課(ke)(ke)程升級(ji)和證書(shu)升級(ji)“互動(dong)共(gong)長”，最終實(shi)現課(ke)(ke)程共(gong)建、人(ren)才共(gong)育。一方(fang)面(mian)，解決了(le)產教兩張皮的(de)問題，另一方(fang)面(mian)，推動(dong)了(le)高職(zhi)院(yuan)校課(ke)(ke)程架構(gou)和教學(xue)模式的(de)深度變(bian)革，具有良好的(de)復制推廣性。

“深職(zhi)院(yuan)非常(chang)積極(ji)進取(qu)又很務(wu)實(shi)，除了具有先進的(de)教育教學(xue)理念，還能執行落(luo)地，這是非常(chang)難(nan)得(de)的(de)。從某種意(yi)義上說，深職(zhi)院(yuan)與華為具有很多內在的(de)相似之處。”去年(nian)7月深職(zhi)院(yuan)25周年(nian)校(xiao)慶時，華為信息與網絡技術學(xue)院(yuan)中國區經理盧鵬曾(ceng)如(ru)此(ci)評價。

平(ping)安(an)科(ke)技(ji)(ji)同樣是深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)校企(qi)(qi)合作(zuo)伙(huo)伴。去年年底(di)，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)與平(ping)安(an)科(ke)技(ji)(ji)、平(ping)安(an)銀行三方啟(qi)動合作(zuo)，共(gong)建金(jin)融科(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)將充分發(fa)揮深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才培養(yang)優勢(shi)和(he)平(ping)安(an)集團(tuan)各(ge)公司的(de)(de)產(chan)業優勢(shi)，通過校企(qi)(qi)合作(zuo)共(gong)同培養(yang)能適(shi)應未(wei)來金(jin)融發(fa)展需要的(de)(de)高端科(ke)技(ji)(ji)人才。

更振奮人心(xin)的場景，是(shi)深職(zhi)院已開始與(yu)優秀(xiu)企業(ye)攜手，將校(xiao)企合(he)作、產教融合(he)的經驗與(yu)模式，在(zai)全球范圍內推廣。

學校攜手華(hua)為、招(zhao)商局、比亞(ya)迪等(deng)企(qi)業，在“一帶(dai)一路(lu)”沿線國(guo)家開展職(zhi)業技能培(pei)(pei)訓，幫助走出去的中(zhong)資企(qi)業培(pei)(pei)養本土(tu)技術(shu)人才、開拓海外(wai)市場(chang)，并(bing)在馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德(de)國(guo)等(deng)4個(ge)國(guo)家建立5個(ge)培(pei)(pei)訓中(zhong)心。其(qi)中(zhong)，尤以在世界(jie)職(zhi)業教育強(qiang)國(guo)——德(de)國(guo)開設(she)培(pei)(pei)訓中(zhong)心具有重大的象征性與實質性意(yi)義。

目(mu)前，深職(zhi)院(yuan)已與(yu)30多個國(guo)家的160余所高校(xiao)建立了長期(qi)穩定的合(he)作關(guan)系。學校(xiao)舉辦“一帶一路”職(zhi)業教育國(guo)際研(yan)討會，打造職(zhi)教界的“達沃斯論壇”，還(huan)成立聯合(he)國(guo)教科文組織職(zhi)業教育計劃亞非研(yan)究與(yu)培訓(xun)中(zhong)心(xin)(xin)、職(zhi)業教育創新(xin)中(zhong)心(xin)(xin)。

堅守中國特色(se)(se)大學(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)底色(se)(se)和本色(se)(se)，“走(zou)出去(qu)”是使命，“沉下來”是初(chu)心(xin)。今年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹落實國家高(gao)職(zhi)擴招的重(zhong)大舉(ju)措(cuo)，落實深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)對口(kou)幫扶云南昭(zhao)通的重(zhong)要政治任務，與深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)第一職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)第二職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)福田區華(hua)強(qiang)職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)寶安職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)博倫職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等5所(suo)中職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合作開展高(gao)職(zhi)專業學(xue)(xue)院試點，最終錄(lu)取(qu)學(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方面介(jie)紹，本期聯合深職院招收計(ji)算機應(ying)用專業(ye)學(xue)生(sheng)129人，其中云南學(xue)生(sheng)119人。目前學(xue)生(sheng)適應(ying)良好。

以改革(ge)創新立校(xiao)(xiao)，以產教融(rong)合、校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)強校(xiao)(xiao)，以服務國家(jia)(jia)戰略、城市發展和現代(dai)產業體系建設為根本方向，深(shen)職院積(ji)26年之功躋身國家(jia)(jia)職業院校(xiao)(xiao)“第一方陣”，進(jin)入“雙高(gao)計劃(hua)”，其實力(li)(li)與魅力(li)(li)，借助一天半的(de)教育盛會得到充分展示。

但這不僅(jin)僅(jin)是一(yi)次展示與(yu)宣(xuan)揚(yang)，學習與(yu)交流，更是一(yi)次檢閱與(yu)動員(yuan)。

去(qu)年8月份，我(wo)國(guo)高等職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)的首個(ge)世(shi)界一(yi)流建(jian)設(she)方(fang)案——《深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)方(fang)案》獲深(shen)圳(zhen)市政(zheng)府(fu)正式批(pi)準通過。深(shen)圳(zhen)市委書(shu)記王偉(wei)中(zhong)(zhong)批(pi)示：積極支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)加快建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)進程。

一年后(hou)，中(zhong)共中(zhong)央、國務院發布《關于支(zhi)持深圳建(jian)設中(zhong)國特色社會主(zhu)義先行(xing)示(shi)范區的意見》，支(zhi)持深圳建(jian)立健全適應“雙(shuang)元”育人(ren)職業教(jiao)育的體(ti)(ti)制機制，打造現代職業教(jiao)育體(ti)(ti)系(xi)。

一個月前，“雙高計劃(hua)”擬(ni)建單位名單公示，作為中國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)的排頭兵(bing)，深職院(yuan)再次被賦予引領(ling)中國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展的重(zhong)任(ren)。

新時代，新使(shi)命(ming)，新征程。39歲(sui)的(de)深圳經濟(ji)特(te)區，32歲(sui)的(de)華為，26歲(sui)的(de)深職院，一(yi)座城市、一(yi)個企業(ye)、一(yi)所(suo)高校，某(mou)種程度上，他們確有(you)相似(si)之(zhi)處：以改革創新為靈魂，以追求卓越為使(shi)命(ming)，在(zai)(zai)全(quan)新的(de)時代，在(zai)(zai)各(ge)自跑道上，他們都(dou)擔當著為國家先行示(shi)范的(de)偉大使(shi)命(ming)。

在(zai)偉(wei)大(da)的征程中，他們也都還任重而道遠(yuan)。