辛勤耕耘(yun)在職教(jiao)講臺，堅持教(jiao)書育(yu)人，傳道受業(ye)解惑，通過言傳身教(jiao)，做學生錘(chui)煉品格、學習知識(shi)、創(chuang)新思維、奉獻祖國的引路(lu)人。

 —— 題記

胡松華畢業(ye)于(yu)哈爾濱工(gong)業(ye)大學(xue)，博士研究生學(xue)歷，副教授(shou)，現任汽(qi)車與交通(tong)學(xue)院城市(shi)軌道交通(tong)運營管理專業(ye)主(zhu)任。九年從教路(lu)，胡松華認真學(xue)習貫徹習近平新時代中國特色社會主(zhu)義(yi)思想，忠于(yu)黨和(he)人民的教育(yu)事(shi)業(ye)，有(you)理想信念、有(you)道德情操、有(you)扎實學(xue)識、有(you)仁愛之心，堅持教書(shu)育(yu)人，傳道授(shou)業(ye)解惑，做好學(xue)生的引路(lu)人。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)10月(yue)，剛剛通(tong)過博士論(lun)文答辯的胡(hu)松(song)華(hua)應聘汽(qi)車與交(jiao)通(tong)學(xue)院專任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)，在(zai)面試(shi)中時任(ren)院長賀萍老師(shi)問了(le)胡(hu)松(song)華(hua)一(yi)(yi)個(ge)問題：“你為什么選擇(ze)到深職院這樣一(yi)(yi)個(ge)職業(ye)學(xue)校任(ren)教(jiao)(jiao)？”胡(hu)松(song)華(hua)回答道(dao)(dao)(dao)：“我在(zai)讀碩士、博士期間(jian)遇到了(le)一(yi)(yi)個(ge)非(fei)常好的導(dao)師(shi)，從他(ta)身上我體會到了(le)‘師(shi)者傳(chuan)道(dao)(dao)(dao)授(shou)業(ye)解(jie)惑(huo)’，我想和(he)他(ta)一(yi)(yi)樣，不(bu)僅做好解(jie)惑(huo)、授(shou)業(ye)，更希望(wang)做一(yi)(yi)個(ge)能(neng)‘傳(chuan)道(dao)(dao)(dao)’的老師(shi)。”2010年(nian)2月(yue)，胡(hu)松(song)華(hua)正式開始(shi)了(le)在(zai)汽(qi)車與交(jiao)通(tong)學(xue)院任(ren)教(jiao)(jiao)的日子(zi)，他(ta)也努力踐行著自己初心(xin)——傳(chuan)道(dao)(dao)(dao)授(shou)業(ye)解(jie)惑(huo)，做學(xue)生的引路(lu)人。

