目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語言文(wen)字(zi)是人類最重(zhong)(zhong)要的(de)交際工具(ju)和(he)(he)(he)信息載體(ti)，是文(wen)化的(de)基(ji)礎要素和(he)(he)(he)鮮明標志，是促進(jin)(jin)歷史(shi)發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)社(she)(she)會(hui)進(jin)(jin)步的(de)重(zhong)(zhong)要力(li)量。語言文(wen)字(zi)事業(ye)具(ju)有(you)基(ji)礎性(xing)、全(quan)(quan)局性(xing)、社(she)(she)會(hui)性(xing)和(he)(he)(he)全(quan)(quan)民性(xing)特點，是國(guo)家文(wen)化建(jian)設(she)和(he)(he)(he)社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)(zhong)要組成部分，事關歷史(shi)文(wen)化傳(chuan)承(cheng)和(he)(he)(he)經濟社(she)(she)會(hui)發(fa)展(zhan)，事關國(guo)家統一和(he)(he)(he)民族團(tuan)結(jie)，事關國(guo)民素質提(ti)高(gao)和(he)(he)(he)人的(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)，在國(guo)家發(fa)展(zhan)戰略中具(ju)有(you)重(zhong)(zhong)要地位和(he)(he)(he)作用(yong)。全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小康(kang)社(she)(she)會(hui)，構建(jian)中華(hua)民族共有(you)精神家園(yuan)，提(ti)高(gao)國(guo)家文(wen)化軟實(shi)力(li)，加快(kuai)推進(jin)(jin)教育(yu)現代化，都對語言文(wen)字(zi)事業(ye)提(ti)出(chu)了新的(de)要求。必須樹立和(he)(he)(he)增強高(gao)度(du)的(de)文(wen)化自覺和(he)(he)(he)文(wen)化自信，努力(li)推進(jin)(jin)語言文(wen)字(zi)事業(ye)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)，為全(quan)(quan)面(mian)(mian)建(jian)成小康(kang)社(she)(she)會(hui)、實(shi)現中華(hua)民族偉大復興貢獻力(li)量。

　　第一章  指導思想

　　高舉中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)偉大旗幟，以(yi)鄧小(xiao)平理論、“三個代表”重要思想、科學發展(zhan)觀(guan)為指導(dao)，全面貫(guan)徹《國(guo)家通用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法》，尊(zun)重語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)發展(zhan)規(gui)律，主(zhu)動適應國(guo)家經濟社會(hui)(hui)發展(zhan)新(xin)(xin)要求，圍(wei)繞中心(xin)、服(fu)(fu)務大局，拓寬視野、改革創(chuang)新(xin)(xin)，大力(li)推(tui)廣(guang)和(he)規(gui)范使用(yong)國(guo)家通用(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)，科學保(bao)護(hu)各民(min)(min)族語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)，加強語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)基礎建(jian)設(she)和(he)管理服(fu)(fu)務，增(zeng)強國(guo)家語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)實(shi)力(li)，提高國(guo)民(min)(min)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)能力(li)，構建(jian)和(he)諧語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)生(sheng)活，服(fu)(fu)務教育現代化，服(fu)(fu)務社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)文(wen)化強國(guo)建(jian)設(she)，推(tui)進語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)事業全面發展(zhan)。

　　大力推(tui)廣(guang)國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字。推(tui)廣(guang)和普及國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字是貫(guan)徹落實(shi)國家(jia)法律法規的(de)基本(ben)要(yao)(yao)求，是維護國家(jia)主權統一、促進經濟社會發展(zhan)、增強中華(hua)民族(zu)凝聚力和文(wen)化軟實(shi)力的(de)重要(yao)(yao)內(nei)容。要(yao)(yao)健全(quan)完善語言(yan)文(wen)字法律制度規范，加(jia)強宏觀(guan)政策指導。要(yao)(yao)增加(jia)法治意識，提高依法行政能力，加(jia)大培訓測試及評(ping)估力度，采(cai)取(qu)切實(shi)有效措施，推(tui)進國家(jia)通用語言(yan)文(wen)字在全(quan)國范圍內(nei)基本(ben)普及。

　　規(gui)范使用國(guo)家(jia)通用語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)。要(yao)加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范標準建設，強(qiang)化國(guo)家(jia)通用語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范意識，提升國(guo)民(min)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)應用能力，提高全社(she)會(hui)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)規(gui)范化水平，增(zeng)強(qiang)國(guo)家(jia)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化軟(ruan)實力。

　　科(ke)學保護各民(min)(min)族語(yu)言文字(zi)。尊重各民(min)(min)族使(shi)用和發展自己的(de)語(yu)言文字(zi)的(de)自由(you)。樹(shu)立各民(min)(min)族語(yu)言文字(zi)都是國(guo)家(jia)寶(bao)貴文化(hua)資源的(de)觀念，有針對(dui)性地(di)采取符合(he)實際的(de)保護措施(shi)，充分發揮語(yu)言文字(zi)在傳承和弘揚(yang)中華優(you)秀文化(hua)中的(de)重要作用，構建中華民(min)(min)族共有精神家(jia)園。

　　構建和(he)諧語(yu)言生(sheng)活。語(yu)言文字工(gong)作要(yao)創新(xin)理念和(he)體制機制，要(yao)自(zi)覺融(rong)入(ru)國家改革發(fa)展大局，服(fu)務(wu)經濟社會(hui)發(fa)展和(he)人(ren)民群眾需要(yao)，主動結合教育、文化、傳媒、信息、商務(wu)等領域(yu)的建設和(he)發(fa)展，堅持監督檢查和(he)服(fu)務(wu)社會(hui)并舉。科(ke)學規劃各種(zhong)語(yu)言文字的定位和(he)功能(neng)，妥善處理語(yu)言生(sheng)活中(zhong)的新(xin)情況新(xin)問題，推進語(yu)言文字事業(ye)全面、協調、可持續發(fa)展，促(cu)進和(he)諧社會(hui)建設。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到(dao)2020年，普(pu)通話在(zai)全國(guo)(guo)范(fan)(fan)圍內基本(ben)普(pu)及，漢字(zi)社會(hui)應用的(de)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)程(cheng)度進一步提(ti)高，漢語(yu)拼音(yin)更(geng)好地發(fa)揮(hui)作用。語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)標準基本(ben)滿足社會(hui)需求(qiu)，信息化(hua)水平(ping)進一步提(ti)高。語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)社會(hui)管理服務能力(li)全面提(ti)升(sheng)，社會(hui)管理服務體系基本(ben)建成。各民(min)族語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)的(de)科學(xue)保護(hu)得到(dao)加強(qiang)。語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)傳承和(he)(he)弘(hong)揚(yang)中華(hua)優秀文(wen)化(hua)的(de)作用進一步發(fa)揮(hui)。國(guo)(guo)家(jia)語(yu)言(yan)實(shi)力(li)顯著(zhu)增強(qiang)，國(guo)(guo)民(min)語(yu)言(yan)能力(li)明顯提(ti)高，社會(hui)語(yu)言(yan)生(sheng)活和(he)(he)諧發(fa)展(zhan)。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加(jia)大《國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)(yong)語言(yan)文字(zi)法》的宣傳教(jiao)育力度。將《國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)(yong)語言(yan)文字(zi)法》列入普法教(jiao)育內(nei)容(rong)，增強教(jiao)師、機關(guan)工作(zuo)人員和新(xin)聞(wen)出版、廣(guang)播(bo)影視、公共服務行(xing)業從業人員的國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)(yong)語言(yan)文字(zi)規范意(yi)識和法制(zhi)意(yi)識，樹立全體國(guo)民(min)的國(guo)家通(tong)(tong)用(yong)(yong)語言(yan)文字(zi)意(yi)識。

