11月8日(ri)，光明日(ri)報14版“教育實踐”版刊(kan)登了我校(xiao)黨委(wei)書記陳秋明署名文(wen)章《瞄準(zhun)世(shi)界一流辦中國特色高職院校(xiao)》，現全文(wen)轉載如下。

“建成一(yi)批世界一(yi)流的(de)職業(ye)院校(xiao)和骨干專業(ye)，形成具(ju)有國(guo)際競(jing)爭力的(de)人(ren)才培養高(gao)地(di)”。這是我國(guo)首次在(zai)政策(ce)層面提(ti)出(chu)建設世界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)的(de)目標，出(chu)現(xian)在(zai)2014年頒布的(de)《國(guo)務院關(guan)于加快發(fa)展現(xian)代職業(ye)教(jiao)育的(de)決(jue)(jue)定(ding)》當中。如何落實(shi)這一(yi)重大戰略決(jue)(jue)策(ce)，對高(gao)職院校(xiao)來說(shuo)，任務緊(jin)迫，形勢嚴峻，亟待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影響未來(lai)教育最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)因素(su)之一。當前，新(xin)一輪世界(jie)科技(ji)革(ge)命和產業變(bian)革(ge)風起云涌(yong)，人工(gong)智能(neng)技(ji)術迅猛(meng)發展(zhan)，形成從宏(hong)觀(guan)到微(wei)觀(guan)各領域的(de)(de)(de)(de)智能(neng)化新(xin)需求(qiu)、新(xin)產品、新(xin)技(ji)術、新(xin)業態，改變(bian)人類生(sheng)產、生(sheng)活(huo)方式甚至社會(hui)結構，也給職(zhi)業教育發展(zhan)帶來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰和機遇。面(mian)對人工(gong)智能(neng)發展(zhan)大勢，以及(ji)日趨激烈的(de)(de)(de)(de)國(guo)際競爭(zheng)，高職(zhi)院(yuan)校如何主動(dong)轉(zhuan)型(xing)以適應時代的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)？能(neng)否(fou)在轉(zhuan)型(xing)中(zhong)建(jian)設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業院(yuan)校？是我們(men)必(bi)須(xu)面(mian)對、必(bi)須(xu)答(da)好(hao)的(de)(de)(de)(de)時代命題。

習近平總書記在(zai)談(tan)到高校建設時一再(zai)強調，要認真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)外的(de)有益經(jing)驗，但更(geng)關鍵(jian)的(de)還是(shi)堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)、扎根中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大地。考察世界(jie)各國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展歷程，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)產生(sheng)、發(fa)展和職(zhi)(zhi)能都是(shi)由工(gong)業(ye)化(hua)的(de)進程所(suo)決定的(de)。工(gong)業(ye)化(hua)時代，人們公(gong)認職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)世界(jie)一流在(zai)德國(guo)(guo)(guo)(guo)。其根本(ben)原因(yin)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育為德國(guo)(guo)(guo)(guo)二戰后經(jing)濟快速崛起(qi)以及2008年(nian)全(quan)(quan)球金融危(wei)機爆發(fa)后德國(guo)(guo)(guo)(guo)經(jing)濟穩步增長作出(chu)了(le)世界(jie)公(gong)認的(de)貢獻。同時，德國(guo)(guo)(guo)(guo)人能夠總結出(chu)“雙元制”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育模式，而且(qie)不遺余力地將這(zhe)一模式向全(quan)(quan)世界(jie)推廣，贏得了(le)良好(hao)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際聲譽，世界(jie)很多(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)家也都復(fu)制了(le)這(zhe)一模式。

我國(guo)(guo)建設(she)世界一(yi)流(liu)(liu)職業院校，其邏(luo)輯起點是在應對以人工智能為核心的(de)(de)新一(yi)輪科技革命和(he)產業革命給職業教育(yu)帶來的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)中，形成(cheng)中國(guo)(guo)自己的(de)(de)職業教育(yu)模式和(he)標(biao)準，其核心是扎根(gen)中國(guo)(guo)大地(di)，為國(guo)(guo)家和(he)區域(yu)經濟社會(hui)發展作出一(yi)流(liu)(liu)貢獻(xian)，其重點是擁(yong)有(you)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)辦學模式和(he)人才培養模式，關(guan)鍵是形成(cheng)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)國(guo)(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)與(yu)經(jing)(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)聯系最(zui)為(wei)(wei)緊(jin)密、反應(ying)最(zui)為(wei)(wei)靈敏、貢獻最(zui)為(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)經(jing)(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)(ji)術前(qian)沿，與(yu)世界一(yi)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共同制定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準，共同開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)校(xiao)企(qi)(qi)“雙元”育(yu)(yu)(yu)(yu)人，培(pei)養(yang)適應(ying)智能(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)，為(wei)(wei)我國(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)(jing)濟特別(bie)是(shi)(shi)高端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供人才(cai)支(zhi)撐。