個人(ren)簡(jian)介(jie)：白潔，醫護學(xue)院中醫課程(cheng)教師。教學(xue)中善于利用原創的(de)信息化課程(cheng)資源及教學(xue)模型易化晦澀的(de)中醫哲學(xue)理論(lun)，幫助(zhu)學(xue)習者建立中醫整體(ti)觀念及辨(bian)證思維。

11月17日上午，廣東(dong)(dong)省(sheng)第四屆高校(xiao)(xiao)（高職）青(qing)年教師教學(xue)大賽(sai)總決賽(sai)在廣州(zhou)如火(huo)如荼地舉行，我(wo)校(xiao)(xiao)醫護學(xue)院白(bai)潔老(lao)(lao)師通(tong)過展示教學(xue)絕活、詮(quan)釋高尚師德，最終(zhong)奪得(de)總決賽(sai)冠軍(jun)，并摘得(de)廣東(dong)(dong)省(sheng)五一勞動獎章(zhang)。回顧白(bai)潔老(lao)(lao)師從(cong)教十年的經歷，每(mei)一個認識她的人都會說，"白(bai)老(lao)(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)出生在醫(yi)學世(shi)家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額(e)懸掛著家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精誠"。作(zuo)為醫(yi)生，她時刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以(yi)來，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)對家(jia)(jia)訓(xun)的(de)理(li)解變成了"做醫(yi)生要求(qiu)精，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要精益(yi)求(qiu)精"。自2008年(nian)(nian)來到我校(xiao)(xiao)(xiao)醫(yi)護學院，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)擔任康復治療(liao)技術專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要承(cheng)擔康復及護理(li)專業(ye)的(de)多門常規課程，每年(nian)(nian)完成課時數超過400學時。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)期間(jian)，白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)用行動踐行著家(jia)(jia)訓(xun)，憑(ping)借(jie)孜孜不倦、精益(yi)求(qiu)精的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學能力獲得(de)學生們的(de)認可(ke)，多次(ci)摘得(de)各級各類(lei)教(jiao)(jiao)學榮譽--七次(ci)取得(de)校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學優秀(xiu)(xiu)、校(xiao)(xiao)(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學比(bi)賽一等(deng)獎、校(xiao)(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛生職業(ye)教(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課比(bi)賽特等(deng)獎......

同(tong)時，白潔老師在教育(yu)教學(xue)過程中不斷(duan)探(tan)索創(chuang)新，堅持(chi)"授(shou)之以漁"的授(shou)課(ke)理念，逐步確(que)立了以"問題情景(jing)--自主(zhu)學(xue)習(xi)--診斷(duan)、應用與拓展"為模式(shi)的高職醫學(xue)自主(zhu)探(tan)究(jiu)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)。主(zhu)持(chi)及參與省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)重(zhong)點(dian)教科研課(ke)題十余項(xiang)；校級(ji)(ji)信息(xi)化項(xiang)目兩項(xiang)；授(shou)權專利(li)六項(xiang)；副主(zhu)編教材兩部；參編教材、論(lun)著(zhu)三部；發表論(lun)文數篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)生學(xue)好(hao)中醫、傳承中醫，白潔老師(shi)積極參與信(xin)息(xi)(xi)化教學(xue)設(she)計及(ji)運用，利(li)用信(xin)息(xi)(xi)化技術(shu)突(tu)破教學(xue)中的(de)重點(dian)(dian)難點(dian)(dian)，學(xue)習先進(jin)的(de)技術(shu)手(shou)段提升教學(xue)質量，最終(zhong)幫助學(xue)生建立中醫整體觀念及(ji)辯證思維、理解晦澀的(de)中醫哲學(xue)理念。

白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)先(xian)進的(de)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)在行(xing)(xing)業(ye)(ye)、校(xiao)內備受肯定及(ji)贊譽，信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成果獲省(sheng)級以上信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學獎項十(shi)余(yu)項，信(xin)(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品(pin)也因突出的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學效果和先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)入選校(xiao)史館，對外展(zhan)出。響應(ying)學校(xiao)"走出去"的(de)號召(zhao)，白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)作(zuo)為學校(xiao)信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學代表，對百(bai)色衛(wei)校(xiao)兩(liang)百(bai)余(yu)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開(kai)"信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)思與行(xing)(xing)"的(de)專項培訓，獲得百(bai)色衛(wei)校(xiao)領導及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)高(gao)度(du)好評。在剛結束的(de)全(quan)國護理職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育模擬(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)議上，信(xin)(xin)息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學專家界(jie)定白(bai)(bai)潔老(lao)師(shi)的(de)課程作(zuo)品(pin)作(zuo)為深職院醫護標桿性信(xin)(xin)息化(hua)(hua)作(zuo)品(pin)進行(xing)(xing)推廣(guang)示范。