　　提高國家(jia)通用語言文(wen)字普(pu)及程(cheng)度。到(dao)2015年，普(pu)通話在(zai)城市(shi)基(ji)(ji)本(ben)普(pu)及，在(zai)農村以教師(shi)、學生(sheng)和青壯年勞動力為(wei)重點基(ji)(ji)本(ben)普(pu)及，漢字社(she)會應(ying)用基(ji)(ji)本(ben)規范(fan)；到(dao)2020年，國家(jia)通用語言文(wen)字在(zai)全社(she)會基(ji)(ji)本(ben)普(pu)及，全國范(fan)圍內(nei)語言交(jiao)際障(zhang)礙基(ji)(ji)本(ben)消除。

　　加快民(min)族(zu)地區(qu)國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文字的推廣(guang)和普及。加大宣傳培訓力度，積極穩(wen)妥(tuo)推進雙語(yu)教(jiao)育(yu)。到2020年，少數民(min)族(zu)雙語(yu)教(jiao)師達到國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文字教(jiao)學(xue)要求，完成(cheng)義務教(jiao)育(yu)的少數民(min)族(zu)學(xue)生能夠熟練掌握國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文字。

　　加(jia)大《漢(han)(han)語拼(pin)(pin)音(yin)(yin)方案》的(de)(de)推行力度(du)。加(jia)強(qiang)學(xue)校漢(han)(han)語拼(pin)(pin)音(yin)(yin)教學(xue)。充分利用(yong)漢(han)(han)語拼(pin)(pin)音(yin)(yin)作(zuo)(zuo)為(wei)拼(pin)(pin)寫和注音(yin)(yin)的(de)(de)工具，進一步發揮其在(zai)漢(han)(han)字不便或不能使(shi)用(yong)領(ling)域，以及信息處理、國(guo)際(ji)交(jiao)往(wang)、國(guo)際(ji)漢(han)(han)語教育和海外(wai)華(hua)文教育中的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加強語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)(fan)化工作。樹立科學(xue)的(de)語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)(fan)觀(guan)，進一步完善語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)(fan)標準體系。妥善處理(li)語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)(fan)與發展的(de)關(guan)系，深入研究(jiu)語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)(fan)標準制定和(he)施行(xing)的(de)規(gui)(gui)律，積極(ji)做好語言(yan)文(wen)(wen)字規(gui)(gui)范(fan)(fan)標準的(de)宣傳、普及和(he)應用的(de)社會服務(wu)工作。

　　推進語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)化建設(she)。加(jia)強國家(jia)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)的統籌管(guan)理，健全語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)的層級和(he)(he)體系。加(jia)快制(zhi)訂、完(wan)善國家(jia)通用(yong)(yong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)和(he)(he)少數民(min)族語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)基礎標(biao)準(zhun)(zhun)、應(ying)用(yong)(yong)能力標(biao)準(zhun)(zhun)、評測認證標(biao)準(zhun)(zhun)、通用(yong)(yong)手語(yu)(yu)和(he)(he)通用(yong)(yong)盲文(wen)(wen)(wen)(wen)標(biao)準(zhun)(zhun)、外國語(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)使用(yong)(yong)規范，重點建設(she)教育、信息處理、廣播(bo)影視(shi)、新聞出版、辭書(shu)編纂和(he)(he)公共服務等(deng)領域的標(biao)準(zhun)(zhun)。及時開展標(biao)準(zhun)(zhun)的復審、修訂等(deng)工作。

　　提升語(yu)言(yan)文(wen)字信息化水平(ping)。加強面(mian)向中文(wen)信息處理(li)(li)的語(yu)言(yan)文(wen)字基礎(chu)工程建設(she)，開展(zhan)以語(yu)言(yan)文(wen)字處理(li)(li)為核心(xin)的關鍵技術聯(lian)合攻關，形成一批具有自主知識產權的核心(xin)技術，提高(gao)中文(wen)信息處理(li)(li)水平(ping)。建設(she)語(yu)言(yan)文(wen)字數據庫(ku)、資(zi)源庫(ku)和學習(xi)平(ping)臺。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強(qiang)化(hua)語言(yan)文(wen)(wen)字社會應用的(de)監督(du)檢查。加強(qiang)對學校、機(ji)關、新聞出版(ban)、廣播影視(shi)、公共服務(wu)行(xing)業和公共場(chang)所語言(yan)文(wen)(wen)字使用情(qing)況(kuang)的(de)監督(du)檢查。加強(qiang)對教(jiao)材、圖書(shu)（特別是辭書(shu)）、影視(shi)劇等文(wen)(wen)化(hua)產(chan)品(pin)和信息技術(shu)產(chan)品(pin)語言(yan)文(wen)(wen)字使用的(de)監督(du)檢查。加強(qiang)外國語言(yan)文(wen)(wen)字使用管(guan)理，推進外語中(zhong)文(wen)(wen)譯寫規(gui)范工作。

　　加強社會語(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)監(jian)測(ce)和(he)引(yin)導。引(yin)導網(wang)絡、手(shou)機等新(xin)媒體規范(fan)(fan)使用(yong)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)。打造社會語(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)監(jian)測(ce)平臺，跟蹤(zong)研究語(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中出現(xian)的(de)新(xin)現(xian)象和(he)新(xin)問題，糾正(zheng)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)使用(yong)不規范(fan)(fan)的(de)現(xian)象，引(yin)導社會語(yu)言(yan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)健(jian)康發展(zhan)，形成規范(fan)(fan)使用(yong)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)的(de)社會氛圍。

　　做好(hao)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)社(she)會(hui)(hui)咨詢服務工作。建(jian)設(she)語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)應用咨詢服務平臺，利用現代信息技(ji)術等多種手段，為社(she)會(hui)(hui)提供語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)政策(ce)法規、規范(fan)標準和語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)使用等的咨詢服務。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提高(gao)國(guo)民(min)語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)應用能(neng)力(li)。建立和完善國(guo)家(jia)通用語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)應用能(neng)力(li)測評體系，提高(gao)全(quan)社會對語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)學習的重視程度，促進國(guo)民(min)語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)應用能(neng)力(li)的提升。

　　受過初等教(jiao)育的(de)國(guo)(guo)民(min)普(pu)遍具備普(pu)通話、規(gui)范(fan)漢(han)字(zi)和(he)漢(han)語拼音的(de)應用(yong)能力(li)；具有中等及(ji)以上教(jiao)育程度的(de)國(guo)(guo)民(min)，其(qi)國(guo)(guo)家通用(yong)語言(yan)文(wen)字(zi)水(shui)平達到相應要求，具有較(jiao)好(hao)的(de)使(shi)用(yong)普(pu)通話和(he)規(gui)范(fan)漢(han)字(zi)表達、溝通的(de)能力(li)。全社會語言(yan)規(gui)范(fan)意識進一步增強，公(gong)民(min)在公(gong)共(gong)場合自覺使(shi)用(yong)普(pu)通話和(he)規(gui)范(fan)漢(han)字(zi)，語言(yan)文(wen)字(zi)社會應用(yong)的(de)規(gui)范(fan)化水(shui)平進一步提高。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正(zheng)確處理(li)各(ge)種語(yu)言(yan)文(wen)字關系。依(yi)法妥(tuo)善處理(li)好國家通用語(yu)言(yan)文(wen)字與漢語(yu)方言(yan)、繁(fan)體字、少數民(min)族語(yu)言(yan)文(wen)字的關系及學習使用問題，努力營造守(shou)法、健康、和諧的社(she)會語(yu)言(yan)文(wen)字環(huan)境。

　　增強全社會的(de)語(yu)言資(zi)(zi)源(yuan)觀念和(he)(he)語(yu)言保(bao)護意(yi)識。積(ji)極開展(zhan)樹立(li)語(yu)言資(zi)(zi)源(yuan)觀念和(he)(he)科學保(bao)護意(yi)識的(de)各項公益性活(huo)動。

