關(guan)于(yu)印發《深(shen)圳職業技術(shu)學院關(guan)于(yu)深(shen)化創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育的實施辦法（試(shi)行）》的通知

學校各單位：

　　《深圳(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)關于深化創新創業教育的實施辦法（試行(xing)）》已經學校(xiao)研究(jiu)通過，現予(yu)印發(fa)，請遵照執行(xing)。

　                                            　 深圳(zhen)職業技術學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深(shen)化創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)是(shi)當前推進高(gao)等教育(yu)(yu)綜合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)重(zhong)要(yao)突破口，是(shi)高(gao)職教育(yu)(yu)適(shi)應產(chan)業轉型升級新常態，提升辦學(xue)(xue)水平和人(ren)才培(pei)養質量的(de)重(zhong)要(yao)抓手(shou)，也是(shi)我校瞄準世界(jie)一流、內涵發展(zhan)、辦出特色(se)的(de)戰(zhan)略舉措。為(wei)進一步推動創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)(yu)的(de)開展(zhan)，把學(xue)(xue)校“三育(yu)(yu)人(ren)”系列教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)繼續引向深(shen)入，根(gen)據《國務院辦公廳(ting)關于深(shen)化高(gao)等學(xue)(xue)校創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)實施意見(jian)》（國辦發[2015]36號）精神，在總結近年來我校積極探索創(chuang)新創(chuang)業教育(yu)(yu)的(de)經驗基礎上(shang)，提出如下實施辦法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹黨(dang)的教育方(fang)針，以(yi)(yi)立(li)德樹(shu)人為(wei)(wei)根本(ben)，以(yi)(yi)促進學(xue)生全(quan)面發展(zhan)為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)提高人才培養(yang)(yang)(yang)質量為(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)創(chuang)新(xin)人才培養(yang)(yang)(yang)機制為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)(yi)完(wan)善條件和政策保障為(wei)(wei)支撐，加快培養(yang)(yang)(yang)一(yi)大批富(fu)有(you)創(chuang)新(xin)精神、勇于投身(shen)實踐(jian)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業人才。為(wei)(wei)服(fu)務(wu)大眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)國(guo)家戰略(lve)，推進深圳打造(zao)國(guo)際創(chuang)客中心，建設(she)現代化(hua)(hua)國(guo)際化(hua)(hua)創(chuang)新(xin)型城市提供人才智力支撐。

　　基本原則：堅(jian)持統一(yi)領導、齊抓共管(guan)、開放合作、全(quan)員(yuan)參與、協同(tong)推(tui)進；堅(jian)持面向(xiang)全(quan)體(ti)、分(fen)(fen)類施教、結合專(zhuan)業、強化(hua)實(shi)(shi)踐(jian)；堅(jian)持問題導向(xiang)、豐富課程、創(chuang)新教法、強化(hua)師資、推(tui)進教學、科研、實(shi)(shi)踐(jian)緊密結合；總體(ti)設計(ji),分(fen)(fen)項(xiang)實(shi)(shi)施,采取(qu)項(xiang)目負責制,實(shi)(shi)行項(xiang)目化(hua)引導、企業化(hua)管(guan)理、市場化(hua)運作。

　　二、工作目標

　　全(quan)(quan)面深化我校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育改革(ge)，力爭在十三五期間率先形成與國際接軌的(de)、科學領(ling)先的(de)、兼具中國特(te)色(se)的(de)應用型創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才(cai)(cai)培(pei)養模式，建(jian)立健全(quan)(quan)課堂教(jiao)學、自主學習、結合實(shi)踐、指(zhi)導幫(bang)扶、文化引(yin)領(ling)融為一體(ti)的(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育體(ti)系，形成一批標(biao)志性成果，人才(cai)(cai)培(pei)養質量進一步(bu)提升，學生創(chuang)新(xin)精神、創(chuang)業(ye)意識和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力明顯增強(qiang)。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方案

