11月19日下午，兩場重量級學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)報(bao)(bao)告(gao)(gao)會在我(wo)校舉行。中國科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)、南京航空(kong)航天大學(xue)(xue)(xue)教授(shou)趙淳(chun)生院(yuan)士(shi)及國家杰(jie)出青(qing)年(nian)基金(jin)獲得者(zhe)(zhe)、教育部長江學(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)特聘教授(shou)、蘇州(zhou)大學(xue)(xue)(xue)機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長孫立寧教授(shou)應邀(yao)來我(wo)校做學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)專題報(bao)(bao)告(gao)(gao)。報(bao)(bao)告(gao)(gao)在留仙洞校區同(tong)德樓會議室舉行。報(bao)(bao)告(gao)(gao)會由(you)校黨委書記陳秋明(ming)主持，機(ji)電學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、電信(xin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、計(ji)算機(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)部分師生代(dai)表300多人聆聽了精(jing)彩的學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)報(bao)(bao)告(gao)(gao)。

首先，陳(chen)秋明(ming)代表學(xue)(xue)(xue)校對趙(zhao)(zhao)淳(chun)生和(he)孫立(li)(li)寧的(de)到來(lai)表示熱烈的(de)歡迎，他為在場師生介紹了趙(zhao)(zhao)淳(chun)生和(he)孫立(li)(li)寧的(de)科(ke)研(yan)(yan)事跡。趙(zhao)(zhao)淳(chun)生是機(ji)械(xie)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)家，1961年畢業(ye)于南京(jing)航(hang)空學(xue)(xue)(xue)院飛機(ji)系(xi)，1984年獲(huo)法國巴(ba)黎高等機(ji)械(xie)學(xue)(xue)(xue)院工(gong)程(cheng)(cheng)力學(xue)(xue)(xue)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)，2005年當選(xuan)為中(zhong)國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院院士(shi)，2014年獲(huo)得(de)何(he)梁何(he)利基金(jin)科(ke)學(xue)(xue)(xue)與技術(shu)獎。孫立(li)(li)寧是杰出青年基金(jin)獲(huo)得(de)者(zhe)、教育(yu)部長(chang)江學(xue)(xue)(xue)者(zhe)特聘(pin)教授，長(chang)期從事工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人技術(shu)、醫療機(ji)器(qi)人、微(wei)小型(xing)機(ji)器(qi)人及機(ji)器(qi)人機(ji)構(gou)與控(kong)制(zhi)領(ling)域的(de)研(yan)(yan)究并取得(de)豐碩成果。其中(zhong)，孫立(li)(li)寧還受(shou)聘(pin)于我(wo)校智能制(zhi)造技術(shu)研(yan)(yan)究院首席(xi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)家，在他的(de)指導下，智能制(zhi)造技術(shu)研(yan)(yan)究院的(de)籌建工(gong)作順(shun)利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍(long)日暮還(huan)行(xing)雨，老樹春深更(geng)著(zhu)花。80歲(sui)(sui)高齡的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)以飽滿高昂的(de)(de)(de)(de)熱情為在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)作(zuo)了(le)(le)(le)題為《創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)，追逐超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)中國夢》的(de)(de)(de)(de)學術報(bao)告(gao)。他利用(yong)(yong)視頻(pin)、圖片(pian)、動(dong)態模型等方式從超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)原理和(he)特點談(tan)起(qi)，將師(shi)生(sheng)(sheng)們帶入了(le)(le)(le)超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)時代(dai)，讓大家對超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)有個初步直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)認識；接著(zhu)他講到(dao)了(le)(le)(le)近幾十(shi)年間超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)發展歷(li)史，超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)航空航天(tian)、武器、機(ji)(ji)器人(ren)(ren)、生(sheng)(sheng)物(wu)醫療工(gong)(gong)程(cheng)等高端智能裝備領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)前景；然后(hou)趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)(le)其所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)南京航空航天(tian)大學超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)團隊在(zai)(zai)國內外(wai)相(xiang)關領(ling)域(yu)所做出的(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特別是其研制的(de)(de)(de)(de)超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)已經成功應(ying)(ying)用(yong)(yong)到(dao)了(le)(le)(le)嫦娥(e)五號上；最后(hou)，趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研經歷(li)，和(he)大家分享了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)(le)(le)個人(ren)(ren)夢想融入偉大中國夢的(de)(de)(de)(de)必(bi)要性與(yu)途徑(jing)，并(bing)勉勵在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)承(cheng)擔責任、勇于探索、抓住機(ji)(ji)遇，早(zao)日實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)“中國夢”。整(zheng)場報(bao)告(gao)，在(zai)(zai)場師(shi)生(sheng)(sheng)無不被(bei)他的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)經歷(li)深深吸引(yin)，更(geng)為其真摯的(de)(de)(de)(de)愛國之情和(he)與(yu)癌魔抗爭的(de)(de)(de)(de)頑強(qiang)精神深深折(zhe)服(fu)。聽過(guo)趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，師(shi)生(sheng)(sheng)們一致(zhi)稱贊他是“學為人(ren)(ren)師(shi)，行(xing)為世范”的(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲(sui)(sui)高齡還(huan)能為了(le)(le)(le)國家和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想如(ru)此(ci)拼搏，除了(le)(le)(le)欽佩(pei)，趙(zhao)(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)帶給我更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是震撼與(yu)鼓勵。”來自(zi)18級機(ji)(ji)電(dian)(dian)學院工(gong)(gong)業(ye)機(ji)(ji)器人(ren)(ren)技術專業(ye)的(de)(de)(de)(de)王勇佳同(tong)學說到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立寧(ning)結(jie)合(he)“中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)時代背景，以(yi)(yi)《智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)創(chuang)新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)》為(wei)題，為(wei)在場師(shi)生(sheng)作了(le)(le)(le)(le)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)技術學術專題報告。他(ta)結(jie)合(he)自(zi)己多年的(de)(de)(de)(de)研究成果，分別從新興(xing)科技發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)、中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)現狀(zhuang)與中(zhong)國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)2025、智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)與智(zhi)能(neng)(neng)生(sheng)活(huo)、智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)模(mo)式(shi)探索等(deng)四個方面，深入分析講解了(le)(le)(le)(le)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)過程以(yi)(yi)及機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)在航天、軍事、教育、家(jia)政、醫療、工(gong)業(ye)、農業(ye)以(yi)(yi)及娛樂等(deng)領域的(de)(de)(de)(de)廣泛應(ying)用和廣闊(kuo)市場前(qian)(qian)景，并就當前(qian)(qian)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)技術的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和工(gong)業(ye)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)闡述了(le)(le)(le)(le)個人(ren)(ren)(ren)觀點。孫(sun)立寧(ning)指出，當前(qian)(qian)來看我國(guo)勞動密集型的(de)(de)(de)(de)企業(ye)還有很多，必須(xu)通(tong)過轉型升(sheng)級來提升(sheng)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)能(neng)(neng)力，這是毋庸置疑的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)認為(wei)，機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)+機(ji)床+AGV+工(gong)具并不(bu)能(neng)(neng)直接等(deng)于智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)，脫離了(le)(le)(le)(le)工(gong)藝(yi)技術談智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)是不(bu)行的(de)(de)(de)(de)。工(gong)藝(yi)是靈(ling)魂，裝備是載體，這是非常關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)重點和大家(jia)探索了(le)(le)(le)(le)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)模(mo)式(shi)問題。他(ta)指出，應(ying)通(tong)過培養(yang)模(mo)式(shi)和機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)創(chuang)新，打造(zao)智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)多層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)平臺，形成完善的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)業(ye)鏈和人(ren)(ren)(ren)才鏈，實現機(ji)器(qi)人(ren)(ren)(ren)和智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)產(chan)(chan)業(ye)協同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

