近日，2018年(nian)國家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)學成(cheng)果獎獲(huo)獎項(xiang)目名單公布。我校在(zai)2018年(nian)國家(jia)(jia)級(ji)教(jiao)學成(cheng)果獎評選(xuan)中(zhong)再創輝煌(huang)，獲(huo)得(de)特(te)等(deng)獎1項(xiang)、一(yi)等(deng)獎1項(xiang)、二(er)等(deng)獎3項(xiang)，獲(huo)獎總數在(zai)全省(sheng)及全國同(tong)類院校中(zhong)排名第(di)一(yi)，并實現廣東省(sheng)在(zai)特(te)等(deng)獎上零的突破。

馬曉明教授主持完成的《深職院-華為培養信息通信技術技能人才‘課證共生長’模式研制與實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎特等獎；陳秋明教授主持完成的《與專業教育深度融合的進階式創業教育改革及實踐》項目榮獲2018年國家級教學成果獎一等獎；溫希東教授主持完成的《‘單片(pian)機應用技(ji)術’課程建設及線(xian)上線(xian)下混合(he)式教學(xue)的(de)(de)改革(ge)實(shi)(shi)踐》、朱方來教授主持完成(cheng)(cheng)的(de)(de)《借鑒德國(guo)應(ying)用科技大學(xue)經(jing)驗，協同培養創新型汽車電子(zi)類專業人才的(de)(de)改革(ge)與實(shi)(shi)踐》、姜洪副教授主持完成(cheng)(cheng)的(de)(de)《物流管理專業中高職(zhi)銜接課程體系構建與實(shi)(shi)踐》項目均榮獲2018年國(guo)家級教學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)二等獎(jiang)。

深職院2018年(nian)國家級教學(xue)成果獎(jiang)獲獎(jiang)情況新聞發布會(hui)在留仙洞校區舉行。

1月3日，我校(xiao)舉行2018年國家級教(jiao)學(xue)(xue)成果獎獲獎情(qing)況新(xin)聞發布會，發布我校(xiao)2018年國家教(jiao)學(xue)(xue)成果獎獲獎情(qing)況以及近年來我校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)改革發展(zhan)的有關情(qing)況。

來自(zi)新華社、光(guang)明日報、中央人民廣播電臺(tai)等20多家(jia)媒體(ti)參(can)加(jia)了(le)發(fa)布會。黨委書記陳秋(qiu)明，副(fu)校長(chang)(chang)溫(wen)希東、馬曉明，創(chuang)新創(chuang)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)執(zhi)行院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)文(wen)首文(wen)，汽車與交通學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)授朱方來，管理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)副(fu)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)姜(jiang)洪等國家(jia)級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎獲獎代(dai)表出席了(le)新聞發(fa)布會。學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委委員、宣(xuan)傳部部長(chang)(chang)譚屬春主持了(le)發(fa)布會。教(jiao)務處(chu)處(chu)長(chang)(chang)王汝(ru)志、招就辦主任韓(han)奇(qi)生等相關職能部門(men)負責人出席了(le)發(fa)布會。

媒體記者提問。

獎項代表我國教育教學工作的最高水平

據(ju)悉，國(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)是(shi)與國(guo)(guo)家(jia)科(ke)技(ji)成果(guo)“三大(da)獎(jiang)(jiang)”（國(guo)(guo)家(jia)自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)獎(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)家(jia)技(ji)術發明獎(jiang)(jiang)、國(guo)(guo)家(jia)科(ke)學(xue)(xue)技(ji)術進步獎(jiang)(jiang)）齊名的(de)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)獎(jiang)(jiang)勵，代表我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)最(zui)高水平(ping)。《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)條例》（國(guo)(guo)務院令第151號）指(zhi)出：“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)是(shi)指(zhi)反映教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律(lv)，具有獨創性(xing)、新穎(ying)性(xing)、實(shi)用(yong)性(xing)，對提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)和教(jiao)(jiao)育(yu)質量、實(shi)現培(pei)養目(mu)標產生明顯效果(guo)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案。”申請國(guo)(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)(jiang)有3個(ge)基本條件：（1）國(guo)(guo)內首創；（2）經過2年以上教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐檢驗；（3）在全國(guo)(guo)產生一(yi)定影響(xiang)。