　　1.修訂人才培(pei)養方(fang)案(an)和專業(ye)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量評(ping)價(jia)標(biao)(biao)準。明(ming)確創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)(biao)要求，把(ba)與(yu)專業(ye)教(jiao)(jiao)學相結合(he)的創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)學設計(ji)作(zuo)為(wei)必備模塊納(na)入人才培(pei)養方(fang)案(an)，把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人才教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量作(zuo)為(wei)重要指標(biao)(biao)納(na)入到專業(ye)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量評(ping)價(jia)指標(biao)(biao)體系(xi)中。

　　2.改革教學(xue)方式(shi)和(he)(he)方法，廣泛開展啟發式(shi)、討論式(shi)、參與式(shi)教學(xue)，擴(kuo)大小班化(hua)教學(xue)覆蓋(gai)面，注重培養學(xue)生(sheng)的批判(pan)性(xing)和(he)(he)創(chuang)造性(xing)思維，激發創(chuang)新創(chuang)業(ye)靈感。

　　3.改革考試考核內容和方(fang)(fang)式，注(zhu)重考查學生運用知識分析(xi)、解決問題的能力，進(jin)一步完善(shan)形成性考核方(fang)(fang)案。

　　4.引入(ru)第三方評(ping)估，把創新創業教育相關情況作為(wei)重點內(nei)容(rong)納(na)入(ru)學校教育質量年度報(bao)告(gao)和(he)畢業生就業質量年度報(bao)告(gao)。

　　5.運用數據技術(shu)，掌握(wo)不(bu)同學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)需求和(he)規律，為學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習(xi)提供(gong)更加豐富多樣的教(jiao)育資源。

　　(二)改(gai)革(ge)教學和學籍管理制度

　　6.改革學(xue)(xue)(xue)分制(zhi)管(guan)理辦法(fa)，建立創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)分積累與轉(zhuan)換制(zhi)度。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生開展創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)踐、發表論文(wen)、獲得專利(li)、技能競(jing)賽和自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)等情況折(zhe)算為學(xue)(xue)(xue)分，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生參與課題研究、項目(mu)實(shi)驗(yan)等活動認定為課堂學(xue)(xue)(xue)習，客觀(guan)記錄并量化評價學(xue)(xue)(xue)生開展創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)活動情況。

　　7.優先支持參與創新創業的學生(sheng)轉入相(xiang)關(guan)專業學習。

　　8.實施彈性(xing)學制(zhi)，放寬學生修(xiu)業(ye)年限，允許調整學業(ye)進程、保留學籍(ji)休(xiu)學創新創業(ye)。

　　（三）創(chuang)新(xin)人才培養機制

　　9.推進職業(ye)教(jiao)育的供給側改(gai)革,為創新創業(ye)人才培(pei)養提供專業(ye)基礎和保障(zhang)。從資源供給、產業(ye)需求兩端入手，逐步形成與區域產業(ye)和人才需求相適應的專業(ye)結構;以專業(ye)招生計劃動態調整為抓手，推動專業(ye)建設(she)做優、做強。

　　10.推(tui)(tui)進學生跨界(jie)融合(he)與遷(qian)移(yi)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力培養(yang)，突(tu)出(chu)“主(zhu)干專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)+拓展專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)”的(de)復(fu)合(he)育(yu)人模式，突(tu)顯(xian)“職業(ye)變遷(qian)能(neng)力+社(she)會普(pu)適能(neng)力+創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力”復(fu)合(he)能(neng)力培養(yang)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)，落(luo)實“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程+通(tong)識課(ke)(ke)(ke)(ke)程；文科課(ke)(ke)(ke)(ke)程+理工課(ke)(ke)(ke)(ke)程；校內課(ke)(ke)(ke)(ke)程+企業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程；專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程+創(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)程；科研項(xiang)目+創(chuang)(chuang)新(xin)型項(xiang)目課(ke)(ke)(ke)(ke)程；推(tui)(tui)進公共課(ke)(ke)(ke)(ke)程改革(ge)；構建(jian)新(xin)型教(jiao)學管(guan)理制度”的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程平臺建(jian)設與教(jiao)學。