為了(le)盡快適用職業(ye)院(yuan)校對老(lao)(lao)師動手實踐能力(li)的(de)要(yao)求，胡(hu)松(song)華在入(ru)職第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)經(jing)常泡在實訓(xun)室幫老(lao)(lao)師們(men)助課(ke)(ke)(ke)，借(jie)此提(ti)高自(zi)己的(de)實踐技能；另一(yi)(yi)(yi)方面，通過(guo)聽課(ke)(ke)(ke)、討論交流向(xiang)優(you)秀教師學(xue)(xue)習經(jing)驗，不(bu)斷(duan)提(ti)升自(zi)己的(de)教學(xue)(xue)設計和課(ke)(ke)(ke)堂組(zu)織(zhi)能力(li)。2011年(nian)(nian)，胡(hu)松(song)華服從(cong)學(xue)(xue)院(yuan)安排，從(cong)已經(jing)熟悉的(de)汽運專業(ye)調入(ru)新成立的(de)城市軌道(dao)交通控制（后(hou)簡稱“城軌”）專業(ye)。從(cong)汽車到軌道(dao)交通，完(wan)(wan)全不(bu)同的(de)領域，需要(yao)完(wan)(wan)全重新構(gou)建知識框架，胡(hu)松(song)華通過(guo)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習、認真備課(ke)(ke)(ke)，出色完(wan)(wan)成教學(xue)(xue)任務(wu)，長(chang)期堅持開展教書育(yu)人(ren)，成績顯著。連續(xu)7個年(nian)(nian)度教學(xue)(xue)優(you)秀、連續(xu)4個年(nian)(nian)度教學(xue)(xue)工作特(te)別(bie)貢獻獎（教學(xue)(xue)工作量學(xue)(xue)院(yuan)排名第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)）。2016年(nian)(nian)底參(can)加第(di)(di)三(san)屆青(qing)年(nian)(nian)教師教學(xue)(xue)競賽并獲一(yi)(yi)(yi)等獎。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)(zai)教學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)(zhong)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)心(xin)愛護(hu)、發(fa)自內心(xin)的(de)(de)尊重，這樣才(cai)能(neng)贏得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)尊重和(he)(he)信任，才(cai)能(neng)做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)引路人。胡松華作為班主任，主動(dong)參加學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戶外(wai)活動(dong)及班級聚(ju)會(hui)，堅持做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“知心(xin)朋友”，利用課間(jian)休息、班級活動(dong)、宿舍走訪(fang)等各(ge)種(zhong)機會(hui)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交心(xin)談心(xin)，了(le)解(jie)他們(men)的(de)(de)思(si)想動(dong)態(tai)及學(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)，及時解(jie)決學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)遇到(dao)的(de)(de)各(ge)種(zhong)難題，被(bei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)親(qin)切地稱為“老胡”。了(le)解(jie)到(dao)某(mou)同學(xue)(xue)母(mu)親(qin)罹患癌(ai)癥后幫(bang)助其(qi)申(shen)請醫院免費藥物，發(fa)動(dong)周圍同學(xue)(xue)提供力(li)所能(neng)及的(de)(de)幫(bang)助。與因失戀(lian)而情(qing)緒失控的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)，幫(bang)其(qi)走出陰影(ying)并引導其(qi)投(tou)入(ru)到(dao)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)18年超(chao)強臺風山(shan)竹肆虐(nve)期間(jian)，冒著危險送生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)醫院做手(shou)術，一直(zhi)等到(dao)臺風結束后學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長趕來。遇到(dao)家庭(ting)困難的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加認(ren)(ren)證(zheng)考試，主動(dong)幫(bang)其(qi)墊付認(ren)(ren)證(zheng)費用。針對(dui)(dui)畢業(ye)(ye)班就(jiu)業(ye)(ye)和(he)(he)畢業(ye)(ye)的(de)(de)壓力(li)，開(kai)展(zhan)細致(zhi)工(gong)作，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)企業(ye)(ye)間(jian)構(gou)建溝通橋梁。經(jing)過不懈努力(li)，所帶畢業(ye)(ye)班畢業(ye)(ye)率和(he)(he)就(jiu)業(ye)(ye)率均達到(dao)100%的(de)(de)優異(yi)成(cheng)績(ji)，并在(zai)(zai)后續就(jiu)業(ye)(ye)跟蹤中(zhong)(zhong)(zhong)深(shen)受用人單(dan)位好評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華(hua)堅持創新、積(ji)極推(tui)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教學(xue)改(gai)革(ge)、專業建設工作(zuo)，一切為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)、為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)一切。為(wei)了(le)(le)解決學(xue)生(sheng)文理基礎(chu)參差不齊帶來的(de)(de)教學(xue)設計困難、進(jin)一步提升技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養的(de)(de)效(xiao)果(guo)，胡松(song)華(hua)在(zai)(zai)(zai)18級人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養方案中(zhong)試(shi)點“技(ji)能(neng)精(jing)英(ying)班”分(fen)層培(pei)(pei)養模式。在(zai)(zai)(zai)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)方面，胡松(song)華(hua)大力推(tui)進(jin)課(ke)程(cheng)信息化(hua)和項(xiang)目(mu)化(hua)改(gai)革(ge)，在(zai)(zai)(zai)全(quan)國信息化(hua)大賽中(zhong)5次獲獎，同時主講的(de)(de)《城市(shi)軌道(dao)交通(tong)信號(hao)》課(ke)程(cheng)入(ru)選全(quan)校(xiao)(xiao)優秀項(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)程(cheng)匯編。引入(ru)AR、VR技(ji)術，積(ji)極開展(zhan)翻轉課(ke)堂、混合(he)式學(xue)習等(deng)教學(xue)改(gai)革(ge)。為(wei)提高學(xue)生(sheng)就業質量(liang)和實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)踐教學(xue)效(xiao)果(guo)，與(yu)深圳地鐵、港鐵開展(zhan)現代學(xue)徒制(zhi)訂單班，建立校(xiao)(xiao)外(wai)大學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐基地。所有這些，都是(shi)為(wei)培(pei)(pei)養復合(he)式創新型高素質技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)創造(zao)良好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)(cheng)(cheng)市軌(gui)道交通運營(ying)管理（后(hou)(hou)簡稱(cheng)“城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)”）專業成立于2010年，在(zai)剛成立的最初(chu)幾年，專業教師(shi)(shi)忙(mang)于專業建設與課程建設，無(wu)暇顧及(ji)技能大(da)賽(sai)。為了(le)(le)給優(you)秀的城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)一(yi)個(ge)(ge)(ge)交流(liu)技能、學(xue)(xue)習提(ti)高(gao)的機會(hui)，2015年胡松華老(lao)師(shi)(shi)負(fu)責組(zu)隊第一(yi)次(ci)參(can)(can)加廣東省(sheng)技能大(da)賽(sai)，比(bi)賽(sai)內(nei)容為地(di)鐵車門的安(an)裝(zhuang)維護。由于缺乏比(bi)賽(sai)設備，在(zai)學(xue)(xue)院領導的溝通與爭取下，參(can)(can)賽(sai)師(shi)(shi)生(sheng)獲得(de)了(le)(le)去比(bi)賽(sai)承(cheng)辦校——廣州鐵路職業技術學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習半(ban)天(tian)的機會(hui)。為了(le)(le)盡可能利用好(hao)這來之(zhi)不易的半(ban)天(tian)時間，胡松華帶領參(can)(can)賽(sai)師(shi)(shi)生(sheng)提(ti)前規劃(hua)，安(an)排好(hao)每(mei)一(yi)分鐘(zhong)、每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人的任務、細節，確(que)保最大(da)可能吸收學(xue)(xue)習效果。在(zai)回校后(hou)(hou)，參(can)(can)賽(sai)團隊一(yi)邊(bian)借用汽車發(fa)動機上的部件(jian)來練(lian)習工具的使用和操(cao)作，同時對照(zhao)著地(di)鐵車門培訓視頻想象(xiang)比(bi)賽(sai)中的每(mei)一(yi)步操(cao)作。在(zai)如此艱難的環(huan)境(jing)下，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)團隊首(shou)次(ci)參(can)(can)賽(sai)就(jiu)獲得(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)三等獎(jiang)。雖然這個(ge)(ge)(ge)獎(jiang)項并不高(gao)，但它(ta)證明了(le)(le)深職人在(zai)如此艱難的環(huan)境(jing)下也能取得(de)成績，這點燃了(le)(le)城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)師(shi)(shi)生(sheng)技能大(da)賽(sai)的希望。

