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深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年，是國(guo)內最早獨(du)立舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業技術(shu)(shu)教育的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革(ge)創新精神，開拓進(jin)取，創造(zao)了中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)多(duo)個(ge)第一(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)生，從最初(chu)的(de)(de)(de)借(jie)用(yong)校(xiao)舍到擁有(you)環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞(wen)到蜚聲八方(fang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)闖出了一(yi)條(tiao)中國(guo)特(te)色(se)高等職(zhi)(zhi)業教育發(fa)展之路(lu)，被譽(yu)為中國(guo)高職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展，堅持(chi)產(chan)教(jiao)融(rong)合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域(yu)；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)動(dong)態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前學院共設置(zhi)16個(ge)二級學院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革經(jing)歷(li)了一個(ge)從(cong)探索起步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程，人(ren)(ren)才培養模(mo)式日(ri)臻完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。進入“十三(san)五”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革，實施(shi)以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)(ren)才培養模(mo)式改(gai)(gai)(gai)革，深(shen)(shen)入推進“六(liu)個(ge)融合”，人(ren)(ren)才培養模(mo)式日(ri)臻完(wan)(wan)善(shan)，專(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創(chuang)新(xin)。
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用區域與(yu)(yu)自(zi)身優(you)勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展(zhan)(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的(de)貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館包括留仙洞(dong)校區館、西麗湖校區館和(he)官龍山校區醫學技術分館。紙質(zhi)館藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含(han)中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及幾(ji)十種數據庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館內建(jian)有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等(deng)系統，建(jian)有多(duo)間電子閱覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和(he)學習(xi)討(tao)論室，并(bing)開(kai)設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)館微(wei)博與(yu)微(wei)信，加強(qiang)與(yu)讀(du)者互動。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺，強(qiang)化(hua)立德樹(shu)人的根本任務，實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略(lve)”，在國內率先大力倡導(dao)和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能人才培養(yang)，大力開(kai)(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)設(she)，開(kai)(kai)展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育人活動，受到學(xue)生喜愛(ai)。