　　11.依(yi)托專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主渠(qu)道，在專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程中增(zeng)加(jia)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模塊，將培養創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)思維融(rong)入知識(shi)講(jiang)授、課(ke)堂(tang)研討、課(ke)程匯報和課(ke)程作業(ye)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學的各(ge)(ge)個環節。設(she)立(li)一批(pi)不(bu)同類型、各(ge)(ge)具(ju)特(te)色的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，建成(cheng)一批(pi)理念先(xian)進、特(te)色鮮明(ming)、成(cheng)效(xiao)顯著，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)全方位融(rong)合、全過程覆蓋的示范(fan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　（四(si)）完善創(chuang)新創(chuang)業課程(cheng)體系

　　12.完善啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“四位一體”的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯級課(ke)程體系：“啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模塊列入必修課(ke)程中(zhong)面向全體學(xue)(xue)生開課(ke)；“預科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，依托各專業(ye)(ye)開設100門創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓(tuo)展課(ke)及創(chuang)(chuang)客項目課(ke)；“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，通過創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院的(de)專業(ye)(ye)化課(ke)程為已經(jing)或即將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)生進(jin)行專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；“實踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，即通過第(di)三(san)方評審后同意或推薦學(xue)(xue)生項目進(jin)入校內外創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園進(jin)行孵化。

　　13.建設創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育優秀(xiu)資源(yuan)庫，完善(shan)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育典型案例庫，豐富案例教(jiao)(jiao)學課(ke)程(cheng)資源(yuan)。加快(kuai)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)(jiao)育優質課(ke)程(cheng)信息(xi)化(hua)建設，推出一批資源(yuan)共享的慕(mu)課(ke)、視頻公開課(ke)等(deng)在線開放課(ke)程(cheng)。

　　14.自主編寫高水平創新創業教育教材(cai)，創建一批(pi)升級創新創業教育精(jing)品課程、精(jing)品教材(cai)。

　　15.加強國際交流(liu)與合(he)作，借鑒境外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育成功(gong)經驗(yan)，引(yin)進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育優質課(ke)程和(he)教學方法。

　　（五）強化(hua)創(chuang)新(xin)創(chuang)業實踐平臺

　　16.高起點(dian)、高標準建設創(chuang)客中心，構(gou)建立足(zu)校園、面向社會的跨界(jie)合作(zuo)平(ping)臺(tai)，為(wei)學生(sheng)提供從創(chuang)意到設計和制造(zao)的全程服(fu)務，成為(wei)“創(chuang)客”的“夢工廠”。

　　17.完(wan)善創意創業(ye)園建(jian)設(she)，堅(jian)持獨立法人化(hua)、項目專(zhuan)業(ye)化(hua)、評選公(gong)開化(hua)和服(fu)務全程化(hua)，不斷完(wan)善準(zhun)入和退(tui)出(chu)機(ji)制。整合資源，積(ji)極(ji)推進校外創新創業(ye)教育實踐基地(di)建(jian)設(she)。

　　18.完善“四會(hui)兩(liang)(liang)賽(sai)三(san)聯盟(meng)(meng)”平臺(tai)建設(she)。充分發(fa)揮文博會(hui)、高交(jiao)會(hui)、創(chuang)交(jiao)會(hui)和(he)國際創(chuang)客周(zhou)四個平臺(tai)的交(jiao)流(liu)展示作(zuo)用，繼續舉(ju)辦好創(chuang)業(ye)競(jing)賽(sai)和(he)技能大比武(wu)兩(liang)(liang)項傳(chuan)統賽(sai)事，建設(she)好創(chuang)交(jiao)會(hui)聯盟(meng)(meng)、深圳(zhen)創(chuang)客聯盟(meng)(meng)和(he)全國高職院校(xiao)創(chuang)客聯盟(meng)(meng)，打(da)造永不落幕(mu)的創(chuang)新創(chuang)業(ye)交(jiao)流(liu)平臺(tai)。

　　（六(liu)）深化政校行企協同育人

　　19.引入社會資源，合(he)作共建創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)驗室、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化(hua)基地，為學生提供更多(duo)低成(cheng)本創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平臺(tai)和資源。

