許久以后，那(nei)些來(lai)自全國各地的參觀者們，或許還會對(dui)11月26日那(nei)場校園考察(cha)記憶猶新：

“玻璃(li)跑道(dao)”上(shang)邊行駛(shi)邊充電的電動(dong)汽(qi)車；可一鍵(jian)自動(dong)折疊的電動(dong)代(dai)步(bu)車，在俄羅斯國際機器人(ren)大賽(sai)獲唯一特等獎的“遠(yuan)程控制(zhi)步(bu)兵機器人(ren)”；實訓室里學生自主設計(ji)制(zhi)造(zao)的方程式賽(sai)車、無人(ren)駕駛(shi)小汽(qi)車；5G網絡環(huan)境下的虛擬教學，“刷臉”即(ji)可實時解析人(ren)臉情緒、年齡(ling)、顏值的“微笑(xiao)機”；數字影(ying)像制(zhi)作中心里精準的動(dong)態捕捉技術，紙(zhi)尚創客(ke)實踐室里環(huan)保又創意(yi)十足的紙(zhi)藝作品……

當然，讓(rang)人印象深(shen)刻(ke)的(de)(de)也可(ke)能是一串(chuan)串(chuan)數字(zi)，一張張證書，一個(ge)個(ge)如雷貫耳的(de)(de)名字(zi)：這里(li)的(de)(de)學(xue)生獲(huo)(huo)華為HCIE認證人數占全球總數2%；學(xue)校(xiao)與(yu)華為合(he)作開發的(de)(de)課程輸出(chu)到德國、新(xin)加坡；教學(xue)成果與(yu)師生作品獲(huo)(huo)得(de)多個(ge)全國特(te)等(deng)獎(jiang)、一等(deng)獎(jiang)；學(xue)校(xiao)的(de)(de)產教融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作獲(huo)(huo)中央(yang)領導(dao)肯定；諾貝爾獎(jiang)獲(huo)(huo)得(de)者羅德·霍夫曼(man)教授在這里(li)主導(dao)成立先進材料研究院……

人們之所以記憶猶(you)新、印(yin)象深刻(ke)，是因(yin)為這(zhe)(zhe)里所呈(cheng)現的(de)(de)教(jiao)育場景(jing)，與(yu)(yu)大眾心目中對職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)刻(ke)板印(yin)象截(jie)然不同，更因(yin)為這(zhe)(zhe)里大力推(tui)進(jin)的(de)(de)改革創新探索，遠遠超過常規的(de)(de)認(ren)知與(yu)(yu)期待。正(zheng)如(ru)一(yi)位參觀者所感慨的(de)(de)，這(zhe)(zhe)不是我們明天要做(zuo)的(de)(de)，而是后(hou)天要做(zuo)的(de)(de)。差距實在太大了(le)，好在這(zhe)(zhe)畢竟是我們未(wei)來的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)。

這就是深圳職業(ye)技術學院(yuan)，被譽為中國(guo)(guo)(guo)高職教(jiao)育的“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”，國(guo)(guo)(guo)家“雙高計劃”中第一(yi)(yi)類10所(suo)高水平(ping)學校建設單(dan)位之一(yi)(yi)；國(guo)(guo)(guo)內(nei)首個(ge)發布“中國(guo)(guo)(guo)特色世(shi)界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)院(yuan)校建設方案”的高職院(yuan)校；正以(yi)“教(jiao)學改革措施30條”謀求新(xin)突破的教(jiao)改示范校，在陽光燦爛的初冬所(suo)呈現的生(sheng)機蓬勃的教(jiao)育生(sheng)態。

由教(jiao)育(yu)部主(zhu)辦，深(shen)圳(zhen)市人民(min)政(zheng)府、廣東省教(jiao)育(yu)廳承辦的(de)“推進全(quan)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)高質量發(fa)展(zhan)現場會”現場

11月26-27日，由教育(yu)(yu)部主辦，深圳市人民政府、廣東省教育(yu)(yu)廳承辦的(de)“推進全國職(zhi)業教育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量發展現場會”在這里舉(ju)行。

