
深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國(guo)內最(zui)(zui)早獨(du)立(li)舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校之(zhi)一,建校以(yi)來,學(xue)校始終秉承(cheng)特區(qu)“敢(gan)為天下先(xian)”的改革創(chuang)新(xin)精神,開拓進取,創(chuang)造(zao)了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的多個(ge)第一。從首屆59名學(xue)生到如(ru)今2萬余名在(zai)校生,從最(zui)(zui)初(chu)的借用校舍到擁有環境優美、設施優良的五大校區(qu),從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲八方,學(xue)校闖出了一條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等重點發展(zhan)領域;形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)設(she)置動態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進入“十(shi)三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職業院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入推進“六(liu)個融合(he)”,人(ren)才培養(yang)模式日(ri)臻(zhen)完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐,充(chong)分(fen)利用區域與自身優勢,深化國(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修等領域與境(jing)外合(he)作(zuo)院校(xiao)(xiao)開展了全(quan)方位、多層次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作(zuo),為深圳乃(nai)至中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發展做出(chu)了一定的(de)貢獻(xian)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十(shi)種(zhong)數據庫,多(duo)(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)(duo)件,館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先(xian)進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)(duo)間電子(zi)閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究室和(he)學(xue)(xue)(xue)習討論室,并(bing)開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信(xin),加強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)戰略”,在國內率(lv)先(xian)大力(li)(li)倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)才(cai)培養(yang),大力(li)(li)開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)課程(cheng)建設(she),開(kai)展(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設(she),創建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)活動,受(shou)到學生喜愛。
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