　　20.校企(qi)合作，深入實施系(xi)列協(xie)(xie)同(tong)(tong)育(yu)人行動計劃：聯合舉辦創(chuang)新(xin)(xin)實驗(yan)班(ban)、精英班(ban)等多形式教學(xue)實體；協(xie)(xie)同(tong)(tong)開設創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓項(xiang)目，提高師生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)能力；聯合設立產(chan)學(xue)研用協(xie)(xie)同(tong)(tong)創(chuang)新(xin)(xin)中心，吸納師生參與項(xiang)目研究，培(pei)(pei)育(yu)高水平創(chuang)新(xin)(xin)團(tuan)隊(dui)。

　　（七）加強創(chuang)新創(chuang)業(ye)師資隊伍(wu)建(jian)設

　　21.明(ming)確(que)全體教(jiao)(jiao)師創新創業教(jiao)(jiao)育責任，完善專業技術職(zhi)務(wu)評聘和績效(xiao)考核(he)標準，加強創新創業教(jiao)(jiao)育的考核(he)評價(jia)，配齊配強創新創業教(jiao)(jiao)育與創業就業指導專職(zhi)教(jiao)(jiao)師隊伍。

　　22.加大創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育師資隊伍建(jian)設力度(du)，建(jian)立相關專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師、創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師到行業(ye)、企業(ye)掛職(zhi)鍛(duan)煉制度(du)。

　　23.完善(shan)創(chuang)業(ye)（創(chuang)客）導師管理辦法，配套相關激勵措施(shi)。聘請100位知名科學家、企業(ye)家、資深創(chuang)業(ye)者、投資人和優秀(xiu)校友擔任校外創(chuang)業(ye)（創(chuang)客）導師，實行(xing)創(chuang)新創(chuang)業(ye)校企雙導師制(zhi)。

　　24.完善(shan)高校(xiao)科(ke)技(ji)(ji)成果處置和收益分(fen)配機制，支持教師以對外轉(zhuan)讓、合作(zuo)轉(zhuan)化(hua)、作(zuo)價入股(gu)、自(zi)主創業(ye)(ye)等形式將科(ke)技(ji)(ji)成果產業(ye)(ye)化(hua)，并鼓(gu)勵帶領學生創新創業(ye)(ye)。

　　25.設立(li)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)項(xiang)課(ke)題(ti)，鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師開展創(chuang)新創(chuang)業(ye)理論研究，并(bing)將研究成果應用于教(jiao)(jiao)育(yu)實踐中。

　　（八(ba)）建(jian)設(she)校園創(chuang)新創(chuang)業文化

　　26.營造創新(xin)創業氛圍。加大校(xiao)(xiao)內創新(xin)創業教育宣傳力度，發揮創新(xin)創業協會(hui)(hui)、創業俱(ju)樂部等(deng)學生社團作用，夯實青創空間、深(shen)職創客街、創新(xin)工程(cheng)等(deng)品牌項目，不定期舉辦講座、論壇、見面(mian)會(hui)(hui)、研討會(hui)(hui)等(deng)學術交流活動(dong)，建設“獨立思考、自由探索，勇(yong)于創新(xin)”的校(xiao)(xiao)內創新(xin)創業文(wen)化。

　　27.營造支持(chi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育的外部環境。通過各類媒體宣傳渠(qu)道做(zuo)好創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育宣傳，引導學(xue)生樹立(li)科學(xue)的創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)觀(guan)、創(chuang)(chuang)業(ye)觀(guan)、成才觀(guan)。廣泛宣傳大學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)優(you)秀典型，轉變社會(hui)對創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的認識，推動形成崇(chong)尚(shang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、支持(chi)創(chuang)(chuang)業(ye)、褒獎成功、寬容失敗(bai)的社會(hui)氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育專項基(ji)金(jin)，每(mei)年投(tou)入四個(ge)“100萬(wan)”用于(yu)扶持學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)的實施：100萬(wan)元(yuan)用于(yu)扶持各類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)；100萬(wan)元(yuan)用于(yu)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園運行(xing)維持；100萬(wan)元(yuan)用于(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)工程建設，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)踴躍開展科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)活動；100萬(wan)元(yuan)用于(yu)技(ji)能大賽，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極參加國家、省市等各級技(ji)能比(bi)賽。

　                                  　深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術學院院長辦公室 2016年1月5日印(yin)發