11月19日(ri)下午，兩場重量級學(xue)(xue)術報(bao)(bao)(bao)告(gao)會(hui)在我(wo)校(xiao)舉行。中國科學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)士、南京(jing)航空航天大學(xue)(xue)教(jiao)授趙淳生(sheng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)士及國家杰出(chu)青(qing)年(nian)基金獲(huo)得(de)者(zhe)、教(jiao)育部長(chang)江(jiang)學(xue)(xue)者(zhe)特(te)聘(pin)教(jiao)授、蘇(su)州大學(xue)(xue)機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)孫立寧教(jiao)授應邀來我(wo)校(xiao)做學(xue)(xue)術專題報(bao)(bao)(bao)告(gao)。報(bao)(bao)(bao)告(gao)在留仙洞校(xiao)區同德(de)樓(lou)會(hui)議(yi)室舉行。報(bao)(bao)(bao)告(gao)會(hui)由校(xiao)黨委書記陳秋(qiu)明主持，機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、計(ji)算機學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)部分師生(sheng)代表(biao)300多人(ren)聆聽了精彩的學(xue)(xue)術報(bao)(bao)(bao)告(gao)。

首先，陳秋明代表學(xue)(xue)(xue)校對趙(zhao)淳生和孫立(li)寧的(de)(de)(de)到來表示熱烈(lie)的(de)(de)(de)歡迎，他為(wei)在場師生介紹了趙(zhao)淳生和孫立(li)寧的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)事(shi)跡。趙(zhao)淳生是機(ji)(ji)(ji)械(xie)工(gong)(gong)程專家，1961年畢業(ye)于(yu)南京航空學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)飛機(ji)(ji)(ji)系，1984年獲(huo)法國(guo)巴黎(li)高等機(ji)(ji)(ji)械(xie)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)工(gong)(gong)程力學(xue)(xue)(xue)博士學(xue)(xue)(xue)位，2005年當選為(wei)中國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士，2014年獲(huo)得(de)何梁何利基金(jin)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與技(ji)(ji)術獎。孫立(li)寧是杰出青年基金(jin)獲(huo)得(de)者(zhe)、教育部長江學(xue)(xue)(xue)者(zhe)特(te)聘教授，長期從事(shi)工(gong)(gong)業(ye)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)技(ji)(ji)術、醫療機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)、微小(xiao)型機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)及(ji)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)機(ji)(ji)(ji)構與控制(zhi)(zhi)領域(yu)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究并(bing)取得(de)豐(feng)碩成(cheng)果。其(qi)中，孫立(li)寧還受聘于(yu)我校智(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技(ji)(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)首席科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)家，在他的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下，智(zhi)能制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技(ji)(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)籌(chou)建工(gong)(gong)作順利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日暮還(huan)行雨，老(lao)樹春深更(geng)著花。80歲高齡的(de)(de)(de)(de)趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)以飽滿高昂的(de)(de)(de)(de)熱情為在場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)作(zuo)了(le)(le)(le)題為《創新(xin)創業(ye)，追逐超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機中國(guo)夢(meng)》的(de)(de)(de)(de)學術報(bao)告(gao)(gao)。他(ta)利用(yong)視(shi)頻、圖(tu)片、動態模型等方(fang)式從超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機工(gong)(gong)(gong)作(zuo)原(yuan)理和特點(dian)談起(qi)，將師(shi)生(sheng)(sheng)們(men)帶入了(le)(le)(le)超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機時代(dai)，讓大(da)家(jia)對(dui)超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機有個(ge)初步直觀的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)；接著他(ta)講(jiang)到了(le)(le)(le)近幾十年間超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機在國(guo)內外(wai)的(de)(de)(de)(de)發展歷(li)史，超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機在航(hang)(hang)(hang)空航(hang)(hang)(hang)天、武器(qi)、機器(qi)人(ren)、生(sheng)(sheng)物醫療工(gong)(gong)(gong)程等高端智能(neng)裝(zhuang)備領域的(de)(de)(de)(de)應用(yong)前景；然后(hou)趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)介(jie)紹了(le)(le)(le)其所在的(de)(de)(de)(de)南京(jing)航(hang)(hang)(hang)空航(hang)(hang)(hang)天大(da)學超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機團隊在國(guo)內外(wai)相關領域所做出(chu)的(de)(de)(de)(de)突(tu)出(chu)貢獻，特別(bie)是(shi)其研制的(de)(de)(de)(de)超(chao)(chao)聲(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)(dian)機已經(jing)成功(gong)應用(yong)到了(le)(le)(le)嫦娥五號上；最后(hou)，趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)結合自己的(de)(de)(de)(de)科研經(jing)歷(li)，和大(da)家(jia)分享了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)感悟，闡(chan)述(shu)了(le)(le)(le)個(ge)人(ren)夢(meng)想融入偉(wei)大(da)中國(guo)夢(meng)的(de)(de)(de)(de)必要性(xing)與途徑，并勉勵(li)在場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)承擔責任、勇(yong)于探(tan)索、抓住(zhu)機遇(yu)，早日實現自己的(de)(de)(de)(de)“中國(guo)夢(meng)”。