易(yi)海博，男，1987 年生，湖南(nan)湘潭(tan)人，華(hua)南(nan)理工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)信息(xi)安全專業(ye)的博士(shi)研(yan)(yan)究生。國(guo)(guo)(guo)家信息(xi)安全工程(cheng)(cheng)師(shi)，國(guo)(guo)(guo)家系統規劃(hua)與(yu)管理師(shi)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)會會員，深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)公共技(ji)(ji)術(shu)服務平臺(tai)主任(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)美國(guo)(guo)(guo)辛辛那(nei)提大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)。2015 年至今，任(ren)職于(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人工智(zhi)能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)云(yun)計(ji)算技(ji)(ji)術(shu)與(yu)應用(yong)專業(ye)，承擔“面向對象程(cheng)(cheng)序設計(ji)”“云(yun)計(ji)算技(ji)(ji)術(shu)概論”“云(yun)服務開發”“大(da)(da) 數據(ju)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)應用(yong)”“Web Design”“網絡操作(zuo)(zuo)系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)授(shou)課(ke)，主要研(yan)(yan)究云(yun)計(ji)算、區塊鏈、信息(xi)安全、物(wu)聯(lian)網、人工智(zhi)能等(deng)(deng)(deng)方向。主持廣(guang)(guang)東(dong)省自然科學(xue)(xue)(xue)基金(jin)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)(ji)計(ji)劃(hua)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)課(ke)題等(deng)(deng)(deng)市(shi)(shi)級以上項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇(pian)，其中(zhong)第一作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe) 15 篇(pian)，出版學(xue)(xue)(xue)術(shu)專著 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)專利授(shou)權，擔任(ren) SCI 期(qi)刊和國(guo)(guo)(guo)際會議審(shen)稿(gao)人。獲得廣(guang)(guang)東(dong)省職業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能大(da)(da)賽職業(ye)院(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)比賽一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)(guang)東(dong)省計(ji)算機教(jiao)(jiao)育軟(ruan)件(jian)評審(shen)活動一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣(guang)(guang)東(dong)省教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，工業(ye)和信息(xi)化部 “CITE2017 創 新產品與(yu)應用(yong)獎(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生獲得“挑戰杯—彩虹人生”大(da)(da)賽特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老師工作(zuo)(zuo)短(duan)短(duan)五年(nian)不到，但是憑借著勤勉的(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度，在教(jiao)學(xue)、科研(yan)、教(jiao)研(yan)、學(xue)生工作(zuo)(zuo)等多方面都取(qu)得了優異的(de)成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易(yi)海博積極(ji)投(tou)身學生工作，和學生打成一片，在(zai)擔任社(she)聯指導老師(shi)時(shi)，幫助社(she)團成長，深(shen)受學生喜(xi)愛(ai)。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易(yi)海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博(bo)深入和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，既是(shi)(shi)師長(chang)(chang)、又是(shi)(shi)朋友、更是(shi)(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起發現長(chang)(chang)處，并且(qie)針對不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)特點，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了很多機會去鍛煉。他帶(dai)著(zhu)愿意鉆(zhan)研技(ji)術的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加各(ge)種比(bi)賽(sai)和(he)項目，獲(huo)得了許(xu)多獎項，如軟件設(she)計大(da)賽(sai)省二等獎等。帶(dai)著(zhu)表達能(neng)力(li)強、喜(xi)歡創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加各(ge)種創(chuang)新創(chuang)意比(bi)賽(sai)，獲(huo)得過全省挑戰杯特等獎。有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想繼(ji)續深造讀(du)研，他幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準(zhun)備專插(cha)本的(de)(de)(de)(de)考(kao)試、聯系(xi)院校，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)和(he)研究能(neng)力(li)。在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，許(xu)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光是(shi)(shi)他任班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)16計應5班(ban)，就出現了很多人才。有(you)在(zai)(zai)世界比(bi)賽(sai)中(zhong)拿一(yi)等獎的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)中(zhong)獲(huo)得全國一(yi)等獎第一(yi)名的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插(cha)本的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)企業(ye)找到好(hao)工作的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)一(yi)次(ci)全院的(de)(de)(de)(de)公開調研中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說(shuo)，“易老(lao)師是(shi)(shi)一(yi)個(ge)非(fei)常好(hao)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，改(gai)變了很多人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海(hai)博還積極(ji)參與黨(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)，主持廣(guang)東省黨(dang)建(jian)課(ke)(ke)題和廣(guang)東省共(gong)青(qing)團(tuan)課(ke)(ke)題。在新華社來學校的調研中，他作(zuo)為(wei)教師(shi)代表，接(jie)受了采(cai)訪，展示了新時代的黨(dang)員風采(cai)。

（人(ren)工智能學院 林靜選）