第二年，城軌(gui)專(zhuan)業(ye)購置了實(shi)(shi)訓(xun)設備，這一(yi)(yi)(yi)(yi)年他(ta)們(men)取(qu)得了二等(deng)獎(jiang)的(de)成績，但一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)仍然(ran)屬于東道(dao)主廣州鐵路職業(ye)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)。這一(yi)(yi)(yi)(yi)次，城軌(gui)師生中有(you)了一(yi)(yi)(yi)(yi)個夢想——不(bu)僅要在廣東省(sheng)戰(zhan)勝廣鐵院(yuan)拿到一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，也要在全國技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)(sai)的(de)賽(sai)(sai)場上為深職院(yuan)捧起(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)獎(jiang)杯，這樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)證明深職院(yuan)在軌(gui)道(dao)交通(tong)領域的(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)培養的(de)效果。為此，胡(hu)松華老師在自(zi)己指導的(de)學生學術(shu)(shu)社(she)(she)團(tuan)——城市軌(gui)道(dao)交通(tong)協會中開設了社(she)(she)團(tuan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)課，將技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練融入到社(she)(she)團(tuan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)課中，通(tong)過學生社(she)(she)團(tuan)擴大技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)(sai)的(de)受眾面，讓(rang)更多的(de)學生參與技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)(sai)的(de)選(xuan)拔，同時通(tong)過社(she)(she)團(tuan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)課中幫學生打下了堅實(shi)(shi)的(de)基礎讓(rang)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)力。

