11月8日，光明(ming)日報14版(ban)“教育實踐”版(ban)刊登了我(wo)校黨委(wei)書記陳(chen)秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準世界一流辦中(zhong)國特色高職(zhi)院校》，現全文轉(zhuan)載(zai)如下。

“建(jian)成一批世界(jie)一流(liu)的職業院(yuan)校(xiao)(xiao)和骨干專業，形成具(ju)有國際競爭力的人才培養高(gao)地(di)”。這是我國首次在(zai)政策(ce)層面(mian)提出(chu)建(jian)設世界(jie)一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)的目標(biao)，出(chu)現在(zai)2014年(nian)頒布的《國務院(yuan)關于加快發展現代職業教育的決(jue)(jue)定》當(dang)中。如何落實這一重大(da)戰略決(jue)(jue)策(ce)，對高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)來說，任務緊(jin)迫，形勢嚴峻，亟待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技是影響(xiang)未來教(jiao)育最重要的(de)(de)(de)(de)因素之一。當(dang)前，新(xin)一輪(lun)世(shi)界科技革命(ming)和產業(ye)(ye)變革風起云涌(yong)，人工(gong)(gong)智能(neng)技術迅猛發(fa)展(zhan)，形成從宏觀(guan)到微觀(guan)各領域的(de)(de)(de)(de)智能(neng)化(hua)新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技術、新(xin)業(ye)(ye)態，改變人類(lei)生產、生活方式(shi)甚(shen)至社(she)會結(jie)構，也給(gei)職業(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展(zhan)帶(dai)來新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰和機遇(yu)。面對(dui)人工(gong)(gong)智能(neng)發(fa)展(zhan)大勢，以及日趨(qu)激烈的(de)(de)(de)(de)國際競爭，高職院(yuan)校(xiao)如(ru)何主動轉型(xing)(xing)以適應時(shi)代的(de)(de)(de)(de)要求？能(neng)否在轉型(xing)(xing)中(zhong)建(jian)設世(shi)界一流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)？是我(wo)們必(bi)須面對(dui)、必(bi)須答好(hao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代命(ming)題(ti)。

習近平(ping)總書記在(zai)(zai)談(tan)到(dao)高校(xiao)建設(she)時一再(zai)強調，要(yao)認(ren)真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外的(de)有益(yi)經驗，但更關(guan)鍵的(de)還是(shi)(shi)堅持中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)(guo)大(da)地(di)。考察(cha)世(shi)界(jie)各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展歷(li)程，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)產(chan)生、發(fa)(fa)展和職(zhi)能都(dou)是(shi)(shi)由工業(ye)(ye)化的(de)進程所決定的(de)。工業(ye)(ye)化時代，人們(men)公認(ren)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)世(shi)界(jie)一流在(zai)(zai)德國(guo)(guo)(guo)。其(qi)根(gen)本原(yuan)因是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)為德國(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經濟快速崛起以及(ji)2008年全球(qiu)金融危機爆(bao)發(fa)(fa)后(hou)德國(guo)(guo)(guo)經濟穩步增長作出了(le)(le)世(shi)界(jie)公認(ren)的(de)貢(gong)獻(xian)。同時，德國(guo)(guo)(guo)人能夠總結(jie)出“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模式(shi)，而且不遺余力地(di)將這(zhe)一模式(shi)向(xiang)全世(shi)界(jie)推廣，贏得了(le)(le)良好(hao)的(de)國(guo)(guo)(guo)際聲譽，世(shi)界(jie)很多國(guo)(guo)(guo)家也(ye)都(dou)復(fu)制了(le)(le)這(zhe)一模式(shi)。

我國建設世界(jie)一流(liu)(liu)職業院(yuan)校，其邏輯起點是(shi)(shi)(shi)在(zai)應對以人工智能(neng)為核(he)心的(de)新(xin)一輪科(ke)技革(ge)命(ming)(ming)和(he)(he)(he)產業革(ge)命(ming)(ming)給職業教(jiao)育(yu)帶來(lai)的(de)挑戰中，形(xing)成(cheng)中國自己的(de)職業教(jiao)育(yu)模(mo)式和(he)(he)(he)標準(zhun)，其核(he)心是(shi)(shi)(shi)扎根中國大(da)地，為國家和(he)(he)(he)區(qu)域(yu)經濟社(she)會發展(zhan)作出一流(liu)(liu)貢獻，其重點是(shi)(shi)(shi)擁有(you)一流(liu)(liu)的(de)辦學模(mo)式和(he)(he)(he)人才培養模(mo)式，關鍵是(shi)(shi)(shi)形(xing)成(cheng)一流(liu)(liu)的(de)國際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是與(yu)經(jing)濟(ji)社會發(fa)(fa)(fa)展聯系最為(wei)緊(jin)密、反應(ying)最為(wei)靈(ling)敏、貢獻最為(wei)直接的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)類型，是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)經(jing)濟(ji)社會發(fa)(fa)(fa)展的(de)主戰場。要(yao)緊(jin)跟技(ji)術(shu)前沿，與(yu)世界(jie)一(yi)流企業(ye)(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企業(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合作，共(gong)(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共(gong)(gong)同開發(fa)(fa)(fa)專業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產(chan)教(jiao)融合校企“雙(shuang)(shuang)元”育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)，培養(yang)適(shi)應(ying)智能(neng)時(shi)代的(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)才，為(wei)我(wo)國發(fa)(fa)(fa)展實(shi)體(ti)經(jing)濟(ji)特別是高端制造(zao)業(ye)(ye)(ye)提供人(ren)才支撐(cheng)。