許(xu)久以后，那些來自全國(guo)各地(di)的參觀(guan)者(zhe)們(men)，或許(xu)還(huan)會(hui)對(dui)11月26日那場校園(yuan)考(kao)察記憶猶新：

“玻璃跑(pao)道”上邊(bian)行駛(shi)邊(bian)充電的(de)(de)電動(dong)汽車(che)；可一(yi)鍵自(zi)動(dong)折(zhe)疊的(de)(de)電動(dong)代步車(che)，在俄(e)羅(luo)斯國際機(ji)器(qi)人(ren)大(da)賽獲唯一(yi)特等獎的(de)(de)“遠程控制步兵機(ji)器(qi)人(ren)”；實訓室(shi)里(li)學(xue)生自(zi)主設計(ji)制造的(de)(de)方程式賽車(che)、無(wu)人(ren)駕駛(shi)小汽車(che)；5G網絡環(huan)境(jing)下的(de)(de)虛(xu)擬教學(xue)，“刷臉”即可實時解析人(ren)臉情緒、年齡(ling)、顏值的(de)(de)“微笑(xiao)機(ji)”；數字影(ying)像制作中(zhong)心里(li)精準的(de)(de)動(dong)態捕(bu)捉技術，紙尚創(chuang)(chuang)客實踐室(shi)里(li)環(huan)保又創(chuang)(chuang)意十(shi)足的(de)(de)紙藝作品……

當然，讓(rang)人印象深刻的也可能是一(yi)串串數(shu)字，一(yi)張張證書，一(yi)個個如雷貫耳(er)的名字：這(zhe)里的學(xue)生獲(huo)華(hua)(hua)為HCIE認證人數(shu)占全(quan)球總數(shu)2%；學(xue)校與(yu)(yu)華(hua)(hua)為合(he)作(zuo)開發(fa)的課程輸出到德(de)國、新加坡；教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)與(yu)(yu)師生作(zuo)品(pin)獲(huo)得(de)多個全(quan)國特(te)等獎、一(yi)等獎；學(xue)校的產教(jiao)(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作(zuo)獲(huo)中央(yang)領(ling)導肯(ken)定；諾貝爾獎獲(huo)得(de)者羅德(de)·霍夫曼教(jiao)(jiao)授(shou)在這(zhe)里主導成立(li)先進材料(liao)研究院(yuan)……

人們之所(suo)以記憶(yi)猶(you)新、印(yin)象深刻，是(shi)因為這(zhe)里所(suo)呈現的(de)(de)教育場(chang)景，與大(da)(da)眾心目中(zhong)對(dui)職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)刻板印(yin)象截然不同(tong)，更因為這(zhe)里大(da)(da)力推進的(de)(de)改(gai)革創(chuang)新探索(suo)，遠遠超過常規的(de)(de)認知與期(qi)待。正如一位參觀(guan)者所(suo)感(gan)慨的(de)(de)，這(zhe)不是(shi)我們明天要做(zuo)的(de)(de)，而是(shi)后(hou)天要做(zuo)的(de)(de)。差距實在太大(da)(da)了，好在這(zhe)畢竟是(shi)我們未來的(de)(de)發展方向(xiang)。

這就是深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”，國(guo)家(jia)“雙(shuang)高(gao)計(ji)劃”中第一類10所高(gao)水平學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設單位之一；國(guo)內首個發布“中國(guo)特色世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設方案”的(de)(de)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)；正(zheng)以“教學(xue)(xue)改(gai)革措施30條”謀求(qiu)新突破的(de)(de)教改(gai)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)，在陽(yang)光燦爛的(de)(de)初冬所呈現的(de)(de)生(sheng)(sheng)機蓬勃的(de)(de)教育(yu)生(sheng)(sheng)態(tai)。

由教育部主辦，深圳市人(ren)民政府、廣東省教育廳承辦的(de)“推進(jin)全國職業(ye)教育高質(zhi)量發(fa)展現場會”現場

11月26-27日，由教育(yu)部主辦，深圳(zhen)市(shi)人民(min)政府、廣(guang)東省教育(yu)廳承辦的“推進(jin)全國職(zhi)業(ye)教育(yu)高質量發展現(xian)場(chang)會”在這里舉行(xing)。