2017年(nian)底，胡(hu)松(song)華老師從城(cheng)(cheng)(cheng)市軌(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)協會選拔學(xue)生組成了(le)(le)18年(nian)全國技(ji)(ji)能(neng)大賽軌(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)信號(hao)設(she)計與(yu)應(ying)用賽項參賽團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)師生付(fu)出了(le)(le)巨大的(de)(de)(de)(de)辛苦和努(nu)力(li)(li)。5個(ge)月高強度(du)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，耐心的(de)(de)(de)(de)磨合隊(dui)(dui)(dui)伍，爭分(fen)奪秒的(de)(de)(de)(de)攻克(ke)技(ji)(ji)術難題，通(tong)(tong)曉達旦(dan)的(de)(de)(de)(de)排(pai)故訓(xun)練；由于最初(chu)缺少設(she)備，為了(le)(le)能(neng)盡快(kuai)開展訓(xun)練，參賽團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)自己(ji)設(she)計開發仿真模擬系(xi)統，苦練基本功；為了(le)(le)保證(zheng)萬無一(yi)(yi)失，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)背著重重的(de)(de)(de)(de)調試器件到參賽入(ru)駐的(de)(de)(de)(de)酒店(dian)，在比賽前(qian)一(yi)(yi)晚仍在反(fan)復(fu)演練、推(tui)敲每一(yi)(yi)個(ge)細(xi)節,反(fan)復(fu)模擬和推(tui)演比賽過(guo)程中有(you)可能(neng)出現的(de)(de)(de)(de)問題，可以(yi)(yi)(yi)說每一(yi)(yi)名老師與(yu)學(xue)生在這個(ge)過(guo)程中都付(fu)出百分(fen)之百的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)去爭取每一(yi)(yi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)。最終，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)師生在吉林鐵道職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)全國技(ji)(ji)能(neng)大賽中摘得桂冠，榮獲一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎，取得我校(xiao)在軌(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)賽項中的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)突(tu)破。比賽結束后，為了(le)(le)進一(yi)(yi)步促(cu)進學(xue)生工匠(jiang)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)養成，作為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業主任(ren)的(de)(de)(de)(de)胡(hu)松(song)華在城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業做了(le)(le)一(yi)(yi)次(ci)改革，在人(ren)才培養方案中試點技(ji)(ji)能(neng)精(jing)英(ying)班分(fen)層(ceng)培養模式(shi)，通(tong)(tong)過(guo)賽教融(rong)合、以(yi)(yi)(yi)賽促(cu)教、以(yi)(yi)(yi)賽促(cu)學(xue)來加強技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培養。經過(guo)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)探索與(yu)努(nu)力(li)(li)，城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業在2019年(nian)6月再次(ci)捧(peng)起了(le)(le)全國職(zhi)業院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大賽一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎的(de)(de)(de)(de)獎杯(bei)，這一(yi)(yi)成果也驗(yan)證(zheng)了(le)(le)城(cheng)(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業分(fen)層(ceng)培養的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。

初(chu)心勾(gou)線(xian)有(you)教無類，匠心施彩(cai)有(you)愛無礙。踐行(xing)著“有(you)理想信念(nian)、有(you)道(dao)德情(qing)操、有(you)扎實(shi)學(xue)識(shi)、有(you)仁愛之心”的(de)好(hao)老(lao)師(shi)標準，用實(shi)際行(xing)動“做學(xue)生錘煉品格的(de)引(yin)路(lu)人，做學(xue)生學(xue)習知識(shi)的(de)引(yin)路(lu)人，做學(xue)生創(chuang)新(xin)思維的(de)引(yin)路(lu)人，做學(xue)生奉獻祖(zu)國的(de)引(yin)路(lu)人”。不忘初(chu)心、牢記(ji)使命(ming)，專注教學(xue)、教書(shu)育人——胡(hu)松華，一名深受學(xue)生愛戴的(de)好(hao)老(lao)師(shi)。

（汽車學院 廖小安）