深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨(du)立舉辦高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的(de)改(gai)革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取(qu),創(chuang)造了中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)(guo)特色高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路(lu),被(bei)譽為中(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學校積極適應(ying)深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展,堅(jian)持(chi)產(chan)教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機(ji)制(zhi)(zhi)和預(yu)警機(ji)制(zhi)(zhi)。目(mu)前(qian)學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程,人才培養模式日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職院以建設世界一(yi)流職業(ye)(ye)院校為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施(shi)以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才培養模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融合(he)”,人才培養模式日臻(zhen)完(wan)善,專業(ye)(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)家發展戰略(lve),加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充分利用區域與自身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與合(he)(he)(he)作(zuo)。在學生交換(huan)、課程(cheng)合(he)(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展了(le)全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)交流與發展做出(chu)了(le)一定(ding)的貢(gong)獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)(含(han)中(zhong)外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒(mei)體資料(liao)48000多件,館(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多間電子閱覽室、影視播(bo)放室、教師研究室和(he)學(xue)習討論室,并(bing)開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加(jia)強與讀(du)者互動。
學(xue)校以高(gao)度的文(wen)化(hua)自覺(jue),強化(hua)立(li)德樹人的根本任務,實施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人戰略”,在國(guo)內率先(xian)大(da)力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)引領(ling)技能(neng)人才(cai)培養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人課程建(jian)設(she),開展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校”,舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人活動(dong),受(shou)到學(xue)生(sheng)喜愛。
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