“‘畏(wei)(wei)則不敢肆而德以成，無畏(wei)(wei)則從其所(suo)欲(yu)而及于(yu)禍’，人(ren)一(yi)(yi)旦沒有敬畏(wei)(wei)之(zhi)心(xin)(xin)，往往就會變得肆無忌憚、為(wei)所(suo)欲(yu)為(wei)，最終(zhong)害人(ren)害己。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)只有心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)，才(cai)會三(san)思后行(xing)(xing)。”2月(yue)24日，汽車學院學工辦主任(ren)源(yuan)(yuan)梅在錄制戰“疫情(qing)”微課程時(shi)，深情(qing)地(di)說出了這段話。經過精心(xin)(xin)設計(ji)，任(ren)源(yuan)(yuan)梅把這堂課主題設定為(wei)《心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)，行(xing)(xing)有所(suo)止(zhi)》，內容包含敬畏(wei)(wei)自然(ran)、敬畏(wei)(wei)生命、敬畏(wei)(wei)法紀三(san)個(ge)方面。疫情(qing)當下，她呼吁同(tong)學們(men)，“我們(men)每個(ge)人(ren)都要重新思考(kao)，‘敬畏(wei)(wei)’對(dui)于(yu)個(ge)人(ren)、社(she)會、國家(jia)乃至人(ren)類的意義……讓我們(men)做一(yi)(yi)個(ge)心(xin)(xin)存敬畏(wei)(wei)之(zhi)人(ren)，行(xing)(xing)有所(suo)循，行(xing)(xing)有所(suo)止(zhi)！”

面(mian)對(dui)新(xin)冠(guan)肺炎疫(yi)情(qing)(qing)，學生工作(zuo)部深挖思想(xiang)政(zheng)治教育元素，因(yin)事而化(hua)、因(yin)時而進、因(yin)勢而新(xin)地開展網(wang)絡(luo)思政(zheng)工作(zuo)。2月16日起(qi)，學生工作(zuo)部在微信(xin)官方公(gong)眾(zhong)號(hao)“深職(zhi)e家”推出了戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微課程專欄，全面(mian)展示了我校輔導(dao)員為(wei)抗擊(ji)疫(yi)情(qing)(qing)撰寫和(he)制作(zuo)的(de)網(wang)絡(luo)文(wen)章、微視頻等網(wang)絡(luo)文(wen)化(hua)成果，以(yi)“網(wang)言網(wang)語”增強(qiang)師生戰勝疫(yi)情(qing)(qing)的(de)決(jue)心和(he)能力(li)。微課程主(zhu)要圍繞愛國主(zhu)義教育、理(li)想(xiang)信(xin)念教育、生命(ming)教育、社會責(ze)任(ren)感教育、感恩教育等主(zhu)題(ti)，注重引導(dao)同(tong)學們理(li)性看待疫(yi)情(qing)(qing)發展，把握當(dang)代青年的(de)責(ze)任(ren)，做正能量的(de)傳播者，為(wei)全力(li)打贏(ying)疫(yi)情(qing)(qing)防控(kong)阻擊(ji)戰提供堅強(qiang)的(de)思想(xiang)保證(zheng)和(he)精神(shen)動力(li)。

截(jie)止至2月28日，戰“疫(yi)(yi)情(qing)”微課(ke)程專欄共推(tui)出了13講(jiang)(jiang)內(nei)容，分別(bie)是：管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員劉(liu)婧玥講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)之下(xia)(xia)的(de)(de)(de)中國精(jing)神》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主(zhu)(zhu)任李利(li)軍講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最(zui)美“逆行者”的(de)(de)(de)責(ze)任與(yu)(yu)擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員張鴻彬帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)民族記憶與(yu)(yu)身份(fen)自覺》、機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員游(you)茂講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與(yu)(yu)時間賽跑的(de)(de)(de)火神山》、建環(huan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主(zhu)(zhu)任席麗娟講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰疫(yi)(yi)”背后的(de)(de)(de)中國自信(xin)(xin)》、商外學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員徐陽講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)(yi)情(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)謠言(yan)終結者》、電信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員劉(liu)青講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家人(ren)抗擊疫(yi)(yi)情(qing)》、電信(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員羅(luo)盼講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平凡而偉(wei)大(da)(da)的(de)(de)(de)戰役》、少數(shu)民族專職輔(fu)(fu)導(dao)員艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)(xue)校 等待大(da)(da)家》、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主(zhu)(zhu)任任源梅講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏，行有所(suo)止》、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主(zhu)(zhu)任張毅哲講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交停了，但(dan)我不(bu)能停——用(yong)“職業精(jing)神”守(shou)護武漢》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)員牛瑩芳講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生(sheng)命如花，不(bu)負韶華》、人(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)工辦主(zhu)(zhu)任陳冀(ji)東(dong)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大(da)(da)物智’助力疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控(kong)》。

為落實疫情防控的(de)各項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作部不僅要求輔(fu)導員(yuan)及時準確報送(song)各類(lei)疫情防控的(de)數據，動員(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注和(he)學(xue)(xue)(xue)習官方媒體的(de)疫情報道和(he)科學(xue)(xue)(xue)防疫措施，而且(qie)提倡輔(fu)導員(yuan)在開(kai)展網(wang)絡思想政(zheng)治教育(yu)過程中，活(huo)用戰“疫情”這本最好的(de)教材，豐富網(wang)絡思政(zheng)的(de)形(xing)式(shi)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從當前的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)體驗中挖掘成長養分，認(ren)清使命擔當，確立人生(sheng)(sheng)目標，報效祖(zu)國社會，實現(xian)人生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）