國(guo)(guo)(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)分為特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)、一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)三個等(deng)(deng)級，授(shou)予證書、獎(jiang)(jiang)(jiang)章和獎(jiang)(jiang)(jiang)金。特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)由國(guo)(guo)(guo)務院(yuan)批準，一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)、二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)由教(jiao)(jiao)育(yu)部批準。國(guo)(guo)(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)每4年(nian)評(ping)審一次。高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)第一屆(jie)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)于(yu)1989年(nian)評(ping)審，2018年(nian)為第八屆(jie)。從第七屆(jie)（2014年(nian)）開(kai)始，國(guo)(guo)(guo)家(jia)級教(jiao)(jiao)學成(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)(jiang)設基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)育(yu)、高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)三大類。

學校黨委書記陳秋明就學校教育教學改革答記者問。

副校長馬曉明就特等獎獲獎情況接受記者采訪。

我校獲獎數量多、等級高、影響大

我校在國(guo)家級教學(xue)成果(guo)獎(jiang)方面取(qu)得的(de)驕(jiao)人成績有以下(xia)幾(ji)個主(zhu)要特點：

一是起步早、獲獎數量多。高職教育于2001年首次進入高等教育國家級教學成果獎評審（當年高等教育共評出特等獎2項、一等獎59項、二等獎434項），我校于當年獲一等獎1項，是全國唯一一所獲獎的高職院校。至今，我校共獲國家級教學成果獎14項，其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎10項。（詳見附表）以2018年為例，據統計，廣東省共獲得職業教育國家級教學成果獎43項（特等獎1項、一等獎4項、二等獎38項），特等獎實現零的突破，在全國排名第一；一等獎數、二等獎數和獲獎總數均在全國排名第三。我校2018年獲特等獎1項、一等獎1項、二等獎3項，獲(huo)獎總數在全(quan)省(sheng)及全(quan)國同類院校(xiao)中排名第(di)一。

二是獲獎(jiang)等(deng)級高。2018年職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果特(te)(te)等(deng)獎(jiang)共(gong)2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)（高職(zhi)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、中職(zhi)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)），我校(xiao)“深職(zhi)院-華為培養信(xin)(xin)息通信(xin)(xin)技術技能人才‘課證共(gong)生(sheng)共(gong)長’模式研制與(yu)(yu)實(shi)踐”項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目獲特(te)(te)等(deng)獎(jiang)，實(shi)現了我校(xiao)和(he)廣東省職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果特(te)(te)等(deng)獎(jiang)零(ling)的(de)突破。2018年職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果一(yi)等(deng)獎(jiang)共(gong)50項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，我校(xiao)“與(yu)(yu)專業(ye)教(jiao)育(yu)深度融合的(de)進階式創業(ye)教(jiao)育(yu)改革及(ji)實(shi)踐”獲一(yi)等(deng)獎(jiang)。

三(san)是覆蓋面(mian)廣、應用推(tui)廣價值(zhi)高(gao)。我校(xiao)的(de)(de)(de)獲(huo)獎項目中，既有(you)(you)宏觀層面(mian)的(de)(de)(de)人才培養(yang)模式研究(jiu)和(he)體系設(she)計，也有(you)(you)中觀層面(mian)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)建設(she)與(yu)改(gai)革(ge)研究(jiu)，還有(you)(you)微觀層面(mian)的(de)(de)(de)課程開發和(he)課堂教學改(gai)革(ge)研究(jiu)；既有(you)(you)理論(lun)研究(jiu)，更有(you)(you)實踐(jian)(jian)探(tan)索。以2018年(nian)為例，我校(xiao)的(de)(de)(de)獲(huo)獎項目切中產(chan)教融合(he)、創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育、混合(he)式教學、協同育人、中高(gao)職(zhi)銜接等我國職(zhi)業(ye)(ye)教育改(gai)革(ge)中的(de)(de)(de)熱(re)點(dian)、難點(dian)問題，大力開展(zhan)理論(lun)研究(jiu)和(he)實踐(jian)(jian)探(tan)索，提(ti)供了可供同行和(he)兄弟院校(xiao)借(jie)鑒的(de)(de)(de)“深職(zhi)院解決方案”，具有(you)(you)很高(gao)的(de)(de)(de)應用推(tui)廣價值(zhi)。