　　加強各民族(zu)語言(yan)文(wen)字(zi)的科學(xue)研(yan)究和資(zi)源(yuan)(yuan)開發利用(yong)(yong)。加強語言(yan)資(zi)源(yuan)(yuan)數(shu)字(zi)化建設，推動語言(yan)資(zi)源(yuan)(yuan)共享(xiang)，充分挖掘、合理利用(yong)(yong)語言(yan)資(zi)源(yuan)(yuan)的文(wen)化價(jia)值和經濟價(jia)值。建立和完善語言(yan)資(zi)源(yuan)(yuan)庫，探索方(fang)言(yan)使用(yong)(yong)和保護(hu)的科學(xue)途徑，用(yong)(yong)現代技(ji)術手段(duan)記錄(lu)保存少數(shu)民族(zu)瀕危語言(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分(fen)發揮語言文(wen)(wen)字傳(chuan)承弘揚中華(hua)優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)化的載體作用。積極開展中華(hua)經典誦寫講(jiang)等活動，加(jia)強中華(hua)優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)化傳(chuan)統(tong)教(jiao)育(yu)和革命(ming)傳(chuan)統(tong)教(jiao)育(yu)，提升(sheng)國民的文(wen)(wen)化素養(yang)(yang)和道德素養(yang)(yang)。

　　拓展(zhan)深化與港澳(ao)臺(tai)地區的交(jiao)(jiao)流(liu)。建立民間語言文字協商(shang)機制，促進語言文字學(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)和語言文化交(jiao)(jiao)流(liu)，為港澳(ao)臺(tai)同胞(bao)學(xue)習使用普通話提(ti)供服務(wu)。

　　推進(jin)國際(ji)漢(han)(han)語(yu)教(jiao)育(yu)。加強(qiang)國際(ji)漢(han)(han)語(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)師培訓、教(jiao)材(cai)建設和(he)教(jiao)學研究，繼續(xu)推動漢(han)(han)語(yu)相關(guan)水平(ping)測(ce)試向海(hai)外(wai)拓展，增強(qiang)中(zhong)華(hua)文化國際(ji)影響力。繼續(xu)發揮普(pu)通話(hua)、規范漢(han)(han)字和(he)《漢(han)(han)語(yu)拼音(yin)方案》在國際(ji)漢(han)(han)語(yu)教(jiao)育(yu)和(he)海(hai)外(wai)華(hua)文教(jiao)育(yu)中(zhong)的主(zhu)導作用。

　　提升中(zhong)文(wen)國(guo)(guo)際(ji)地位。促(cu)進(jin)中(zhong)文(wen)成(cheng)為有關(guan)國(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的(de)(de)正(zheng)式工作語(yu)言(yan)、國(guo)(guo)際(ji)會議(yi)的(de)(de)會議(yi)語(yu)言(yan)，提升中(zhong)文(wen)在(zai)國(guo)(guo)際(ji)學術(shu)界(jie)的(de)(de)影響力。擴大、深化與世(shi)界(jie)各(ge)國(guo)(guo)和地區的(de)(de)語(yu)言(yan)文(wen)化交(jiao)流與合作。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研究修訂《國家通用語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法(fa)》，爭取在2020年前完成(cheng)《國家通用語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法(fa)》的修訂工作。及時跟蹤、研究語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)領域的新情況、新問(wen)題，根據實際(ji)需要(yao)和(he)研究成(cheng)果(guo)，研究制定配套的法(fa)規、規章。加(jia)強語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)執法(fa)工作，增強公民(min)依法(fa)使用語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)的意識，使有關法(fa)律規定落到(dao)實處(chu)。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼續實施語言文(wen)字(zi)規范(fan)化示范(fan)校(xiao)項目。完(wan)善國家級和省級語言文(wen)字(zi)規范(fan)化示范(fan)校(xiao)項目標準，將示范(fan)校(xiao)創建作為教(jiao)育質量(liang)監(jian)測、高(gao)校(xiao)教(jiao)學評(ping)估、各級示范(fan)性學校(xiao)評(ping)審等工作的重要(yao)內(nei)容。

　　繼續推(tui)進城(cheng)(cheng)市語言(yan)文(wen)字工作評(ping)估(gu)。堅持“重(zhong)在(zai)(zai)建(jian)設(she)，重(zhong)在(zai)(zai)過程，重(zhong)在(zai)(zai)實效”的原則，調整(zheng)完善評(ping)估(gu)指標(biao)體系，對尚未達(da)標(biao)的城(cheng)(cheng)市加強指導、檢查、督促(cu)。二(er)類(lei)城(cheng)(cheng)市在(zai)(zai)2015年、三(san)類(lei)城(cheng)(cheng)市在(zai)(zai)2020年完成達(da)標(biao)驗收。建(jian)立城(cheng)(cheng)市評(ping)估(gu)復(fu)檢制(zhi)度，促(cu)進已(yi)達(da)標(biao)城(cheng)(cheng)市保持并不斷提(ti)高規范化水平(ping)。推(tui)動(dong)將(jiang)語言(yan)文(wen)字規范化工作納入(ru)文(wen)明(ming)城(cheng)(cheng)市創建(jian)、各級政府及領(ling)導干部工作實績考核范圍。

　　開展區(qu)(qu)域語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規(gui)范化達標工作(zuo)。以(yi)城(cheng)市為中心、輻射(she)帶動農村(cun)地區(qu)(qu)，促進區(qu)(qu)域語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規(gui)范化水(shui)平整體提(ti)升。由省級(ji)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)工作(zuo)部(bu)門根據實際(ji)制(zhi)訂區(qu)(qu)域語(yu)言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規(gui)范化工作(zuo)推進方案，開展試點(dian)，分步(bu)實施。

　　推進重點(dian)行(xing)業系統語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)化(hua)(hua)(hua)工(gong)作(zuo)。推動(dong)學校、機關、新聞出版、廣(guang)播影視和公共服務行(xing)業的語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)化(hua)(hua)(hua)工(gong)作(zuo)，適時開展行(xing)業規范(fan)化(hua)(hua)(hua)示范(fan)單(dan)位創建(jian)評估工(gong)作(zuo)。推動(dong)軍隊系統語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設和普通(tong)話培訓(xun)測試(shi)工(gong)作(zuo)。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)、校長(chang)（園長(chang)）普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)培訓。新進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)應符合教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)所規定的(de)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)等級(ji)要求。全體教(jiao)(jiao)師(shi)都要參加普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)測(ce)試。對(dui)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)水(shui)平(ping)未達標的(de)中(zhong)小學、幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)校長(chang)（園長(chang)）進(jin)行普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)話(hua)(hua)培訓，使其達到規定標準。開展國家(jia)級(ji)和(he)省級(ji)中(zhong)華經(jing)典誦讀教(jiao)(jiao)育骨干教(jiao)(jiao)師(shi)培訓。

　　相(xiang)關行(xing)業(ye)從業(ye)人員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。把國家通用語言文字培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)列為學校、機關、新(xin)聞出版、廣播(bo)影視和(he)公共服務行(xing)業(ye)從業(ye)人員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容，加大培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)力度。開展多(duo)層次(ci)語言文字應用能力培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，滿(man)足不同(tong)職業(ye)、不同(tong)崗位業(ye)務培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)要求。

　　進(jin)城務(wu)工人(ren)員(yuan)普(pu)通話培(pei)訓。推動用(yong)人(ren)單位(wei)、勞動就業服務(wu)部(bu)門(men)和進(jin)城務(wu)工人(ren)員(yuan)輸出、輸入地相關部(bu)門(men)對務(wu)工人(ren)員(yuan)進(jin)行普(pu)通話培(pei)訓，提(ti)高其就業能(neng)力。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加強語(yu)言文字(zi)規(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)統籌管理。建立規(gui)范(fan)化(hua)(hua)、標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)工作長(chang)效機制，構(gou)建和完善與(yu)《國家通用語(yu)言文字(zi)法》實施相配(pei)套(tao)的語(yu)言文字(zi)規(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系，加強語(yu)言文字(zi)技術標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、管理標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)和工作標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設，健全規(gui)范(fan)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)層級。

