深圳職業技術學(xue)院創建(jian)于1993年，是國內最(zui)早(zao)獨立舉辦高(gao)等職業技術教育的(de)(de)院校之一(yi)，建(jian)校以(yi)來，學(xue)校始(shi)終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下先”的(de)(de)改革創新精神，開拓(tuo)進取，創造(zao)了中國高(gao)職教育的(de)(de)多個(ge)第(di)一(yi)。從(cong)(cong)首屆(jie)59名學(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校生(sheng)，從(cong)(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校舍(she)到擁(yong)有環境優美(mei)、設(she)施優良的(de)(de)五大校區(qu)，從(cong)(cong)默默無聞到蜚(fei)聲八方(fang)，學(xue)校闖(chuang)出了一(yi)條中國特(te)色(se)高(gao)等職業教育發(fa)展之路，被譽為中國高(gao)職教育的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。

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學(xue)校(xiao)積(ji)極適應(ying)深圳及(ji)珠(zhu)三角地區(qu)經濟(ji)社(she)會和(he)產(chan)業(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)、先進(jin)制造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等重點發展(zhan)領(ling)域(yu)；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置動態機制和(he)預(yu)警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)(she)置16個二(er)級學(xue)院(yuan)，專(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。

建(jian)校以來，深(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)經歷了(le)一(yi)個從(cong)探(tan)索(suo)起(qi)步到逐漸深(shen)化(hua)(hua)發展的過程，人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完善，專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十三五”以來，深(shen)職院(yuan)以建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校為(wei)目標，全面深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)，實施以學生學習成效為(wei)導向的OBE人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”，人才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完善，專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不(bu)斷創新。

25年間，學校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)從零起步跨(kua)越式發(fa)展(zhan)，年度科(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費突(tu)破(po)億元(yuan)大關，累計科(ke)研(yan)(yan)(yan)經(jing)費總量達(da)到5.81億元(yuan)，省部市區級科(ke)研(yan)(yan)(yan)平(ping)臺達(da)到33個，科(ke)研(yan)(yan)(yan)實力在同類院校(xiao)中遙遙領(ling)先。

學(xue)(xue)校緊貼市(shi)場(chang)辦學(xue)(xue)，每年招(zhao)生時將依據實際情(qing)況對專業進行適當調(diao)整，并(bing)在部分學(xue)(xue)院開始試(shi)行專業大類、專業群招(zhao)生，詳見深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院招(zhao)生網站（文字鏈(lian)接地(di)址//zhaosheng.chuangye11.cn）

學(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)際化辦(ban)學(xue)步伐，充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢，深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合作(zuo)(zuo)(zuo)、科研(yan)合作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境外合作(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校開展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣(yang)的(de)國(guo)際交(jiao)流合作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)深圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一(yi)定(ding)的(de)貢獻(xian)。

學(xue)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區(qu)館(guan)(guan)和(he)(he)官龍(long)山(shan)校區(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(ce)（含(han)中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超過100萬(wan)冊(ce)，以(yi)及幾(ji)十種數(shu)據(ju)庫，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件，館(guan)(guan)內建有先(xian)進(jin)的書(shu)(shu)籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系統，建有多(duo)間(jian)電子閱覽(lan)室、影視播放室、教師研究室和(he)(he)學(xue)習討論室，并開(kai)設了移(yi)動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信，加(jia)強(qiang)與(yu)讀者互動。

學(xue)校(xiao)以(yi)高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立(li)德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任務，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰略”，在(zai)國內率先大力倡導和(he)實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技(ji)能人(ren)(ren)才培(pei)養，大力開展文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設(she)，開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者(zhe)之校(xiao)”，舉辦豐富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活動，受到學(xue)生喜愛。