11月19日下(xia)午，兩(liang)場重(zhong)量級學(xue)術(shu)(shu)報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)會在我(wo)校(xiao)舉行。中國(guo)科學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、南(nan)京航空航天大學(xue)教授趙(zhao)淳生院(yuan)(yuan)士(shi)及(ji)國(guo)家杰出青年基金獲得(de)者(zhe)、教育部長江(jiang)學(xue)者(zhe)特聘教授、蘇州大學(xue)機電學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長孫立寧教授應邀來我(wo)校(xiao)做學(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)題(ti)報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)。報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)在留仙洞校(xiao)區(qu)同德(de)樓會議室(shi)舉行。報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)會由(you)校(xiao)黨委書記(ji)陳秋明(ming)主(zhu)持，機電學(xue)院(yuan)(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)、計算(suan)機學(xue)院(yuan)(yuan)部分師生代表(biao)300多人(ren)聆聽了(le)精彩的學(xue)術(shu)(shu)報(bao)(bao)(bao)告(gao)(gao)。

首(shou)先(xian)，陳秋明代表(biao)學校對(dui)趙(zhao)(zhao)淳(chun)生和孫(sun)立(li)寧的(de)到(dao)來表(biao)示熱烈的(de)歡迎，他(ta)(ta)為(wei)在場師生介紹了趙(zhao)(zhao)淳(chun)生和孫(sun)立(li)寧的(de)科(ke)研事跡。趙(zhao)(zhao)淳(chun)生是(shi)機(ji)(ji)械工程(cheng)專家，1961年畢業于南京(jing)航空學院飛機(ji)(ji)系，1984年獲(huo)法國巴黎高等機(ji)(ji)械學院工程(cheng)力學博士學位，2005年當(dang)選為(wei)中國科(ke)學院院士，2014年獲(huo)得(de)何梁(liang)何利基金科(ke)學與(yu)技術獎。孫(sun)立(li)寧是(shi)杰(jie)出青年基金獲(huo)得(de)者、教育(yu)部長(chang)(chang)江學者特聘教授，長(chang)(chang)期從事工業機(ji)(ji)器人技術、醫(yi)療機(ji)(ji)器人、微小型機(ji)(ji)器人及機(ji)(ji)器人機(ji)(ji)構與(yu)控制(zhi)領(ling)域的(de)研究(jiu)(jiu)并取得(de)豐碩(shuo)成(cheng)果。其中，孫(sun)立(li)寧還受(shou)聘于我校智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造技術研究(jiu)(jiu)院首(shou)席科(ke)學家，在他(ta)(ta)的(de)指導(dao)下，智(zhi)能(neng)(neng)制(zhi)造技術研究(jiu)(jiu)院的(de)籌建工作順利進行(xing)。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼龍日(ri)暮(mu)還行(xing)雨，老樹(shu)春(chun)深(shen)(shen)更著花。80歲高(gao)(gao)齡的(de)(de)趙(zhao)(zhao)(zhao)淳生以飽(bao)滿(man)高(gao)(gao)昂的(de)(de)熱情(qing)為(wei)(wei)在(zai)場(chang)(chang)師(shi)生作(zuo)(zuo)了(le)題為(wei)(wei)《創新創業(ye)，追逐超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)》的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)告。他(ta)利(li)用(yong)視(shi)頻、圖片、動態模型等(deng)方式從超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)原理和(he)(he)(he)特點談(tan)起(qi)，將(jiang)師(shi)生們帶入了(le)超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)時代，讓(rang)大家(jia)對超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有個初(chu)步直觀的(de)(de)認識(shi)；接著他(ta)講(jiang)到了(le)近幾十年間超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)的(de)(de)發展歷史(shi)，超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)航(hang)空(kong)航(hang)天(tian)、武器(qi)(qi)、機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)人、生物醫療工程等(deng)高(gao)(gao)端智(zhi)能裝(zhuang)備領域的(de)(de)應(ying)用(yong)前景；然后(hou)趙(zhao)(zhao)(zhao)淳生介紹(shao)了(le)其(qi)(qi)所(suo)在(zai)的(de)(de)南(nan)京航(hang)空(kong)航(hang)天(tian)大學(xue)(xue)(xue)超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)團隊在(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)外(wai)相(xiang)關領域所(suo)做出(chu)的(de)(de)突出(chu)貢獻(xian)，特別是其(qi)(qi)研(yan)制的(de)(de)超(chao)(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)已經成功應(ying)用(yong)到了(le)嫦(chang)娥五(wu)號(hao)上；最后(hou)，趙(zhao)(zhao)(zhao)淳生結合自己(ji)的(de)(de)科研(yan)經歷，和(he)(he)(he)大家(jia)分享了(le)自己(ji)的(de)(de)人生感悟，闡述了(le)個人夢(meng)(meng)想融入偉大中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)的(de)(de)必(bi)要性與途徑(jing)，并勉勵(li)在(zai)場(chang)(chang)師(shi)生承擔責任、勇于(yu)探索(suo)、抓住機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)遇，早日(ri)實現(xian)自己(ji)的(de)(de)“中國(guo)(guo)(guo)夢(meng)(meng)”。整場(chang)(chang)報(bao)告，在(zai)場(chang)(chang)師(shi)生無不被他(ta)的(de)(de)創新創業(ye)經歷深(shen)(shen)深(shen)(shen)吸引(yin)，更為(wei)(wei)其(qi)(qi)真摯的(de)(de)愛國(guo)(guo)(guo)之情(qing)和(he)(he)(he)與癌(ai)魔抗爭的(de)(de)頑強精神(shen)深(shen)(shen)深(shen)(shen)折服。聽過(guo)趙(zhao)(zhao)(zhao)淳生的(de)(de)報(bao)告，師(shi)生們一(yi)致稱贊他(ta)是“學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)人師(shi)，行(xing)為(wei)(wei)世(shi)范(fan)”的(de)(de)踐行(xing)者。“80歲高(gao)(gao)齡還能為(wei)(wei)了(le)國(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)自己(ji)的(de)(de)夢(meng)(meng)想如此拼(pin)搏(bo)，除了(le)欽佩，趙(zhao)(zhao)(zhao)淳生帶給我更多(duo)的(de)(de)是震(zhen)撼與鼓勵(li)。”來自18級機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)電(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)工業(ye)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)器(qi)(qi)人技術(shu)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)王勇佳同(tong)學(xue)(xue)(xue)說到。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立寧(ning)結合(he)“中國制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造2025”的(de)(de)(de)(de)時代背景，以(yi)《智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造創新(xin)發(fa)展(zhan)與人(ren)(ren)(ren)才培養》為題，為在(zai)場師生(sheng)作了(le)(le)(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造技術學術專題報(bao)告(gao)。他(ta)結合(he)自己多年的(de)(de)(de)(de)研(yan)究成(cheng)果，分別(bie)從新(xin)興科技發(fa)展(zhan)趨(qu)勢、中國制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)現(xian)狀與中國制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造2025、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造與智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)生(sheng)活、智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)(ren)才培養模(mo)式探(tan)索等四個方面，深(shen)入分析講解了(le)(le)(le)(le)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)過程(cheng)以(yi)及機(ji)器人(ren)(ren)(ren)在(zai)航天、軍(jun)事、教育(yu)、家政(zheng)、醫(yi)療、工業(ye)(ye)(ye)、農業(ye)(ye)(ye)以(yi)及娛樂等領(ling)域的(de)(de)(de)(de)廣泛應用和(he)廣闊市(shi)場前景，并就當前智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造技術的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)工業(ye)(ye)(ye)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)發(fa)展(zhan)闡述了(le)(le)(le)(le)個人(ren)(ren)(ren)觀點。孫立寧(ning)指出，當前來看我國勞動密集(ji)型(xing)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)還有(you)很多，必須通過轉型(xing)升級來提升自身的(de)(de)(de)(de)競爭能(neng)(neng)(neng)力，這是(shi)毋庸置(zhi)疑的(de)(de)(de)(de)。孫立寧(ning)認為，機(ji)器人(ren)(ren)(ren)+機(ji)床+AGV+工具并不(bu)能(neng)(neng)(neng)直接等于(yu)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造，脫離了(le)(le)(le)(le)工藝技術談智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)。工藝是(shi)靈魂，裝備是(shi)載體(ti)，這是(shi)非(fei)常(chang)關鍵的(de)(de)(de)(de)。孫立寧(ning)重點和(he)大家探(tan)索了(le)(le)(le)(le)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造人(ren)(ren)(ren)才培養的(de)(de)(de)(de)模(mo)式問題。他(ta)指出，應通過培養模(mo)式和(he)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)創新(xin)，打(da)造智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造多層次(ci)人(ren)(ren)(ren)才培養、創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)平臺(tai)，形成(cheng)完善的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)鏈和(he)人(ren)(ren)(ren)才鏈，實現(xian)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)和(he)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造產業(ye)(ye)(ye)協同發(fa)展(zhan)。