要(yao)大力開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激(ji)發(fa)(fa)(fa)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神(shen)，不(bu)(bu)僅要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，也(ye)(ye)要(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠創(chuang)(chuang)造就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，不(bu)(bu)僅要(yao)讓一(yi)部分(fen)人才(cai)能(neng)(neng)夠創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也(ye)(ye)要(yao)讓一(yi)部分(fen)人才(cai)能(neng)(neng)夠以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)投身就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起經(jing)(jing)濟社(she)會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強大新動能(neng)(neng)。要(yao)增強服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術和(he)產(chan)品研發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，在(zai)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術化(hua)以及技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈條上找(zhao)準自己(ji)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，為(wei)(wei)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供技(ji)(ji)術支(zhi)撐。要(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓并舉的(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)責，按照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外(wai)結合(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，面向在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)全體社(she)會成(cheng)員廣(guang)泛開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓，打造市民(min)終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建成(cheng)伴隨每(mei)個人一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實(shi)現人人皆學(xue)(xue)、處處能(neng)(neng)學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化(hua)已經成為(wei)21世紀職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)必(bi)然(ran)趨勢，是建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)(ye)院校的(de)必(bi)由之路(lu)。要(yao)加(jia)(jia)強與職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際組織(zhi)的(de)合(he)作，充分利(li)用聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)(wen)的(de)國(guo)際組織(zhi)體系(xi)，“借船出(chu)(chu)海(hai)”，搭建(jian)國(guo)際平臺，舉辦(ban)國(guo)際論(lun)壇，向國(guo)際職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)聲音”，展示“中(zhong)國(guo)形象”，增進(jin)交流、共享經驗(yan)。要(yao)充分利(li)用好職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際聯(lian)盟(meng)平臺，加(jia)(jia)強與“一帶(dai)一路(lu)”沿(yan)線國(guo)家職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構合(he)作，定期舉辦(ban)“一帶(dai)一路(lu)”職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際研討會。要(yao)加(jia)(jia)快職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)(chu)去(qu)的(de)步伐，積極穩妥推進(jin)跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通過“走出(chu)(chu)去(qu)”支撐(cheng)我國(guo)企業(ye)(ye)在(zai)海(hai)外(wai)(wai)的(de)發展，特別是要(yao)貫徹落(luo)實(shi)習(xi)近平總書(shu)記在(zai)2018年中(zhong)非(fei)合(he)作論(lun)壇北京(jing)峰(feng)會上(shang)提(ti)出(chu)(chu)的(de)“在(zai)非(fei)洲設立(li)10個魯(lu)班(ban)工(gong)坊(fang)(fang)”要(yao)求，組織(zhi)創(chuang)建(jian)一批(pi)魯(lu)班(ban)學(xue)院（工(gong)坊(fang)(fang)），重(zhong)點培養技(ji)術技(ji)能與傳(chuan)播中(zhong)國(guo)文(wen)(wen)(wen)化(hua)。