誨人不倦 育人成才

除(chu)了日常(chang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白潔(jie)老師(shi)(shi)連續10年擔任班主任工作(zuo)(zuo)，期間獲(huo)評校(xiao)級優秀班主任三次，就(jiu)(jiu)業(ye)先進個人一次，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心目(mu)中"永遠(yuan)值得驕傲和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)老師(shi)(shi)"。同時，白潔(jie)老師(shi)(shi)注重培(pei)(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)素質和(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)能力的(de)培(pei)(pei)(pei)養，利用課余(yu)時間帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)專業(ye)領(ling)域進行研發、創(chuang)業(ye)指(zhi)導、資源(yuan)整合等工作(zuo)(zuo)。在(zai)她(ta)的(de)培(pei)(pei)(pei)養下，大量優秀的(de)康復專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)脫穎而出，成(cheng)為(wei)自主創(chuang)業(ye)創(chuang)新的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)力軍。其(qi)中"VAT治療墊"項目(mu)在(zai)國際創(chuang)客(ke)展中引發關(guan)注，參展過程作(zuo)(zuo)為(wei)項目(mu)代表(biao)獲(huo)媒體報道(dao)，項目(mu)最終獲(huo)得二等獎殊榮，并與相關(guan)廠(chang)家達(da)成(cheng)合作(zuo)(zuo)協議，項目(mu)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得相關(guan)產(chan)業(ye)就(jiu)(jiu)職邀(yao)請。

無疆大愛 宅厚人心

十年(nian)中(zhong)，為(wei)了(le)(le)幫助學生(sheng)(sheng)建立立體(ti)的針刺感(gan)受，白潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)甘愿把自己的胳膊作為(wei)學生(sheng)(sheng)練習(xi)針法的教(jiao)具，以血肉(rou)之軀擔當(dang)"針灸活銅人"。她說(shuo)，"為(wei)了(le)(le)一(yi)(yi)切學生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)。只有這樣，學生(sheng)(sheng)才能夠(gou)體(ti)驗到(dao)最真(zhen)實的針刺感(gan)，我也才能夠(gou)反饋(kui)給學生(sheng)(sheng)最真(zhen)實的信息(xi)。"被扎(zha)了(le)(le)無數針的白潔(jie)(jie)老(lao)師(shi)，用自己的行(xing)動播(bo)撒了(le)(le)愛(ai)的種(zhong)子(zi)，傳播(bo)了(le)(le)甘于奉(feng)獻(xian)的精神。

秉持著(zhu)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)高度熱情(qing)，為了提升(sheng)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)水平，白(bai)潔老師(shi)(shi)忍痛在對(dui)(dui)學生的(de)(de)大(da)愛和對(dui)(dui)個人(ren)(ren)小愛之(zhi)間，選擇"對(dui)(dui)得起更多孩子"，產后(hou)不足(zu)一(yi)月，便(bian)毅然(ran)決然(ran)地離別嗷(ao)嗷(ao)待(dai)哺的(de)(de)幼(you)子，踏上了德國(guo)訪(fang)學之(zhi)路。訪(fang)學期間作(zuo)為選派團體內唯(wei)一(yi)醫(yi)學背景的(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，積極地把德國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)先進理念融入到醫(yi)護課(ke)程(cheng)設(she)計中。研(yan)學成果(guo)作(zuo)為項目代表展出交流獲得德方團隊的(de)(de)高度評(ping)價，最終獲得項目結業(ye)(ye)資格及(ji)歐(ou)盟職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)準入資格。

白(bai)潔老(lao)師(shi)在十年職教生涯(ya)中，始終以"大醫精(jing)(jing)(jing)誠"為(wei)(wei)座(zuo)右(you)銘，用(yong)行(xing)(xing)動彰顯了孜孜不(bu)(bu)倦、精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)模(mo)風姿，不(bu)(bu)斷學(xue)習和(he)與(yu)時俱進的(de)(de)(de)(de)求實態度，誨人(ren)不(bu)(bu)倦和(he)育人(ren)成才的(de)(de)(de)(de)高職情懷(huai)，無疆大愛和(he)宅厚人(ren)心的(de)(de)(de)(de)奉獻精(jing)(jing)(jing)神(shen)。"德(de)高為(wei)(wei)師(shi)、身(shen)正(zheng)為(wei)(wei)范"。白(bai)潔老(lao)師(shi)一心撲在教育工作上，她的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)動深(shen)深(shen)影響著、感(gan)染著身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)每一個人(ren)。

（醫護學(xue)院(yuan) 何可人）