“‘畏(wei)則(ze)不(bu)敢肆而德以成，無(wu)畏(wei)則(ze)從其所欲而及于(yu)禍’，人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦沒有敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)之心(xin)(xin)(xin)，往(wang)往(wang)就會變得肆無(wu)忌憚、為所欲為，最終害人(ren)(ren)(ren)害己。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)只(zhi)有心(xin)(xin)(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)，才(cai)會三思后行(xing)(xing)。”2月24日(ri)，汽車學(xue)院學(xue)工辦主(zhu)任(ren)源梅在錄(lu)制戰“疫(yi)情(qing)”微(wei)課程時，深情(qing)地說出了這(zhe)段話。經過精(jing)心(xin)(xin)(xin)設計，任(ren)源梅把這(zhe)堂課主(zhu)題設定為《心(xin)(xin)(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)，行(xing)(xing)有所止》，內容包含敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)自然、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)生命、敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)法紀三個方面。疫(yi)情(qing)當下，她(ta)呼吁同學(xue)們，“我們每個人(ren)(ren)(ren)都要重新思考(kao)，‘敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)’對于(yu)個人(ren)(ren)(ren)、社會、國家乃至(zhi)人(ren)(ren)(ren)類(lei)的意(yi)義……讓我們做(zuo)一(yi)個心(xin)(xin)(xin)存(cun)(cun)敬(jing)(jing)(jing)畏(wei)之人(ren)(ren)(ren)，行(xing)(xing)有所循，行(xing)(xing)有所止！”

面(mian)(mian)對(dui)新冠肺炎疫情(qing)，學生(sheng)工作(zuo)部深(shen)挖思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)育(yu)元(yuan)素，因事(shi)而化、因時而進、因勢而新地開(kai)展網(wang)(wang)絡(luo)思(si)政工作(zuo)。2月16日(ri)起，學生(sheng)工作(zuo)部在微信官(guan)方公眾號(hao)“深(shen)職e家”推出了戰“疫情(qing)”微課(ke)程專欄(lan)，全(quan)(quan)面(mian)(mian)展示了我校(xiao)輔導員為抗擊疫情(qing)撰寫(xie)和(he)制作(zuo)的網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)章(zhang)、微視頻等(deng)網(wang)(wang)絡(luo)文(wen)化成果，以“網(wang)(wang)言(yan)網(wang)(wang)語”增(zeng)強師(shi)生(sheng)戰勝疫情(qing)的決心和(he)能(neng)力(li)。微課(ke)程主要圍繞(rao)愛國主義教(jiao)育(yu)、理(li)想(xiang)信念教(jiao)育(yu)、生(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)、社會(hui)責(ze)任(ren)感教(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)育(yu)等(deng)主題，注重引導同學們理(li)性看待疫情(qing)發(fa)展，把握(wo)當代(dai)青(qing)年的責(ze)任(ren)，做(zuo)正能(neng)量的傳播者，為全(quan)(quan)力(li)打贏疫情(qing)防(fang)控阻擊戰提供(gong)堅強的思(si)想(xiang)保證和(he)精(jing)神(shen)動力(li)。

截止至2月28日(ri)，戰“疫(yi)情(qing)(qing)”微(wei)課程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分別(bie)是(shi)：管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下的(de)中國精(jing)神》、管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《最美“逆行者(zhe)”的(de)責任(ren)(ren)與擔(dan)當(dang)》、化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張鴻彬帶來(lai)的(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)民(min)族(zu)記憶與身(shen)份自(zi)覺》、機(ji)電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《與時間賽跑(pao)的(de)火(huo)神山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)席麗娟(juan)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《“戰疫(yi)”背后的(de)中國自(zi)信(xin)》、商外(wai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下的(de)謠言終結(jie)者(zhe)》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《陪(pei)伴家人(ren)抗擊疫(yi)情(qing)(qing)》、電(dian)信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《平(ping)凡(fan)而偉大(da)的(de)戰役(yi)》、少數(shu)民(min)族(zu)專職輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《守候學(xue)(xue)校 等待(dai)大(da)家》、汽車(che)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源(yuan)梅(mei)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《心存敬畏，行有(you)所止》、人(ren)文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)張毅哲講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《公交停(ting)了，但(dan)我不能停(ting)——用“職業精(jing)神”守護武漢(han)》、管理(li)(li)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《生命如花，不負韶(shao)華》、人(ren)工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工辦(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)的(de)《‘云大(da)物(wu)智’助力疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控》。

為落(luo)實疫情防控的各(ge)項(xiang)學(xue)生工作，學(xue)生工作部不僅要(yao)求輔導員(yuan)及時準確報送各(ge)類疫情防控的數據，動員(yuan)學(xue)生關(guan)注和(he)學(xue)習(xi)官方媒(mei)體的疫情報道和(he)科學(xue)防疫措施(shi)，而且提(ti)倡輔導員(yuan)在開展網絡(luo)思想政(zheng)治教(jiao)育過程(cheng)中，活用戰“疫情”這(zhe)本最(zui)好的教(jiao)材(cai)，豐富網絡(luo)思政(zheng)的形式，鼓勵(li)學(xue)生從當前的生活體驗中挖(wa)掘成長(chang)養(yang)分，認清使命擔當，確立人(ren)生目標，報效祖國社會，實現人(ren)生價值。

（學生處 麥嘉婷）