
深圳職業技術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)(qu)“敢為(wei)天(tian)下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精(jing)神,開拓進(jin)取,創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多(duo)個(ge)第一(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美(mei)、設(she)施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特色(se)高(gao)等職業教(jiao)育(yu)(yu)發展之路,被譽為(wei)中國(guo)高(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經(jing)濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合(he),專業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設置動態機制和預警(jing)機制。目前學(xue)院共(gong)設置16個(ge)二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個(ge)從探索起步(bu)到(dao)逐漸深(shen)化發展(zhan)的過程,人才培養模(mo)(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)不斷創新。進入(ru)(ru)“十(shi)三五(wu)”以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)(yi)建設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)院校為目(mu)標,全面深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人才培養模(mo)(mo)式(shi)改(gai)(gai)革,深(shen)入(ru)(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”,人才培養模(mo)(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程改(gai)(gai)革更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)不斷創新。
學校緊扣國家發展戰(zhan)略(lve),加(jia)快國際化(hua)辦學步(bu)伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國際教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校開展了全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國職業教育(yu)國際交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發展做出了一(yi)定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校區館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)(guan)和官(guan)龍(long)山校區醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超過230萬冊(含(han)中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統,建有(you)多間電子閱(yue)(yue)覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和學(xue)(xue)習(xi)討論室,并開設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加(jia)強與讀者互動。
學校以高度的(de)文(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化育人戰(zhan)略”,在國內率(lv)先大力(li)倡導(dao)和實施文(wen)(wen)化引領技能人才培養,大力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化育人課程建(jian)(jian)設(she),開(kai)展(zhan)(zhan)書(shu)院及(ji)書(shu)香校園(yuan)建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉(ju)辦豐(feng)富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化及(ji)高雅(ya)文(wen)(wen)化育人活(huo)動,受到(dao)學生喜愛。
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