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教師結構
深圳職業技術學院專任教師數量及結構（數據截止至2014年9月24日）
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教(jiao)師結構
深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)于1993年，是(shi)國內(nei)最早(zao)獨立(li)舉辦高等職(zhi)業技(ji)術(shu)教育的院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天下先”的改革創(chuang)新精神，開(kai)拓進取，創(chuang)造了中國高職(zhi)教育的多個(ge)第一(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)學生(sheng)到如今(jin)2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)，從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環(huan)境優美(mei)、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區，從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一(yi)(yi)條(tiao)中國特色高等職(zhi)業教育發展之(zhi)路，被譽為中國高職(zhi)教育的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積極(ji)適應深(shen)圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發展，堅(jian)持產(chan)教融合，專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代(dai)服(fu)務業(ye)等重點發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置動態機制和預(yu)警(jing)機制。目(mu)前(qian)學院(yuan)共(gong)設(she)(she)置16個二級學院(yuan)，專(zhuan)業(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程，人才培養模式(shi)日臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷創(chuang)新。進入(ru)“十(shi)三五”以來，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)以建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校為目標(biao)，全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導(dao)向的OBE人才培養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)，深(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”，人才培養模式(shi)日臻完(wan)善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法不斷創(chuang)新。
學校(xiao)(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐，充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢(shi)，深化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)作。在學生交(jiao)換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作院校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)全方(fang)位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)合(he)作，為深圳乃至中國(guo)(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)做出了(le)一(yi)定的(de)貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗(li)湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和(he)官龍山(shan)校(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含(han)中外(wai)文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及幾十種數據庫，多媒體資料48000多件，館(guan)(guan)內建有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系統，建有多間電子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師(shi)研(yan)究室(shi)和(he)學習討論(lun)室(shi)，并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者互(hu)動(dong)。
學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)高度的文化(hua)(hua)自(zi)覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)(ren)的根本(ben)任務，實施“文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)戰略”，在國內率先大力倡導和實施文化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養，大力開(kai)展文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)課(ke)程建(jian)設，開(kai)展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文化(hua)(hua)及(ji)高雅文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)(ren)活動，受到學(xue)(xue)生喜愛。
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深圳職業技術學院專任教師數量及結構（數據截止至2014年9月24日）
