深圳職業技(ji)術學院(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內最早獨立舉辦(ban)高等職業技(ji)術教(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始(shi)終秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新(xin)精神(shen),開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國高職教(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設(she)施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)條(tiao)中(zhong)(zhong)國特色高等職業教(jiao)育發展之路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高職教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極(ji)適(shi)應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟(ji)社會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融(rong)合,專業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)重點(dian)發(fa)展(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設置動態機(ji)制和(he)(he)預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院共設置16個(ge)二(er)級學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革經(jing)歷了(le)一(yi)(yi)個從探(tan)索起(qi)步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng)(cheng),人才培養(yang)(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)(wan)善,專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創新。進入“十三(san)五(wu)”以來,深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)(gai)革,實施以學生學習成效為導向(xiang)的OBE人才培養(yang)(yang)模(mo)(mo)式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)入推進“六個融(rong)合”,人才培養(yang)(yang)模(mo)(mo)式日臻完(wan)(wan)善,專業與課程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法不斷創新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加快(kuai)國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)與合(he)(he)(he)(he)作。在(zai)學生交(jiao)換(huan)、課程合(he)(he)(he)(he)作、科研合(he)(he)(he)(he)作、短(duan)期研修等領(ling)域(yu)(yu)與境外合(he)(he)(he)(he)作院(yuan)校(xiao)開展了全方位、多(duo)(duo)層次、形(xing)式(shi)多(duo)(duo)樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與發展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留(liu)仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和官(guan)龍山(shan)校區(qu)(qu)醫學(xue)(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫(ku),多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建(jian)有多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師(shi)研究(jiu)室(shi)和學(xue)(xue)習(xi)討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀(du)者互動。
學校以(yi)高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德(de)樹人的(de)根本任務,實(shi)施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略”,在(zai)國(guo)內率(lv)先大力倡(chang)導和實(shi)施(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才培養,大力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建設,開展書(shu)(shu)院及(ji)書(shu)(shu)香校園(yuan)建設,創建“志愿(yuan)者之校”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人活動,受到學生喜愛(ai)。
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