要(yao)大力開展雙(shuang)(shuang)創教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，激發(fa)(fa)(fa)企業(ye)(ye)(ye)家精神，不僅(jin)要(yao)培養(yang)能(neng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)人(ren)才，也要(yao)培養(yang)能(neng)夠(gou)創造(zao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位的(de)人(ren)才，不僅(jin)要(yao)讓(rang)一(yi)部分(fen)人(ren)才能(neng)夠(gou)創業(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓(rang)一(yi)部分(fen)人(ren)才能(neng)夠(gou)以創業(ye)(ye)(ye)的(de)精神投身(shen)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，匯(hui)聚起(qi)經(jing)濟(ji)社會發(fa)(fa)(fa)展的(de)強大新動能(neng)。要(yao)增強服(fu)(fu)務(wu)企業(ye)(ye)(ye)特別是中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)的(de)技(ji)術(shu)和(he)產(chan)品研(yan)發(fa)(fa)(fa)的(de)能(neng)力，在(zai)科(ke)學(xue)(xue)的(de)技(ji)術(shu)化(hua)(hua)以及技(ji)術(shu)的(de)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)鏈條上找(zhao)準(zhun)自己的(de)位置，為(wei)中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展提供技(ji)術(shu)支撐(cheng)。要(yao)落實(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校實(shi)施學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)培訓(xun)并舉的(de)法定職(zhi)責，按照育(yu)(yu)(yu)(yu)訓(xun)結(jie)合、長短結(jie)合、內外結(jie)合的(de)要(yao)求(qiu)，面向在(zai)校學(xue)(xue)生(sheng)和(he)全體(ti)社會成員(yuan)廣泛開展職(zhi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)，打造(zao)市民終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校，加快建成伴隨每(mei)個人(ren)一(yi)生(sheng)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，實(shi)現人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)已經(jing)成(cheng)為21世紀職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)必然(ran)趨勢，是(shi)建(jian)設(she)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職業(ye)院(yuan)校的(de)必由之路。要(yao)(yao)(yao)加(jia)強與職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織(zhi)的(de)合(he)作(zuo)，充(chong)分利用聯合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織(zhi)體系，“借船出(chu)海”，搭(da)建(jian)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)平(ping)臺，舉(ju)辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)論壇(tan)，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)界(jie)發出(chu)“中國(guo)(guo)(guo)聲(sheng)音”，展示“中國(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增(zeng)進交流、共享經(jing)驗(yan)。要(yao)(yao)(yao)充(chong)分利用好職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)聯盟(meng)平(ping)臺，加(jia)強與“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機構合(he)作(zuo)，定期舉(ju)辦“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)研討會。要(yao)(yao)(yao)加(jia)快(kuai)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走出(chu)去的(de)步伐，積極穩妥推進跨境辦學，通過“走出(chu)去”支撐我(wo)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)在海外的(de)發展，特別是(shi)要(yao)(yao)(yao)貫徹落實習近平(ping)總(zong)書記在2018年(nian)中非(fei)合(he)作(zuo)論壇(tan)北(bei)京峰會上提出(chu)的(de)“在非(fei)洲設(she)立(li)10個魯班工坊(fang)”要(yao)(yao)(yao)求，組織(zhi)創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯班學院(yuan)（工坊(fang)），重點(dian)培(pei)養(yang)技(ji)術技(ji)能(neng)與傳播(bo)中國(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)(yao)(yao)借鑒和(he)吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)家(jia)經(jing)驗(yan)，開發一(yi)(yi)(yi)批(pi)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標準、模式，為我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造、精密制造、智能(neng)制造培(pei)養(yang)一(yi)(yi)(yi)流技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才。