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深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)于(yu)1993年，是國內(nei)最(zui)早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)等職業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)之一，建(jian)校(xiao)以來，學(xue)(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創新精神，開拓(tuo)進取(qu)，創造了中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個第一。從(cong)首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)(sheng)，從(cong)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)區，從(cong)默默無聞到(dao)蜚聲八(ba)方(fang)，學(xue)(xue)校(xiao)闖出了一條中國特色高(gao)等職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽為中國高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會(hui)和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展，堅持產(chan)教(jiao)融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略(lve)性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展領(ling)域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機(ji)制和預(yu)警機(ji)制。目前學(xue)院共(gong)設置(zhi)(zhi)16個二(er)級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋(gai)17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革經(jing)歷了一個從(cong)探(tan)索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程，人才培養模(mo)式日(ri)(ri)臻(zhen)完善，專業(ye)與課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。進入“十三五”以(yi)來，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為(wei)目標，全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培養模(mo)式改革，深(shen)(shen)入推進“六個融合”，人才培養模(mo)式日(ri)(ri)臻(zhen)完善，專業(ye)與課程改革更加(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。
學校緊扣國家發展(zhan)戰略，加快(kuai)國際化辦學步伐，充分(fen)利用區域與(yu)自身(shen)優(you)勢，深化國際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)合作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程(cheng)合作(zuo)、科研合作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全(quan)方(fang)位、多層次、形式多樣的國際交(jiao)(jiao)流合作(zuo)，為(wei)深圳乃(nai)至中國職業教(jiao)育國際交(jiao)(jiao)流與(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬冊(ce)（含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce)，以及(ji)幾十種(zhong)數據庫，多(duo)(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收(shou)藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統，建(jian)有(you)多(duo)(duo)間電(dian)子閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和學習討論室(shi)，并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加(jia)強(qiang)與讀者互動。
學校(xiao)以高(gao)(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略”，在(zai)國(guo)內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才(cai)培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)(jian)(jian)設，開展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園建(jian)(jian)(jian)設，創建(jian)(jian)(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及(ji)高(gao)(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動，受到學生(sheng)喜愛(ai)。