一(yi)天半(ban)時(shi)間，從(cong)學校(xiao)、企業考察到大會交(jiao)流，從(cong)小組討論到現場會議部(bu)署，來自全國(guo)各(ge)地的150余(yu)名與(yu)會者，在(zai)深度研討職(zhi)業教育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展的同(tong)時(shi)，也被(bei)這座年輕(qing)(qing)的城(cheng)(cheng)市(shi)，以及(ji)比城(cheng)(cheng)市(shi)更(geng)年輕(qing)(qing)的院(yuan)校(xiao)、企業所震撼。以26歲的深職(zhi)院(yuan)而言，她的創新立(li)校(xiao)，她的產教融合、校(xiao)企合作，她扎根中國(guo)大地又勇當世界一(yi)流的本色與(yu)擔當，會讓很(hen)多人相(xiang)信：中國(guo)職(zhi)業教育(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展的樣本就(jiu)在(zai)這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人(ren)們有理由相信，中國職(zhi)(zhi)業教育的(de)春(chun)天已(yi)經到來。自去年(nian)全國教育大會召(zhao)開以來，職(zhi)(zhi)業教育的(de)改革創新(xin)發(fa)展(zhan)便成為“高頻詞”：國務(wu)院印發(fa)《國家職(zhi)(zhi)業教育改革實施方案》，《政府工作報告》提出今(jin)年(nian)高職(zhi)(zhi)院校擴招100萬(wan)人(ren)，“雙高計劃”“1+X證書”制度試點啟(qi)動……

如(ru)果說，沒(mei)(mei)有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化就(jiu)沒(mei)(mei)有教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)化，那么，沒(mei)(mei)有高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)就(jiu)沒(mei)(mei)有職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的現代(dai)化。在全(quan)(quan)國上下高(gao)度重視職(zhi)教(jiao)(jiao)發展(zhan)、新政新招(zhao)迭出(chu)的新時期，如(ru)何更好(hao)推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)，成(cheng)為業(ye)界最(zui)為關注也最(zui)需(xu)求解的時代(dai)課題。這(zhe)正是(shi)“推進全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)現場會”舉(ju)辦的時代(dai)背景。

打造高質量職業教育(yu)體系，需(xu)要有先(xian)行者(zhe)、引領者(zhe)和示范(fan)者(zhe)。總結交(jiao)流各(ge)(ge)地各(ge)(ge)校加快發(fa)展現(xian)代職業教育(yu)的經(jing)驗做法，是本(ben)次大會(hui)題中(zhong)應(ying)有之意。而經(jing)驗做法既在(zai)匯報材料、大會(hui)發(fa)言中(zhong)，也在(zai)學校的各(ge)(ge)個角落里。

26日(ri)上午(wu)，來(lai)自國家相關(guan)部(bu)委、各省市教育行(xing)政部(bu)門以及各地院校(xiao)、行(xing)業企業和組織(zhi)的相關(guan)負責人，用半天(tian)時(shi)間穿梭于深職院的西麗湖、留仙洞、官龍山三個校(xiao)區(qu)，參觀了十(shi)余個地方：

從創意(yi)無限、成果豐(feng)碩的(de)(de)創客空間，到緊跟產業(ye)需(xu)求(qiu)的(de)(de)人(ren)工智能學院(yuan)；從華為ICT學院(yuan)的(de)(de)課證共生共長模式(shi)到比亞(ya)迪應用技術學院(yuan)的(de)(de)新(xin)能源汽車產業(ye)人(ren)才培養“深圳(zhen)模式(shi)”；從崇理書院(yuan)的(de)(de)黨建(jian)引領、育人(ren)為本到裕同圖文傳播學院(yuan)的(de)(de)智能與創意(yi)；從數字(zi)創意(yi)與動(dong)畫學院(yuan)數字(zi)影(ying)像制作的(de)(de)活(huo)潑(po)生動(dong)到霍(huo)夫曼先進材料(liao)研(yan)究院(yuan)的(de)(de)高端前沿(yan)……

深(shen)職院校長楊欣斌介紹，此次考察線路的安排體現三個特點：創新、校企合作和本(ben)色。“創新是(shi)深(shen)圳的基因，也(ye)是(shi)深(shen)職院誕生之日起承擔的使命(ming)。”

緊跟國家發展步伐，依托城(cheng)市豐(feng)沃資源，以改革創新立校，與產業(ye)同(tong)頻共振，26年來，深(shen)職院實現了一(yi)次又一(yi)次跨越，創造了一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)傳奇。當這(zhe)些特色與成果紛至(zhi)沓來呈現在參觀(guan)者面前(qian)，所帶來的震(zhen)撼是(shi)巨大的。

