深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造了(le)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名(ming)學(xue)生(sheng)到(dao)(dao)如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最(zui)初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁(yong)有(you)環(huan)境(jing)優美、設施優良的(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路(lu)，被譽為(wei)中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社(she)會和產業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產教融合，專業(ye)(ye)設置緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域；形成了(le)專業(ye)(ye)設置動態機制和預警(jing)機制。目前(qian)學院(yuan)共設置16個二級(ji)學院(yuan)，專業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)化發展(zhan)的(de)過程(cheng)，人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五”以來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)以建設世界(jie)一流(liu)職(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，實施以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為(wei)導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養模式改(gai)革，深(shen)入(ru)(ru)推進“六(liu)個(ge)融合(he)”，人才(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略，加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐(fa)，充分利(li)用(yong)區域與(yu)自身(shen)優勢，深化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修(xiu)等領域與(yu)境外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校開展(zhan)(zhan)了全方(fang)位(wei)、多層次、形(xing)式多樣(yang)的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)流與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)（含中外文圖書(shu)(shu)、期刊），電子圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce)，以(yi)及幾十種(zhong)數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍(ji)采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系統，建有多間電子閱(yue)覽室、影視(shi)播放(fang)室、教師研(yan)究室和學(xue)(xue)習(xi)討論室，并開設(she)了移(yi)動(dong)(dong)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)(yu)微(wei)信，加強(qiang)與(yu)(yu)讀者互動(dong)(dong)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德(de)樹人(ren)的根本任務，實施“文化(hua)育人(ren)戰略”，在國內率(lv)先大力倡(chang)導和實施文化(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養，大力開展文化(hua)育人(ren)課程建設，開展書院及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設，創(chuang)建“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”，舉辦(ban)豐富(fu)多(duo)彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文化(hua)及(ji)高(gao)雅文化(hua)育人(ren)活(huo)動，受到學(xue)(xue)生喜愛。
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