“擷(xie)染?四季(ji)”主題畢業設計作品(pin)展在留(liu)仙洞(dong)校區開幕(mu)。
“青青子(zi)衿”“青青子(zi)佩”“綠兮衣(yi)兮，綠衣(yi)黃裳”。《詩經》用最質樸但永(yong)恒的方(fang)式，記載下草(cao)木(mu)染在(zai)我(wo)國早期歷史中最為浪漫的一筆。時至(zhi)今日，草(cao)木(mu)染作為一種(zhong)生活(huo)態度被很(hen)好的保(bao)留(liu)下來(lai)。2月27日下午，由(you)人文學院植物染創意團隊(dui)策劃的“擷(xie)染?四(si)季(ji)”主(zhu)題畢業設(she)計作品(pin)展，在(zai)我(wo)校留(liu)仙洞校區知行園A座開(kai)幕。學校黨委書(shu)記陳(chen)秋(qiu)明參加了活(huo)動。
開幕式前，領導嘉賓一行(xing)逐一參觀了(le)“四(si)季(ji)”墻、望月閣、天仙閣等(deng)各個展區，詳細了(le)解(jie)“擷染?四季”主題作品展的創意設計、原材料、制作方法等。據了解，植物(wu)染(ran)以布料為載體，攝取(qu)植物(wu)草本精華，再以色(se)彩為名，經(jing)雙手(shou)浸染(ran)，又(you)在水中(zhong)沉淀，最(zui)后由陽光曬暖(nuan)而(er)著色(se)固定，既有(you)自然和時間的(de)記憶(yi)，也有(you)手(shou)作的(de)溫度。在“望月閣，創意杯墊的制作者吳家歡向陳秋明重點介紹了杯墊的染藝技法——“刺子繡”的制作過程，從選布料、脫漿、染色、圖樣設計、繪制圖樣、刺繡等共計15道工序，小小杯墊，讓茶藝生活多姿多彩。據悉，此次展出的210件畢業作品，共歷時兩個月，2千余道(dao)工(gong)序(xu)，作品的背后，蘊含了人文學院植物(wu)染(ran)創意團隊多日來的努力和汗水。
人文學院(yuan)文管專業畢(bi)業設(she)計作品。
開幕式上，陳秋(qiu)明在(zai)講話中(zhong)指出，人(ren)(ren)(ren)文學(xue)院(yuan)文管(guan)專業“擷染(ran)·四季”畢業設計作品展(zhan)，完全符合學(xue)校正(zheng)在(zai)推(tui)進的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才培養模式改革(ge)發展(zhan)方向(xiang)，職(zhi)業院(yuan)校不僅要培養掌握知(zhi)識的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才，更要培養會運(yun)用(yong)知(zhi)識的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。目前，我校在(zai)專業學(xue)習(xi)過(guo)程中(zhong)，尤其是(shi)在(zai)傳(chuan)統筆(bi)試(shi)評(ping)價課(ke)程的(de)(de)基礎上，要多結合學(xue)生作品來評(ping)價課(ke)程的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)。雖然文管(guan)專業尚(shang)未開過(guo)設計類課(ke)程，但我更看重(zhong)的(de)(de)是(shi)同(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)意(yi)能(neng)力，以及(ji)如(ru)何把創(chuang)新(xin)創(chuang)意(yi)變(bian)成(cheng)可(ke)推(tui)廣產品的(de)(de)能(neng)力。人(ren)(ren)(ren)文學(xue)院(yuan)植物染(ran)創(chuang)意(yi)團隊(dui)，能(neng)夠將(jiang)草木(mu)染(ran)傳(chuan)統工(gong)藝(yi)與創(chuang)新(xin)創(chuang)意(yi)理念相結合，既傳(chuan)播了中(zhong)華優秀傳(chuan)統文化，同(tong)(tong)時(shi)用(yong)實際(ji)行動詮釋了新(xin)時(shi)代工(gong)匠(jiang)精神(shen)，這是(shi)值得充(chong)分肯定的(de)(de)。
此次“擷染?四(si)季”主題畢業(ye)設(she)計(ji)作(zuo)(zuo)品展，極大(da)豐富了(le)人(ren)文學院(yuan)文管專(zhuan)業(ye)畢業(ye)設(she)計(ji)的(de)內容與形式，契合了(le)《國家(jia)職業(ye)教(jiao)育(yu)綜(zong)合改革(ge)方案》中提出的(de)“落實好(hao)立(li)德(de)樹人(ren)根本任務(wu)，健全德(de)技并(bing)修……完善評價(jia)機制(zhi)，規范(fan)人(ren)才培養(yang)全過程(cheng)(cheng)”的(de)文件精神。作(zuo)(zuo)品展出當天，還(huan)吸(xi)引了(le)來自我校藝術設(she)計(ji)學院(yuan)、數字(zi)創意與動畫學院(yuan)、傳播工程(cheng)(cheng)學院(yuan)、教(jiao)科文職教(jiao)聯(lian)系中心(xin)(xin)（亞非中心(xin)(xin)）、外(wai)事(shi)處(chu)等部(bu)門(men)的(de)師(shi)生上(shang)百人(ren)次參觀(guan)，展出作(zuo)(zuo)品深受廣大(da)師(shi)生所喜愛。
（人文學院 曹科巖 鐘木娟 伍慧琳 陳澤純/文 宣傳部 簡嘉禹 人文學院 劉昊倫/圖）
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