四(si)是(shi)突顯學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)是(shi)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)必由之(zhi)路，建(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院一(yi)(yi)(yi)(yi)直高(gao)度(du)(du)重視校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)。早在建(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)初，就(jiu)在每個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)成立專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導委員(yuan)會，由相關(guan)行(xing)業(ye)、企業(ye)的(de)(de)(de)權威(wei)專(zhuan)(zhuan)家(jia)擔任委員(yuan)，全(quan)(quan)面參與(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養工作(zuo)(zuo)。2009年國家(jia)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設完成后(hou)，我們又提出(chu)“政校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行(xing)企四(si)方聯(lian)動、產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)用(yong)立體推進(jin)”的(de)(de)(de)十六字辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)，全(quan)(quan)面推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企協同育(yu)(yu)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)三(san)次(ci)黨代會我們進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)提出(chu)六個(ge)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革理(li)念，其中(zhong)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)就(jiu)是(shi)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)。最近，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在建(jian)(jian)(jian)設中(zhong)國特(te)色(se)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)過程(cheng)中(zhong)，更是(shi)提出(chu)要(yao)依托(tuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)流企業(ye)，建(jian)(jian)(jian)設一(yi)(yi)(yi)(yi)流專(zhuan)(zhuan)業(ye)，要(yao)求(qiu)各專(zhuan)(zhuan)業(ye)全(quan)(quan)面深(shen)(shen)(shen)(shen)化與(yu)(yu)世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流企業(ye)的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，創辦產(chan)業(ye)特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)院。目前先后(hou)與(yu)(yu)華(hua)為(wei)、平安(an)、阿里、比(bi)亞迪、裕同科技、天健集團等企業(ye)共(gong)建(jian)(jian)(jian)特(te)色(se)產(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院，通(tong)過產(chan)教(jiao)(jiao)深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)(du)全(quan)(quan)面、深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)，來培(pei)養世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)應用(yong)型高(gao)素質技術技能人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)社會經濟發展做出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)貢獻。這次(ci)獲(huo)(huo)獎(jiang)成果充分地(di)突顯了我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養特(te)色(se)。比(bi)如這次(ci)獲(huo)(huo)得特(te)等獎(jiang)的(de)(de)(de)成果“深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)院-華(hua)為(wei)培(pei)養信息通(tong)信技術技能人(ren)(ren)才(cai)‘課證共(gong)生共(gong)長’模(mo)(mo)式(shi)(shi)研(yan)制與(yu)(yu)實踐”，就(jiu)是(shi)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)華(hua)為(wei)技術有限公(gong)司共(gong)同申報的(de)(de)(de)，是(shi)多年來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)華(hua)為(wei)深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)培(pei)養人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)重要(yao)成果。獲(huo)(huo)得一(yi)(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)的(de)(de)(de)成果“與(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)合(he)(he)(he)的(de)(de)(de)進(jin)階式(shi)(shi)創業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革及實踐”，也是(shi)多年來我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)聯(lian)合(he)(he)(he)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)柴(chai)火創客文化傳播(bo)有限公(gong)司深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)(du)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)培(pei)養創新創業(ye)人(ren)(ren)才(cai)所形成的(de)(de)(de)核心成果。其他幾項獲(huo)(huo)獎(jiang)成果也都(dou)有深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)相關(guan)行(xing)業(ye)企業(ye)的(de)(de)(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)(du)參與(yu)(yu)。

驕人成績源于重改革、早培育、政策支持

我校這(zhe)一驕(jiao)人業績(ji)，是(shi)學校多年來始(shi)終以提(ti)高人才培(pei)養質量為中心、高度(du)重視(shi)教育(yu)教學改革的厚積薄發的結果。