“雖然這(zhe)(zhe)是一所高職院(yuan)校，但其研究、應(ying)用(yong)實(shi)(shi)力可能比一些研究大學還(huan)要(yao)強。而能夠把這(zhe)(zhe)么多優秀企業引進來(lai)，也(ye)證明這(zhe)(zhe)里的校企融(rong)(rong)合做(zuo)得非常實(shi)(shi)在。”大連市教育局副局長鞠振偉(wei)用(yong)“站位高”、“投(tou)入大”、“創(chuang)新強”、“融(rong)(rong)合實(shi)(shi)”來(lai)概(gai)括眼中(zhong)的深(shen)職院(yuan)。

上海(hai)市(shi)教(jiao)委高教(jiao)處、職(zhi)教(jiao)處副處長趙堅同樣看(kan)到了(le)“創新”。在(zai)(zai)他(ta)看(kan)來，產業(ye)轉型(xing)時代(dai)，應用技術(shu)研(yan)發(fa)是(shi)職(zhi)業(ye)院校必(bi)不可少的(de)基本功，他(ta)希望將深職(zhi)院實訓室建設經(jing)驗帶到上海(hai)，并進(jin)一(yi)步學(xue)習深圳在(zai)(zai)職(zhi)業(ye)教(jiao)育體(ti)制上的(de)諸多創新之處。

北京(jing)市教委副主任(ren)黃侃(kan)認為，不能簡單復制(zhi)深職院(yuan)的(de)(de)模式(shi)，而要認真總結理念、規律、路(lu)(lu)徑，要學習其辦學基本理念，產(chan)教融合的(de)(de)新(xin)思路(lu)(lu)，以及科研創(chuang)新(xin)的(de)(de)路(lu)(lu)徑方法等(deng)。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午(wu)，大會(hui)(hui)在(zai)深圳職業技術學院(yuan)同德樓召開。國(guo)務院(yuan)副(fu)秘書長(chang)丁向陽(yang)出(chu)席會(hui)(hui)議(yi)并講話(hua)，會(hui)(hui)議(yi)由教(jiao)育(yu)部副(fu)部長(chang)孫堯主持，深圳市(shi)(shi)市(shi)(shi)長(chang)陳(chen)如桂致辭，福建、湖南、廣西(xi)等省區(qu)負責人出(chu)席。

貫徹中央戰略部(bu)署，總結(jie)交流(liu)經驗(yan)做法(fa)，統一共識(shi)凝神聚力，部(bu)署工作(zuo)(zuo)明確思路，會(hui)議緊湊高效、成果豐碩。而作(zuo)(zuo)為(wei)東(dong)道主的深職院，在大會(hui)上也頻(pin)頻(pin)被提及。

深(shen)圳(zhen)市市長陳如桂在致辭中介紹了(le)近年來深(shen)圳(zhen)加大投入，以改革(ge)創新手段推進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育發展(zhan)，打(da)造世(shi)界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育高(gao)地的做法(fa)。他說(shuo)，包括深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學院、深(shen)圳(zhen)信息職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學院等在內(nei)的深(shen)圳(zhen)31所職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學校，為深(shen)圳(zhen)高(gao)質量發展(zhan)提(ti)供了(le)有力的人(ren)才(cai)支撐。

隨后，深職院校長楊欣(xin)斌作為第(di)一位發(fa)言的職業院校代表(biao)，分享了學(xue)校高(gao)(gao)質量發(fa)展的“核心密(mi)碼”——八個“共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)”：校企共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)建設(she)高(gao)(gao)水平專(zhuan)業、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發(fa)課程(cheng)標準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)打造師資團隊、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)設(she)立研發(fa)中心、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開發(fa)高(gao)(gao)端認證證書、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)開展創新創業教育、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)招生(sheng)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)(tong)“走出去”。

將華為(wei)、平(ping)安(an)、BYD等(deng)企業的技術標準(zhun)轉化為(wei)課程標準(zhun)，進而形成教(jiao)學資(zi)源(yuan)，編(bian)寫基于企業標準(zhun)的教(jiao)材200部(bu)；

近五年(nian)，從企(qi)業(ye)引進專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師111人(ren)，選派專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師到企(qi)業(ye)實踐2563人(ren)次(ci)，與企(qi)業(ye)技術人(ren)員混編(bian)結構化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊21個；

