草莓视频app在线下载

深圳職業技術學院學術委員會2015年度工作報告

2015年，深圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)第七(qi)屆校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員會認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)貫徹落實教育(yu)部《高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員會規程(cheng)》（教育(yu)部令第35號），圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)中心工(gong)作(zuo)(zuo)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事(shi)(shi)務發(fa)(fa)展的(de)(de)實際，積極發(fa)(fa)揮教授治學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)用(yong)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設、人(ren)才培養(yang)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)評價和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設等事(shi)(shi)項上，公(gong)平(ping)、公(gong)開、公(gong)正地履(lv)行職(zhi)責，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展。現將2015年度校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委員會運行和(he)履(lv)職(zhi)情(qing)況總結報告如下：

一、2015年(nian)度校學術委員會（含(han)各專(zhuan)門委員會）的工作及運行情況

2015年(nian)度(du)，深圳職(zhi)業技術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院第七屆校學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)共有35位委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)科學(xue)(xue)研(yan)究、學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)評價及學(xue)(xue)風建設等方面發(fa)揮了重(zhong)要作用。根據校學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的主(zhu)要職(zhi)能(neng)及各(ge)專門委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)的職(zhi)能(neng)分工，本年(nian)度(du)先后召開學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)（含(han)專門委(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)）會(hui)(hui)(hui)議3次。根據規(gui)定(ding)，凡(fan)是(shi)會(hui)(hui)(hui)議所決定(ding)的事項都(dou)進行了公示。

1. 2015年(nian)(nian)1月15日，校(xiao)學(xue)術(shu)(shu)委員會召開第一次會議，審議及表(biao)(biao)決2015年(nian)(nian)學(xue)術(shu)(shu)著作(zuo)(zuo)資(zi)助(zhu)及 2015年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)目(mu)立項(xiang)資(zi)助(zhu)兩項(xiang)內容(rong)。經過(guo)審議表(biao)(biao)決擬定《時尚的(de)傳統——嶺南“香云(yun)紗”的(de)民俗志(zhi)》等(deng)22部(bu)著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品(pin)作(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)2015年(nian)(nian)度出(chu)版基金(jin)資(zi)助(zhu)著作(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)品(pin)，彩(cai)色數字(zi)圖像質量客觀評價(jia)技(ji)術(shu)(shu)等(deng)38個項(xiang)目(mu)正式立項(xiang)2015年(nian)(nian)校(xiao)級項(xiang)目(mu)。

2．2015年(nian)(nian)(nian)7月13日，校(xiao)學術(shu)(shu)委員(yuan)會(hui)召開第二次會(hui)議，審議及表(biao)決2014年(nian)(nian)(nian)度學術(shu)(shu)著作獎(jiang)(jiang)；藝(yi)術(shu)(shu)作品展(zhan)播、演出、收藏(zang)類獎(jiang)(jiang)；科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)創新(xin)獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)勵(li)以(yi)及 2015年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)創新(xin)平臺(tai)、團(tuan)隊(dui)項目(mu)立項資助。審議及表(biao)決通過《中德應用型人才培養模式的比較研(yan)(yan)(yan)(yan)究與實踐》等(deng)6部著作獲2014年(nian)(nian)(nian)度學術(shu)(shu)著作獎(jiang)(jiang)，《靜物(wu)》等(deng)10個藝(yi)術(shu)(shu)作品獲藝(yi)術(shu)(shu)作品展(zhan)播、演出、收藏(zang)類獎(jiang)(jiang)，《國家(jia)荔枝龍眼(yan)產(chan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)體系深圳(zhen)綜合試驗(yan)站項目(mu)》等(deng)7個項目(mu)獲科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)創新(xin)獎(jiang)(jiang)；大數據應用技(ji)術(shu)(shu)團(tuan)隊(dui)等(deng)8個項目(mu)立項為2015年(nian)(nian)(nian)校(xiao)級科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)創新(xin)平臺(tai)、團(tuan)隊(dui)。