一天(tian)半時間，從(cong)學校(xiao)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)考察(cha)到(dao)(dao)大會(hui)交(jiao)流，從(cong)小(xiao)組討論到(dao)(dao)現場會(hui)議部署，來自全國(guo)各地的(de)(de)(de)150余名與會(hui)者(zhe)，在深度研(yan)討職業(ye)教育(yu)高質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)同(tong)時，也被這座年(nian)(nian)輕(qing)(qing)的(de)(de)(de)城市，以及比城市更年(nian)(nian)輕(qing)(qing)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)所震撼。以26歲的(de)(de)(de)深職院(yuan)而言(yan)，她的(de)(de)(de)創新立(li)校(xiao)，她的(de)(de)(de)產教融合(he)、校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作，她扎(zha)根(gen)中(zhong)國(guo)大地又(you)勇當世(shi)界一流的(de)(de)(de)本色與擔當，會(hui)讓很多人相信：中(zhong)國(guo)職業(ye)教育(yu)高質量發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)樣本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信，中國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)春(chun)天已經到(dao)來。自去年(nian)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大會(hui)召開(kai)以來，職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)改(gai)革(ge)創新發(fa)展便成為(wei)“高頻(pin)詞”：國(guo)務院印發(fa)《國(guo)家職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)實施方(fang)案》，《政府(fu)工(gong)作(zuo)報告》提出(chu)今年(nian)高職院校(xiao)擴招100萬人，“雙高計劃”“1+X證(zheng)書”制度試點(dian)啟(qi)動……

如(ru)果說，沒(mei)(mei)有職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化就(jiu)沒(mei)(mei)有教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化，那么，沒(mei)(mei)有高質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)就(jiu)沒(mei)(mei)有職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)現(xian)代(dai)化。在全國上下高度重視(shi)職教(jiao)發展(zhan)、新(xin)政新(xin)招迭(die)出的(de)新(xin)時期，如(ru)何更好推(tui)(tui)動職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)高質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)，成為業(ye)(ye)(ye)界最為關注也最需求解的(de)時代(dai)課題。這正是(shi)“推(tui)(tui)進(jin)全國職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)高質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)現(xian)場(chang)會”舉辦的(de)時代(dai)背景。

打造高質量職業教育(yu)體系(xi)，需(xu)要(yao)有先行者、引領(ling)者和示范者。總結交流(liu)各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校加快發(fa)展現代(dai)職業教育(yu)的經驗做法，是(shi)本次大會(hui)題(ti)中(zhong)應有之意。而經驗做法既在匯(hui)報材料、大會(hui)發(fa)言(yan)中(zhong)，也在學校的各(ge)(ge)個角落(luo)里。

26日上午，來自國家相(xiang)關(guan)(guan)部(bu)委、各省市教育行政部(bu)門以及(ji)各地(di)(di)院校、行業企業和組織的相(xiang)關(guan)(guan)負責人，用半天時間(jian)穿梭于深職院的西麗(li)湖、留仙洞、官龍山(shan)三個(ge)校區，參觀了十余個(ge)地(di)(di)方：

從(cong)創(chuang)意(yi)無限、成(cheng)果豐碩的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)客空間(jian)，到(dao)緊跟(gen)產業需求的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)學院(yuan)(yuan)；從(cong)華為ICT學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)課證(zheng)共生共長模(mo)式到(dao)比亞迪應用(yong)技術(shu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)新能(neng)(neng)源(yuan)汽車產業人(ren)(ren)才培養“深圳模(mo)式”；從(cong)崇理書院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)黨建引領、育人(ren)(ren)為本到(dao)裕同圖(tu)文傳播學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)智能(neng)(neng)與創(chuang)意(yi)；從(cong)數字創(chuang)意(yi)與動(dong)(dong)畫(hua)學院(yuan)(yuan)數字影像制作的(de)(de)(de)(de)(de)活潑生動(dong)(dong)到(dao)霍夫曼先(xian)進(jin)材料研(yan)究院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)高端前沿……

深(shen)職院校(xiao)長楊欣斌介(jie)紹，此次考察線路的安(an)排(pai)體(ti)現三個特點：創新、校(xiao)企(qi)合作和本色。“創新是深(shen)圳的基因，也是深(shen)職院誕生之日起承擔(dan)的使命。”

