10月(yue)28日(ri)，深(shen)(shen)圳市第(di)五屆政(zheng)協委(wei)(wei)員，現任(ren)深(shen)(shen)圳市工業設(she)計行業協會執行副(fu)會長(chang)兼秘書長(chang)、全國工業設(she)計產業創(chuang)新(xin)聯盟秘書長(chang)、深(shen)(shen)圳創(chuang)新(xin)設(she)計研究院戰略咨(zi)(zi)詢委(wei)(wei)員會執行秘書長(chang)、深(shen)(shen)港設(she)計合作咨(zi)(zi)詢委(wei)(wei)員會委(wei)(wei)員封昌紅女士(shi)做客“麗湖(hu)大講堂(tang)”第(di)46期講座(zuo)。在留仙洞校區德業樓207教室為我(wo)校師生(sheng)作了(le)一場題(ti)為《與深(shen)(shen)圳同創(chuang)造》的專(zhuan)題(ti)講座(zuo)。

　　封昌(chang)紅(hong)首先為我們介紹了今年(nian)1月4日，李克(ke)強(qiang)總(zong)理(li)曾專程參觀(guan)深圳第一家創(chuang)客(ke)機構(gou)——柴火創(chuang)客(ke)空間，欣(xin)然(ran)同意成為柴火創(chuang)客(ke)的(de)榮譽會員，并鼓勵年(nian)輕的(de)柴火創(chuang)客(ke)。在當時的(de)活動現(xian)場(chang)，封昌(chang)紅(hong)為總(zong)理(li)進行了詳細(xi)的(de)介紹，有(you)些意外的(de)是(shi)，總(zong)理(li)對創(chuang)客(ke)領域(yu)非常熟悉(xi)。在參觀(guan)現(xian)場(chang)，李克(ke)強(qiang)提(ti)出了一個著名論(lun)斷：“創(chuang)客(ke)們的(de)奇思妙想(xiang)和豐富成果(guo)，充分展示了大眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新的(de)活力，這(zhe)種活力和創(chuang)造，將會成為中國經濟未來增長的(de)不(bu)熄(xi)引擎。”

　　隨后，封昌紅與聽眾分享(xiang)了(le)她(ta)在(zai)國外的(de)工作、游(you)覽經歷與設計專業知識，激起了(le)與會(hui)者濃厚的(de)興趣，極大擴(kuo)展了(le)專業學生的(de)認知視野(ye)。

　　講座的(de)(de)最后，封昌(chang)紅(hong)分(fen)析了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客對(dui)深圳未來(lai)(lai)發(fa)(fa)展帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)意義。隨(sui)著信息技(ji)術(shu)的(de)(de)發(fa)(fa)展、知識社(she)會(hui)的(de)(de)來(lai)(lai)臨，傳統的(de)(de)模式正在轉(zhuan)變。基(ji)于(yu)對(dui)從個人(ren)(ren)通訊到個人(ren)(ren)計算，再到個人(ren)(ren)制(zhi)造的(de)(de)社(she)會(hui)技(ji)術(shu)發(fa)(fa)展脈絡(luo)，制(zhi)造業試圖(tu)構建(jian)以(yi)(yi)(yi)用戶(hu)為(wei)中心(xin)的(de)(de)，面向應用的(de)(de)融(rong)合(he)從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意、設計到制(zhi)造等(deng)各個環(huan)節的(de)(de)用戶(hu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)制(zhi)造環(huan)境。面向知識社(she)會(hui)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)2.0模式消融(rong)了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)邊界，用戶(hu)可以(yi)(yi)(yi)成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)動力、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)主體。從發(fa)(fa)展趨(qu)勢看，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間必將(jiang)成為(wei)技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動開(kai)展和交(jiao)流的(de)(de)場所，也(ye)是(shi)技(ji)術(shu)積(ji)累的(de)(de)場所，同時也(ye)必將(jiang)成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意產生和實現(xian)以(yi)(yi)(yi)及交(jiao)易的(de)(de)場所，從而成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們以好(hao)玩為(wei)主要目(mu)的(de)(de)，恰(qia)恰(qia)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)意(yi)(yi)義所在。當創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)及其實現(xian)有(you)(you)成為(wei)商(shang)(shang)業(ye)模(mo)式(shi)的(de)(de)可能的(de)(de)時(shi)候(hou)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就是(shi)一(yi)件順(shun)理成章的(de)(de)事(shi)情。一(yi)旦有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)想法，就要去思考商(shang)(shang)業(ye)模(mo)式(shi)，搭(da)建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊。所以，凡是(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想法的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)，就要做(zuo)有(you)(you)心(xin)人，并且(qie)要堅(jian)持。從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)到實現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)是(shi)一(yi)個質的(de)(de)飛躍，從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)產品到形成商(shang)(shang)業(ye)模(mo)式(shi)，又(you)是(shi)一(yi)個飛躍，每一(yi)個飛躍都(dou)不(bu)容易，都(dou)意(yi)(yi)味(wei)著有(you)(you)失(shi)敗的(de)(de)危險。同時(shi)，這樣去做(zuo)之后，作為(wei)純(chun)粹(cui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)的(de)(de)樂趣(qu)也許會減少，這是(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想法的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)們要有(you)(you)心(xin)理準備的(de)(de)。

　　講(jiang)座(zuo)互動環節，封昌(chang)紅就創(chuang)客與(yu)產業(ye)(ye)升(sheng)級(ji)、設計(ji)教育等(deng)話(hua)題(ti)與(yu)聽眾進行了廣泛的(de)討論。本次(ci)講(jiang)座(zuo)為(wei)我(wo)校創(chuang)業(ye)(ye)學子開啟了全新的(de)創(chuang)客思維(wei)，擴展了廣大(da)師生的(de)專業(ye)(ye)視野，為(wei)學子們的(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)提(ti)供了有益的(de)干貨。

                                                                         　　藝術學(xue)院 周俊凱

轉自：文化育人網