羅(luo)陳，研(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)歷，碩士，副教(jiao)授，2003年(nian)入職我校傳播工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)，擔任(ren)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)策劃與(yu)(yu)(yu)設(she)計專業(ye)黨支部書記，負責“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)與(yu)(yu)(yu)文化(hua)”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)結構設(she)計”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)材料(liao)與(yu)(yu)(yu)測試”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)工(gong)(gong)(gong)藝與(yu)(yu)(yu)設(she)備”“食品包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)”“中級(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計師訓(xun)練(lian)”“高(gao)級(ji)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)設(she)計師訓(xun)練(lian)”等(deng)課程的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作。2018年(nian)榮獲深圳市優秀教(jiao)師榮譽稱(cheng)號(hao)，多次獲得校級(ji)考(kao)核優秀、校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)特別貢獻獎(jiang)、校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)優秀等(deng)榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳(chen)工(gong)(gong)作(zuo)踏實、認(ren)真負責，擔任多門專(zhuan)(zhuan)業(ye)基(ji)礎課(ke)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。針對學(xue)生課(ke)前不(bu)預習、學(xue)習目的(de)(de)不(bu)明確(que)等不(bu)良學(xue)習習慣，羅陳(chen)總是耐心(xin)引導學(xue)生正確(que)對待和(he)處理。為(wei)培養學(xue)生的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)興(xing)趣、樹立學(xue)生的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)信心(xin)，羅陳(chen)經常(chang)帶領(ling)學(xue)生到包(bao)裝企業(ye)參觀，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)人員講解自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)及創業(ye)經歷(li)，激(ji)發同學(xue)們畢業(ye)后從事與包(bao)裝專(zhuan)(zhuan)業(ye)相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)熱情(qing)。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實際(ji)的盒型演示(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一目(mu)了然。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對羅(luo)(luo)陳(chen)老師的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法也很(hen)認(ren)可，每次(ci)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)測(ce)評，該門課程的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評價都很(hen)高。自(zi)進校工作(zuo)16年(nian)以來，羅(luo)(luo)陳(chen)先后十余次(ci)被(bei)評為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)(xue)(xue)年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特別貢(gong)獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二(er)等(deng)獎3項、國家級三等(deng)獎3項的好(hao)成績。以(yi)賽(sai)(sai)促學、以(yi)賽(sai)(sai)促練，在備(bei)賽(sai)(sai)的過程中，學生專(zhuan)業(ye)學習的熱(re)情也日漸高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校以來，羅(luo)陳(chen)先后擔任(ren)(ren)了四屆學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴(yan)管厚愛，以正面(mian)教育、鼓勵為主(zhu)，但遇到極個別表現較(jiao)差的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，羅(luo)陳(chen)也嚴(yan)肅批評，不留情面(mian)。擔任(ren)(ren)畢(bi)業(ye)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)時，羅(luo)陳(chen)發現有的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不踏實工作(zuo)，三天兩頭跳(tiao)槽(cao)的(de)(de)情況時有發生(sheng)(sheng)，他(ta)及時對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)教育和引導，讓他(ta)們樹(shu)立正確的(de)(de)就(jiu)業(ye)觀。畢(bi)業(ye)季，他(ta)盡(jin)心(xin)督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽訂就(jiu)業(ye)四方協議(yi)，對于工作(zuo)忙的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，他(ta)還(huan)親自赴西麗湖校區就(jiu)業(ye)辦幫同(tong)學(xue)(xue)們蓋章。他(ta)的(de)(de)盡(jin)心(xin)付出也得到了同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)肯定，“羅(luo)老師(shi)真是我們的(de)(de)良(liang)師(shi)益友，太感謝他(ta)了！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包(bao)裝策(ce)劃與(yu)設計(ji)專業(ye)黨(dang)支部書記，羅陳也不(bu)忘初(chu)心、牢(lao)記使命，引領(ling)教育(yu)廣大學生(sheng)在(zai)服務(wu)鄉村振興戰略、助力(li)脫貧攻堅的社會(hui)大課堂中受(shou)教育(yu)、長才干、作貢獻(xian)，勇做擔當(dang)民族復興大任的時代(dai)新人(ren)。在(zai)他的帶領(ling)下，包(bao)裝策(ce)劃與(yu)設計(ji)黨(dang)支部組(zu)織15位師生(sheng)為河源市(shi)和(he)平縣禮士鎮下澗(jian)村農副(fu)產(chan)(chan)品進行品牌策(ce)劃，對農產(chan)(chan)品紅薯、百香(xiang)果、板栗和(he)原漿酒進行包(bao)裝設計(ji)，運用專業(ye)知識，助力(li)精準扶貧。

設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)首先前(qian)往下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進行實地考察，了(le)解農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)性能、特點及村(cun)(cun)(cun)民需(xu)求。在分析(xi)了(le)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)滯銷的(de)原(yuan)因(yin)之(zhi)后，設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)根據產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)特殊性及包裝(zhuang)(zhuang)要求，在羅陳等老師的(de)指導(dao)下(xia)(xia)(xia)，為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)量身定制了(le)二十(shi)余款品(pin)(pin)牌設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)方(fang)案(an)。最(zui)終(zhong)，設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)確定了(le)黃綠(lv)華和(he)林丹芬兩(liang)位同學的(de)方(fang)案(an)為(wei)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌名方(fang)案(an)，選取了(le)“澗(jian)(jian)香(xiang)”“綠(lv)農(nong)(nong)(nong)謠”兩(liang)個(ge)商標。其(qi)中(zhong)，“澗(jian)(jian)香(xiang)”主(zhu)要用(yong)于下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)土法釀制原(yuan)漿酒(jiu)品(pin)(pin)牌，“綠(lv)農(nong)(nong)(nong)謠”主(zhu)要用(yong)于下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出(chu)產(chan)(chan)的(de)農(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)（百(bai)香(xiang)果(guo)、板(ban)栗紅薯等）品(pin)(pin)牌。根據四種農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)包裝(zhuang)(zhuang)要求，設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)選用(yong)合適的(de)內包裝(zhuang)(zhuang)、外包裝(zhuang)(zhuang)材料，分組進行包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)。目前(qian)，四種農(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)包裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)（造型設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)、結構設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)及裝(zhuang)(zhuang)潢(huang)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)）已(yi)經完成，設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)稿和(he)樣品(pin)(pin)已(yi)傳給我(wo)校(xiao)駐下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的(de)干(gan)部及下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委員會領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)委提(ti)出(chu)修改意見后將最(zui)終(zhong)確定設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)稿。

此外，在(zai)羅(luo)陳(chen)的推(tui)動下，支(zhi)部與村(cun)委結對子(zi)，持續助(zhu)力扶貧工(gong)作，提供“設計-包裝-營銷”一條龍(long)服務，讓村(cun)民看(kan)到(dao)幫扶的實效性，提升脫(tuo)貧的信(xin)心。

（傳(chuan)播(bo)學院 鄭(zheng)佳純 張(zhang) 蕾）