　　加強語言(yan)文字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂和(he)修訂工(gong)作。重點制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂和(he)完善(shan)漢字(zi)(zi)字(zi)(zi)形及屬性(xing)、普通(tong)話語音、地(di)名(ming)、科技(ji)術語、外(wai)國(guo)人(ren)(ren)名(ming)地(di)名(ming)譯寫等國(guo)家通(tong)用語言(yan)文字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)及評測認(ren)證標(biao)準(zhun)(zhun)；研(yan)(yan)究(jiu)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂公(gong)共服(fu)務領(ling)域外(wai)文譯寫規范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)和(he)國(guo)際漢語教育中的語言(yan)文字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)；主導(dao)中國(guo)語言(yan)文字(zi)(zi)國(guo)際標(biao)準(zhun)(zhun)的制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂。加強語言(yan)文字(zi)(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)(zhun)特(te)別是國(guo)際標(biao)準(zhun)(zhun)研(yan)(yan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)才的培養(yang)。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建設古(gu)今漢(han)(han)字全息(xi)數據庫(ku)。收集整理中國(guo)古(gu)今漢(han)(han)字，包括國(guo)外(wai)應(ying)用漢(han)(han)字，理清(qing)漢(han)(han)字發展演變的歷(li)(li)史，推動(dong)中國(guo)文(wen)字的歷(li)(li)史傳承、現(xian)實(shi)應(ying)用及(ji)國(guo)際傳播。

　　建設中國(guo)百年語(yu)言文字規(gui)(gui)范(fan)標準(zhun)(zhun)數(shu)據庫。收集(ji)整理中國(guo)百年來的(de)語(yu)言文字規(gui)(gui)范(fan)標準(zhun)(zhun)，建設語(yu)言文字規(gui)(gui)范(fan)標準(zhun)(zhun)數(shu)據庫。

　　建設國家語(yu)言(yan)資(zi)源動態流通語(yu)料(liao)庫。繼續建設面向語(yu)言(yan)資(zi)源監測的平面媒體(ti)、有聲媒體(ti)、網(wang)絡媒體(ti)和教育教材等國家語(yu)言(yan)資(zi)源動態流通語(yu)料(liao)庫。完(wan)善現代(dai)漢語(yu)語(yu)料(liao)庫。

　　（五）語言國情調查。

　　開展語(yu)言(yan)(yan)國情調查(cha)(cha)(cha)。調查(cha)(cha)(cha)特定(ding)地區的語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字使(shi)用(yong)情況，為(wei)(wei)地方經濟社會發(fa)展提供(gong)政(zheng)策(ce)支持；調查(cha)(cha)(cha)機關、新聞出(chu)版、廣播影視(shi)、公共服(fu)務(wu)(wu)行業(ye)(ye)(ye)及(ji)其(qi)從業(ye)(ye)(ye)人員的語(yu)言(yan)(yan)使(shi)用(yong)情況，為(wei)(wei)制(zhi)定(ding)相關行業(ye)(ye)(ye)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字政(zheng)策(ce)和滿足語(yu)言(yan)(yan)使(shi)用(yong)需求提供(gong)服(fu)務(wu)(wu)；調查(cha)(cha)(cha)手(shou)語(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)等(deng)特殊(shu)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)字使(shi)用(yong)情況，為(wei)(wei)制(zhi)訂完善手(shou)語(yu)、盲(mang)文(wen)(wen)(wen)規范標準，提高(gao)特殊(shu)教育(yu)質量提供(gong)服(fu)務(wu)(wu)；調查(cha)(cha)(cha)網絡、手(shou)機等(deng)新媒(mei)體(ti)語(yu)言(yan)(yan)和外語(yu)詞(ci)、字母詞(ci)等(deng)的使(shi)用(yong)情況，加強對虛擬空(kong)間語(yu)言(yan)(yan)使(shi)用(yong)的研究，制(zhi)定(ding)相關政(zheng)策(ce)。

　　開展語言普(pu)查(cha)(cha)(cha)。建(jian)立(li)定(ding)期(qi)語言普(pu)查(cha)(cha)(cha)制度，開展普(pu)通(tong)話、漢字(zi)、漢語拼(pin)音等使用(yong)情況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)(cha)；漢語方(fang)言的(de)(de)種(zhong)類(lei)、分(fen)布(bu)區域(yu)、使用(yong)人群(qun)和使用(yong)變化(hua)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)(cha)；少數民族(zu)語言及其方(fang)言的(de)(de)種(zhong)類(lei)、分(fen)布(bu)區域(yu)、使用(yong)人群(qun)和使用(yong)變化(hua)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)(cha)；跨境語言的(de)(de)分(fen)布(bu)和使用(yong)情況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)(cha)；外(wai)國語言文字(zi)在境內的(de)(de)使用(yong)情況(kuang)普(pu)查(cha)(cha)(cha)。爭取在國家(jia)人口普(pu)查(cha)(cha)(cha)及其他(ta)相關調查(cha)(cha)(cha)中增(zeng)列(lie)語言文字(zi)使用(yong)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)內容。

　　建立中國(guo)(guo)語言(yan)數(shu)據(ju)庫。繪(hui)制多媒(mei)體語言(yan)地圖，發(fa)布中國(guo)(guo)語言(yan)國(guo)(guo)情(qing)報告。促進語言(yan)普(pu)查數(shu)據(ju)的開發(fa)、利用和(he)社(she)會(hui)共享。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善(shan)社會(hui)語(yu)言生(sheng)活監測平臺。監測研究語(yu)言使(shi)用實態和(he)語(yu)言生(sheng)活熱點，分析(xi)語(yu)言生(sheng)活中的新現象，預(yu)測語(yu)言發展趨勢，定期發布語(yu)言生(sheng)活狀況報告(gao)，并進行基(ji)于數據分析(xi)的語(yu)言戰略研究。

　　打造漢(han)(han)語(yu)漢(han)(han)字學(xue)習平臺。整合漢(han)(han)語(yu)漢(han)(han)字規范標準及信息資源(yuan)，提(ti)供資源(yuan)共享、技術開放的現(xian)代(dai)化助教助學(xue)模式(shi)，服務于(yu)中(zhong)小學(xue)教學(xue)、公民學(xue)習和(he)國際漢(han)(han)語(yu)教育。

　　建設語言文字規范標(biao)準督查平臺和測查認證系統(tong)。對(dui)傳媒、出(chu)版物(wu)（重點是教材、工具書）、公共場所、信息技術產(chan)品以及漢字輸(shu)入(ru)系統(tong)中的語言文字使(shi)用(yong)狀況(kuang)，進行規范標(biao)準符合性的測查認證和監(jian)督管理。