要(yao)借鑒和吸收德國(guo)、瑞士等發達(da)國(guo)家經驗(yan)，開發一批(pi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準(zhun)、模(mo)式(shi)，為(wei)我國(guo)高端(duan)制(zhi)造(zao)、精密制(zhi)造(zao)、智能制(zhi)造(zao)培養一流技(ji)術技(ji)能人才。要(yao)加(jia)(jia)快建(jian)設一批(pi)境(jing)外(wai)(wai)聯(lian)合(he)培養品牌項目(mu)，擴(kuo)大聯(lian)合(he)培養規(gui)模(mo)，提(ti)升合(he)作辦(ban)學(xue)質量，講好中(zhong)國(guo)故事，展現真實(shi)、立(li)體、全(quan)面的(de)中(zhong)國(guo)，提(ti)高國(guo)家文(wen)(wen)(wen)化(hua)軟實(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀(guan)(guan)世(shi)界一流高校，文(wen)(wen)化(hua)(hua)是賴以生(sheng)存與(yu)發展(zhan)的(de)靈魂(hun)，文(wen)(wen)化(hua)(hua)競(jing)爭力(li)(li)已成為(wei)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)的(de)重(zhong)要標志。工人(ren)階級是先進(jin)生(sheng)產力(li)(li)的(de)代表，是中(zhong)國共產黨最堅(jian)實(shi)最可靠的(de)階級基礎，也是我國文(wen)(wen)明建設的(de)楷模。職(zhi)業院校是產業工人(ren)的(de)搖(yao)籃，培養的(de)學生(sheng)是我國高素質勞動(dong)者和(he)技術技能人(ren)才的(de)重(zhong)要后備(bei)力(li)(li)量(liang)。要努力(li)(li)挖(wa)掘踐(jian)行(xing)社會(hui)主義核心(xin)價(jia)值觀(guan)(guan)要求的(de)“工匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教育學生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第一粒扣子，引導他們(men)投身(shen)“兩(liang)個百(bai)年”的(de)偉大實(shi)踐(jian)，成為(wei)推動(dong)社會(hui)主義文(wen)(wen)化(hua)(hua)大發展(zhan)大繁榮的(de)重(zhong)要依靠力(li)(li)量(liang)。要充分(fen)挖(wa)掘產業文(wen)(wen)化(hua)(hua)、工業文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)地域文(wen)(wen)化(hua)(hua)特(te)點(dian)，梳(shu)理(li)地區(qu)產業轉(zhuan)型升級和(he)企業跨越發展(zhan)的(de)內涵，凝(ning)練(lian)本地支(zhi)柱產業和(he)龍(long)頭草莓视频app在线下载建設特(te)色，彰顯職(zhi)業教育為(wei)區(qu)域發展(zhan)服務的(de)獨特(te)文(wen)(wen)化(hua)(hua)符號。要大力(li)(li)弘揚勞模精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞動(dong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造(zao)勞動(dong)光(guang)榮的(de)社會(hui)風尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業風氣，用工人(ren)階級先進(jin)思(si)想和(he)模范行(xing)為(wei)武裝(zhuang)學生(sheng)進(jin)而影響和(he)帶(dai)動(dong)全社會(hui)。

建設(she)世界一(yi)流職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)絕(jue)非(fei)一(yi)日之功，也絕(jue)非(fei)哪個學(xue)校(xiao)一(yi)家(jia)之事。需要政府高度重視，建立(li)健全職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國家(jia)制(zhi)(zhi)度框(kuang)架(jia)，大(da)力營造(zao)(zao)重視技術(shu)技能人(ren)(ren)才的(de)(de)良(liang)好社會環境；也需要社會各界特(te)別是企業(ye)(ye)(ye)積極支持參與(yu)，共(gong)(gong)同承擔起職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)社會責任，形成休戚與(yu)共(gong)(gong)的(de)(de)命運共(gong)(gong)同體；更需要學(xue)校(xiao)不忘初心，牢記使命，堅持社會主義(yi)辦學(xue)方向(xiang)，全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，始(shi)終(zhong)把立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)根本任務(wu)，在(zai)服(fu)務(wu)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)強國建設(she)、加(jia)快發展現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國際合作(zuo)(zuo)、打(da)贏脫貧攻堅戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略(lve)和“雙創”等重大(da)戰(zhan)略(lve)中有(you)所作(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育鏈、人(ren)(ren)才鏈、產業(ye)(ye)(ye)鏈、價(jia)值鏈貫(guan)通融合作(zuo)(zuo)出示(shi)范(fan)探索，為(wei)我國經濟保持中高速增長、產業(ye)(ye)(ye)邁向(xiang)中高端水(shui)平提供有(you)力的(de)(de)人(ren)(ren)力資源(yuan)支撐。