易海博(bo)，男，1987 年(nian)生(sheng)，湖南(nan)湘潭人，華南(nan)理工(gong)大(da)學(xue)信(xin)息(xi)安(an)全(quan)專(zhuan)業(ye)(ye)的博(bo)士研(yan)究(jiu)生(sheng)。國家信(xin)息(xi)安(an)全(quan)工(gong)程師(shi)(shi)，國家系(xi)統(tong)規劃與(yu)管理師(shi)(shi)，中(zhong)國密碼學(xue)會會員，深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)公共技術(shu)服(fu)務(wu)平臺主任。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任美國辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)那提大(da)學(xue)訪問學(xue)者(zhe)。2015 年(nian)至今，任職(zhi)(zhi)于深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)人工(gong)智能(neng)學(xue)院(yuan)云(yun)計(ji)算(suan)技術(shu)與(yu)應(ying)用(yong)(yong)專(zhuan)業(ye)(ye)，承(cheng)擔“面向(xiang)(xiang)對象程序設計(ji)”“云(yun)計(ji)算(suan)技術(shu)概論”“云(yun)服(fu)務(wu)開發(fa)”“大(da) 數據(ju)技術(shu)與(yu)應(ying)用(yong)(yong)”“Web Design”“網(wang)絡操作系(xi)統(tong)（Linux）”等專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程授課(ke)，主要研(yan)究(jiu)云(yun)計(ji)算(suan)、區塊鏈、信(xin)息(xi)安(an)全(quan)、物聯(lian)網(wang)、人工(gong)智能(neng)等方向(xiang)(xiang)。主持廣東(dong)省自(zi)然(ran)科學(xue)基(ji)金、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)科技計(ji)劃項(xiang)(xiang)目(mu)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)教(jiao)研(yan)課(ke)題等市(shi)(shi)級以上(shang)項(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)，發(fa)表(biao) SCI 論文 16 篇(pian)，其中(zhong)第一(yi)(yi)作者(zhe) 15 篇(pian)，出版學(xue)術(shu)專(zhuan)著(zhu) 1 本，獲(huo)(huo)得(de) 22 項(xiang)(xiang)中(zhong)國、美國、歐(ou)洲等國專(zhuan)利授權，擔任 SCI 期刊(kan)和國際會議審(shen)稿人。獲(huo)(huo)得(de)廣東(dong)省職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)比賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)省計(ji)算(suan)機教(jiao)育軟件評(ping)審(shen)活(huo)動一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)省教(jiao)育教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等獎(jiang)(jiang)，工(gong)業(ye)(ye)和信(xin)息(xi)化部 “CITE2017 創 新產品與(yu)應(ying)用(yong)(yong)獎(jiang)(jiang)”等多項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學(xue)生(sheng)獲(huo)(huo)得(de)“挑戰杯—彩虹人生(sheng)”大(da)賽(sai)(sai)特等獎(jiang)(jiang)等多項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老師工作短短五年(nian)不(bu)到，但是憑借(jie)著(zhu)勤勉的工作態(tai)度，在教(jiao)學(xue)、科研(yan)、教(jiao)研(yan)、學(xue)生工作等多方面都(dou)取得了(le)優異的成績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海(hai)博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博(bo)深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易(yi)海(hai)博(bo)積極投身學(xue)(xue)生(sheng)工作，和學(xue)(xue)生(sheng)打(da)成(cheng)一(yi)片，在擔(dan)任(ren)社(she)聯指導老師時，幫助(zhu)社(she)團成(cheng)長，深受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深入和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生交流(liu)，既是(shi)師(shi)(shi)長、又是(shi)朋友、更是(shi)伯樂，陪著學(xue)(xue)(xue)生一(yi)起發現(xian)長處，并(bing)且針對不(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)特點(dian)，給學(xue)(xue)(xue)生提供了很(hen)多機會去鍛煉。他帶著愿意(yi)鉆(zhan)研技術的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加各種(zhong)比(bi)賽(sai)和(he)(he)項目，獲得了許多獎(jiang)項，如(ru)軟件設計大賽(sai)省(sheng)二等獎(jiang)等。帶著表(biao)達能(neng)力強、喜歡創新的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加各種(zhong)創新創意(yi)比(bi)賽(sai)，獲得過全(quan)省(sheng)挑戰杯特等獎(jiang)。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生想繼續深造讀研，他幫助學(xue)(xue)(xue)生準備專插本的(de)(de)(de)考試、聯(lian)系院校(xiao)，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力和(he)(he)研究能(neng)力。在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)帶領下，許多學(xue)(xue)(xue)生獲益匪淺，光是(shi)他任班主任的(de)(de)(de)16計應(ying)5班，就(jiu)出現(xian)了很(hen)多人(ren)才。有(you)在(zai)(zai)世界比(bi)賽(sai)中拿一(yi)等獎(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)技能(neng)大賽(sai)中獲得全(quan)國(guo)一(yi)等獎(jiang)第一(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)成功插本的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，有(you)在(zai)(zai)企(qi)業(ye)找到好工作(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)一(yi)次全(quan)院的(de)(de)(de)公開調(diao)研中，學(xue)(xue)(xue)生曾說，“易(yi)老師(shi)(shi)是(shi)一(yi)個非(fei)常好的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，改(gai)變了很(hen)多人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海(hai)博還積極(ji)參與黨(dang)建工作，主持廣東(dong)省(sheng)黨(dang)建課題和廣東(dong)省(sheng)共(gong)青團課題。在新華社來學(xue)校的調研中，他作為教師(shi)代(dai)表，接受了采訪，展示了新時(shi)代(dai)的黨(dang)員風(feng)采。

（人(ren)工智能學院 林靜選）