梁廣(guang)民，中(zhong)共黨員，電信學院計算(suan)機網(wang)絡(luo)(luo)技術專(zhuan)業“雙(shuang)帶頭人(ren)”教(jiao)師(shi)黨支部書記(ji)。梁廣(guang)民副教(jiao)授不僅自(zi)己通過了(le)(le)現今IT領域的頂級(ji)認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)——CCIE（思科(ke)公司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)互(hu)聯(lian)網(wang)絡(luo)(luo)專(zhuan)家）和(he)HCIE（華為(wei)公司認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)互(hu)聯(lian)網(wang)絡(luo)(luo)專(zhuan)家），還指導了(le)(le)224名同(tong)學通過了(le)(le)CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，54名同(tong)學通過了(le)(le)HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，其(qi)中(zhong)更有多名同(tong)學獲(huo)得兩個甚至三個領域認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)。截至2019年(nian)7月底，中(zhong)國內地(di)僅有約(yue)1萬人(ren)獲(huo)得CCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)，約(yue)1.5萬人(ren)獲(huo)得HCIE認(ren)(ren)證(zheng)(zheng)。這樣驕人(ren)的成績在(zai)全國高校中(zhong)首屈(qu)一(yi)指，梁廣(guang)民副教(jiao)授是名副其(qi)實的塑(su)造“大師(shi)”的“大師(shi)”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就(jiu)通過了(le)(le)(le)CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)趙(zhao)鵬和(he)胡冀南(nan)，是(shi)深圳高校中最(zui)先通過CCIE認證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如(ru)今已(yi)雙(shuang)雙(shuang)成(cheng)(cheng)為(wei)行業(ye)(ye)專(zhuan)家。但(dan)他們剛(gang)入校時卻充滿了(le)(le)(le)困惑和(he)疑(yi)慮，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)自己(ji)這個大(da)專(zhuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將來在(zai)(zai)(zai)職業(ye)(ye)競爭(zheng)中是(shi)否有優勢，直到上了(le)(le)(le)梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)民的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，他們第一次聽說(shuo)了(le)(le)(le)什么是(shi)Cisco，什么是(shi)CCIE。“1000多個小時的(de)(de)(de)(de)(de)反復實驗(yan)練習，是(shi)梁(liang)(liang)(liang)老師手把手教我(wo)們操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)，3000多頁全(quan)英文教材，是(shi)梁(liang)(liang)(liang)老師和(he)我(wo)們一起(qi)(qi)一頁頁啃下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)！”回憶起(qi)(qi)備考CCIE的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，趙(zhao)鵬動情地說(shuo)，“梁(liang)(liang)(liang)老師使(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從此不(bu)(bu)同……”。通過CCIE認證(zheng)，需(xu)要(yao)很(hen)高的(de)(de)(de)(de)(de)報考成(cheng)(cheng)本(ben)，梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)民曾(ceng)多次自掏(tao)腰包替經濟困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)墊付考試費(fei)。他說(shuo)：“為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)前途，這點(dian)花費(fei)值(zhi)！”梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)民經常教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，千萬不(bu)(bu)要(yao)看扁了(le)(le)(le)自己(ji)，專(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一樣可以成(cheng)(cheng)為(wei)世界頂(ding)級的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術大(da)師！在(zai)(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，先后有278名深職學(xue)(xue)子(zi)登上了(le)(le)(le)網(wang)絡(luo)技(ji)術領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)“珠穆朗瑪峰”，這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尚(shang)未(wei)畢(bi)業(ye)(ye)就(jiu)被用(yong)人單位(wei)搶(qiang)定一空，就(jiu)業(ye)(ye)比本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚至研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)更(geng)有競爭(zheng)優勢，工作一年(nian)后年(nian)薪普遍都(dou)在(zai)(zai)(zai)10萬元(yuan)以上，更(geng)有優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被公司派往國外工作。梁(liang)(liang)(liang)廣(guang)民教會學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)知(zhi)(zhi)識改變了(le)(le)(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁廣(guang)民(min)作為學(xue)(xue)校首屆“金牌教(jiao)師”，他(ta)以自己的(de)成績證明了這(zhe)塊(kuai)“金牌”的(de)含金量(liang)。自2000年(nian)10月(yue)來(lai)到(dao)深(shen)職(zhi)院(yuan)工作，2001年(nian)至2019年(nian)間，梁廣(guang)民(min)累(lei)計13次獲得教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)“優(you)(you)秀”。然而，只有(you)了解他(ta)的(de)人才知道這(zhe)沉甸(dian)甸(dian)的(de)13個“優(you)(you)秀”背后凝結了他(ta)多少汗水。為了讓(rang)學(xue)(xue)生保持學(xue)(xue)習興趣，梁廣(guang)民(min)挖空(kong)了心思設(she)計教(jiao)學(xue)(xue)，大(da)到(dao)課程場(chang)景設(she)計，小(xiao)到(dao)講課的(de)語速語氣、PPT課件的(de)動畫(hua)設(she)計，他(ta)都(dou)要一遍遍推敲(qiao)、一個個研究。學(xue)(xue)生說，聽梁老師的(de)課簡直是(shi)一種享(xiang)受(shou)！

