深職院〔2015〕66號

　　為進一步加(jia)強我(wo)校輔(fu)(fu)導員(yuan)隊(dui)伍建(jian)設，科(ke)學評價輔(fu)(fu)導員(yuan)的德才表現和(he)工(gong)作(zuo)業績，提高輔(fu)(fu)導員(yuan)工(gong)作(zuo)的積(ji)極(ji)性(xing)和(he)主(zhu)動(dong)性(xing)，激勵輔(fu)(fu)導員(yuan)認真履行崗位職(zhi)責，努力完成(cheng)各項工(gong)作(zuo)任(ren)務，特制定本指導意見。

　　（一）考(kao)(kao)核(he)分為年度(du)考(kao)(kao)核(he)和聘(pin)期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考(kao)(kao)核(he)。年度(du)考(kao)(kao)核(he)重點對輔(fu)導員(yuan)學年度(du)內基本(ben)工作量完成情況的(de)考(kao)(kao)核(he)。聘(pin)期(qi)(qi)（定期(qi)(qi)）考(kao)(kao)核(he)則分別(bie)參照《深圳職業技術學院專(zhuan)任教師(shi)考(kao)(kao)核(he)實(shi)施辦(ban)法(fa)》和《深圳職業技術學院非專(zhuan)任教師(shi)考(kao)(kao)核(he)實(shi)施辦(ban)法(fa)》執(zhi)行。

　　（二(er)）輔導員(yuan)考核工作堅持(chi)(chi)定(ding)量考核與(yu)定(ding)性考核相(xiang)結合(he)、目標考核與(yu)過程考核相(xiang)結合(he)、師生評價與(yu)組(zu)織評定(ding)相(xiang)結合(he)的原(yuan)則，堅持(chi)(chi)公開、公平(ping)、公正，實事(shi)求是，注重(zhong)實效。

　　（三）考核結果分為優秀(xiu)、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

　　二  考核組織與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)(處(chu))牽頭，成立校(xiao)、院(yuan)兩級(ji)考(kao)核(he)(he)小組具體(ti)組織(zhi)實施(shi)。其中，學(xue)校(xiao)考(kao)核(he)(he)由(you)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）負責，二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)考(kao)核(he)(he)由(you)分黨(dang)委(wei)（黨(dang)總支）負責。具體(ti)考(kao)核(he)(he)比(bi)例(li)分配如下：學(xue)院(yuan)評價占(zhan)40%；學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）（含(han)校(xiao)團委(wei)）評價占(zhan)20%；學(xue)生(sheng)評價占(zhan)40%。聘期考(kao)核(he)(he)由(you)二(er)級(ji)學(xue)院(yuan)推(tui)薦，學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)部(bu)（處(chu)）組織(zhi)審核(he)(he)申(shen)報。

　　（二）考核程序

　　個人(ren)提交述職(zhi)報告——二級學院分黨委（黨總支）和學生工(gong)作部（處）組織考核(he)(he)——考核(he)(he)結(jie)果匯(hui)總提交學校學生工(gong)作考核(he)(he)工(gong)作委員(yuan)會日常工(gong)作部門審(shen)核(he)(he)——向輔(fu)導(dao)員(yuan)個人(ren)反(fan)饋年度考核(he)(he)結(jie)果——接受輔(fu)導(dao)員(yuan)咨(zi)詢(xun)——確定年度考核(he)(he)結(jie)果。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)(nian)度考(kao)核工(gong)作按照學校的統一(yi)要求和部署，每學年(nian)(nian)進(jin)行(xing)一(yi)次，一(yi)般在每年(nian)(nian)6至7月份(fen)進(jin)行(xing)。聘(pin)期考(kao)核，三年(nian)(nian)考(kao)核一(yi)次。

　　三  考核內容

　　（一）按照輔(fu)導(dao)員崗(gang)位基本職責(ze)要求，完成不少于200名學生的教育與管理，具體工作(zuo)如下(xia)（適用(yong)于專(zhuan)業技(ji)術崗(gang)和管理崗(gang)的輔(fu)導(dao)員）：

　　1.開展大學生(sheng)思想(xiang)政治教(jiao)育活動。結合時代發展特點及工作對(dui)象、環境的變化，通過有針對(dui)性地走(zou)訪(fang)宿(su)舍（每周不少于(yu)1次(ci)）、網絡(luo)虛擬社區交流、博客(ke)或QQ群等途(tu)徑，全面、準確地了(le)解學生(sheng)的思想(xiang)動態(tai)，針對(dui)存在的問題(ti)及時進(jin)行教(jiao)育與引導。

