深圳職業技術(shu)學院創(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)內(nei)最早獨立舉(ju)辦高等(deng)(deng)職業技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條中國(guo)特色高等(deng)(deng)職業教(jiao)育(yu)發展(zhan)之路,被譽為(wei)中國(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳(zhen)“十(shi)大(da)(da)(da)重(zhong)大(da)(da)(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形(xing)成(cheng)了專業(ye)(ye)設(she)(she)置動(dong)態機(ji)制和預警機(ji)制。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)置16個二級(ji)學(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)大(da)(da)(da)類。
建校以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)(yi)個(ge)從探索起步(bu)到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的過程,人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)以建設世界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)推(tui)進“六個(ge)融(rong)合”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完(wan)善,專(zhuan)(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程改革(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加(jia)快(kuai)國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用區域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教(jiao)育交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。在學生交換(huan)、課程合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)、短期研修等領域(yu)與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)院校(xiao)開展了(le)全方位(wei)、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)交流與(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電子圖書(shu)超過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統,建有多間(jian)電子閱(yue)覽(lan)室、影(ying)視播放室、教師研(yan)究室和學(xue)習討論室,并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博(bo)與微信,加強(qiang)與讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學(xue)(xue)校以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人的根(gen)本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領(ling)技能(neng)人才培養,大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)(jian)設,開展書院及書香校園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學(xue)(xue)生喜愛。
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