　　建設國家(jia)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)咨詢服(fu)務(wu)(wu)(wu)平臺(tai)和語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)應用服(fu)務(wu)(wu)(wu)系統。面向社會開(kai)展(zhan)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)政策法規(gui)、規(gui)范標準、應用業(ye)務(wu)(wu)(wu)等的免(mian)費(fei)咨詢服(fu)務(wu)(wu)(wu)。加強對(dui)網絡語(yu)言(yan)、新詞新語(yu)等的規(gui)范引導。組(zu)織開(kai)展(zhan)外語(yu)中文(wen)(wen)譯(yi)名的監測、規(gui)范、審定和發布工作。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建(jian)(jian)立國(guo)(guo)家(jia)語(yu)言(yan)應(ying)急(ji)服(fu)務(wu)和(he)援助(zhu)機(ji)制(zhi)。根據(ju)國(guo)(guo)家(jia)戰略需(xu)求，制(zhi)定應(ying)對國(guo)(guo)際事務(wu)和(he)突發事件(jian)的關鍵(jian)語(yu)言(yan)政策(ce)，建(jian)(jian)設國(guo)(guo)家(jia)多語(yu)言(yan)能力人(ren)(ren)(ren)才(cai)資源庫。促進制(zhi)訂外語(yu)語(yu)種(zhong)學(xue)習和(he)使(shi)用規劃。推動社(she)會建(jian)(jian)立應(ying)急(ji)和(he)特(te)定領域專業語(yu)言(yan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的招募儲備機(ji)制(zhi)，提(ti)(ti)供突發條件(jian)下的語(yu)言(yan)應(ying)急(ji)服(fu)務(wu)。及時為(wei)國(guo)(guo)家(jia)有關部(bu)門就(jiu)我國(guo)(guo)海域、疆(jiang)域等(deng)相關地名和(he)天體(ti)命名提(ti)(ti)供語(yu)言(yan)文字方面(mian)的支持和(he)服(fu)務(wu)。發揮(hui)語(yu)言(yan)社(she)團作用，建(jian)(jian)立語(yu)言(yan)志愿者人(ren)(ren)(ren)才(cai)庫，廣泛吸納雙語(yu)、多語(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，為(wei)社(she)會提(ti)(ti)供語(yu)言(yan)援助(zhu)。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加(jia)快手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)規范(fan)標(biao)準(zhun)研(yan)(yan)(yan)制。加(jia)強(qiang)國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)規范(fan)化(hua)、標(biao)準(zhun)化(hua)、信息化(hua)建(jian)設(she)(she)，修訂通(tong)用(yong)(yong)(yong)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)國(guo)(guo)家標(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)(yan)制通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)家標(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)(yan)制手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)水平等級(ji)標(biao)準(zhun)和(he)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)翻(fan)譯員(yuan)等級(ji)標(biao)準(zhun)。根據需求，研(yan)(yan)(yan)究制定(ding)少數民族手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)推(tui)(tui)廣運用(yong)(yong)(yong)。結合特殊教育學校課程改革(ge)，推(tui)(tui)廣使用(yong)(yong)(yong)國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)。培育和(he)發展(zhan)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)社會服務機構，為聽力(li)、視力(li)殘疾人提(ti)供國(guo)(guo)家通(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)翻(fan)譯和(he)語(yu)(yu)(yu)(yu)音閱讀、提(ti)示等服務。加(jia)強(qiang)手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)基礎研(yan)(yan)(yan)究。重視手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)(wen)高層次(ci)人才(cai)培養和(he)研(yan)(yan)(yan)究機構建(jian)設(she)(she)，充(chong)分發揮國(guo)(guo)家手(shou)(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)盲(mang)(mang)文(wen)(wen)研(yan)(yan)(yan)究中心作用(yong)(yong)(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推進(jin)(jin)和(he)(he)(he)(he)完善(shan)普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)、漢字(zi)應(ying)用(yong)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)和(he)(he)(he)(he)漢語能(neng)力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)試(shi)。加快推進(jin)(jin)普通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)測(ce)(ce)(ce)試(shi)的(de)信(xin)息化建設和(he)(he)(he)(he)資源建設，推進(jin)(jin)計(ji)算機輔助普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)。適時修(xiu)訂(ding)《普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)大(da)綱》。編(bian)寫系列普通(tong)話(hua)(hua)學習教(jiao)材，研制和(he)(he)(he)(he)推行中小(xiao)學生普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)標準(zhun)。修(xiu)訂(ding)和(he)(he)(he)(he)完善(shan)《漢字(zi)應(ying)用(yong)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)大(da)綱》，完善(shan)測(ce)(ce)(ce)試(shi)系統，加大(da)漢字(zi)應(ying)用(yong)水(shui)(shui)(shui)平(ping)測(ce)(ce)(ce)試(shi)推進(jin)(jin)力(li)(li)度。總結試(shi)點經驗(yan)，修(xiu)訂(ding)和(he)(he)(he)(he)完善(shan)《漢語能(neng)力(li)(li)標準(zhun)》和(he)(he)(he)(he)《漢語應(ying)用(yong)能(neng)力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)試(shi)大(da)綱》，推進(jin)(jin)漢語能(neng)力(li)(li)測(ce)(ce)(ce)試(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提(ti)升幼兒普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平。幼兒園要(yao)創設自由、寬松的普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)交(jiao)流環境，引導(dao)幼兒學會傾聽并(bing)能清楚(chu)地(di)用普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)表達，培養閱讀興趣(qu)，養成良好閱讀習慣。

　　加(jia)強學(xue)生(sheng)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)應用能(neng)力(li)培養(yang)。中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)要依據語(yu)(yu)文(wen)(wen)課程(cheng)標準組織(zhi)教學(xue)，加(jia)強識字(zi)(zi)與(yu)寫(xie)字(zi)(zi)、口語(yu)(yu)交(jiao)(jiao)際、閱讀、寫(xie)作等方面(mian)的(de)教學(xue)，加(jia)強中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)規范(fan)漢字(zi)(zi)書寫(xie)教育，注重語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)的(de)綜(zong)合(he)運用，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)聽說讀寫(xie)能(neng)力(li)。中(zhong)(zhong)等職業學(xue)校(xiao)和(he)高(gao)等學(xue)校(xiao)要科學(xue)設置語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)相關(guan)課程(cheng)，以提(ti)高(gao)語(yu)(yu)文(wen)(wen)鑒賞能(neng)力(li)、文(wen)(wen)字(zi)(zi)書寫(xie)能(neng)力(li)和(he)語(yu)(yu)言(yan)表達與(yu)交(jiao)(jiao)際能(neng)力(li)為重點，全(quan)面(mian)提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)(yu)文(wen)(wen)素養(yang)及語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)綜(zong)合(he)運用能(neng)力(li)。

　　建立并完善學生(sheng)(sheng)語言文(wen)字應(ying)用(yong)能(neng)力評價標(biao)準。分(fen)級分(fen)類制(zhi)訂高校(xiao)學生(sheng)(sheng)和(he)(he)中小(xiao)學生(sheng)(sheng)語言文(wen)字應(ying)用(yong)能(neng)力評價標(biao)準和(he)(he)測評辦法，將口語表達、漢(han)字書寫納入語文(wen)教學和(he)(he)評價范圍(wei)。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提高教師(shi)(shi)的(de)語言文(wen)(wen)字應用(yong)(yong)能力(li)。在(zai)教師(shi)(shi)資格標準中明確國家(jia)通(tong)用(yong)(yong)語言文(wen)(wen)字應用(yong)(yong)能力(li)要求。將語言文(wen)(wen)字納入教師(shi)(shi)培養和培訓的(de)重(zhong)要內容(rong)，全面提高教師(shi)(shi)的(de)語言文(wen)(wen)字應用(yong)(yong)能力(li)。

　　提高相(xiang)關職業(ye)人群(qun)的(de)語言文(wen)字(zi)應(ying)用(yong)能力。健全學校、機關、新聞(wen)出版、廣播影(ying)視和公(gong)共(gong)服(fu)務行(xing)(xing)業(ye)等相(xiang)關行(xing)(xing)業(ye)從業(ye)人員的(de)語言文(wen)字(zi)應(ying)用(yong)能力職業(ye)標準。

　　提(ti)倡國民(min)發(fa)展多(duo)語(yu)能(neng)力。在發(fa)揮國家通用(yong)(yong)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)主(zhu)導作(zuo)用(yong)(yong)的前(qian)提(ti)下，根據需要，合理規(gui)劃，為提(ti)升國民(min)多(duo)種語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應(ying)用(yong)(yong)能(neng)力創造條件。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建設中(zhong)國語言資源有聲數據(ju)庫(ku)。科學設計，統(tong)一規劃(hua)，調(diao)查收集普通話、漢語方言、少數民族(zu)語言的(de)有聲語料(liao)，整理保(bao)存和深(shen)入開發利(li)用(yong)，科學保(bao)存中(zhong)國各民族(zu)語言實態。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研制(zhi)少數(shu)民(min)族語言(yan)文字規范標(biao)準(zhun)。加快制(zhi)訂(ding)社會應用和(he)信息(xi)化(hua)急需的少數(shu)民(min)族語言(yan)文字基(ji)礎(chu)規范標(biao)準(zhun)。做好(hao)少數(shu)民(min)族語言(yan)的術語規范化(hua)工作。

