辛勤耕耘在職教講(jiang)臺(tai)，堅持教書育(yu)人(ren)，傳道受業解惑(huo)，通過(guo)言傳身教，做學生錘(chui)煉品格、學習知識、創(chuang)新思維、奉獻祖國的引路人(ren)。

 —— 題(ti)記(ji)

胡(hu)松華(hua)畢業(ye)于哈爾濱(bin)工業(ye)大學(xue)，博士研究生學(xue)歷(li)，副教授(shou)，現任汽車與交(jiao)通學(xue)院城市軌道(dao)交(jiao)通運營管理專業(ye)主任。九年從(cong)教路(lu)，胡(hu)松華(hua)認真學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中國特色社會(hui)主義思想(xiang)，忠于黨(dang)和人(ren)民(min)的教育事業(ye)，有理想(xiang)信念、有道(dao)德情操、有扎實學(xue)識、有仁愛之(zhi)心(xin)，堅持(chi)教書育人(ren)，傳道(dao)授(shou)業(ye)解惑，做好學(xue)生的引(yin)路(lu)人(ren)。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年10月，剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)通過博士(shi)論文答辯的(de)胡(hu)松(song)(song)華(hua)應聘(pin)汽車與交通學院(yuan)專任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)面(mian)試(shi)中時任(ren)院(yuan)長賀萍老(lao)師(shi)(shi)問了(le)胡(hu)松(song)(song)華(hua)一(yi)個(ge)(ge)問題：“你(ni)為什么選擇到深職院(yuan)這樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)職業(ye)學校任(ren)教(jiao)？”胡(hu)松(song)(song)華(hua)回(hui)答道(dao)：“我在(zai)讀(du)碩士(shi)、博士(shi)期(qi)間(jian)遇到了(le)一(yi)個(ge)(ge)非常好(hao)(hao)的(de)導師(shi)(shi)，從他身上(shang)我體會(hui)到了(le)‘師(shi)(shi)者傳(chuan)道(dao)授業(ye)解惑’，我想和他一(yi)樣(yang)，不僅做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)解惑、授業(ye)，更(geng)希(xi)望(wang)做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)(ge)能‘傳(chuan)道(dao)’的(de)老(lao)師(shi)(shi)。”2010年2月，胡(hu)松(song)(song)華(hua)正式開(kai)始了(le)在(zai)汽車與交通學院(yuan)任(ren)教(jiao)的(de)日(ri)子，他也努力(li)踐行著(zhu)自己初心——傳(chuan)道(dao)授業(ye)解惑，做(zuo)(zuo)學生的(de)引路人。

為(wei)了盡快適用職業(ye)院校對老師(shi)(shi)動手(shou)實踐能力(li)的要求，胡松華在(zai)入職第一年經(jing)常泡(pao)在(zai)實訓室幫(bang)老師(shi)(shi)們(men)助課(ke)，借此(ci)提(ti)高自己的實踐技能；另一方(fang)面，通過聽課(ke)、討論(lun)交(jiao)流向(xiang)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗(yan)，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計和課(ke)堂組織能力(li)。2011年，胡松華服(fu)從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院安排，從(cong)已經(jing)熟悉的汽(qi)運專(zhuan)業(ye)調入新成立的城市(shi)軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通控制(zhi)（后簡稱“城軌(gui)(gui)”）專(zhuan)業(ye)。從(cong)汽(qi)車到軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通，完全不(bu)(bu)同(tong)的領域(yu)，需要完全重新構建知識框架(jia)，胡松華通過不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、認真備課(ke)，出(chu)色完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，長(chang)期(qi)堅持(chi)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人，成績顯(xian)著。連續(xu)7個年度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀、連續(xu)4個年度教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作特別貢獻獎(jiang)（教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作量學(xue)(xue)(xue)(xue)院排名第一）。2016年底參加第三屆青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)競賽并(bing)獲(huo)一等獎(jiang)。