　　負責(ze)一、二年(nian)級的輔導員(yuan)(yuan)，每學年(nian)與(yu)所(suo)分管(guan)的學生(sheng)一對(dui)一談話(hua)比例不少于50%，兩學年(nian)內至少與(yu)所(suo)分管(guan)的學生(sheng)談話(hua)1次/人；負責(ze)畢業年(nian)級的輔導員(yuan)(yuan)，與(yu)所(suo)分管(guan)的學生(sheng)至少進行1次/人的指導與(yu)談話(hua)。

　　2.進行學(xue)風(feng)建設與就業(ye)指導(dao)。組織開展多種形式的(de)(de)(de)教育活(huo)動，引導(dao)學(xue)生(sheng)端正(zheng)(zheng)學(xue)習態度、掌(zhang)握(wo)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)法(fa)，形成學(xue)理論(lun)、練技(ji)能的(de)(de)(de)優良學(xue)風(feng)；做好大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)指導(dao)與職業(ye)生(sheng)涯規劃服(fu)務工作(zuo)，幫助大(da)學(xue)生(sheng)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)擇業(ye)觀(guan)。

　　3.指(zhi)(zhi)導(dao)團(tuan)學(xue)(xue)律(lv)社團(tuan)等學(xue)(xue)生組(zu)(zu)(zu)織和(he)班(ban)級(ji)建設(she)。根據工(gong)作(zuo)安排需(xu)要(yao)，兼(jian)任各級(ji)（類）學(xue)(xue)生組(zu)(zu)(zu)織的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)老師(shi)，要(yao)求每學(xue)(xue)年參與團(tuan)學(xue)(xue)律(lv)社團(tuan)等學(xue)(xue)生組(zu)(zu)(zu)織、班(ban)級(ji)（宿區(qu)）活(huo)動不少于20次。每學(xue)(xue)期有針對性地主持主題班(ban)會(hui)（宿區(qu)組(zu)(zu)(zu)織生活(huo)會(hui)）2次以上，做好班(ban)級(ji)（團(tuan)支(zhi)部）建設(she)的(de)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)作(zuo)。

　　4.做好(hao)學生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)。開展入黨(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子、發(fa)展對象及學生(sheng)黨(dang)(dang)員的(de)教育管理工(gong)作(zuo)(zuo)，每學期與自己聯系的(de)入黨(dang)(dang)積極分(fen)(fen)子或發(fa)展對象談(tan)話不少于2次/人，做好(hao)各類黨(dang)(dang)務信(xin)息填寫報送等黨(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)。根據工(gong)作(zuo)(zuo)安排需(xu)要(yao)(yao)，兼任學生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)委員的(de)輔導員，要(yao)(yao)做好(hao)學生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)的(de)基(ji)層組織建(jian)設工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　5.組織(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育活動(dong)。開(kai)(kai)展(zhan)多(duo)種(zhong)形式的心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育活動(dong)，加強與需要重點關注的學(xue)生的溝通(tong)，及時發現學(xue)生的心(xin)(xin)理(li)(li)問題，對學(xue)生進行必要的心(xin)(xin)理(li)(li)疏(shu)導(dao)和心(xin)(xin)理(li)(li)危機干預，必要時及時向學(xue)校心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)中心(xin)(xin)和學(xue)生家長通(tong)報情況。

　　6.指導、組(zu)織開展學(xue)生素質(zhi)教(jiao)育活(huo)動(dong)(dong)。每(mei)學(xue)年指導和組(zu)織學(xue)生參加各(ge)種科(ke)技(ji)學(xue)術論壇、技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)、創(chuang)新創(chuang)業大(da)賽(sai)(sai)、文體活(huo)動(dong)(dong)、社會(hui)實踐等活(huo)動(dong)(dong)不少于3次，不斷提升學(xue)生綜合素質(zhi)。

　　7.做(zuo)好日常事務管理服務工(gong)作。按(an)要求(qiu)認真做(zuo)好學(xue)生綜合測評(ping)、誠信檔案建設、大學(xue)生（醫療(liao)）意外保(bao)險及“獎、勤(qin)、貸(dai)、助、補、減、免(mian)”等方面(mian)的組織與信息登記報送工(gong)作。

　　8.撰寫輔導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作手冊(ce)。輔導(dao)員要(yao)注(zhu)重工(gong)(gong)(gong)作積累，建立(li)工(gong)(gong)(gong)作日志(zhi)，自覺撰寫輔導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作手冊(ce)，客觀記(ji)錄一周主(zhu)要(yao)工(gong)(gong)(gong)作，及時總結工(gong)(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)，探索(suo)研究工(gong)(gong)(gong)作規律，推進工(gong)(gong)(gong)作創新。