　　建設(she)少(shao)數(shu)(shu)民族語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)數(shu)(shu)據庫。收集(ji)梳理少(shao)數(shu)(shu)民族語(yu)言文(wen)字(zi)(zi)的發展歷史和(he)文(wen)化信息，建設(she)少(shao)數(shu)(shu)民族語(yu)言文(wen)化資源庫和(he)傳(chuan)統通用少(shao)數(shu)(shu)民族語(yu)言的大規模(mo)語(yu)料(liao)庫。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國家民(min)委(wei)完(wan)成20種(zhong)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族瀕危語言(yan)的調查工作，出版《中國少(shao)(shao)數(shu)民(min)族語言(yan)文字保(bao)護叢(cong)書》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推進學校開(kai)展(zhan)(zhan)中(zhong)華(hua)(hua)經典誦(song)(song)(song)寫(xie)講行動(dong)。各級各類(lei)學校要加強經典誦(song)(song)(song)讀(du)和(he)規范漢字書(shu)寫(xie)教(jiao)育(yu)，廣(guang)泛深入(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)中(zhong)華(hua)(hua)經典誦(song)(song)(song)讀(du)、書(shu)寫(xie)、講解的(de)社(she)團活(huo)動(dong)和(he)校外活(huo)動(dong)。組(zu)織誦(song)(song)(song)寫(xie)講下基層活(huo)動(dong)，對師生進行誦(song)(song)(song)寫(xie)講輔導。加強誦(song)(song)(song)寫(xie)講的(de)研(yan)究，包(bao)括(kuo)誦(song)(song)(song)寫(xie)講與語(yu)文教(jiao)育(yu)、養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)、青少年成(cheng)(cheng)長、人(ren)文情感(gan)培養(yang)等(deng)方面(mian)關系和(he)作(zuo)用的(de)研(yan)究。探索以中(zhong)華(hua)(hua)經典誦(song)(song)(song)讀(du)、書(shu)寫(xie)教(jiao)育(yu)為基礎的(de)誦(song)(song)(song)寫(xie)講教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法(fa)。

　　建設中(zhong)華經(jing)典誦(song)寫講行(xing)動社會參與平(ping)臺。繼(ji)續舉辦中(zhong)華經(jing)典誦(song)讀、規范(fan)漢字書(shu)寫賽(sai)事等系列活(huo)動。舉辦傳(chuan)(chuan)統節日(ri)誦(song)讀活(huo)動。通過對(dui)傳(chuan)(chuan)統節日(ri)經(jing)典詩文、民間習(xi)俗的(de)(de)梳理、篩選(xuan)，挖(wa)掘傳(chuan)(chuan)統節日(ri)的(de)(de)文化內(nei)涵，運用多種形式(shi)予(yu)以呈現，增強(qiang)傳(chuan)(chuan)統節日(ri)的(de)(de)吸(xi)引力和(he)影響力。

　　建(jian)設(she)中(zhong)華(hua)經(jing)典誦寫(xie)講(jiang)資源庫(ku)(ku)。遴選體(ti)現(xian)中(zhong)華(hua)民(min)族優秀文(wen)化(hua)傳統(tong)和(he)革(ge)命(ming)傳統(tong)、符合社會主義(yi)核心價值體(ti)系的(de)經(jing)典詩文(wen)及反映傳統(tong)節日、各民(min)族文(wen)化(hua)的(de)優秀篇章，建(jian)設(she)中(zhong)華(hua)經(jing)典誦寫(xie)講(jiang)資源庫(ku)(ku)，以(yi)誦讀(du)、書(shu)寫(xie)、講(jiang)解等(deng)形式(shi)予以(yi)記錄、保(bao)存和(he)展示、傳播，促進優秀傳統(tong)文(wen)化(hua)和(he)革(ge)命(ming)文(wen)化(hua)傳承(cheng)體(ti)系建(jian)設(she)。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服務港澳(ao)同(tong)胞普(pu)(pu)通話學習(xi)和(he)培訓(xun)測試(shi)(shi)。根據港澳(ao)同(tong)胞學習(xi)普(pu)(pu)通話的需(xu)求，對港澳(ao)同(tong)胞普(pu)(pu)通話水平(ping)測試(shi)(shi)、港澳(ao)地區(qu)(qu)教師普(pu)(pu)通話培訓(xun)、內地和(he)港澳(ao)地區(qu)(qu)學生暑(shu)期(qi)普(pu)(pu)通話交流項目提供支持和(he)服務。合作開展普(pu)(pu)通話培訓(xun)測試(shi)(shi)的科學研究。

　　推(tui)動海峽兩(liang)岸語(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)業(ye)務(wu)交流。積極推(tui)動兩(liang)岸合作(zuo)編纂中華(hua)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)工具書工作(zuo)，完善(shan)“中華(hua)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)知(zhi)識庫”網站(zhan)建設，推(tui)動兩(liang)岸語(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)智庫、合作(zuo)開展普通(tong)話(hua)培訓測試等項目的(de)實施，舉辦(ban)兩(liang)岸語(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)學術研(yan)討(tao)會及語(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)化交流論壇，繼續開展術語(yu)(yu)和專有名(ming)詞等的(de)研(yan)究(jiu)規范工作(zuo)，推(tui)動異讀詞審音、漢語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)本簡繁(fan)轉換系統(tong)研(yan)發、字(zi)詞對應數(shu)據庫研(yan)制等方面的(de)合作(zuo)。實施兩(liang)岸青少年語(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)(wen)化交流項目。

　　鼓勵海外僑胞來華學習漢語(yu)。舉辦海外華人華僑子弟“母(mu)語(yu)尋(xun)根”夏令營活(huo)動，實施海外華文教(jiao)師普通話培訓工(gong)程。

　　加大普通(tong)(tong)(tong)話培訓(xun)測試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)海外推廣力度。深(shen)化與境外相關(guan)機構在(zai)普通(tong)(tong)(tong)話培訓(xun)測試(shi)(shi)(shi)(shi)、漢語(yu)口語(yu)水平測試(shi)(shi)(shi)(shi)等方面的(de)合(he)作，進(jin)一(yi)步拓展在(zai)境外的(de)培訓(xun)測試(shi)(shi)(shi)(shi)范圍。推進(jin)國家(jia)通(tong)(tong)(tong)用語(yu)言文字培訓(xun)測試(shi)(shi)(shi)(shi)與國際漢語(yu)教育、海外華文教育的(de)有(you)效對接(jie)。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新工作(zuo)理念。適應時代發展(zhan)(zhan)，積極培育和(he)樹(shu)立語言(yan)文(wen)(wen)字的(de)(de)新理念。語言(yan)文(wen)(wen)字是國(guo)家的(de)(de)戰略(lve)性文(wen)(wen)化(hua)資源(yuan)，是建(jian)設(she)(she)創新型國(guo)家、建(jian)設(she)(she)人(ren)力資源(yuan)強(qiang)國(guo)、推(tui)進中國(guo)特色新型工業(ye)(ye)化(hua)、信息(xi)化(hua)、城鎮化(hua)和(he)農業(ye)(ye)現代化(hua)的(de)(de)基礎性資源(yuan)；推(tui)進語言(yan)文(wen)(wen)字事業(ye)(ye)科學發展(zhan)(zhan)，是實現教育現代化(hua)的(de)(de)必備條件，是推(tui)動(dong)社(she)會主義文(wen)(wen)化(hua)大發展(zhan)(zhan)大繁榮、推(tui)進社(she)會主義文(wen)(wen)化(hua)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)重(zhong)要(yao)內容，是維(wei)護國(guo)家主權、尊嚴和(he)核心利益的(de)(de)戰略(lve)需要(yao)，是促進國(guo)家統一、民族(zu)團(tuan)結、經濟發展(zhan)(zhan)、社(she)會進步、提升我國(guo)國(guo)際地位和(he)國(guo)際影響力的(de)(de)迫切要(yao)求。