首批重點支持霍夫曼先進材(cai)料研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、比亞迪新能(neng)(neng)源(yuan)汽車技術(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、粵(yue)港澳大灣區人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)應用技術(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造技術(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)科學與工(gong)程研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)等10個研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比亞迪等合(he)作主(zhu)導開(kai)(kai)發認(ren)證證書10種，參與首批6個“X”證書與培訓教材開(kai)(kai)發；

與企業共(gong)建校外實訓基(ji)地(di)60個，開(kai)設“百(bai)麗國際(ji)店長(chang)(chang)班”，已(yi)連(lian)續(xu)招(zhao)(zhao)生8屆，培(pei)養學生260人(ren)，開(kai)設“星巴克店長(chang)(chang)班”，已(yi)招(zhao)(zhao)生2屆，培(pei)養學生75人(ren)；

……

一(yi)連串數(shu)據(ju)與案例，是深職院26年辦學實力的最佳證明。

有(you)與(yu)會代表指出，廣東(dong)、江蘇等(deng)地發(fa)展(zhan)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)經驗做(zuo)法值得學習，深(shen)職院(yuan)與(yu)華為(wei)(wei)等(deng)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)合作(zuo)也非(fei)常有(you)成(cheng)效，產教(jiao)融合，校企結(jie)合，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)率高，學校有(you)活(huo)力(li)(li)，師生(sheng)有(you)激情。“企業(ye)(ye)(ye)走進(jin)學校，學校深(shen)入(ru)企業(ye)(ye)(ye)，各自發(fa)揮各自的(de)(de)(de)優(you)勢，共(gong)同推動職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)，促進(jin)深(shen)圳產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，提升國際(ji)競爭力(li)(li)。”他建議大(da)家向(xiang)先(xian)進(jin)地區和優(you)秀院(yuan)校學習，因(yin)為(wei)(wei)榜樣(yang)的(de)(de)(de)力(li)(li)量就(jiu)是我們的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)、方向(xiang)和旗(qi)幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其身，達(da)則(ze)兼濟天下(xia)。”一(yi)所真正有(you)實力(li)、有(you)使命、有(you)擔(dan)當的(de)現代化學校(xiao)，必(bi)然(ran)不(bu)是閉門(men)造(zao)車、關門(men)育人的(de)。她(ta)一(yi)定會(hui)推開大門(men)、打破圍墻，與(yu)社區(qu)握手(shou)，與(yu)城市融合，造(zao)福于社會(hui)，服務于國家，并(bing)在全球教育版圖(tu)中(zhong)確立自(zi)己的(de)坐標與(yu)愿景。

11月27日上(shang)午，與會者們“兵分(fen)(fen)兩路”，分(fen)(fen)赴華(hua)為公司、平安科(ke)技(ji)（深(shen)(shen)圳）有(you)限公司、深(shen)(shen)圳市博(bo)倫職(zhi)業技(ji)術學(xue)校(xiao)等企業和學(xue)校(xiao)考(kao)察。在這(zhe)些(xie)地方(fang)，同樣(yang)有(you)著濃(nong)濃(nong)的(de)“深(shen)(shen)職(zhi)元素”，它們折(zhe)射出(chu)這(zhe)所學(xue)校(xiao)與這(zhe)座城市、這(zhe)個國家乃至世(shi)界上(shang)諸多地區(qu)的(de)親密關(guan)系。

走進位于深圳坂(ban)田片區的華(hua)為總部展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)，滿(man)滿(man)的科技感撲(pu)面而來，華(hua)為云(yun)、人工智能、大數據……每到(dao)(dao)一處，都讓參觀者為之(zhi)驚嘆。和(he)參觀過的其(qi)他企業展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)最(zui)大不同的是，在這個約3000平(ping)方米的展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳(ting)里，只(zhi)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示未來，不展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示歷史，這里你(ni)看不到(dao)(dao)領(ling)導視察(cha)留(liu)影(ying)，只(zhi)看到(dao)(dao)對未來的定義。

“我們有14個(ge)聚焦行(xing)業，教育是(shi)重(zhong)點(dian)發(fa)力的其(qi)中(zhong)一個(ge)。”據華為(wei)(wei)工作(zuo)人員介紹，華為(wei)(wei)創新開啟2.0時代，重(zhong)點(dian)研究未來技術，像光計算、DNA存(cun)儲(chu)、原子制造、人工智能(neng)等(deng)等(deng)，非常需要(yao)頂尖人才。因此華為(wei)(wei)與全球很多院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)有緊(jin)密合作(zuo)，職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)是(shi)其(qi)中(zhong)很重(zhong)要(yao)的一部分，在國內(nei)的合作(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)，有一半是(shi)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。