陳秋(qiu)明(ming)(ming)分別為(wei)兩場精彩的(de)(de)(de)(de)學(xue)術報告(gao)作了(le)總結。他指出，趙淳(chun)生的(de)(de)(de)(de)講座(zuo)既(ji)是一(yi)個學(xue)術報告(gao)，又是一(yi)場愛國教育講座(zuo)，他以淵(yuan)博的(de)(de)(de)(de)學(xue)識和高尚的(de)(de)(de)(de)品格為(wei)新時期下踐行中國夢樹立了(le)榜樣。孫立寧的(de)(de)(de)(de)學(xue)術報告(gao)深入(ru)淺出、通俗(su)易懂，讓大(da)家了(le)解(jie)到了(le)智能制造領域的(de)(de)(de)(de)前沿科技，進一(yi)步開闊了(le)大(da)家的(de)(de)(de)(de)視野(ye)。最(zui)后(hou)，陳秋(qiu)明(ming)(ming)勉勵大(da)家學(xue)習(xi)趙淳(chun)生和孫立寧的(de)(de)(de)(de)愛國情(qing)懷和敬業(ye)精神(shen)，書寫自(zi)己人生的(de)(de)(de)(de)華(hua)麗(li)篇章。

(機電學(xue)院 宋振東 校教師發展中心(xin) 楊開(kai)亮）