要(yao)(yao)(yao)加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)一(yi)(yi)(yi)批(pi)境外聯合(he)培(pei)養(yang)品(pin)牌項目，擴大聯合(he)培(pei)養(yang)規模，提升合(he)作(zuo)辦學質量，講好中國(guo)(guo)(guo)故事(shi)，展現真實、立(li)體、全面的(de)中國(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)家(jia)文化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高(gao)校(xiao)，文(wen)(wen)化是賴以生(sheng)存(cun)與發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化競(jing)爭(zheng)力(li)已成(cheng)為(wei)(wei)(wei)核心競(jing)爭(zheng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標志。工(gong)人(ren)階(jie)級是先進生(sheng)產力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)代表，是中國共產黨最(zui)堅實最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)級基礎，也是我國文(wen)(wen)明建設的(de)(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是產業(ye)(ye)(ye)工(gong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，培養的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是我國高(gao)素質勞(lao)動者和(he)(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)后(hou)備力(li)量(liang)。要(yao)努(nu)力(li)挖掘(jue)(jue)踐行(xing)社會(hui)主義(yi)核心價值觀要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)匠精(jing)(jing)(jing)神(shen)”，教(jiao)育學(xue)生(sheng)扣好人(ren)生(sheng)第一粒扣子，引導他們投身“兩個百年”的(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)(da)實踐，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)推動社會(hui)主義(yi)文(wen)(wen)化大(da)(da)發(fa)展(zhan)大(da)(da)繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)依(yi)靠力(li)量(liang)。要(yao)充分挖掘(jue)(jue)產業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化、工(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化和(he)(he)地域文(wen)(wen)化特(te)點，梳(shu)理(li)地區產業(ye)(ye)(ye)轉型升級和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本(ben)地支柱產業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草莓(mei)视频app在线下载建設特(te)色(se)，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育為(wei)(wei)(wei)區域發(fa)展(zhan)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)文(wen)(wen)化符號。要(yao)大(da)(da)力(li)弘揚(yang)勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)(jing)神(shen)、勞(lao)動精(jing)(jing)(jing)神(shen)、工(gong)匠精(jing)(jing)(jing)神(shen)，營(ying)造勞(lao)動光(guang)榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)風尚和(he)(he)精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風氣，用工(gong)人(ren)階(jie)級先進思想(xiang)和(he)(he)模(mo)范行(xing)為(wei)(wei)(wei)武裝學(xue)生(sheng)進而影響和(he)(he)帶(dai)動全社會(hui)。

建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校絕非一(yi)日之(zhi)功，也(ye)絕非哪(na)個學(xue)(xue)校一(yi)家之(zhi)事。需(xu)要(yao)政府高度重(zhong)(zhong)視，建(jian)立健全職(zhi)業(ye)(ye)教育國(guo)(guo)家制度框(kuang)架，大(da)力(li)(li)營造重(zhong)(zhong)視技術技能人(ren)才(cai)的(de)良好社(she)會環境；也(ye)需(xu)要(yao)社(she)會各界特別是企業(ye)(ye)積極支(zhi)持(chi)參(can)與，共(gong)同(tong)(tong)承擔起職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)社(she)會責任，形(xing)成休戚與共(gong)的(de)命運共(gong)同(tong)(tong)體(ti)；更需(xu)要(yao)學(xue)(xue)校不忘初心，牢記使命，堅(jian)持(chi)社(she)會主義辦學(xue)(xue)方向(xiang)，全面貫徹黨的(de)教育方針，始終把立德樹人(ren)作(zuo)為(wei)根(gen)本任務(wu)，在服務(wu)制造強國(guo)(guo)建(jian)設、加(jia)快發(fa)展現代服務(wu)業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)(guo)際合作(zuo)、打贏脫貧攻(gong)堅(jian)戰(zhan)、鄉村振(zhen)興戰(zhan)略和“雙創(chuang)”等重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)略中(zhong)有(you)(you)所作(zuo)為(wei)，為(wei)教育鏈、人(ren)才(cai)鏈、產(chan)業(ye)(ye)鏈、價值(zhi)鏈貫通融合作(zuo)出(chu)示范探索(suo)，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟保持(chi)中(zhong)高速增長、產(chan)業(ye)(ye)邁向(xiang)中(zhong)高端水平提供有(you)(you)力(li)(li)的(de)人(ren)力(li)(li)資源支(zhi)撐。