緊跟國家發(fa)展(zhan)步伐(fa)，依托城市豐沃(wo)資源，以改革(ge)創(chuang)(chuang)新立(li)校，與產業同頻共振(zhen)，26年來(lai)，深職(zhi)院實現了(le)(le)一次又(you)一次跨越，創(chuang)(chuang)造了(le)(le)一個又(you)一個傳奇。當這(zhe)些特(te)色與成(cheng)果紛至(zhi)沓來(lai)呈現在參觀者面前(qian)，所帶來(lai)的震撼是巨大的。

“雖然這(zhe)是一(yi)所高職院校，但其研(yan)究(jiu)、應用(yong)實(shi)力可能(neng)比一(yi)些研(yan)究(jiu)大(da)(da)學還要強(qiang)。而能(neng)夠把(ba)這(zhe)么多優秀(xiu)企業引進來(lai)，也(ye)證明這(zhe)里的校企融合(he)(he)做(zuo)得(de)非(fei)常實(shi)在。”大(da)(da)連市教育局副局長鞠振偉用(yong)“站位高”、“投(tou)入大(da)(da)”、“創新強(qiang)”、“融合(he)(he)實(shi)”來(lai)概括眼中的深職院。

上(shang)海(hai)市(shi)教(jiao)委高教(jiao)處(chu)(chu)、職(zhi)教(jiao)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長(chang)趙堅同樣看到了(le)“創新(xin)”。在(zai)(zai)他(ta)看來，產(chan)業(ye)轉型時代(dai)，應用技術(shu)研發是(shi)職(zhi)業(ye)院校必(bi)不可(ke)少的(de)基本功(gong)，他(ta)希望將(jiang)深(shen)職(zhi)院實訓室(shi)建設經驗帶到上(shang)海(hai)，并進(jin)一步學習深(shen)圳在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)教(jiao)育體制上(shang)的(de)諸多創新(xin)之(zhi)處(chu)(chu)。

北京市教委(wei)副(fu)主(zhu)任黃侃認(ren)為，不能簡單復制深職院(yuan)的(de)模(mo)式，而要認(ren)真總(zong)結理(li)念、規律(lv)、路(lu)徑，要學(xue)習(xi)其(qi)辦學(xue)基本理(li)念，產(chan)教融合的(de)新(xin)思路(lu)，以及科研創(chuang)新(xin)的(de)路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下午，大(da)會在深圳職業技(ji)術學院(yuan)同德樓召開。國(guo)務(wu)院(yuan)副(fu)秘(mi)書長丁(ding)向陽出席會議并講話，會議由教育部副(fu)部長孫堯主持，深圳市市長陳如桂致辭，福建、湖南、廣西等省(sheng)區負責人(ren)出席。

貫徹中央(yang)戰略部署(shu)，總(zong)結交流(liu)經驗做法(fa)，統(tong)一共識凝(ning)神聚力，部署(shu)工作(zuo)明確思(si)路，會(hui)議(yi)緊(jin)湊高效、成果(guo)豐碩(shuo)。而(er)作(zuo)為東(dong)道(dao)主的深職院，在大(da)會(hui)上也頻頻被提及。

深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市市長(chang)陳如桂在(zai)(zai)致辭中介紹(shao)了近年來深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)加大投(tou)入，以改(gai)革創新(xin)手(shou)段推進職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)，打造世界一流(liu)職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)高地的做法(fa)。他說，包括深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)、深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)信(xin)息職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)等在(zai)(zai)內的深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)31所職(zhi)(zhi)業學校，為深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高質量發(fa)(fa)展(zhan)提供了有力的人才支撐。

隨后(hou)，深職(zhi)院校長楊(yang)欣(xin)斌作為第一位發言(yan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)院校代表，分享(xiang)了學校高質量發展(zhan)的(de)(de)“核心(xin)密(mi)碼”——八(ba)個“共同(tong)(tong)”：校企共同(tong)(tong)建設(she)高水平專(zhuan)業(ye)、共同(tong)(tong)開(kai)發課程標準、共同(tong)(tong)打造師資(zi)團隊、共同(tong)(tong)設(she)立(li)研發中心(xin)、共同(tong)(tong)開(kai)發高端認證證書、共同(tong)(tong)開(kai)展(zhan)創新(xin)創業(ye)教育、共同(tong)(tong)招生、共同(tong)(tong)“走(zou)出去”。

將(jiang)華為、平(ping)安、BYD等企(qi)業的技術標準(zhun)轉(zhuan)化為課程標準(zhun)，進而形成教學資源，編寫基(ji)于企(qi)業標準(zhun)的教材200部；

