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深圳(zhen)職業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年，是國內最早(zao)獨立舉(ju)辦高等(deng)職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始終秉承特(te)區(qu)“敢為(wei)(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造(zao)了(le)中國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)如今(jin)2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)生，從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境(jing)優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲(sheng)八(ba)方(fang)，學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)中國特(te)色高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路，被譽為(wei)(wei)中國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。

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學校積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，堅持產教融合(he)，專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十大重(zhong)大科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興產業(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)(zhan)領(ling)域；形成了專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態(tai)機制和預警(jing)機制。目前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二(er)級(ji)學院，專業(ye)(ye)77個(ge)，覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。

建(jian)校以(yi)來，深職(zhi)院的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸深化發展的過程，人(ren)才培養模式日臻完善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。進入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來，深職(zhi)院以(yi)建(jian)設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校為(wei)目標，全(quan)面深化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才培養模式改(gai)革(ge)(ge)(ge)，深入(ru)推進“六個融合”，人(ren)才培養模式日臻完善(shan)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深入(ru)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)不斷創新。

25年間(jian)，學校科(ke)(ke)(ke)研從零起步跨(kua)越式(shi)發展，年度(du)科(ke)(ke)(ke)研經費(fei)突破億元大關，累計科(ke)(ke)(ke)研經費(fei)總量達(da)到(dao)5.81億元，省部市區級科(ke)(ke)(ke)研平臺(tai)達(da)到(dao)33個，科(ke)(ke)(ke)研實力在同類院(yuan)校中遙(yao)遙(yao)領先。

學(xue)校緊貼市場辦學(xue)，每年招生時將依據(ju)實際情(qing)況對專業進(jin)行適當調整，并在部分學(xue)院開始(shi)試(shi)行專業大類、專業群招生，詳見深圳職業技術學(xue)院招生網(wang)站（文字(zi)鏈接地址//zhaosheng.chuangye11.cn）

學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略(lve)，加快國(guo)際(ji)化辦(ban)學(xue)步伐，充分利用區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換(huan)、課(ke)程合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期(qi)研修等領域與境(jing)外合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣的(de)(de)國(guo)際(ji)交流合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做出了一定的(de)(de)貢獻(xian)。

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學(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自(zi)覺，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)的(de)根(gen)本任(ren)務，實施(shi)(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)戰略”，在國(guo)內率先(xian)大(da)力(li)倡導和(he)實施(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培(pei)養，大(da)力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)課程建(jian)設，開(kai)展(zhan)書院及書香(xiang)校園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之校”，舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)活動(dong)，受到學(xue)生喜(xi)愛。