工程造價(jia)(jia)是建(jian)(jian)筑行(xing)業中最為(wei)平(ping)凡的(de)(de)專(zhuan)業領域，即(ji)沒有(you)(you)建(jian)(jian)筑學專(zhuan)業的(de)(de)唯美(mei)與(yu)浪漫，也沒有(you)(you)建(jian)(jian)筑結構(gou)專(zhuan)業的(de)(de)高難與(yu)尖(jian)端，終日面對的(de)(de)是各種圖紙、合(he)同、市(shi)場(chang)信息和枯燥無比的(de)(de)數(shu)字表格。然而，正是因為(wei)有(you)(you)這樣一(yi)批嚴(yan)謹的(de)(de)造價(jia)(jia)人，才保障(zhang)了(le)建(jian)(jian)筑市(shi)場(chang)運行(xing)的(de)(de)良好(hao)秩序。

　　在深職院也有這樣(yang)一(yi)位(wei)造價人，用她(ta)的(de)堅守，為深圳市的(de)建(jian)筑市場擎(qing)起一(yi)片藍天。她(ta)，就是(shi)為深圳工程造價領域做出(chu)了卓越貢獻的(de)王(wang)群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老(lao)師(shi)經常用于鼓勵自(zi)己(ji)的(de)(de)一句話就是：“每天多(duo)學(xue)一點點，那么今(jin)天的(de)(de)我就會超越昨天的(de)(de)自(zi)己(ji)”。1994年(nian)哈爾濱工(gong)業(ye)大(da)學(xue)碩士(shi)畢業(ye)，在將(jiang)近40歲時(shi)考進(jin)清華大(da)學(xue)攻讀(du)博士(shi)學(xue)位，在國內(nei)一流大(da)學(xue)濃濃的(de)(de)學(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅(ya)的(de)(de)她更加(jia)沉迷于教學(xue)與研究工(gong)作(zuo)，并樂此不疲(pi)。

　　這份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成為(wei)(wei)學生最喜歡的老師(shi)，幾(ji)乎每年的教(jiao)學評(ping)價(jia)都是優秀；這份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)成為(wei)(wei)教(jiao)學團(tuan)隊(dui)的靈魂，作為(wei)(wei)負責人帶(dai)領(ling)團(tuan)隊(dui)完成了(le)工程造價(jia)廣(guang)東(dong)省重點專業的選拔與(yu)建(jian)設(she)工作；這份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)主(zhu)持參與(yu)完成了(le)國家(jia)級(ji)、省級(ji)等各類科研項(xiang)目13項(xiang)，課題總(zong)經費(fei)額度超過500萬元；這份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)(mi)讓(rang)她(ta)出(chu)版完成了(le)各類教(jiao)材6部、國家(jia)及深(shen)圳市的工程造價(jia)技術(shu)標準(zhun)7部。

　　“紙上得(de)來終(zhong)覺淺，絕知此事要躬行”，王群(qun)老師(shi)在實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)的完善(shan)著(zhu)自己，然而她卻時常笑稱“沒有(you)(you)最完美，只有(you)(you)更(geng)完美。”這就(jiu)是她，在無止境的實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)追(zhui)求著(zhu)更(geng)加完美的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后(hou)的王群老師(shi)(shi)，在(zai)汕頭大學任教(jiao)(jiao)(jiao)5年(nian)。熟悉了一流大學教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)的她(ta)，在(zai)剛剛調入深職院時(shi)一度非常困惑，熟悉的教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)，在(zai)這里似乎(hu)難以(yi)維(wei)持理想的效果。自此開始，在(zai)學生與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間建立一個流暢的知(zhi)識傳輸橋梁成為她(ta)孜孜以(yi)求的目(mu)標(biao)。

　　對于(yu)教學(xue)方法的(de)(de)(de)(de)(de)研究，成(cheng)為了(le)深入骨髓的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)件大事(shi)。一(yi)次(ci)陪(pei)同(tong)孩子參加在樂(le)高游戲中心的(de)(de)(de)(de)(de)活動使王(wang)群老師得(de)到(dao)啟發，可否通過模型制作解決困擾(rao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)工程(cheng)圖識(shi)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)難題？從(cong)此，她開(kai)始了(le)長達一(yi)年之久的(de)(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合考慮(lv)實(shi)訓成(cheng)本、學(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)等因素的(de)(de)(de)(de)(de)條件下，開(kai)發了(le)用KT板制作建筑模型的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)，不(bu)僅有(you)助于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)對工程(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)(de)理解，更(geng)鍛(duan)煉(lian)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合作精神。自這一(yi)課程(cheng)開(kai)設起，就成(cheng)為最(zui)受同(tong)學(xue)們歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)之一(yi)，很多學(xue)生(sheng)(sheng)畢業多年還念念不(bu)忘(wang)。