　　9.按質按量完成上級部(bu)門和學(xue)院(yuan)安排的各項工(gong)作(zuo)任務。

　　（二）教(jiao)學、科研(yan)與(yu)公共服務工作量

　　專業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)崗和管理崗輔導員（華(hua)僑城校區、國際(ji)教育部除外(wai)）均須參與教學(xue)工(gong)作(zuo)，課堂(tang)教學(xue)工(gong)作(zuo)量應達到2學(xue)時(shi)/周以上(shang)（或每(mei)學(xue)期(qi)承擔一門以上(shang)課程(cheng)）。科(ke)研基本工(gong)作(zuo)量為每(mei)聘期(qi)正(zheng)高級專業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)崗7分，副(fu)高級專業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)崗5分，中級及以下專業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)崗不考核科(ke)研工(gong)作(zuo)；正(zheng)常履行崗位(wei)職責，視(shi)同完成公共(gong)服(fu)務工(gong)作(zuo)。

　　（三）輔導員（含(han)專業技術崗和管理崗）完成上(shang)述(shu)（一）、（二）項(xiang)工作以外的工作量經認定并折算(suan)后,計入學年工作總量

　　1.超額完成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)量(liang)（原則(ze)上僅限(xian)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處下達的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處認定(ding)的(de)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)相關的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)量(liang)）；所帶(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)超過200人以(yi)上以(yi)及負責的(de)其他工(gong)作(zuo)由各(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院按照一定(ding)的(de)比例加權計算工(gong)作(zuo)量(liang)；二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處認定(ding)的(de)其他事項(xiang)。

　　2.各(ge)二級學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工(gong)辦主任參照學(xue)(xue)校有(you)關規定，可適(shi)當減免(mian)其基(ji)本工(gong)作量，但至少(shao)要負責(ze)2個班級學(xue)(xue)生的日常管理。

　　四  考(kao)核要求

　　（一）年(nian)度考核(he)優秀的必要條(tiao)件及比例

　　1.崗位履職(zhi)好、師德師風好、學(xue)生(sheng)評(ping)價好，其中，三(san)方評(ping)價總得分85分以(yi)上；

　　2.工作(zuo)(zuo)量飽(bao)滿且工作(zuo)(zuo)表現(xian)突出，超額(e)完成各(ge)項工作(zuo)(zuo)任務；

　　3.年度內未出(chu)現教學/行政事故或其他違(wei)法違(wei)紀行為。

　　年度考(kao)(kao)核優秀(xiu)的比(bi)例不超過(guo)參加(jia)考(kao)(kao)核總人數的15％。

　　（二）年度(du)考核稱(cheng)職的必(bi)要條件

　　1.崗位履職好、師德師風好、學生評價好。其中(zhong)，三方評價總得分在75分以(yi)上；

　　2.年度工(gong)作(zuo)量達到規(gui)定要求；

　　3.年度(du)內未出現(xian)重(zhong)大教學(xue)/行政(zheng)事故或其他違法違紀行為。

　　（三）考(kao)核年度(du)內出(chu)現以(yi)下情況之一的，年度(du)考(kao)核視為基本稱職

　　1.違(wei)反學校的相關管(guan)理規定或工作(zuo)失(shi)誤，造成不良影(ying)響的；

　　2.工作(zuo)量(liang)(liang)未達(da)到“基本工作(zuo)量(liang)(liang)”要(yao)求或三方評(ping)價總得分在65分以下的；

　　3.年(nian)度(du)內出現重(zhong)大(da)教學/行政事故的(de)。

　　（四）考(kao)核年度內出現以下情況(kuang)之一的，年度考(kao)核視為不(bu)稱職

　　1.違反相關法律法規，被依法追究相關責任(ren)的；

　　2.不服(fu)從工(gong)作(zuo)安排(pai)，致使工(gong)作(zuo)量未達到(dao)“基本工(gong)作(zuo)量”要求的(de)1/2或三方評價(jia)總得分在(zai)60分以下的(de)；

　　3.依(yi)法可以(yi)解除聘用合同的(de)其它情形。

　　五  其他

　　（一）年度(du)考(kao)核(he)、聘期考(kao)核(he)及其結果的使用等未盡事宜，參照(zhao)《深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院專任教師考(kao)核(he)實施辦法(fa)》執行(xing)。