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學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)(zhen)及珠三角地(di)區經濟社(she)會(hui)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展，堅持(chi)產(chan)教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革經歷了一(yi)個從探(tan)索起步到逐(zhu)漸深(shen)化發展的(de)過程，人(ren)才培養模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業院(yuan)(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改(gai)(gai)革，實施以(yi)學生學習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)(gai)革，深(shen)入(ru)推進“六個融合”，人(ren)才培養模式(shi)日臻完(wan)善(shan)，專(zhuan)業與(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革更加(jia)深(shen)入(ru)，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方(fang)法(fa)不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)，加(jia)快(kuai)國際化(hua)辦學步伐，充分利用區域與(yu)自身優(you)勢(shi)，深(shen)化(hua)國際教(jiao)育交流與(yu)合(he)(he)(he)作。在學生交換、課程合(he)(he)(he)作、科研合(he)(he)(he)作、短期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)(he)(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位、多層(ceng)次、形式多樣的國際交流合(he)(he)(he)作，為深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國職業教(jiao)育國際交流與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢獻。
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