　　轉變工(gong)作思(si)路。語(yu)言文字工(gong)作要拓寬視(shi)野看作用，融入(ru)發(fa)展促發(fa)展，積極融入(ru)國(guo)家發(fa)展大局，積極爭取各(ge)級政府和(he)社會各(ge)界的支持(chi)，主(zhu)動與(yu)包括教育工(gong)作在(zai)內的經濟(ji)社會發(fa)展等各(ge)項工(gong)作有機結合，努力(li)探索新(xin)的事業發(fa)展增長點(dian)和(he)工(gong)作著力(li)點(dian)，在(zai)提供支撐和(he)服務的過程中實現(xian)自身價(jia)值，推進自身的發(fa)展。

　　完善(shan)工(gong)作(zuo)內容(rong)(rong)。語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)要自覺履行“大力(li)推廣(guang)和規范使(shi)用(yong)國(guo)家(jia)通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)，科學保(bao)護各(ge)民族語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)”的(de)基本(ben)職責，努力(li)實現工(gong)作(zuo)內容(rong)(rong)的(de)拓展(zhan)，進(jin)一步(bu)增強服(fu)(fu)務意識、提(ti)升服(fu)(fu)務能(neng)力(li)、創新服(fu)(fu)務方式，做好(hao)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)社(she)(she)會(hui)咨詢服(fu)(fu)務工(gong)作(zuo)，堅持監督檢(jian)查與(yu)社(she)(she)會(hui)服(fu)(fu)務并(bing)重(zhong)；要注(zhu)重(zhong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)法制(zhi)化(hua)、規范化(hua)、標準(zhun)化(hua)、信息化(hua)建設，注(zhu)重(zhong)推廣(guang)普及(ji)國(guo)家(jia)通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)質量水平的(de)提(ti)高，加大投入(ru)力(li)度(du)，在(zai)(zai)農(nong)村、邊遠、民族地區扎實推廣(guang)普及(ji)國(guo)家(jia)通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)，注(zhu)重(zhong)發揮語(yu)言(yan)(yan)文字(zi)(zi)在(zai)(zai)傳承(cheng)弘揚(yang)中(zhong)華優秀文化(hua)中(zhong)的(de)重(zhong)要作(zuo)用(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建(jian)立和完善全國語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)“政(zheng)府主導、語(yu)(yu)委(wei)統籌、部(bu)門(men)支持(chi)、社會參與”的管(guan)理(li)體制(zhi)。進一步明確各(ge)級政(zheng)府對(dui)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的主導責任，切(qie)實加強(qiang)對(dui)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的領導和支持(chi)。各(ge)級教育行政(zheng)部(bu)門(men)（語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)部(bu)門(men)）要切(qie)實履行統籌職(zhi)能，充分發揮語(yu)(yu)委(wei)成員單位的作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極爭取相關部(bu)門(men)和社會組織的支持(chi)，建(jian)立和完善分工(gong)(gong)(gong)協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、齊抓共管(guan)、協調有效的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)制(zhi)，從體制(zhi)和機(ji)制(zhi)上確保(bao)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)字(zi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的有序開展(zhan)。

　　 建立(li)健全(quan)(quan)語(yu)(yu)委議事機(ji)制。建立(li)健全(quan)(quan)語(yu)(yu)委全(quan)(quan)體會(hui)議、語(yu)(yu)委咨詢(xun)委員(yuan)(yuan)會(hui)、外語(yu)(yu)中文譯寫規范部際聯席(xi)會(hui)議及專家(jia)委員(yuan)(yuan)會(hui)，以及各專業機(ji)構、專項(xiang)工作組等制度或組織(zhi)。充分(fen)依靠各成員(yuan)(yuan)單位和相(xiang)關部門，充分(fen)發揮(hui)專家(jia)群體的才智和作用。建立(li)健全(quan)(quan)語(yu)(yu)言文字(zi)及相(xiang)關領域(yu)學(xue)術團體和社會(hui)組織(zhi)，積極支持其開展(zhan)或參加(jia)語(yu)(yu)言文字(zi)方面的宣傳(chuan)教育、學(xue)術研究(jiu)、業務(wu)培訓、合作交流、維權自律等活動。

　　三、創新管理服務

　　 依法(fa)加強監(jian)督檢查(cha)。將國家通用語言文字(zi)規范要求納入地方各級政府行政執法(fa)督查(cha)范圍(wei)，建立綜合執法(fa)機制，完善和細(xi)化執法(fa)程序(xu)和標準，切實依法(fa)加強監(jian)督檢查(cha)。充分尊重和依靠人(ren)大監(jian)督、司法(fa)監(jian)督、群眾監(jian)督、輿論(lun)監(jian)督等，健全語言文字(zi)法(fa)律法(fa)規的(de)監(jian)督執行機制。

　　建(jian)立(li)長(chang)效協(xie)調督(du)查機制(zhi)。將(jiang)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求(qiu)納入各(ge)級政府及教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部(bu)門（語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)門）年度工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)和相關(guan)干部(bu)考核(he)范圍。在有關(guan)部(bu)門的配合下(xia)，將(jiang)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字規范要求(qiu)納入精神文(wen)(wen)明建(jian)設(she)、普法宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、機關(guan)行(xing)文(wen)(wen)規范、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)、新(xin)聞出版編校質量(liang)、廣(guang)播影視(shi)制(zhi)作(zuo)(zuo)播出質量(liang)、工(gong)(gong)商行(xing)政監(jian)管和城市市容管理等范圍，并建(jian)立(li)相應機制(zhi)或制(zhi)度。

　　創新監(jian)督檢查(cha)(cha)(cha)方式。加強和(he)改進行政督查(cha)(cha)(cha)的方式和(he)手(shou)段，提高(gao)依法(fa)行政的水(shui)平和(he)實效。探索并建立運用(yong)法(fa)律(lv)、行政、教育、科(ke)技、自律(lv)等綜合手(shou)段實施(shi)督查(cha)(cha)(cha)的新體系。建設基于數(shu)字網絡(luo)(luo)技術的，覆蓋廣泛、查(cha)(cha)(cha)詢便捷的社會語(yu)言文字規范應用(yong)監(jian)督檢查(cha)(cha)(cha)與服務網絡(luo)(luo)平臺，實行科(ke)學有效的監(jian)督檢查(cha)(cha)(cha)。

　　創新服(fu)(fu)務(wu)方式。通(tong)過協作(zuo)機制(zhi)或聯席(xi)會(hui)議制(zhi)度(du)等方式，為經(jing)濟、民(min)政(zheng)、國土(tu)、民(min)族、外交、國防等部門提(ti)供(gong)語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)業(ye)務(wu)服(fu)(fu)務(wu)，促進經(jing)濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)，維護國家主權統(tong)一和核心利(li)益(yi)。通(tong)過與學校、學術團體、社會(hui)組織等單位的(de)合作(zuo)，為相(xiang)(xiang)關(guan)行業(ye)提(ti)供(gong)語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)方面的(de)專業(ye)培(pei)訓(xun)、職業(ye)培(pei)訓(xun)和評估測(ce)試等服(fu)(fu)務(wu)。通(tong)過網絡服(fu)(fu)務(wu)平臺、各(ge)種(zhong)媒體和相(xiang)(xiang)關(guan)社會(hui)活動，宣傳國家語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)法(fa)律法(fa)規(gui)、政(zheng)策制(zhi)度(du)，推(tui)廣普及國家通(tong)用語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)，提(ti)供(gong)語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)咨詢服(fu)(fu)務(wu)和應急援助。推(tui)進語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)工(gong)作(zuo)系統(tong)政(zheng)務(wu)信息化建設。結(jie)合文(wen)化產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，注重開發(fa)(fa)語(yu)(yu)言資源，支持發(fa)(fa)展(zhan)語(yu)(yu)言產業(ye)，為社會(hui)提(ti)供(gong)多(duo)樣化語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)(zi)服(fu)(fu)務(wu)。

　　四、擴大對外開放

　　進(jin)一步擴大語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)工作的對外(wai)開放程度。通(tong)過多種途徑(jing)加強語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)的對外(wai)交流(liu)和(he)傳(chuan)播，擴大中華(hua)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)的國際影響力，拓(tuo)展中華(hua)文(wen)(wen)化傳(chuan)播的廣度和(he)深度。