而(er)深職院(yuan)與華(hua)為(wei)的合作，可追溯(su)到2006年。當年，深職院(yuan)-華(hua)為(wei)ICT學院(yuan)成立，是全國首家(jia)華(hua)為(wei)信(xin)息與網絡(luo)技(ji)術(shu)學院(yuan)。

去年，《深職院—華為培養信(xin)息通信(xin)技術技能人才“課證(zheng)共生共長”模(mo)式研制與實踐》教(jiao)改項目，榮獲國家級教(jiao)學成(cheng)果(guo)特等(deng)獎(jiang)，填(tian)補(bu)廣東高校在(zai)該賽道上的空白。

該(gai)模式的(de)(de)精髓(sui)，是(shi)將(jiang)課(ke)程(cheng)(cheng)開發與證書(shu)標準“互(hu)嵌共(gong)(gong)生”，將(jiang)企業(ye)原本面(mian)向在崗工程(cheng)(cheng)師的(de)(de)認證融入到高(gao)職人才(cai)培養方案中，構(gou)建適(shi)合零基(ji)礎(chu)在校生學習的(de)(de)方案，同(tong)時又促使課(ke)程(cheng)(cheng)升(sheng)級和證書(shu)升(sheng)級“互(hu)動共(gong)(gong)長(chang)”，最(zui)終實現課(ke)程(cheng)(cheng)共(gong)(gong)建、人才(cai)共(gong)(gong)育(yu)。一方面(mian)，解(jie)決了產教(jiao)兩張皮的(de)(de)問題(ti)，另(ling)一方面(mian)，推(tui)(tui)動了高(gao)職院校課(ke)程(cheng)(cheng)架構(gou)和教(jiao)學模式的(de)(de)深(shen)度變革，具有良好的(de)(de)復(fu)制推(tui)(tui)廣(guang)性。

“深職(zhi)院(yuan)(yuan)非(fei)常(chang)積(ji)極進取又很(hen)務實，除(chu)了具有(you)先進的(de)教育教學理念(nian)，還能執(zhi)行落地，這(zhe)是非(fei)常(chang)難得的(de)。從某種意義(yi)上說，深職(zhi)院(yuan)(yuan)與華為(wei)具有(you)很(hen)多內在的(de)相似之處。”去年(nian)(nian)7月深職(zhi)院(yuan)(yuan)25周年(nian)(nian)校慶時，華為(wei)信息與網絡技術學院(yuan)(yuan)中國區(qu)經理盧(lu)鵬曾(ceng)如(ru)此評價。

平安(an)科(ke)技(ji)(ji)同(tong)樣是深職(zhi)院的校企合作伙伴。去年年底，深職(zhi)院與(yu)平安(an)科(ke)技(ji)(ji)、平安(an)銀行三方(fang)啟動合作，共建金(jin)融科(ke)技(ji)(ji)學院。學院將充(chong)分(fen)發(fa)揮深職(zhi)院的技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)培(pei)養優(you)勢和平安(an)集(ji)團各(ge)公司的產(chan)業優(you)勢，通過校企合作共同(tong)培(pei)養能(neng)適應未來金(jin)融發(fa)展需要的高(gao)端(duan)科(ke)技(ji)(ji)人才(cai)。

更振奮人心的場(chang)景，是深職院已開(kai)始與(yu)優秀企業(ye)攜手，將校企合作、產教融(rong)合的經驗與(yu)模(mo)式，在全球范圍內推廣。

學(xue)校(xiao)攜手華為、招商局、比(bi)亞迪等(deng)企業(ye)，在(zai)“一帶一路(lu)”沿線(xian)國家(jia)(jia)開(kai)展職業(ye)技能培(pei)(pei)訓，幫助走出(chu)去的中(zhong)資企業(ye)培(pei)(pei)養本土(tu)技術(shu)人(ren)才、開(kai)拓海(hai)外市場(chang)，并在(zai)馬來西(xi)亞、保加利(li)亞、烏克蘭和(he)德國等(deng)4個國家(jia)(jia)建(jian)立(li)5個培(pei)(pei)訓中(zhong)心。其中(zhong)，尤以在(zai)世(shi)界職業(ye)教(jiao)育強國——德國開(kai)設培(pei)(pei)訓中(zhong)心具有(you)重大(da)的象征(zheng)性與實(shi)質性意義。