尊重與愛心是最好的教育

在教學工(gong)作中，對學生(sheng)關心(xin)愛護、發自內心(xin)的(de)(de)尊(zun)(zun)重，這樣才(cai)能贏得學生(sheng)的(de)(de)尊(zun)(zun)重和(he)信任，才(cai)能做好學生(sheng)的(de)(de)引(yin)路人。胡(hu)松華作為班(ban)主任，主動參加學生(sheng)戶(hu)外活(huo)動及(ji)班(ban)級聚會，堅持做學生(sheng)“知心(xin)朋友”，利用課間(jian)休(xiu)息、班(ban)級活(huo)動、宿舍走訪等各(ge)種機(ji)會與(yu)學生(sheng)交心(xin)談心(xin)，了解他們的(de)(de)思(si)想動態及(ji)學習(xi)情(qing)況，及(ji)時解決學生(sheng)在學習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)中遇到的(de)(de)各(ge)種難題(ti)，被學生(sheng)親切地(di)稱為“老胡(hu)”。了解到某同學母親罹患癌癥后(hou)幫助其申請醫院免費藥(yao)物(wu)，發動周圍同學提供力(li)所能及(ji)的(de)(de)幫助。與(yu)因失戀而情(qing)緒(xu)失控的(de)(de)學生(sheng)談心(xin)，幫其走出(chu)陰影并引(yin)導其投(tou)入(ru)到學習(xi)中。在18年超強臺風山竹肆虐期間(jian)，冒著危險送生(sheng)病(bing)學生(sheng)去(qu)醫院做手術，一直等到臺風結(jie)束后(hou)學生(sheng)家(jia)長趕來。遇到家(jia)庭困難的(de)(de)學生(sheng)參加認證(zheng)(zheng)考試(shi)，主動幫其墊(dian)付認證(zheng)(zheng)費用。針對畢業班(ban)就(jiu)(jiu)(jiu)業和(he)畢業的(de)(de)壓力(li)，開(kai)展(zhan)細致(zhi)工(gong)作，在學生(sheng)和(he)企(qi)業間(jian)構建溝通(tong)橋梁。經過不懈努力(li)，所帶畢業班(ban)畢業率和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業率均(jun)達到100%的(de)(de)優(you)異成績，并在后(hou)續就(jiu)(jiu)(jiu)業跟蹤中深受(shou)用人單位好評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華堅持創(chuang)新、積極推進學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)、專業(ye)建設工作，一(yi)切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)、為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的一(yi)切(qie)。為(wei)了解決學(xue)(xue)生(sheng)文理(li)基礎參差不齊(qi)帶(dai)來(lai)的教(jiao)學(xue)(xue)設計困(kun)難、進一(yi)步提升技(ji)能人才培(pei)養(yang)的效(xiao)果(guo)，胡松華(hua)在18級人才培(pei)養(yang)方案中試點“技(ji)能精英班”分層培(pei)養(yang)模式。在課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)方面，胡松華(hua)大(da)(da)力(li)推進課程(cheng)(cheng)信(xin)息化(hua)和項目(mu)化(hua)改革(ge)(ge)(ge)，在全國信(xin)息化(hua)大(da)(da)賽中5次(ci)獲獎，同時(shi)主講(jiang)的《城(cheng)市軌道交通信(xin)號》課程(cheng)(cheng)入選(xuan)全校(xiao)優秀項目(mu)化(hua)課程(cheng)(cheng)匯編。引(yin)入AR、VR技(ji)術，積極開(kai)(kai)展翻轉課堂(tang)、混合式學(xue)(xue)習等教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)。為(wei)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)質量和實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，與深圳地(di)鐵、港鐵開(kai)(kai)展現(xian)代(dai)學(xue)(xue)徒制訂(ding)單班，建立校(xiao)外(wai)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐基地(di)。所(suo)有這些，都(dou)是為(wei)培(pei)養(yang)復合式創(chuang)新型高(gao)素質技(ji)術技(ji)能人才創(chuang)造良好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)市(shi)軌道交通運營管理（后簡稱“城(cheng)軌”）專業(ye)成立于(yu)(yu)2010年(nian)，在(zai)(zai)剛成立的(de)(de)(de)最(zui)初幾年(nian)，專業(ye)教師忙(mang)于(yu)(yu)專業(ye)建設(she)與課程建設(she)，無暇顧(gu)及技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)。為(wei)了(le)(le)給優秀的(de)(de)(de)城(cheng)軌學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)一(yi)個(ge)交流技(ji)(ji)能(neng)(neng)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)提(ti)高的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，2015年(nian)胡(hu)松(song)華(hua)老師負責組(zu)隊第一(yi)次參(can)加廣東省技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)，比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)內容為(wei)地(di)鐵(tie)車(che)(che)門的(de)(de)(de)安(an)(an)裝維(wei)護。由于(yu)(yu)缺(que)乏比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)設(she)備，在(zai)(zai)學(xue)(xue)院領(ling)導的(de)(de)(de)溝通與爭取下(xia)(xia)，參(can)賽(sai)(sai)(sai)師生(sheng)(sheng)(sheng)獲得了(le)(le)去比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)承辦(ban)校——廣州(zhou)鐵(tie)路職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習(xi)(xi)半(ban)天的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。為(wei)了(le)(le)盡可能(neng)(neng)利用(yong)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)來(lai)之不(bu)易(yi)的(de)(de)(de)半(ban)天時間，胡(hu)松(song)華(hua)帶領(ling)參(can)賽(sai)(sai)(sai)師生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)前規劃(hua)，安(an)(an)排好(hao)每(mei)一(yi)分鐘、每(mei)一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)任務、細節，確(que)保最(zui)大可能(neng)(neng)吸(xi)收學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果。在(zai)(zai)回校后，參(can)賽(sai)(sai)(sai)團隊一(yi)邊借用(yong)汽車(che)(che)發動機(ji)上的(de)(de)(de)部件來(lai)練(lian)習(xi)(xi)工具(ju)的(de)(de)(de)使用(yong)和操(cao)作，同(tong)時對(dui)照著地(di)鐵(tie)車(che)(che)門培(pei)訓視頻想(xiang)象比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)步操(cao)作。在(zai)(zai)如此艱難的(de)(de)(de)環(huan)境下(xia)(xia)，城(cheng)軌團隊首(shou)次參(can)賽(sai)(sai)(sai)就(jiu)獲得一(yi)個(ge)三(san)等(deng)獎。雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)獎項并(bing)不(bu)高，但它證明了(le)(le)深職(zhi)人在(zai)(zai)如此艱難的(de)(de)(de)環(huan)境下(xia)(xia)也能(neng)(neng)取得成績，這(zhe)(zhe)(zhe)點燃了(le)(le)城(cheng)軌師生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)希望。