　　建立健全與(yu)相關涉外(wai)機構(gou)(gou)、對(dui)外(wai)傳播機構(gou)(gou)的(de)協作關系(xi)和(he)(he)(he)協作機制(zhi)，通過(guo)孔子學院教(jiao)學、海外(wai)中(zhong)(zhong)國文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)活動(dong)、高校來華留學生教(jiao)育、對(dui)外(wai)漢語(yu)培訓、對(dui)外(wai)傳播媒(mei)(mei)體和(he)(he)(he)新媒(mei)(mei)體的(de)宣傳報道(dao)，以(yi)及節目交(jiao)流、民間外(wai)交(jiao)、青年交(jiao)流活動(dong)等各(ge)種方式(shi)和(he)(he)(he)途徑，積極(ji)主動(dong)地對(dui)外(wai)傳播包括(kuo)語(yu)言文(wen)字(zi)在內的(de)中(zhong)(zhong)華文(wen)化，為(wei)展示當代中(zhong)(zhong)國和(he)(he)(he)平發展的(de)國家形象和(he)(he)(he)增(zeng)進世界人民對(dui)中(zhong)(zhong)國的(de)理(li)解信任發揮積極(ji)作用。

　　五、強化人才保障

　　創新管(guan)(guan)(guan)理(li)隊伍培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方式。建立培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度(du)，通(tong)過舉辦“中央普通(tong)話進修班(ban)”，實施中青年骨(gu)干海外研修計劃、語(yu)言文(wen)字管(guan)(guan)(guan)理(li)干部崗位培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和專(zhuan)題研修、測(ce)試(shi)(shi)員提(ti)高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)等項目，對語(yu)言文(wen)字專(zhuan)兼(jian)職管(guan)(guan)(guan)理(li)隊伍開展(zhan)上(shang)崗培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)和定期輪訓(xun)(xun)，建設高水平、專(zhuan)業化的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)隊伍和測(ce)試(shi)(shi)員隊伍。以現有資源為基(ji)礎，建立國家級(ji)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地。

　　加(jia)大(da)專家隊伍培養力度。通過(guo)科(ke)研資助、出國研修(xiu)、重點培養等(deng)方式遴選培養一(yi)批優秀(xiu)的語(yu)言文字(zi)專家，改善(shan)工作條件，完善(shan)用人(ren)機制，進一(yi)步發揮專家學(xue)(xue)者(zhe)在學(xue)(xue)術理論和政策研究、規(gui)范標準研制和咨(zi)詢服(fu)務中的作用。

　　健全(quan)獎(jiang)勵(li)制度。對在國家(jia)語言文字事業發展中做出(chu)突(tu)出(chu)貢獻的組織和(he)個人，按國家(jia)有關規定予(yu)以表彰獎(jiang)勵(li)。

　　六、提高科研水平

　　發(fa)(fa)揮(hui)科學研究的(de)支(zhi)撐作(zuo)用。圍繞國家經濟(ji)、政治、文(wen)化、社會、生(sheng)態文(wen)明建設和語言文(wen)字方針政策、規(gui)范標(biao)準，以(yi)及社會語言生(sheng)活中的(de)重大問題和熱(re)點(dian)問題，開(kai)展戰(zhan)略性、前瞻性、對(dui)策性研究，為語言文(wen)字事業改(gai)革發(fa)(fa)展提供有力支(zhi)撐和智力支(zhi)持(chi)。

　　加強(qiang)科(ke)(ke)研管理和機構建設。積(ji)極整合相關研究力量，充分發揮(hui)高等(deng)學校、科(ke)(ke)研院(yuan)所和學術團體(ti)的作用(yong)，重(zhong)點建設好國家(jia)語委科(ke)(ke)研基地。建立和完善(shan)科(ke)(ke)研管理制度，提升科(ke)(ke)研管理的信(xin)息化水平，重(zhong)視研究成(cheng)果(guo)的共享和社會應用(yong)。

　　加(jia)強應用語言學(xue)(xue)學(xue)(xue)科建設。注重培養、扶持學(xue)(xue)科帶頭人和領軍人物(wu)，支持其開展學(xue)(xue)術(shu)、業務研究(jiu)與創新。提升學(xue)(xue)科地位和學(xue)(xue)術(shu)影響力。促進(jin)語言學(xue)(xue)研究(jiu)方法和研究(jiu)手段的現代化。鼓勵(li)跨(kua)學(xue)(xue)科、跨(kua)領域開展研究(jiu)，鼓勵(li)協同(tong)創新。

　　七、加大宣傳力度

　　創(chuang)新宣傳(chuan)(chuan)方式(shi)。將(jiang)《國家通(tong)用語言文字法(fa)》的學習宣傳(chuan)(chuan)納入普法(fa)規(gui)劃和(he)普法(fa)教育內容(rong)。繼續開展(zhan)全國推廣普通(tong)話(hua)宣傳(chuan)(chuan)周活動(dong)，創(chuang)新活動(dong)內容(rong)、載體和(he)方式(shi)，推動(dong)農(nong)村、邊遠、民(min)族(zu)地區提(ti)高(gao)普通(tong)話(hua)普及程(cheng)度。編寫有關語言國情、語言文字政(zheng)策法(fa)規(gui)和(he)規(gui)范標(biao)準等系列普及叢書(shu)。

　　構(gou)建宣傳體系。加強語(yu)言(yan)文字(zi)網站(zhan)、報紙、期(qi)刊和(he)出(chu)版物等宣傳陣(zhen)地建設，充分利用新聞媒體，創新宣傳手段(duan)，加強輿論引導(dao)，注(zhu)重對社會關注(zhu)的(de)語(yu)言(yan)文字(zi)熱點(dian)問題的(de)宣傳解釋，營造有利于國家通用語(yu)言(yan)文字(zi)推(tui)廣和(he)規范使用的(de)社會環境。

　　八、保障經費投入

　　建立健全(quan)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字事業(ye)經(jing)費(fei)投入機制。加大對(dui)(dui)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字事業(ye)發展(zhan)的經(jing)費(fei)投入力(li)度。推(tui)動各級財政加大對(dui)(dui)本規(gui)劃綱要確定的重(zhong)點(dian)建設(she)項目的經(jing)費(fei)投入，增加農(nong)村(cun)、邊遠(yuan)、民族(zu)地區(qu)推(tui)廣(guang)普及國家通用語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字的經(jing)費(fei)投入。制定相(xiang)關政策，鼓勵地區(qu)間(jian)建立對(dui)(dui)口(kou)支援(yuan)和互利合作關系(xi)。設(she)立語(yu)言(yan)文(wen)(wen)字事業(ye)發展(zhan)基金，支持多渠道籌措經(jing)費(fei)，鼓勵企業(ye)、團(tuan)體、個人(ren)捐贈。

　　 本(ben)規劃(hua)綱要(yao)的實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施主體是各(ge)級人民政(zheng)府及教育行政(zheng)部(bu)門（語(yu)(yu)言文(wen)字工作(zuo)部(bu)門），協同單位是語(yu)(yu)委成員單位和(he)有(you)關業(ye)務主管部(bu)門。各(ge)地要(yao)加(jia)強領導，明(ming)確責任(ren)和(he)分工，把落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)規劃(hua)綱要(yao)提上重要(yao)議事日程，制定實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施方(fang)案和(he)配套政(zheng)策措施，分階段、有(you)步驟(zou)地組織(zhi)(zhi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施。地方(fang)各(ge)級教育行政(zheng)部(bu)門（語(yu)(yu)言文(wen)字工作(zuo)部(bu)門）要(yao)切實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)履行統(tong)籌協調職能，在黨委和(he)政(zheng)府的統(tong)一領導下，統(tong)籌安排，精心(xin)組織(zhi)(zhi)，協調好語(yu)(yu)委成員單位和(he)相(xiang)關部(bu)門，具體負責組織(zhi)(zhi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施工作(zuo)，全力推進本(ben)規劃(hua)綱要(yao)的落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。