
深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年(nian),是國(guo)(guo)內最(zui)早(zao)獨立舉辦高等(deng)(deng)職業技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)院(yuan)校之一,建校以來(lai),學(xue)校始終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余名在校生(sheng),從(cong)最(zui)初的(de)借用校舍到擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校區,從(cong)默默無聞到蜚聲八方,學(xue)校闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)(guo)特色高等(deng)(deng)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展之路,被譽為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)“一面旗幟”。
學校(xiao)積極(ji)適應深圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展領域;形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制(zhi)(zhi)和預警(jing)機制(zhi)(zhi)。目前學院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)類(lei)。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一個(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程,人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建設(she)世界一流職業院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導(dao)向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人才培(pei)養(yang)模(mo)(mo)式(shi)(shi)日臻完善,專(zhuan)業與課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐(fa),充(chong)分利用區域與自(zi)身優勢(shi),深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學生交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交流(liu)與發展(zhan)(zhan)做出了(le)(le)一定的(de)貢(gong)獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區館(guan)和官(guan)龍(long)山校(xiao)區醫學(xue)(xue)技(ji)術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書、期(qi)刊),電子(zi)圖書超過(guo)100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館(guan)內建有(you)先進的書籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有(you)多間電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影視(shi)播(bo)放(fang)室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)(xue)習(xi)討論室(shi)(shi),并(bing)開(kai)設(she)了移動(dong)圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與(yu)微信(xin),加強與(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實(shi)施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先(xian)大力倡導(dao)和實(shi)施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人課程建(jian)設,開展(zhan)書院及書香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育人活動(dong),受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
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