易海博，男，1987 年(nian)(nian)生，湖南湘潭(tan)人(ren)，華南理(li)工大學(xue)(xue)(xue)信(xin)息安全專業(ye)(ye)的(de)博士研(yan)究生。國家(jia)信(xin)息安全工程(cheng)師，國家(jia)系(xi)統規(gui)劃與(yu)管(guan)理(li)師，中(zhong)國密碼學(xue)(xue)(xue)會會員，深(shen)(shen)圳市(shi)公共技術(shu)(shu)(shu)服務平(ping)臺主(zhu)(zhu)任(ren)。2012 年(nian)(nian)-2014 年(nian)(nian)擔(dan)(dan)任(ren)美國辛辛那提大學(xue)(xue)(xue)訪問(wen)學(xue)(xue)(xue)者。2015 年(nian)(nian)至(zhi)今，任(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)于深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)云計(ji)(ji)算(suan)技術(shu)(shu)(shu)與(yu)應用(yong)(yong)專業(ye)(ye)，承擔(dan)(dan)“面向對象(xiang)程(cheng)序設計(ji)(ji)”“云計(ji)(ji)算(suan)技術(shu)(shu)(shu)概論(lun)”“云服務開發”“大 數據(ju)技術(shu)(shu)(shu)與(yu)應用(yong)(yong)”“Web Design”“網絡操作(zuo)系(xi)統（Linux）”等專業(ye)(ye)課程(cheng)授課，主(zhu)(zhu)要研(yan)究云計(ji)(ji)算(suan)、區塊鏈、信(xin)息安全、物聯網、人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)等方向。主(zhu)(zhu)持廣東(dong)省自然科學(xue)(xue)(xue)基(ji)金、深(shen)(shen)圳市(shi)科技計(ji)(ji)劃項(xiang)目(mu)、深(shen)(shen)圳市(shi)教(jiao)研(yan)課題等市(shi)級以(yi)上項(xiang)目(mu) 10 項(xiang)，發表 SCI 論(lun)文 16 篇(pian)，其中(zhong)第一作(zuo)者 15 篇(pian)，出版學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)專著 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)中(zhong)國、美國、歐洲等國專利(li)授權，擔(dan)(dan)任(ren) SCI 期刊(kan)和(he)國際(ji)會議審稿人(ren)。獲得(de)廣東(dong)省職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校技能(neng)(neng)大賽職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力比賽一等獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)省計(ji)(ji)算(suan)機教(jiao)育軟件評審活動(dong)一等獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)省教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等獎(jiang)(jiang)，工業(ye)(ye)和(he)信(xin)息化(hua)部 “CITE2017 創 新產品(pin)與(yu)應用(yong)(yong)獎(jiang)(jiang)”等多(duo)項(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)。指導學(xue)(xue)(xue)生獲得(de)“挑戰杯—彩虹人(ren)生”大賽特(te)等獎(jiang)(jiang)等多(duo)項(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海(hai)博老師工(gong)作短短五(wu)年不到，但是憑(ping)借著勤勉(mian)的(de)工(gong)作態度，在(zai)教學(xue)、科研、教研、學(xue)生(sheng)工(gong)作等多方(fang)面都取得(de)了優異的(de)成績。

教學方面，易海博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易(yi)海博積極投身(shen)學(xue)(xue)生工作，和學(xue)(xue)生打成一片(pian)，在擔(dan)任社(she)聯(lian)指導老師時，幫助社(she)團成長，深受學(xue)(xue)生喜(xi)愛(ai)。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深(shen)入(ru)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)流，既是(shi)(shi)師長、又(you)是(shi)(shi)朋友(you)、更是(shi)(shi)伯(bo)樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起發(fa)現長處，并且針對不同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不同(tong)(tong)特(te)點，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很多機(ji)會去鍛煉。他(ta)帶著(zhu)愿(yuan)意鉆研技術的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)各種(zhong)(zhong)比賽(sai)和項目，獲(huo)得(de)了許(xu)多獎項，如軟件設計(ji)大賽(sai)省二等獎等。帶著(zhu)表達能(neng)(neng)力(li)強、喜(xi)歡創新的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)各種(zhong)(zhong)創新創意比賽(sai)，獲(huo)得(de)過全省挑戰杯特(te)等獎。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼續深(shen)造(zao)讀(du)研，他(ta)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備專插本(ben)(ben)的(de)(de)考試、聯系(xi)院(yuan)(yuan)校，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)和研究能(neng)(neng)力(li)。在(zai)他(ta)的(de)(de)帶領下，許(xu)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光是(shi)(shi)他(ta)任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)16計(ji)應5班，就出現了很多人(ren)才(cai)。有(you)在(zai)世界比賽(sai)中拿(na)一(yi)(yi)等獎的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)技能(neng)(neng)大賽(sai)中獲(huo)得(de)全國一(yi)(yi)等獎第一(yi)(yi)名的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插本(ben)(ben)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)企業找(zhao)到好工作的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)(yi)次(ci)全院(yuan)(yuan)的(de)(de)公開(kai)調研中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾(ceng)說，“易老(lao)師是(shi)(shi)一(yi)(yi)個非常好的(de)(de)老(lao)師，改變了很多人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還積(ji)極參與黨(dang)(dang)建工作，主持廣東省(sheng)黨(dang)(dang)建課題(ti)和廣東省(sheng)共(gong)青(qing)團課題(ti)。在新華社來學(xue)校(xiao)的(de)調研中，他作為(wei)教師代表，接受了(le)(le)采(cai)訪(fang)，展示了(le)(le)新時(shi)代的(de)黨(dang)(dang)員風采(cai)。

（人工智能學院 林靜選）