
深(shen)圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是(shi)國(guo)(guo)內最(zui)早獨立舉辦高等(deng)職(zhi)業技術教育的(de)(de)院校之一(yi),建(jian)校以來(lai),學校始終秉承(cheng)特區“敢為天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進(jin)取(qu),創(chuang)造(zao)了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學生到如今2萬(wan)余名(ming)在(zai)校生,從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校舍到擁有環境(jing)優美(mei)、設施(shi)優良的(de)(de)五大校區,從(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八(ba)方(fang),學校闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高等(deng)職(zhi)業教育發展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和(he)(he)產業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融合,專業(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域(yu);形成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)。目前學院共(gong)設(she)置16個(ge)(ge)(ge)二級學院,專業(ye)(ye)77個(ge)(ge)(ge),覆蓋17個(ge)(ge)(ge)專業(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷了(le)一(yi)(yi)個從(cong)探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過程(cheng),人才培養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一(yi)(yi)流職業(ye)院校(xiao)為目標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的(de)(de)OBE人才培養(yang)(yang)(yang)模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人才培養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與自(zi)身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中(zhong)外文(wen)圖書(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統(tong),建有(you)多間電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學習(xi)討論室(shi),并開設了移(yi)動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺,強(qiang)化(hua)立(li)德樹人的根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在國內(nei)率先大(da)力倡導(dao)和實(shi)施文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人課程建設,開展書(shu)(shu)院及書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人活動,受到學生喜愛。
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