近五年，從企(qi)業(ye)引進專任(ren)教(jiao)師111人(ren)，選派(pai)專任(ren)教(jiao)師到企(qi)業(ye)實(shi)踐2563人(ren)次，與企(qi)業(ye)技術人(ren)員混編結構化教(jiao)學團(tuan)隊21個；

首(shou)批重點支持霍(huo)夫曼先進材(cai)料(liao)研究(jiu)院(yuan)、比亞迪新能(neng)源汽車技(ji)術(shu)研究(jiu)院(yuan)、粵港澳大灣區人工智(zhi)能(neng)應用技(ji)術(shu)研究(jiu)院(yuan)、智(zhi)能(neng)制造(zao)技(ji)術(shu)研究(jiu)院(yuan)、智(zhi)能(neng)科學與工程(cheng)研究(jiu)院(yuan)等10個研究(jiu)院(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比亞(ya)迪等合作主(zhu)導開(kai)發(fa)認證(zheng)證(zheng)書10種，參與首批6個(ge)“X”證(zheng)書與培訓教材開(kai)發(fa)；

與企業(ye)共建校外實訓基地60個(ge)，開(kai)設“百麗國際店長班”，已(yi)連(lian)續招生(sheng)8屆，培(pei)養(yang)學生(sheng)260人，開(kai)設“星巴克店長班”，已(yi)招生(sheng)2屆，培(pei)養(yang)學生(sheng)75人；

……

一連(lian)串數據與案例，是深職院(yuan)26年辦學實力(li)的最佳證明。

有與會代表指出，廣東、江蘇等地(di)發展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的經驗做法值得學(xue)(xue)(xue)習，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)與華為等企業(ye)(ye)的合作也非常(chang)有成效，產教融(rong)合，校(xiao)(xiao)企結合，就業(ye)(ye)率(lv)高，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有活力(li)(li)，師(shi)生有激情。“企業(ye)(ye)走(zou)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深入企業(ye)(ye)，各自(zi)(zi)發揮(hui)各自(zi)(zi)的優勢，共同推動職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育發展，促進(jin)(jin)深圳產業(ye)(ye)發展，提(ti)升國(guo)際競(jing)爭力(li)(li)。”他(ta)建議(yi)大家向先(xian)進(jin)(jin)地(di)區和優秀院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習，因為榜樣的力(li)(li)量就是(shi)我們的目標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)(ze)獨善(shan)其身，達則(ze)(ze)兼濟天下。”一(yi)所真正有(you)實力、有(you)使(shi)命、有(you)擔當的現代化(hua)學校，必然(ran)不(bu)是(shi)閉門造車、關門育(yu)人的。她(ta)一(yi)定會(hui)推開(kai)大門、打(da)破圍墻，與(yu)社區(qu)握手，與(yu)城(cheng)市融(rong)合，造福(fu)于社會(hui)，服(fu)務于國家(jia)，并在全球(qiu)教育(yu)版(ban)圖中確立自己(ji)的坐標與(yu)愿(yuan)景。

11月27日上午，與(yu)會(hui)者(zhe)們“兵分兩路”，分赴華為公司、平(ping)安科技(ji)（深(shen)圳(zhen)）有限(xian)公司、深(shen)圳(zhen)市博倫職業(ye)技(ji)術學校(xiao)等企(qi)業(ye)和學校(xiao)考察。在這(zhe)些地方，同樣有著濃濃的“深(shen)職元素”，它們折(zhe)射出這(zhe)所學校(xiao)與(yu)這(zhe)座城市、這(zhe)個國家乃至世(shi)界上諸多地區(qu)的親密(mi)關系。

走進位于深圳(zhen)坂田片區的(de)(de)華為(wei)總部展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)，滿(man)滿(man)的(de)(de)科技感撲(pu)面(mian)而來(lai)，華為(wei)云、人工智能、大數(shu)據……每(mei)到一處，都讓參觀者(zhe)為(wei)之(zhi)驚嘆(tan)。和(he)參觀過的(de)(de)其他企業(ye)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)最大不(bu)同的(de)(de)是，在(zai)這個約3000平方米的(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)里，只(zhi)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示未來(lai)，不(bu)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示歷史，這里你(ni)看(kan)不(bu)到領導視察留影，只(zhi)看(kan)到對未來(lai)的(de)(de)定義(yi)。