第二年，城軌(gui)(gui)(gui)專(zhuan)業購(gou)置了(le)實訓設備，這(zhe)一(yi)(yi)年他們取得了(le)二等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)成績，但(dan)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)仍然屬于東道(dao)主廣(guang)州(zhou)鐵(tie)路職(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院。這(zhe)一(yi)(yi)次，城軌(gui)(gui)(gui)師(shi)生中(zhong)有了(le)一(yi)(yi)個夢想——不(bu)僅要(yao)在廣(guang)東省戰勝廣(guang)鐵(tie)院拿(na)到(dao)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，也(ye)要(yao)在全國技(ji)能大賽(sai)的(de)(de)(de)賽(sai)場上(shang)為深(shen)職(zhi)(zhi)院捧起一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)獎(jiang)杯(bei)，這(zhe)樣才能證明(ming)深(shen)職(zhi)(zhi)院在軌(gui)(gui)(gui)道(dao)交通領域(yu)的(de)(de)(de)技(ji)能人(ren)才培養的(de)(de)(de)效果。為此，胡松(song)華老師(shi)在自己(ji)指導的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)術社團(tuan)——城市軌(gui)(gui)(gui)道(dao)交通協會中(zhong)開設了(le)社團(tuan)實踐(jian)課，將技(ji)能訓練(lian)融入到(dao)社團(tuan)實踐(jian)課中(zhong)，通過(guo)學(xue)(xue)(xue)生社團(tuan)擴大技(ji)能大賽(sai)的(de)(de)(de)受眾面，讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生參與技(ji)能大賽(sai)的(de)(de)(de)選拔，同時(shi)通過(guo)社團(tuan)實踐(jian)課中(zhong)幫(bang)學(xue)(xue)(xue)生打下了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)讓(rang)技(ji)術能力。