整場(chang)報(bao)告(gao)(gao)，在場(chang)師(shi)生(sheng)(sheng)無不被他(ta)的(de)(de)(de)(de)創新(xin)創業(ye)經(jing)歷(li)深深吸引，更(geng)為其真摯的(de)(de)(de)(de)愛國(guo)之情和與癌魔抗爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)頑強精(jing)神深深折服。聽過趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)(gao)，師(shi)生(sheng)(sheng)們(men)一致稱(cheng)贊他(ta)是(shi)“學為人(ren)師(shi)，行為世范”的(de)(de)(de)(de)踐行者(zhe)。“80歲高齡還(huan)能(neng)為了(le)(le)(le)國(guo)家(jia)和自己的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想如此拼搏(bo)，除了(le)(le)(le)欽佩，趙(zhao)淳(chun)生(sheng)(sheng)帶給我(wo)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)震撼與鼓勵(li)。”來(lai)自18級機電(dian)(dian)學院工(gong)(gong)(gong)業(ye)機器(qi)人(ren)技術專業(ye)的(de)(de)(de)(de)王勇(yong)佳同學說到。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫(sun)立寧(ning)結(jie)合“中(zhong)(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)(de)(de)(de)時代(dai)背景，以(yi)《智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)創新發展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)》為(wei)題(ti)(ti)(ti)，為(wei)在(zai)場(chang)師生作了智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術學術專題(ti)(ti)(ti)報告。他結(jie)合自己多(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)研究成(cheng)果，分別(bie)從新興(xing)科(ke)技發展(zhan)(zhan)(zhan)趨勢、中(zhong)(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)現狀與(yu)中(zhong)(zhong)國制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025、智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)與(yu)智(zhi)能(neng)生活、智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式探索等四個(ge)方面，深入分析講(jiang)解了機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)過程以(yi)及機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)航(hang)天、軍(jun)事(shi)、教育、家政、醫療、工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)、農業(ye)(ye)(ye)(ye)以(yi)及娛(yu)樂等領域(yu)的(de)(de)(de)(de)廣泛應用(yong)和(he)(he)廣闊市場(chang)前(qian)景，并就當前(qian)智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技術的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)(zhan)闡述了個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)觀點。孫(sun)立寧(ning)指出，當前(qian)來(lai)看我國勞動(dong)密集(ji)型的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)還有很多(duo)(duo)，必須通(tong)(tong)過轉型升級來(lai)提升自身的(de)(de)(de)(de)競爭能(neng)力，這是(shi)(shi)(shi)毋庸置疑(yi)的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)認為(wei)，機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)+機(ji)床+AGV+工(gong)具并不(bu)能(neng)直接等于智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)，脫(tuo)離了工(gong)藝(yi)技術談智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)是(shi)(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)。工(gong)藝(yi)是(shi)(shi)(shi)靈(ling)魂，裝備是(shi)(shi)(shi)載體，這是(shi)(shi)(shi)非常(chang)關鍵的(de)(de)(de)(de)。孫(sun)立寧(ning)重點和(he)(he)大(da)家探索了智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)模式問題(ti)(ti)(ti)。他指出，應通(tong)(tong)過培(pei)(pei)養(yang)模式和(he)(he)機(ji)制(zhi)(zhi)創新，打造(zao)(zao)智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)多(duo)(duo)層次人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)、創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)平臺(tai)，形(xing)成(cheng)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)鏈，實現機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)(he)智(zhi)能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)產業(ye)(ye)(ye)(ye)協同發展(zhan)(zhan)(zhan)。

陳(chen)(chen)秋明(ming)分別為兩場精彩的(de)(de)學(xue)術(shu)報告(gao)作(zuo)了(le)總結。他指(zhi)出，趙淳(chun)生的(de)(de)講(jiang)座既是一個學(xue)術(shu)報告(gao)，又是一場愛國教育(yu)講(jiang)座，他以淵博的(de)(de)學(xue)識和(he)(he)高尚的(de)(de)品格為新時期下踐行中國夢(meng)樹立了(le)榜樣。孫立寧的(de)(de)學(xue)術(shu)報告(gao)深入淺出、通(tong)俗易懂，讓大家(jia)了(le)解(jie)到了(le)智能制造(zao)領域的(de)(de)前沿科技，進(jin)一步開(kai)闊了(le)大家(jia)的(de)(de)視野。最后，陳(chen)(chen)秋明(ming)勉勵大家(jia)學(xue)習趙淳(chun)生和(he)(he)孫立寧的(de)(de)愛國情懷和(he)(he)敬業精神，書寫自(zi)己人生的(de)(de)華(hua)麗篇(pian)章。

(機電學院 宋振東(dong) 校教師發展(zhan)中心(xin) 楊開亮）