“我們(men)有14個(ge)聚(ju)焦行(xing)業(ye)，教育是(shi)(shi)(shi)重(zhong)點(dian)發(fa)力的其中一(yi)個(ge)。”據華為(wei)工(gong)作人(ren)員介紹(shao)，華為(wei)創新開啟(qi)2.0時代，重(zhong)點(dian)研究未來技術，像光(guang)計算(suan)、DNA存(cun)儲、原子(zi)制造、人(ren)工(gong)智(zhi)能等(deng)等(deng)，非常需要(yao)頂尖人(ren)才。因(yin)此華為(wei)與全球(qiu)很多院校(xiao)有緊(jin)密合(he)(he)作，職業(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)(shi)其中很重(zhong)要(yao)的一(yi)部分，在國內的合(he)(he)作院校(xiao)中，有一(yi)半是(shi)(shi)(shi)職業(ye)院校(xiao)。

而深職院(yuan)與華為的合作，可追(zhui)溯到2006年。當年，深職院(yuan)-華為ICT學(xue)院(yuan)成立(li)，是全國首家華為信息與網絡(luo)技術學(xue)院(yuan)。

去年(nian)，《深職院—華為(wei)培養(yang)信息通(tong)信技(ji)術技(ji)能人才(cai)“課證共(gong)生(sheng)共(gong)長”模式研制與實踐》教(jiao)改項目，榮獲國家級教(jiao)學成果特(te)等獎，填補廣(guang)東(dong)高(gao)校在該賽(sai)道上(shang)的空白。

該模式(shi)的(de)(de)(de)精(jing)髓，是(shi)將課程(cheng)開發與證(zheng)書標準“互嵌共生”，將企業原本面向在崗(gang)工程(cheng)師的(de)(de)(de)認證(zheng)融入到(dao)高職人才培(pei)養方案(an)中，構建適合零基礎在校生學習的(de)(de)(de)方案(an)，同時又促使課程(cheng)升級和證(zheng)書升級“互動共長”，最(zui)終實現(xian)課程(cheng)共建、人才共育。一(yi)方面，解決(jue)了產教兩(liang)張(zhang)皮的(de)(de)(de)問(wen)題，另(ling)一(yi)方面，推動了高職院(yuan)校課程(cheng)架構和教學模式(shi)的(de)(de)(de)深度變(bian)革，具有良好的(de)(de)(de)復制推廣性。

“深職(zhi)院非常(chang)積極(ji)進取又(you)很務實，除了具有(you)先進的教育教學理念，還(huan)能執行(xing)落地，這是(shi)非常(chang)難得的。從某種意義上說(shuo)，深職(zhi)院與華為具有(you)很多內在的相似之處。”去年7月深職(zhi)院25周年校慶(qing)時(shi)，華為信息與網絡技(ji)術學院中國區經理盧鵬曾如此評價。

平安科(ke)技(ji)(ji)同樣是深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)校企合作伙伴。去年年底，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)與平安科(ke)技(ji)(ji)、平安銀(yin)行三(san)方啟動合作，共建金融(rong)科(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)。學院(yuan)(yuan)將充分(fen)發揮深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才培養優勢(shi)和平安集團各(ge)公司(si)的(de)產業優勢(shi)，通過校企合作共同培養能適應(ying)未來金融(rong)發展需要的(de)高端科(ke)技(ji)(ji)人(ren)才。

更振奮人心(xin)的(de)(de)場景，是深職(zhi)院已(yi)開始(shi)與優秀企業攜手，將校企合(he)作、產教融合(he)的(de)(de)經驗與模式(shi)，在全球范圍內推廣。

學校攜手(shou)華(hua)為(wei)、招(zhao)商局、比亞(ya)(ya)迪(di)等(deng)企業(ye)(ye)，在“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國家(jia)開展職業(ye)(ye)技能培(pei)(pei)訓，幫助(zhu)走出去的(de)中資企業(ye)(ye)培(pei)(pei)養本土技術人才、開拓海外市(shi)場，并(bing)在馬來西(xi)亞(ya)(ya)、保加利亞(ya)(ya)、烏(wu)克蘭和德國等(deng)4個(ge)國家(jia)建立5個(ge)培(pei)(pei)訓中心。其中，尤以在世(shi)界職業(ye)(ye)教育強國——德國開設(she)培(pei)(pei)訓中心具有重大(da)的(de)象(xiang)征性與實(shi)質性意義。

