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深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學(xue)院(yuan)(yuan)創建于(yu)1993年，是國(guo)內(nei)最(zui)早獨立(li)舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育的院(yuan)(yuan)校之一，建校以來(lai)，學(xue)校始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天(tian)下(xia)先”的改(gai)革(ge)創新(xin)精神，開拓進取(qu)，創造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今(jin)2萬余(yu)名在校生(sheng)，從(cong)最(zui)初的借用校舍到擁有環境優美、設施優良的五大校區，從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八方(fang)，學(xue)校闖出了一條(tiao)中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展之路，被(bei)譽為(wei)中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角地(di)區經濟社會和產業(ye)(ye)發(fa)展，堅持(chi)產教融合(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)重點發(fa)展領域；形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制和預警機制。目前學(xue)院共設(she)置(zhi)16個二(er)級學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建(jian)校以來，深(shen)(shen)(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革經(jing)歷(li)了(le)一(yi)(yi)個(ge)從探(tan)索(suo)起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)(bu)斷創新。進入(ru)“十三(san)五”以來，深(shen)(shen)(shen)職院以建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)院校為目標，全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革，實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的(de)(de)OBE人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革，深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融(rong)合”，人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)(yang)模式(shi)日(ri)(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)(gai)革更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)(bu)斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際(ji)化辦學步伐，充分(fen)利(li)用區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育交(jiao)流(liu)與合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領(ling)域與境外合(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作，為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校區館(guan)(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校區醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(ce)（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊(ce)，以(yi)及幾十種(zhong)數據(ju)庫，多(duo)媒體資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)(guan)內(nei)建有(you)先進的(de)書(shu)籍(ji)采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等系統，建有(you)多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)和學(xue)習討論室(shi)(shi)，并開設了移動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者(zhe)互(hu)動。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立(li)德樹人的根(gen)本(ben)任(ren)務，實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”，在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養，大力開(kai)(kai)展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建設(she)，開(kai)(kai)展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設(she)，創(chuang)建“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動，受到學(xue)(xue)生喜愛。
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