3．2015年(nian)12月31日(ri)，校(xiao)學(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會召(zhao)開第三次(ci)會議，審(shen)議及(ji)表(biao)(biao)決(jue)2016年(nian)校(xiao)學(xue)術(shu)著作(zuo)(zuo)(zuo)出版(ban)基金(jin)資(zi)(zi)助(zhu)、2016年(nian)校(xiao)級項目(mu)(mu)立(li)(li)項資(zi)(zi)助(zhu)情(qing)(qing)況及(ji)2012-2015年(nian)資(zi)(zi)助(zhu)建設的(de)(de)(de)校(xiao)級平(ping)(ping)臺(tai)團隊考(kao)核(he)驗收(shou)情(qing)(qing)況，最(zui)后(hou)介紹2015年(nian)科研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總體情(qing)(qing)況及(ji)2016年(nian)科研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點。經過(guo)審(shen)議表(biao)(biao)決(jue)擬定《近(jin)代(dai)漢語(yu)有標記被動(dong)句(ju)研究(jiu)》等(deng)22部(bu)著作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)2016年(nian)度出版(ban)基金(jin)資(zi)(zi)助(zhu)著作(zuo)(zuo)(zuo)/作(zuo)(zuo)(zuo)品，《含硫聚氨酯(zhi)丙烯酸酯(zhi)的(de)(de)(de)合成及(ji)應用性研究(jiu)》等(deng)34個(ge)項目(mu)(mu)正式立(li)(li)項2016年(nian)校(xiao)級項目(mu)(mu)。經過(guo)校(xiao)學(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)會審(shen)定，2012年(nian)7月立(li)(li)項的(de)(de)(de)11個(ge)平(ping)(ping)臺(tai)7個(ge)團隊，都達到了驗收(shou)標準，全部(bu)通過(guo)驗收(shou)。

二、校(xiao)學術委員會下一(yi)步(bu)工作設想(xiang)

（一）探索建立委員(yuan)履職的激勵(li)與(yu)約束(shu)制(zhi)度

校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)均是學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)水平高(gao)、社會(hui)(hui)影響力(li)大的(de)(de)教(jiao)授，他們往(wang)往(wang)承擔(dan)了大量的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科研任(ren)務，校(xiao)外學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)事(shi)務比較繁(fan)忙，有(you)些委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)還(huan)擔(dan)任(ren)了行政(zheng)職(zhi)(zhi)務，導致(zhi)投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的(de)(de)工(gong)作難免時間和(he)(he)(he)精力(li)不足，影響了工(gong)作質(zhi)量和(he)(he)(he)效率。教(jiao)育部學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)新(xin)(xin)規程(cheng)賦予了新(xin)(xin)形勢(shi)下學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)更(geng)多的(de)(de)職(zhi)(zhi)責(ze)權(quan)限，也(ye)對學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)提出了很(hen)多新(xin)(xin)的(de)(de)要求。學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)及其(qi)秘(mi)書處都將擔(dan)負較之以(yi)往(wang)更(geng)多的(de)(de)任(ren)務和(he)(he)(he)工(gong)作。因此，應當探(tan)索建立制度約束和(he)(he)(he)政(zheng)策激勵措施，對學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)履職(zhi)(zhi)進行考核和(he)(he)(he)評(ping)估，對于積極(ji)履職(zhi)(zhi)并(bing)有(you)突出貢(gong)獻的(de)(de)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)給予表彰。

（二）進一步完(wan)善學術委員會(hui)工作機制

進一步完善學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)機(ji)制，著力(li)發揮校學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)作(zuo)為學(xue)(xue)術最(zui)高學(xue)(xue)術機(ji)構(gou)的作(zuo)用(yong)；理順校學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與其專(zhuan)門(men)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)(zhi)責(ze)關(guan)系，支持各(ge)專(zhuan)門(men)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)按照各(ge)自規程的規定(ding)獨立開展(zhan)工(gong)作(zuo)；完善校院兩級(ji)學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的職(zhi)(zhi)責(ze)關(guan)系，有(you)效發揮院級(ji)單位學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)的重要功能；完善學(xue)(xue)術委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)與學(xue)(xue)校職(zhi)(zhi)能部門(men)和基(ji)層行政組(zu)織的關(guan)系，做到既分(fen)工(gong)明確(que)又相互協調。