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深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)創建于1993年(nian)，是(shi)國(guo)(guo)內最早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區“敢(gan)為(wei)天下先”的(de)(de)改革創新精(jing)神，開拓進取，創造了中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職教育(yu)的(de)(de)多個第(di)一(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施(shi)優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)(gao)等職業(ye)教育(yu)發(fa)展之(zhi)路，被譽(yu)為(wei)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應(ying)深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社(she)會(hui)和產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，堅持產教(jiao)融合，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技(ji)產業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性(xing)新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展領域；形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)(xue)院(yuan)共(gong)設置16個二(er)級學(xue)(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆(fu)蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來(lai)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深化(hua)發(fa)展的過程(cheng)，人(ren)才培養模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)來(lai)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校為目標，全(quan)面深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為導(dao)向的OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，深入推(tui)進(jin)“六個(ge)融合”，人(ren)才培養模式(shi)日(ri)(ri)臻(zhen)完善，專業與(yu)課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深入，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐，充分利用(yong)區域與自(zi)身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)交流與合(he)作(zuo)。在(zai)學生交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領(ling)域與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全(quan)方位、多層(ceng)次(ci)、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)(ji)交流合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交流與發展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙洞(dong)校區(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)和官龍山校區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)(chao)過230萬冊（含中外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)(chao)過100萬冊，以(yi)及幾十種數據庫，多(duo)媒(mei)體資(zi)料48000多(duo)件，館(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨詢(xun)等系(xi)統(tong)，建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室、影(ying)視播放(fang)室、教師(shi)研究室和學(xue)習(xi)討論室，并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin)，加(jia)強(qiang)與讀者(zhe)互動(dong)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以高度的(de)文化(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根本任務，實(shi)施(shi)“文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”，在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養，大力開展(zhan)文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程建(jian)設，開展(zhan)書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動，受到學(xue)(xue)生(sheng)喜愛(ai)。