目前，深職院(yuan)已與30多個國家的160余所高校建(jian)立了長(chang)期穩定的合作(zuo)關系。學校舉辦“一(yi)帶一(yi)路”職業教(jiao)(jiao)育國際研討(tao)會，打(da)造職教(jiao)(jiao)界的“達沃(wo)斯論壇(tan)”，還成立聯(lian)合國教(jiao)(jiao)科文(wen)組織職業教(jiao)(jiao)育計劃亞非研究與培(pei)訓中心、職業教(jiao)(jiao)育創新中心。

堅守中(zhong)國特色大學(xue)(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)底色和本色，“走出去”是(shi)使命(ming)，“沉下來”是(shi)初(chu)心。今年10月份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫徹(che)落實國家高職(zhi)(zhi)擴(kuo)招(zhao)的(de)重大舉措，落實深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)對(dui)口幫(bang)扶云南昭通(tong)的(de)重要政治任務，與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)第一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)第二(er)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)福田區華(hua)強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)寶安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)博倫(lun)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等5所中(zhong)職(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合作開展高職(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院試(shi)點，最終錄取學(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫職校方(fang)面介紹，本期聯合深職院招收計算機應(ying)用專業學(xue)生(sheng)(sheng)129人，其中云(yun)南學(xue)生(sheng)(sheng)119人。目前學(xue)生(sheng)(sheng)適應(ying)良好。

以(yi)改革創新立(li)校(xiao)，以(yi)產教融合、校(xiao)企合作強校(xiao)，以(yi)服務(wu)國家戰略、城市(shi)發展和現代產業體系建設為根本方向，深職(zhi)院積26年之功(gong)躋身國家職(zhi)業院校(xiao)“第一方陣(zhen)”，進入“雙高計劃”，其實力與魅力，借助一天半的(de)教育盛會得到充(chong)分展示。

但這不(bu)僅僅是一(yi)次展(zhan)示(shi)與宣揚，學(xue)習與交(jiao)流，更(geng)是一(yi)次檢閱與動員。

去年8月份，我國(guo)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校的首個世界一流建設(she)方案(an)(an)——《深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)中國(guo)特(te)色(se)(se)世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建設(she)方案(an)(an)》獲深(shen)圳市(shi)(shi)政府正式批準通過(guo)。深(shen)圳市(shi)(shi)委書記王(wang)偉中批示：積(ji)極支(zhi)持深(shen)職(zhi)院(yuan)加快建設(she)中國(guo)特(te)色(se)(se)世界一流職(zhi)業(ye)學院(yuan)進程(cheng)。

一年后，中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國(guo)務院發布《關于支(zhi)持深(shen)圳(zhen)建(jian)設(she)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主義先行(xing)示范(fan)區的意見》，支(zhi)持深(shen)圳(zhen)建(jian)立健全適應“雙(shuang)元”育人職(zhi)業教育的體制(zhi)機(ji)制(zhi)，打造現代職(zhi)業教育體系(xi)。

一(yi)個月前，“雙高(gao)計劃”擬(ni)建單(dan)位名單(dan)公示，作為中(zhong)國職業教(jiao)育的排頭(tou)兵，深職院再次被賦(fu)予引領中(zhong)國職業教(jiao)育發展的重任。

新時代(dai)，新使命(ming)，新征(zheng)程(cheng)。39歲(sui)(sui)的(de)(de)深圳經濟特區(qu)，32歲(sui)(sui)的(de)(de)華(hua)為(wei)(wei)，26歲(sui)(sui)的(de)(de)深職(zhi)院，一座城(cheng)市、一個企業、一所(suo)高校，某(mou)種(zhong)程(cheng)度(du)上，他們(men)確有相似之(zhi)處：以(yi)改革創新為(wei)(wei)靈魂，以(yi)追(zhui)求卓越為(wei)(wei)使命(ming)，在全新的(de)(de)時代(dai)，在各自跑道上，他們(men)都擔當(dang)著為(wei)(wei)國(guo)家(jia)先(xian)行示(shi)范的(de)(de)偉大(da)使命(ming)。

在(zai)偉大的(de)征程中，他們也(ye)都還(huan)任重而道遠。