目(mu)前，深(shen)職院已與30多個國家的(de)160余所高校建立(li)了長(chang)期(qi)穩(wen)定的(de)合(he)作關系。學校舉辦“一帶一路”職業教(jiao)育(yu)國際研討會，打造(zao)職教(jiao)界(jie)的(de)“達沃斯論壇(tan)”，還成立(li)聯合(he)國教(jiao)科文組織職業教(jiao)育(yu)計(ji)劃亞(ya)非研究與培訓(xun)中心、職業教(jiao)育(yu)創新中心。

堅守中國特色(se)大學(xue)(xue)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)底色(se)和本(ben)色(se)，“走出去”是使(shi)命，“沉下來(lai)”是初心(xin)。今(jin)年10月份，深(shen)職院深(shen)入貫徹落實(shi)國家(jia)高職擴招的(de)(de)重大舉措(cuo)，落實(shi)深(shen)圳(zhen)市(shi)對口幫扶云南昭通的(de)(de)重要(yao)政治任務，與深(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)一職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)第(di)二職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)福田區華強職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)寶安職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)博倫職業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)校(xiao)等5所中職學(xue)(xue)校(xiao)合作開展(zhan)高職專業學(xue)(xue)院試點，最終錄取學(xue)(xue)生1393人。

博倫職(zhi)校方面(mian)介紹，本期聯合深職(zhi)院(yuan)招收計算機應用專業(ye)學(xue)生129人(ren)，其中(zhong)云南學(xue)生119人(ren)。目前學(xue)生適應良好。

以(yi)(yi)改(gai)革創(chuang)新立校(xiao)，以(yi)(yi)產教融合、校(xiao)企(qi)合作強(qiang)校(xiao)，以(yi)(yi)服務國(guo)家(jia)戰略、城市(shi)發展和現代產業(ye)(ye)體系建設為(wei)根本方向，深(shen)職(zhi)院(yuan)積(ji)26年之功躋(ji)身國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)“第一方陣”，進入“雙高計(ji)劃”，其實力與(yu)魅力，借助一天半的教育盛會得到充分展示。

但這不僅(jin)僅(jin)是一次(ci)展示與(yu)宣揚，學習與(yu)交流，更是一次(ci)檢閱與(yu)動(dong)員。

去年8月份，我國(guo)高等職(zhi)(zhi)業院(yuan)校的首個(ge)世界一(yi)流建(jian)設(she)(she)方(fang)案——《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)中國(guo)特(te)色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校建(jian)設(she)(she)方(fang)案》獲深圳(zhen)市政府正式批準通過。深圳(zhen)市委(wei)書記王偉(wei)中批示：積極支持深職(zhi)(zhi)院(yuan)加(jia)快建(jian)設(she)(she)中國(guo)特(te)色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業學(xue)院(yuan)進(jin)程。

一年后(hou)，中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)、國(guo)務院發布《關于支持深(shen)圳建設中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義(yi)先行(xing)示范(fan)區的意(yi)見(jian)》，支持深(shen)圳建立(li)健(jian)全(quan)適應“雙元(yuan)”育人職業教(jiao)育的體(ti)制(zhi)機制(zhi)，打造現代(dai)職業教(jiao)育體(ti)系。

一(yi)個(ge)月前，“雙高計劃”擬建單(dan)位名單(dan)公示，作(zuo)為中國職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)排頭兵，深職(zhi)院(yuan)再次被賦予引領中國職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)的(de)重任。

新時代(dai)，新使命(ming)，新征程。39歲的深圳經濟特區，32歲的華為，26歲的深職院，一座城市、一個企業(ye)、一所高校，某種(zhong)程度(du)上，他們確(que)有相似之處：以改(gai)革創(chuang)新為靈魂，以追求卓越為使命(ming)，在全新的時代(dai)，在各自跑(pao)道上，他們都(dou)擔當(dang)著(zhu)為國家先行示范的偉(wei)大(da)使命(ming)。

在偉(wei)大的(de)征程中，他們也都(dou)還(huan)任重而道遠。