10月25日晚，由校(xiao)(xiao)友(you)(you)辦(ban)公(gong)室(shi)和(he)(he)(he)(he)團(tuan)(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)組織聯(lian)(lian)合主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)“校(xiao)(xiao)友(you)(you)講(jiang)師(shi)(shi)團(tuan)(tuan)”第一講(jiang)在西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)日新(xin)(xin)樓階梯401成功(gong)舉(ju)行。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)友(you)(you)分(fen)會會長(chang)文雪(xue)斐帶領創(chuang)(chuang)業團(tuan)(tuan)隊作了(le)(le)題為(wei)(wei)“‘互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)+’時代(dai)與跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)新(xin)(xin)趨勢”的(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)。汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)全體輔導員(yuan)，2015級全體新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)參加了(le)(le)活動(dong)。講(jiang)座(zuo)第一階段，文雪(xue)斐首先向(xiang)全體新(xin)(xin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)介(jie)紹了(le)(le)自己在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)經(jing)歷和(he)(he)(he)(he)畢業后的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業經(jing)歷，為(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們講(jiang)述了(le)(le)求(qiu)職(zhi)路上(shang)的(de)(de)(de)磕磕碰碰、初入職(zhi)場的(de)(de)(de)喜怒哀樂和(he)(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)業路上(shang)的(de)(de)(de)酸甜(tian)苦辣(la)。他希(xi)望汽(qi)車的(de)(de)(de)師(shi)(shi)弟師(shi)(shi)妹們提升信(xin)心(xin)，秉承(cheng)汽(qi)車人的(de)(de)(de)精(jing)神去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)活。接(jie)(jie)著，樹懶通(tong)達網(wang)(wang)(wang)絡技術有限(xian)公(gong)司吳(wu)偉波總經(jing)理從“古代(dai)絲綢之路”切入主(zhu)題，結合當前(qian)互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)+的(de)(de)(de)熱(re)門話題和(he)(he)(he)(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們分(fen)析當前(qian)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業環(huan)境(jing)和(he)(he)(he)(he)就業環(huan)境(jing)，他通(tong)過大量的(de)(de)(de)互動(dong)游戲、精(jing)心(xin)制作的(de)(de)(de)視頻短片(pian)為(wei)(wei)在座(zuo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)闡釋電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)、跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)含義和(he)(he)(he)(he)未來的(de)(de)(de)良好發展前(qian)景，分(fen)析了(le)(le)傳統(tong)外(wai)貿與跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)商(shang)的(de)(de)(de)區(qu)(qu)別。他還給同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們介(jie)紹了(le)(le)速(su)賣通(tong)、亞馬遜等多種B2C開放平臺，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)結合專(zhuan)業優勢開展跨(kua)(kua)境(jing)電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業活動(dong)。最后，文雪(xue)斐對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出的(de)(de)(de)多個關于(yu)創(chuang)(chuang)業和(he)(he)(he)(he)就業的(de)(de)(de)問(wen)題進(jin)行了(le)(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)回答(da)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們表示，校(xiao)(xiao)友(you)(you)返校(xiao)(xiao)演講(jiang)讓他們倍感親切，能學(xue)(xue)(xue)(xue)習到(dao)專(zhuan)業外(wai)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，對(dui)互聯(lian)(lian)網(wang)(wang)(wang)和(he)(he)(he)(he)電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)也有了(le)(le)更深的(de)(de)(de)了(le)(le)解。為(wei)(wei)了(le)(le)更好地開展教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，提高課(ke)堂(tang)吸(xi)引力，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接(jie)(jie)觸更具(ju)社會性和(he)(he)(he)(he)實(shi)用性的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)體系(xi)，汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期向(xiang)廣(guang)大校(xiao)(xiao)友(you)(you)發出邀請，特意策劃組建“校(xiao)(xiao)友(you)(you)講(jiang)師(shi)(shi)團(tuan)(tuan)”，擔任(ren)在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)講(jiang)師(shi)(shi)、案例導師(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)業導師(shi)(shi)。邀請一經(jing)發出，熱(re)心(xin)校(xiao)(xiao)友(you)(you)反應強烈，目(mu)前(qian)已有五十余(yu)位校(xiao)(xiao)友(you)(you)自愿報名參加。

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