一是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高度(du)重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)。建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)來(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經(jing)(jing)歷了一個(ge)(ge)從(cong)(cong)(cong)探(tan)索(suo)起步到逐漸深(shen)化(hua)(hua)發展的(de)過程，建校(xiao)(xiao)(xiao)初期以(yi)(yi)(yi)突出(chu)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為突破口，逐步探(tan)索(suo)和(he)(he)深(shen)化(hua)(hua)從(cong)(cong)(cong)“本科壓(ya)縮(suo)型”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)到實(shi)踐導向的(de)轉變，“十(shi)一五(wu)”和(he)(he)“十(shi)二五(wu)”期間(jian)深(shen)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)結合(he)人(ren)才(cai)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)。尤其是(shi)“十(shi)三五(wu)”以(yi)(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)入推(tui)進“六個(ge)(ge)融合(he)”，全(quan)面(mian)實(shi)施(shi)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge)，使得人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)日臻完(wan)(wan)善，專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創(chuang)(chuang)新，最終涌現出(chu)一批高水平的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)成(cheng)果。例如，2018年(nian)(nian)(nian)(nian)特等(deng)獎成(cheng)果就是(shi)從(cong)(cong)(cong)2006年(nian)(nian)(nian)(nian)依托(tuo)校(xiao)(xiao)(xiao)級重點(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)研項目開始和(he)(he)華為合(he)作(zuo)，2008年(nian)(nian)(nian)(nian)建成(cheng)國內首家高校(xiao)(xiao)(xiao)華為合(he)作(zuo)授權(quan)培訓(xun)中(zhong)心(xin)，2011年(nian)(nian)(nian)(nian)建成(cheng)首個(ge)(ge)高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)華為網絡(luo)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，研制并形(xing)成(cheng)了深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)-華為“課證共(gong)生(sheng)(sheng)共(gong)長(chang)”培養(yang)模(mo)式(shi)(shi)并實(shi)施(shi)；多(duo)年(nian)(nian)(nian)(nian)來(lai)以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育部7個(ge)(ge)項目和(he)(he)省廳8個(ge)(ge)課題為支撐，2014年(nian)(nian)(nian)(nian)列入廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎培育項目，經(jing)(jing)過反復實(shi)踐不斷(duan)完(wan)(wan)善，最終取得顯著成(cheng)效(xiao)。2018年(nian)(nian)(nian)(nian)一等(deng)獎成(cheng)果是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為響應深(shen)圳建設“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之城(cheng)”戰略，從(cong)(cong)(cong)2008年(nian)(nian)(nian)(nian)11月開始研制《關于加(jia)強大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)實(shi)施(shi)意見》和(he)(he)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園管理(li)辦(ban)法(fa)(fa)》《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目評審(shen)辦(ban)法(fa)(fa)》《大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)導師管理(li)辦(ban)法(fa)(fa)》等(deng)“1+3”創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)方(fang)案(an)，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)在深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)全(quan)面(mian)實(shi)施(shi)，2013年(nian)(nian)(nian)(nian)依托(tuo)省教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項目《高職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)技(ji)能競賽模(mo)式(shi)(shi)探(tan)索(suo)與(yu)實(shi)踐》，聯合(he)深(shen)圳柴(chai)火創(chuang)(chuang)客(ke)文化(hua)(hua)傳播有限公司旗下的(de)柴(chai)火創(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)，進一步深(shen)化(hua)(hua)改(gai)革(ge)(ge)與(yu)實(shi)踐，經(jing)(jing)多(duo)年(nian)(nian)(nian)(nian)積累形(xing)成(cheng)的(de)核心(xin)成(cheng)果。

二(er)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)規范管理和政策(ce)支持(chi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)(yu)成(cheng)長提(ti)供(gong)了(le)有力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)保(bao)障(zhang)機制，制定了(le)規范的(de)(de)(de)(de)從教(jiao)研(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)、成(cheng)果(guo)培(pei)育(yu)(yu)、實踐應用(yong)、成(cheng)果(guo)評(ping)審等系列文件。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年開展校(xiao)(xiao)級質(zhi)量工程申(shen)報(bao)(bao)和市(shi)、省、國家級教(jiao)研(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)申(shen)報(bao)(bao)，并且每兩年進(jin)(jin)行一次(ci)校(xiao)(xiao)級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎評(ping)審，每四年進(jin)(jin)行一次(ci)省級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)獎的(de)(de)(de)(de)培(pei)育(yu)(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)，對立(li)項(xiang)(xiang)(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)給予(yu)資金支持(chi)，對獲獎項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)進(jin)(jin)行推廣(guang)(guang)應用(yong)。同時，教(jiao)師(shi)(shi)在(zai)教(jiao)研(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)和教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)方面取得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績納入考(kao)核評(ping)價，對優秀成(cheng)果(guo)給予(yu)重獎。制度保(bao)證、資金支持(chi)、考(kao)核獎勵這三大措施有力(li)(li)地(di)調動(dong)了(le)廣(guang)(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)投身教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)積極性，十年如一日地(di)在(zai)深(shen)職沃土上的(de)(de)(de)(de)深(shen)耕細作，終于有了(le)今天的(de)(de)(de)(de)繁(fan)花(hua)碩果(guo)。

（宣傳部）