陳秋(qiu)明(ming)分別為(wei)兩場精彩的學(xue)(xue)術(shu)報告(gao)作了(le)(le)總結(jie)。他(ta)指(zhi)出，趙淳(chun)生的講座既是(shi)一個學(xue)(xue)術(shu)報告(gao)，又(you)是(shi)一場愛國(guo)教(jiao)育講座，他(ta)以淵博的學(xue)(xue)識(shi)和(he)(he)高尚(shang)的品(pin)格為(wei)新時期下踐行(xing)中國(guo)夢樹立(li)了(le)(le)榜樣。孫立(li)寧的學(xue)(xue)術(shu)報告(gao)深入淺出、通(tong)俗易懂，讓大(da)家(jia)(jia)了(le)(le)解到了(le)(le)智能制造領域(yu)的前沿(yan)科技，進一步(bu)開闊了(le)(le)大(da)家(jia)(jia)的視(shi)野。最(zui)后(hou)，陳秋(qiu)明(ming)勉勵大(da)家(jia)(jia)學(xue)(xue)習趙淳(chun)生和(he)(he)孫立(li)寧的愛國(guo)情(qing)懷和(he)(he)敬業精神，書寫自己人生的華麗篇章(zhang)。

(機電學院 宋振(zhen)東 校教(jiao)師(shi)發展中心 楊開亮）