要(yao)想教(jiao)(jiao)給學(xue)生一杯水，自(zi)己必須要(yao)有一桶水。梁廣民多(duo)年來一直致(zhi)力于課(ke)程(cheng)建設、教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)等方(fang)面的探索和改革(ge)。其(qi)主持的《網絡(luo)互聯技術》被評(ping)為(wei)2006年度(du)國家精品課(ke)程(cheng)，2013年被評(ping)為(wei)國家精品資源共享(xiang)課(ke)程(cheng)。此外，他還先后主編了《網絡(luo)互聯技術》等15部專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)材(cai)，在業(ye)界獲得一致(zhi)好評(ping)。

強(qiang)將手下無(wu)弱兵，多(duo)年(nian)(nian)來梁廣民帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各類技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)中取得佳(jia)績(ji)，并積極利用技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)的(de)(de)平(ping)臺(tai)和資源，不僅讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠觸(chu)摸到最新最前沿的(de)(de)網絡技(ji)(ji)術，更是把大(da)賽(sai)的(de)(de)成(cheng)果轉(zhuan)化到日(ri)常的(de)(de)人才(cai)培養過(guo)程中，形(xing)成(cheng)“以(yi)(yi)賽(sai)促學(xue)(xue)、以(yi)(yi)賽(sai)促教(jiao)、以(yi)(yi)賽(sai)促改、產教(jiao)結合”的(de)(de)良性循(xun)環，讓(rang)更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)大(da)賽(sai)中受益。2008年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得亞太區大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網絡大(da)賽(sai)冠軍(jun)，2009年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得全(quan)國(guo)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)基站建設維護(hu)及數據網組建單項(xiang)第一名，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連續四年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得中國(guo)區大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網絡大(da)賽(sai)冠軍(jun)，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得廣東省職業院(yuan)校(xiao)(xiao)技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)一等(deng)獎(jiang)3次，2018年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得全(quan)國(guo)高校(xiao)(xiao)SDN大(da)賽(sai)特等(deng)獎(jiang)，2019年(nian)(nian)指(zhi)(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)得全(quan)國(guo)職業技(ji)(ji)能大(da)賽(sai)計算機應用賽(sai)項(xiang)一等(deng)獎(jiang)。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁(liang)廣民本人也(ye)連續(xu)多年獲得(de)“全球思(si)科網絡學(xue)院(yuan)金牌教師”稱號。

“這件事有意義”

作(zuo)為互聯網(wang)絡專家，梁廣民(min)在業(ye)界享有較(jiao)高的知(zhi)名度，雖(sui)然時(shi)間很寶貴，但(dan)(dan)他堅持每年都抽出大量時(shi)間開展各種社(she)會公益培(pei)(pei)訓。近十年來，從全國(guo)兄弟(di)院(yuan)校師資培(pei)(pei)訓和(he)實驗室建設，到企(qi)(qi)業(ye)員(yuan)工技(ji)術(shu)(shu)更新和(he)技(ji)術(shu)(shu)支持，梁廣民(min)已為全國(guo)兄弟(di)院(yuan)校2000多名教師進(jin)(jin)行了培(pei)(pei)訓；他曾(ceng)參與了“衛生部千人(ren)信(xin)息化(hua)培(pei)(pei)訓計劃”，不辭(ci)勞苦奔(ben)赴寧夏(xia)、甘(gan)肅、廣西、湖北(bei)、河(he)北(bei)、黑龍江、青海等省份對1000多專業(ye)人(ren)員(yuan)進(jin)(jin)行培(pei)(pei)訓和(he)技(ji)術(shu)(shu)指導(dao)；還(huan)曾(ceng)為聯通(tong)、國(guo)家電(dian)網(wang)、廣東稅務局等單位員(yuan)工進(jin)(jin)行網(wang)絡技(ji)術(shu)(shu)培(pei)(pei)訓和(he)指導(dao)。比起參與企(qi)(qi)業(ye)項目，這些社(she)會工作(zuo)需要(yao)花費更多心血，報酬也相(xiang)對很低，但(dan)(dan)梁廣民(min)有一(yi)個與許三多一(yi)樣的格言——“這件事有意義！”

（電(dian)信學院 譚 碩）