2017年底，胡松華(hua)老(lao)師(shi)(shi)從(cong)城(cheng)(cheng)(cheng)市軌(gui)道(dao)交(jiao)通(tong)(tong)協會(hui)選(xuan)拔學(xue)生組成了(le)18年全國(guo)技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)軌(gui)道(dao)交(jiao)通(tong)(tong)信號設計與(yu)應用賽(sai)(sai)(sai)(sai)項參賽(sai)(sai)(sai)(sai)團隊(dui)，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)團隊(dui)師(shi)(shi)生付(fu)出(chu)(chu)(chu)了(le)巨(ju)大的(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)和努力(li)。5個(ge)月高強度的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，耐心的(de)(de)(de)磨合隊(dui)伍(wu)，爭分(fen)奪秒的(de)(de)(de)攻克技(ji)(ji)術(shu)難題，通(tong)(tong)曉達旦(dan)的(de)(de)(de)排(pai)故(gu)訓練(lian)(lian)；由(you)于最(zui)初缺(que)少設備，為(wei)(wei)了(le)能(neng)盡快(kuai)開展訓練(lian)(lian)，參賽(sai)(sai)(sai)(sai)團隊(dui)自己設計開發仿真模(mo)(mo)(mo)擬(ni)系統(tong)，苦(ku)練(lian)(lian)基本功；為(wei)(wei)了(le)保證萬無一(yi)(yi)(yi)(yi)失，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)團隊(dui)背著重重的(de)(de)(de)調試器(qi)件到參賽(sai)(sai)(sai)(sai)入駐(zhu)的(de)(de)(de)酒店，在(zai)(zai)(zai)(zai)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)前一(yi)(yi)(yi)(yi)晚(wan)仍在(zai)(zai)(zai)(zai)反(fan)復演練(lian)(lian)、推敲每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)細節,反(fan)復模(mo)(mo)(mo)擬(ni)和推演比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)過(guo)程中(zhong)(zhong)有可能(neng)出(chu)(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問(wen)題，可以說(shuo)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)老(lao)師(shi)(shi)與(yu)學(xue)生在(zai)(zai)(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程中(zhong)(zhong)都付(fu)出(chu)(chu)(chu)百分(fen)之(zhi)百的(de)(de)(de)努力(li)去爭取每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)的(de)(de)(de)成績(ji)。最(zui)終，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)師(shi)(shi)生在(zai)(zai)(zai)(zai)吉林(lin)鐵道(dao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)舉(ju)行的(de)(de)(de)全國(guo)技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)摘得桂冠，榮獲一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎，取得我校(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)軌(gui)道(dao)交(jiao)通(tong)(tong)賽(sai)(sai)(sai)(sai)項中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)歷史突破。比(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)結束后，為(wei)(wei)了(le)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步促進(jin)學(xue)生工匠精神的(de)(de)(de)養(yang)成，作為(wei)(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)主任的(de)(de)(de)胡松華(hua)在(zai)(zai)(zai)(zai)城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)做了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)改(gai)革(ge)，在(zai)(zai)(zai)(zai)人才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)中(zhong)(zhong)試點技(ji)(ji)能(neng)精英班分(fen)層培(pei)養(yang)模(mo)(mo)(mo)式，通(tong)(tong)過(guo)賽(sai)(sai)(sai)(sai)教融合、以賽(sai)(sai)(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)(sai)(sai)促學(xue)來(lai)加(jia)強技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。經(jing)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)探索與(yu)努力(li)，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)2019年6月再(zai)次(ci)捧起(qi)了(le)全國(guo)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎的(de)(de)(de)獎杯(bei)，這一(yi)(yi)(yi)(yi)成果也驗證了(le)城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)層培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)效果。

初(chu)心勾線有教無類，匠心施彩有愛(ai)無礙。踐(jian)行著“有理(li)想信念、有道(dao)德情操、有扎實學識(shi)、有仁愛(ai)之心”的(de)好老師標準，用實際(ji)行動“做(zuo)學生(sheng)錘煉(lian)品格的(de)引路人，做(zuo)學生(sheng)學習知識(shi)的(de)引路人，做(zuo)學生(sheng)創新思維(wei)的(de)引路人，做(zuo)學生(sheng)奉(feng)獻祖國的(de)引路人”。不(bu)忘初(chu)心、牢記使命，專注教學、教書育人——胡松華，一名深(shen)受學生(sheng)愛(ai)戴的(de)好老師。

（汽車學(xue)院 廖小安）