　　通(tong)過對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的(de)(de)不斷(duan)研究，王群老師(shi)根據學(xue)(xue)生特點(dian)采取分別引(yin)導、分組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各(ge)類資質學(xue)(xue)生因材施教(jiao)(jiao)的(de)(de)做(zuo)法，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)越(yue)來越(yue)能激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣；在課外(wai)時間中，發掘優(you)秀的(de)(de)學(xue)(xue)生，引(yin)導其(qi)參(can)加校(xiao)內科(ke)研項(xiang)目、企業的(de)(de)工(gong)程(cheng)實踐(jian)和各(ge)類級別的(de)(de)專業技能大賽(sai)，在教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)與科(ke)研三(san)位一體的(de)(de)融合(he)方面成績十(shi)分突出，獲(huo)得(de)了校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獎勵(li)。

　　來到深職院(yuan)至今，王群老師(shi)已經送(song)走了(le)近二十(shi)屆的學(xue)生，其(qi)溫柔(rou)的性格、淵(yuan)博(bo)的學(xue)識(shi)和(he)嚴謹的為師(shi)之道讓學(xue)生印(yin)象深刻。王老師(shi)說：“為人(ren)師(shi)者(zhe)，不僅僅是傳(chuan)道、授業、解惑，師(shi)者(zhe)的個性魅力影響深遠(yuan)。”正(zheng)(zheng)因如(ru)此，王群老師(shi)本著“正(zheng)(zheng)自身、傳(chuan)正(zheng)(zheng)道”的理念，為社會輸送(song)了(le)一批批的優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初(chu)來深圳，王群老師(shi)作(zuo)為技術專(zhuan)(zhuan)家參(can)加了(le)深圳市(shi)建(jian)筑(zhu)與裝飾兩部(bu)工(gong)程(cheng)定額的(de)編制，因在(zai)腳手架、垂直運輸以及超高補(bu)貼三(san)項內容的(de)創新成果引起了(le)各方專(zhuan)(zhuan)家的(de)關注，并自(zi)此開(kai)啟了(le)在(zai)深圳市(shi)工(gong)程(cheng)造價(jia)領域(yu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業研(yan)究工(gong)作(zuo)。

　　在執著于工(gong)程(cheng)定額編(bian)制方法研(yan)究的同(tong)時，王(wang)群老師(shi)由作為獨立專(zhuan)家參與定額編(bian)制，逐漸發(fa)展為帶(dai)領(ling)專(zhuan)業師(shi)生團隊(dui)共同(tong)參與，目(mu)前工(gong)程(cheng)造價(jia)團隊(dui)已完成并出版發(fa)行的工(gong)程(cheng)定額包括國家工(gong)業化建筑定額、深(shen)(shen)圳(zhen)市建筑定額、深(shen)(shen)圳(zhen)市工(gong)業化建筑定額以及深(shen)(shen)圳(zhen)市機械(xie)臺班定額等。“不(bu)要(yao)人夸好顏色(se),只留清氣滿乾(qian)坤”，王(wang)群老師(shi)帶(dai)領(ling)工(gong)程(cheng)造價(jia)師(shi)生團隊(dui)，在深(shen)(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)造價(jia)領(ling)域打造了(le)一個(ge)響(xiang)當當的名(ming)片，占據(ju)了(le)該領(ling)域不(bu)可(ke)或缺的一席之地(di)。

　　每(mei)一(yi)行業，都(dou)有(you)一(yi)種堅守，叫“工匠精(jing)神”，王群(qun)老師本著“博學，審問，慎思(si)，明辨(bian)，篤行”的匠者之(zhi)心，不斷地(di)充(chong)實(shi)和(he)完善著自(zi)己(ji)，整個團隊也以其嚴謹、求實(shi)和(he)奉獻(xian)的工作(zuo)作(zuo)風，培養和(he)影響(xiang)著一(yi)批又一(yi)批的學生去實(shi)現著自(zi)己(ji)最大(da)的人生價值。

　　（建環(huan)學院 陳惠軍）