
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)創建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨(du)立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特(te)區“敢(gan)為天下先”的(de)(de)改革創新精神,開拓(tuo)進(jin)取(qu),創造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)多(duo)個第一。從首屆59名(ming)學(xue)(xue)生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生,從最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一條中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)(xue)校積(ji)極(ji)適應(ying)深(shen)(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟社會和(he)(he)產業(ye)發(fa)展,堅(jian)持(chi)產教融合,專(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十大重(zhong)大科技產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域(yu);形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)(he)預警機(ji)制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共(gong)設置(zhi)16個二(er)級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)經歷(li)了(le)一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程(cheng),人(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進入“十(shi)三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院以(yi)(yi)建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院校為目(mu)標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培(pei)養(yang)模式改(gai)(gai)革(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六(liu)個融合”,人(ren)才培(pei)養(yang)模式日臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)更(geng)(geng)加深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化(hua)辦學步伐,充分(fen)利(li)用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際教育交流與(yu)合作(zuo)(zuo)。在學生交換、課(ke)程(cheng)合作(zuo)(zuo)、科(ke)研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領(ling)域與(yu)境(jing)外(wai)合作(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)開展了(le)全方(fang)位(wei)、多(duo)層次(ci)、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交流合作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業教育國(guo)(guo)際交流與(yu)發展做出(chu)了(le)一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)(tu)(tu)書、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多(duo)媒(mei)體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進的(de)書籍(ji)采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移(yi)動(dong)圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)書館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)自覺,強(qiang)化(hua)立(li)德樹人(ren)的(de)根(gen)本任(ren)務(wu),實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先(xian)大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才培(pei)養,大力開展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動,受到學(xue)生喜愛(ai)。
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